心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

會計基礎心得體會篇一

第一段：介紹會計的基本概念和重要性（200字）

會計是一門財務管理的核心學科，指的是以記賬、核算為主要工作對象，通過一定的原則和方法記錄和處理企業(yè)經濟活動的過程，以提供經濟信息供經營者決策和外界評價的學科。會計在現代經濟運行中發(fā)揮著至關重要的作用，不僅是企業(yè)經營活動的基石，也是一個國家經濟運行的監(jiān)管工具?；AT會計是掌握會計基本理論和核算方法的基礎，對于初學者來說，是理解金融會計體系的必備知識。

第二段：學習基礎T會計的困難和解決方法（300字）

學習基礎T會計的過程中，我遇到了一些困難。最開始，概念的把握和記賬方法的掌握給我?guī)砹死_，尤其是對于初學者來說，會計術語和公式的記憶需要耐心和時間。但是，通過不斷反復的練習和對概念的深入理解，我逐漸克服了這些困難。此外，我還利用互聯網資源和參考書籍來擴充我的知識，通過與同學的討論和學長的指導，我在學習中找到了許多解決問題的方法。

第三段：基礎T會計的知識運用（300字）

學習基礎T會計后，我開始將所學知識應用到實際情境中。通過模擬賬簿和財務報表的建立，我了解了會計的核算流程以及核算對象的分類和方法。在實踐中，我掌握了基本賬戶的建立和記賬方法，如銀行現金賬戶、應收賬款、應付賬款等。此外，我學會了編制利潤表、資產負債表和現金流量表等財務報表，通過對公司的財務數據進行分析和比較，以便更好地為企業(yè)的發(fā)展提供支持和決策。

第四段：經濟管理中的會計作用（200字）

會計工作不僅在商業(yè)領域中起到重要作用，也在經濟管理中發(fā)揮核心功能。通過會計核算，企業(yè)能夠及時獲得財務信息，有助于管理者了解企業(yè)的經營狀況、分析企業(yè)的盈利能力和效率，并根據分析結果制定相應的經營策略。同時，會計數據也為政府、投資者和其他利益相關者提供了財務信息，幫助他們了解企業(yè)的經濟狀況和持續(xù)發(fā)展的潛力。因此，會計在推動經濟運行和監(jiān)管方面起到了不可替代的作用。

第五段：結語（200字）

通過學習和實踐，我深刻體會到基礎T會計的重要性和廣泛應用。會計知識雖然難度較高，但只要有耐心和恒心，就能克服困難，逐漸掌握核心概念和方法。同時，會計不僅是一門學科，更是一種思維方式和決策工具，通過會計的應用，我們可以理解和解讀企業(yè)的經濟活動，并為企業(yè)的發(fā)展提供支持和決策。因此，我將繼續(xù)學習和運用會計知識，以提升自己的能力，并為未來的經濟事業(yè)做出貢獻。

會計基礎心得體會篇二

第一段：引言（100字）

會計是現代社會中不可或缺的一門學科和職業(yè)，我在學習基礎會計課程的過程中，深受啟發(fā)和收獲，今天我將分享一些我從基礎會計學習中得到的心得體會。

第二段：學會記錄和分析（250字）

基礎會計課程教會了我如何記錄和分析財務數據。在會計學習的初期，我學習了基本的會計原理和概念，包括資產、負債、所有者權益、收入和費用等。隨后，我了解了如何將這些概念應用于實際的財務報表。通過學習會計賬簿的編制，我學會了如何記錄每一筆經濟交易，并將其分類到不同的賬戶中。這種記錄與分析的能力，在個人和企業(yè)財務管理中都非常重要。

第三段：培養(yǎng)細致和準確的工作習慣（300字）

學習基礎會計課程不僅教會了我記錄和分析財務數據的技巧，也培養(yǎng)了我細致和準確的工作習慣。由于會計工作具有高度的精確性和細致性要求，我在學習會計的過程中需要反復核對數據，避免錯誤的發(fā)生。這個過程不僅讓我提高了我的注意力和細節(jié)思維能力，也使我意識到在任何工作中，都需要細致和準確的學習態(tài)度和工作習慣。

第四段：財務分析的重要性（300字）

學習基礎會計課程讓我意識到財務分析的重要性。財務報表不僅是一個記錄企業(yè)財務情況的工具，也是分析和評估企業(yè)健康狀況的基礎。通過學習會計的基本原理和財務報表的分析方法，我能夠全面了解企業(yè)的財務狀況，評估企業(yè)的盈利能力、償債能力和運營能力等。這種能力對于我今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，無論是在做投資決策還是在管理企業(yè)財務方面，財務分析都能夠幫助我做出更明智的決策。

第五段：深刻理解資金的重要性（250字）

基礎會計課程還教會了我資金的重要性。作為企業(yè)財務管理的一部分，學習基礎會計提醒了我資金的重要性和合理運用的原則。學習會計的過程中，我了解了資金在企業(yè)中的流動情況，學會了如何進行預算編制和控制。這讓我意識到合理運用資金和管理資金對企業(yè)的發(fā)展至關重要。同時，我也應用這些原則和技巧到個人財務管理中，對自己的消費和儲蓄有了更合理的規(guī)劃。

結論（100字）

通過學習基礎會計課程，我不僅獲得了專業(yè)的知識和技能，也養(yǎng)成了細致、準確和分析的工作習慣。這些都將對我今后的職業(yè)發(fā)展和個人財務管理產生積極的影響。無論是從記錄和分析財務數據，還是財務分析和資金管理的角度來看，我認為基礎會計都是我未來成功的基石。

會計基礎心得體會篇三

學習雖然已經結束了,對于《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。

在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發(fā)現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。

學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對于成人學習來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。

對于以后的學習來說，也是心里有“數”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認為現在學習會計學專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。

對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志?！笆郎蠠o難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應該努力、盡心的去做事吧！

通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統(tǒng)學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的?；A打的牢不牢直接關系到后面專業(yè)課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。

下周繼續(xù)學習電算化,我想在以后的學習生活中我還會繼續(xù)堅持我的學習態(tài)度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現寫到這我一點點的體會。

會計基礎心得體會篇四

實習是學校根據專業(yè)教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的潛力，提高學生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當中去。而畢業(yè)實習又是學生大學學習完成全部課程后的zui重要的實踐環(huán)節(jié)。透過這次的實習，目的是讓我們對自我的專業(yè)有深刻的了解，同時也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。

二、實習單位與崗位

__科技有限公司，經營范圍：保溫節(jié)能工程的施工;各種混凝土砂漿及相關產品的研究、開發(fā)、生產、銷售、服務;保溫節(jié)能配套產品、建材、機械設備、電子產品的銷售、服務。

我的實習崗位是在會計部門。我們部門有兩個會計師，張姐和包姐;一個出納，兩個會計員。因為我還是在學習的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負責，比較復雜的都會交給部門的老前輩們來做，我主要還是以學習的態(tài)度來進行實習。負責教導我的是我們部門的張姐。所以進入實習崗位，我主要是學習會計的基礎知識，運用所學知識，幫忙會計師做好一些簡單的工作。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，讓公司領導明白每個月所得的利潤和虧損。

三、實習資料及過程

此次負責我實習的是公司的老會計師__，__根據我一個月的實習時間，給我制定了一套實習計劃，讓我一步步的學習正規(guī)的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程。讓我將自我在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。并且__還囑咐我在實習期間要遵守工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。

首先，__讓我學習根據經濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。剛開始的時候__就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太生疏。之后，__又給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。剛開始我制作的速度比較慢，而且在__經理審核憑證時能發(fā)現一些錯誤的憑證。但是透過幾天的練習后在速度和正確度上都提高了不少。編制過記賬憑證后，__經理又很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，有了這些基本熟悉并熟練了財務的操作以后學習起來就會更加得心應手了。

然后，讓我根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細賬。明細分類賬薄亦稱明細賬，它是根據明細分類賬戶開設帳頁明細分類登記的一種帳薄，輸入記賬憑證后操作計算機則自動登記明細賬。該公司使用的是會計電算化，但是張姐讓我做了手工記賬。雖然登記明細賬在學校的時候也實訓過，但是當__讓我登記賬簿時，我有點緊張，畢竟在學校也是簡單的操作了一下，這次要我實戰(zhàn)。zui后在__的幫忙下，我做好了，還結算出余額與本月累計?？吹轿疑鲜诌@么快，__還特地表揚我呢。

之后，__讓我根據記賬憑證編科目匯總表和登記總賬。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期機算機會自動生成相應時間段的科目匯總表。再根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總賬。十分的方便，不需要經過繁瑣的手工操作，使用計算機就能夠了，還節(jié)省了超多的人力與時間。但是由于之前從來沒有接觸過這些東，太過于專業(yè)，所以我也沒怎樣學會。想想真是一大損失啊。

zui后，由于我只是簡單地實習一段時間，__也就沒有讓我再學更深層的東西，但到之后張姐也跟我說了很多東西，我也學到了很多，讓我印象zui深的是，她說作為一名會計人員，業(yè)務水平、知識積累以及工作潛力都不是zui重要的，zui重要的是要有高尚的職業(yè)道德，因為財務會計工作是一種特殊的工作，它的特殊性就在于可接觸到超多的共有財產，所以作為會計人員必須要把握好自我辦事的尺度，首先自我要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。__同志以前講過“不做假賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的期望。只有會計人員自身的道德素質提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質提高，會計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場經濟的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。我聽過之后十分感動和敬佩，張姐之所以在公司德高望重，靠的就是這種崇高的職業(yè)道德素質。

四、實習總結和心得

經過這次實習，雖然時間只有一個月?？晌覍W到的卻是我大學中難以學習到的東西。像如何與同事們相處，人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，在實習時我就有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自我也盡量虛心求教。要搞好人際關系并不僅僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經，而且能夠學到不少工作以外的事情，盡管許多狀況我們不必須能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。經過半年會計實習，我對會計有了更深的認識和見解：

1、做會計要有扎實的專業(yè)知識基礎：因為會計工作是一門專業(yè)性很強的工作，從業(yè)人員只有不斷地學習才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實自我，掌握zui新的會計準則，稅法細則，法律知識及攻關經濟動態(tài)。這樣才能精通自我的工作資料，對企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的決定，給企業(yè)的生產與流通制定出良好的財務計劃，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更多的財富。

2、做會計要誠信：在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業(yè)甚至一個國家的金庫，如果不守，那將導致十分嚴重的后果。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就必須要以誠信為本。

3、做會計需要很好的敬業(yè)精神：敬業(yè)精神無論在哪個行業(yè)都是十分重要的。一個人只有以熱忱的情緒去應對自我的工作，才能不斷的進步并使自我所做的業(yè)務更好的發(fā)展，才能夠更好的實現自我的人生價值。在我們會計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數字打交道如果不敬業(yè)、不謹慎的對待工作，那將產生很大的損失。所以我們作為會計人員更就應對自我的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識、提高專業(yè)技能。

4、做會計要學會不做假賬：這是作為一個會計人員zui起碼的道德準則，也是一個會計人員zui難遵守的原則。做假賬必須是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自我做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領導的特許下才敢做，而應對這種狀況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他應對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領導的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業(yè)。而據國資委披露，在20__年對181家中央企業(yè)的財務審計報告突擊檢查發(fā)現，有120家做的不充分有13家存在嚴重造假。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現行的我國經濟中存在著超多的隱患，企業(yè)內部財務形同虛設。所以我們作為新一代會計人員，就就應堅守這一基本會計準則，為國家的經濟發(fā)展奉獻自我的一點力量。

會計基礎心得體會篇五

第一段：引言（200字）

會計是現代社會不可或缺的一環(huán)，我在大學學習期間選修了基礎會計課程，并獲得了相應的學分。通過這門課程的學習，我對會計的基本原理和技巧有了更深入的了解，同時也積累了一些寶貴的經驗和心得體會。

第二段：基礎知識掌握（200字）

在學習基礎會計課程中，首先我掌握了會計的基礎知識，例如，會計的基本概念和原則，會計科目的分類和核算方法等。這些知識為我后續(xù)學習和實踐打下了堅實的基礎。同時，我還學習了如何編制會計憑證和記錄原始憑證，這對我理解和掌握會計流程和核算過程起到了重要的作用。

第三段：分析和決策能力的提升（300字）

基礎會計課程不僅僅是了解和掌握知識，更重要的是培養(yǎng)了我的分析和決策能力。通過學習會計報表的分析，我可以從財務數據中獲取有價值的信息，例如公司的盈利能力、償債能力和運營能力等。這樣的信息對公司的管理決策和戰(zhàn)略制定非常重要。同時，我也能夠通過比較不同公司的財務數據來評估其競爭力和潛力，提供有價值的建議和決策支持。

第四段：實踐經驗的積累（300字）

基礎會計課程除了理論知識的學習，還有大量的實踐操作。在課堂上，我們經常需要進行會計憑證的編制和賬戶的調整，這使得我在實踐中學到了很多知識和經驗。此外，我還積極參加學校的會計實習項目，在真實的工作環(huán)境中學習和應用會計知識。這種實踐經驗的積累不僅讓我熟悉了實際操作過程，還培養(yǎng)了我的溝通能力和團隊合作精神。

第五段：對未來的展望（200字）

基礎會計課程的學習為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。作為一名會計專業(yè)的學生，我將繼續(xù)深入學習和研究更為復雜和專業(yè)的會計知識，不斷提升自己的能力和水平。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的會計師，為企業(yè)的經濟發(fā)展和社會的進步做出自己的貢獻。

總結（100字）

基礎會計課程的學習不僅讓我掌握了會計的基本原理和技巧，還培養(yǎng)了我的分析、決策和實踐能力。通過實踐操作和參與實習項目，我積累了寶貴的經驗和知識，為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，在不斷努力和學習的過程中，我會成為一名優(yōu)秀的會計師，為社會的進步做出自己的貢獻。

會計基礎心得體會篇六

作為一個商科專業(yè)的學生，我在大學的第一學期中修讀了一門基礎會計課程。這門課程不僅是商科專業(yè)的基礎，也是理解財務管理和經濟決策的關鍵。在這門課程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，學到了許多重要的知識和技能。通過學習，我深刻意識到會計對我未來的職業(yè)發(fā)展和生活的重要性。

第二段：課程內容和教學方法

這門基礎會計課程涵蓋了許多重要的會計概念和技能，包括會計信息系統(tǒng)、會計準則、財務報表等。教師采用了多種教學方法，如授課、案例分析和小組討論等。這些方法幫助我們更好地理解和應用所學的知識。在每一堂課上，教師都會引導我們深入思考，并通過實例提供實際的應用場景，這激發(fā)了我們對會計學的興趣。

第三段：學習的困難和挑戰(zhàn)

盡管這門課程對我的理解會計學的概念和原則起到了很大的幫助，但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中之一是公式和計算的復雜性。在學習會計時，我們需要記住許多公式和計算方法，這對于一個初次接觸會計的學生來說是一項挑戰(zhàn)。另一個困難是理解會計準則。會計準則是日常工作中遵循的規(guī)則和原則，對于理解財務報表和預測未來的經濟狀況至關重要。然而，由于會計準則的復雜性和變化性，我們需要花費更多的努力去理解和掌握。

第四段：學到的重要知識和技能

通過這門基礎會計課程，我學到了許多重要的知識和技能。首先，我學會了如何準確地記錄和分析財務業(yè)務。了解會計核算的原理和方法，讓我能夠理解和應用財務報表。其次，我學到了如何運用會計信息來做出經濟決策。會計信息是經營決策的重要依據，通過學習會計，我能夠更好地理解企業(yè)的經營狀況和發(fā)展趨勢，從而做出更明智的決策。最重要的是，我意識到會計學是一門精確性和邏輯性要求非常高的學科。通過這門課程，我培養(yǎng)了嚴謹的思維和分析問題的能力，這對我未來的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用。

第五段：總結和展望

通過學習基礎會計課程，我對會計學的理解和認識得到了極大的提升。我在這門課程中遇到了許多挑戰(zhàn)，但我也充分認識到會計對我的未來職業(yè)發(fā)展和生活的重要性。我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠進一步發(fā)展我的會計技能，并應用于我的未來的工作和生活中。同時，我也意識到會計學是一個廣闊且不斷發(fā)展的領域，我期待著在今后的學習中深入探索更多的會計知識和技能，為我未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎。

會計基礎心得體會篇七

《基礎會計》是一門集會計核算方法體系和實際操作能力于一體的專業(yè)基礎課程，是培養(yǎng)學生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓練課程，為學生學習后續(xù)專業(yè)課和從事財務會計業(yè)務及其他經濟管理工作奠定基礎。本課程的培養(yǎng)目標是要求學生掌握會計的基本知識，具備會計業(yè)務基本操作技能、經濟業(yè)務全盤賬務處理能力，切實提高學生的職業(yè)技能和處理實際問題的方法和綜合素質。

《基礎會計》一般開設于第一學期，對學生來說，這是一個嶄新的知識領域。在初學者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推理實際業(yè)務的處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應該打破追求學科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實際需要來設計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。采用以會計崗位職業(yè)標準為依據，以職業(yè)能力為本位，以工作任務為主線，以項目教學為主導，以校企合作為路徑，融“教學做”及“崗證課”為一體的工學結合課程建設模式?；诠ぷ鬟^程的基礎會計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群———崗位典型工作任務分析———行動領域歸納———學習領域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設計思路是，在相關行業(yè)企業(yè)有關人員共同參與下，以會計崗位群為依據，進行會計工作過程分析，結合會計職業(yè)能力需求分析，設置工作項目，再以工作任務為驅動設計課程教學模塊。通過“項目導向”與“任務驅動”相結合的教學方法，將工作過程轉化為教學過程，讓學生在完成任務的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應用能力及職業(yè)崗位適應能力。通過過程性考核保障項目訓練的質量，從而體現高職教育開放性、職業(yè)性和實踐性的特點。

（1）重構課程內容，確定工作任務。

傳統(tǒng)的《基礎會計》課程一般都按賬務處理程序構建內容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、工業(yè)企業(yè)主要經營過程核算八個部分組成，是典型的學科體系的課程內容和抽象思維的邏輯結構，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學生掌握各崗位會計的業(yè)務范圍及業(yè)務流程。為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎會計》課程擯棄了傳統(tǒng)學課體系的理論構架，針對實際工作任務需要，以職業(yè)活動為主線，以工作過程為導向，重新組織和設計教學內容。根據會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，學校和企業(yè)進行市場、行業(yè)需求調研，對會計職業(yè)崗位進行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務”。以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設定學習情境，從而對傳統(tǒng)的基礎會計課程內容進行重組和整合。構建以工作崗位為邏輯起點、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的課程內容體系。

（2）運用項目教學法，實施工作任務。

傳統(tǒng)的.基礎會計教學“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學生被動接受知識，教學方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經濟業(yè)務都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數經濟業(yè)務是用各種單證、票據、賬簿記載的。在這種教學模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學生缺少最基本的感性認識、足夠的職業(yè)判斷能力和實際工作能力，學習積極性不高，很難在課堂教學中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。在基于工作過程教學過程中，將“工作與學習相結合”的思想落實到教學模式的設計與實施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學模式，采用以學生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務驅動”的項目教學法。工作任務的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導入，提出工作任務；第二階段是學生探究嘗試，發(fā)現問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學生操作實踐、鞏固提高。教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務資料為背景，采用真實的賬證材料，指導學生按實際工作步驟和內容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據此登記總賬到期末調賬、結賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務。教師確定工作任務以后，讓學生討論、分析工作任務，講解自己解決問題的方法，引導學生在完成工作任務中學習相應的知識或技能，看看其它同學是如何完成該工作任務的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。

（3）構建理論與實踐相結合的考核體系。

基于工作過程的教學評價，應該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學生主動學習，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構建理論與實踐相結合的開放性多元化考核體系，注重對學習過程的評價和對知識應用能力的考核，實現以知識考核為主轉向以能力考核為主，以理論考核為主轉向以實踐考核為主，以結果考核為主轉向以過程考核為主。建立校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合考核體系。企業(yè)實踐考核主要從學生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內考核與企業(yè)考核相結合，形成學生學習成果鑒定。在考核中增加實務內容，有助于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基礎和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應能力。

（4）崗、證、課融合。

為了適應新形勢，構建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計職業(yè)崗位群的任職要求，參照會計相關職業(yè)資格標準確定課程內容，將學歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質量。具體體現在：一是以崗定課。在《基礎會計》課程工作任務確定和實施過程中，要順應市場需求的變化，考慮學生將來就業(yè)崗位群的任職要求，重點培養(yǎng)學生崗位職業(yè)能力。二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學與會計相關職業(yè)資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計專業(yè)在校學生的職業(yè)資格證書主要有會計從業(yè)資格證、初級會計資格證等。這些考試中都會涉及《基礎會計》課程內容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實施工作任務，使學生能達到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內容的銜接，強調“工作過程完整”，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應性，實現教學與上崗零距離。

會計基礎心得體會篇八

會計是一門重要的學科，它承擔著記錄和分析企業(yè)經濟活動的任務。作為一名從業(yè)人員，我深深認識到會計的重要性。一方面，會計是企業(yè)的晴雨表，通過會計報表可以反映企業(yè)的經營狀況和財務狀況，幫助企業(yè)管理者制定決策；另一方面，會計對于個人也是至關重要的，它幫助我了解和監(jiān)控自己的財務狀況，提供了有效的理財工具。

二、學習過程中的挑戰(zhàn)和成長

學習基礎會計并非易事，其中既有枯燥的記賬工作，也有復雜的會計理論。一開始，我常常感到頭疼和困惑。但是通過不斷的學習和實踐，我不斷攻克了一個個難題，逐漸轉變了對會計的看法。我學會了分門別類地記錄各項收支，掌握了實現會計平衡的方法，掌握了各種會計報表的編制和分析等。在這個過程中，我不僅提高了自己的學習能力，也培養(yǎng)了嚴謹的工作態(tài)度和良好的時間管理能力。

三、會計知識的實際應用

在實際生活和工作中，我逐漸理解到會計知識的實際應用。不管是在家庭財務的管理還是在企業(yè)的經營中，準確和規(guī)范地記錄賬目都是至關重要的。通過會計的知識，我可以對自己的經濟狀況有更清楚的認識，合理分配支出和儲蓄。在企業(yè)方面，會計報表和財務分析可以幫助企業(yè)管理者更好地評估和改進經營績效，制定未來發(fā)展方向。

四、會計帶來的職業(yè)選擇和機遇

學習基礎會計不僅僅是為了提高對財務管理的理解能力，還為我打開了職業(yè)的大門。會計是一個全球通用的職業(yè)，無論在哪個行業(yè)，都需要會計人員的參與和支持。隨著社會經濟的發(fā)展，會計師職業(yè)也日益受到重視。因此，通過學習和掌握會計知識，我擁有了更廣闊的就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展前景。

五、持續(xù)學習和自我提升

基礎會計是會計學的起點，而學習會計也是一個不斷提升自己的過程。會計是一個龐大而復雜的領域，不斷變化的法律法規(guī)和會計準則使會計工作更具挑戰(zhàn)性。因此，我意識到在未來的職業(yè)發(fā)展中，持續(xù)學習和自我提升是至關重要的。只有不斷學習新的會計知識和技能，才能跟上時代的步伐，應對復雜多變的會計環(huán)境，成為一名出色的會計人員。

總結起來，學習基礎會計是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。通過對會計的學習，我不僅認識到了會計的重要性，也明白了會計知識的實際應用和帶來的職業(yè)選擇和機遇。我相信持續(xù)學習和自我提升，會讓我在會計職業(yè)的道路上更加成功。

會計基礎心得體會篇九

在一學期的《會計學基礎》學習后，總感覺我在會計的學習中缺少實踐。常試問自己，學了那么久的會計，自己在實際的會計工作中有多少能運用了？回答總是，我還什么都不會操作，我學的都僅是入門理論罷了。正在我迷茫感嘆之時，學校安排我們在學期結束后為期一周的會計實習。此次的會計模擬實踐，目的就在于：一、鞏固所學的會計核算基本理論知識，初步掌握會計核算操作的基本技能。二、檢驗和強化在課堂上所學的會計核算基本理論和方法。三、補充書本知識無法實現而實際工作中必須掌握的業(yè)務操作技能。四、加深對會計專業(yè)的進一步學習與理解，縮短會計專業(yè)的學生理論與時間的距離，為培養(yǎng)應用型會計人才奠定堅實的基礎。

會計實習是做浙江長征機械廠12月份的賬。本次實習完成了：

（1）建賬。

（2）填置記賬憑證。

（3）登記現金日記賬和銀行存款日記賬，

（4）登記各種明細賬。

（5）編制科目匯總表，并登記總賬。編制科目匯總表的方法是根據記賬憑證，按相同科目的發(fā)生額分別將其借方、貸方加以匯總，定期（實習7天）編制，經試算平衡后，登記總帳。

（6）對帳和結帳并編制試算平衡表。

（7）編制資產負債表和利潤表。

掌握會計核算的的基本操作技能：

四、編制會計報表，能夠依據帳簿資產編制資產負債表及利潤表。

明確了實習的目的和目標之后，在宋浙清老師的指導下，結合我們的實際情況，老師帶領我們進入了第一流程：設置賬簿。所謂設置賬簿，就是首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發(fā)的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業(yè)務涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡后方可進行本期業(yè)務登記，否則不能進行。

在設置好賬簿后，轉接第二流程：登記賬簿。登記賬簿，首先登記必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據“記賬憑證匯總表”，我們做了7天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。

第三流程：結賬首先詳細檢查模擬資料中所列的經濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業(yè)務全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。

最后流程：編制會計報表。首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據總帳或有關明細帳資料按項目填列；還必須要使資產負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人要簽名。

盡管本次實習為時僅一周，但在實踐的過程我實現了好多書本上無法獲取的知識，積累了一定的會計實踐，對會計也有了新的認識與感悟。

我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經濟業(yè)務發(fā)生的時候，先要取得相關原始憑證，然后根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據總帳合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

現金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現在也就是由我根據現金收付款憑證，按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現金收人合計數、現金支出合計數和結余數，并將結余數與實際庫存數核對，做到隨時發(fā)生隨時登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“現金日記帳”進行明細核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應結出余額。“銀行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調節(jié)表”。若有外幣現金的企業(yè)，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算。

現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內所發(fā)生的各項經濟業(yè)務全部登記人帳。結帳時，應當結出每個帳戶的期末余額。需要結出當月發(fā)額的，應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發(fā)生額的，應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時，結出發(fā)生額和年末余額。年度終了，要把余額結轉到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣；在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行余額欄內填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣?，F在我們做的只是12月份的帳，所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。

每月按理是要對帳，如發(fā)現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調節(jié)以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應及時查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。

在我們的會計實習中，由于初初涉及憑證，日記賬，總分類賬，明細賬的書寫，因此在書寫中就分外的緊張和興奮，而事情就不如人愿，越是緊張，反而越是會出錯。這可能就是心理學中所說的“目的顫抖”，俗稱“穿針心理”吧，目的性越強就越不能成功。我們對于犯下的錯誤，非條件反射就用習慣思維來考慮問題，企圖用膠帶紙演示錯誤。然而會計是一門講求真實的學科，最忌諱“可疑蹤跡”。在種種的顧慮之后，我們才想起了用學過的劃線更字法，紅字更正法來解決問題。這樣，在我們的實際工作中，平時學的知識也被這么靈活調用了。往往在自己遇到問題，解決問題過后，總結的經驗是最易被人接受和記憶的，我們的知識也就更好地鞏固了。使實際聯系理論，理論指引實際，兩者共同作用，發(fā)揮其價值——鞏固知識，積累經驗。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，終能到達成功的彼岸！

應趁機學習更多的專業(yè)會計知識，有屬于自己的會計思考思路。且要加強自身學習，不斷提高業(yè)務能力，要認真學習《會計法》、《會計基本制度》、《財務管理辦法》等規(guī)章制度。在工作中要，管好帳、報好表，為上級決策提供真實、準確的決策依據。

此次的實習為我們深入社會，體驗專業(yè)提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受會計，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會,我努力工作,嚴格要求自己，積極向老師請教，認真學習會計理論,學習會計法律，法規(guī)等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些最基本的會計技能。在此實習中，我還深深地意識到了自己的學習得更加努力，理論要學會靠近實際操作，只有扎實掌握知識，才能更好地運用于實際。不斷充實自己的會計知識，為以后的工作打下扎實的基礎。

中職基礎會計論文

有關基礎會計的論文

工學結合基礎會計的論文

基礎會計小組學習分析論文

規(guī)范會計基礎工作提高會計信息質量

中職教學基礎會計論文

關于基礎會計混合學習運用論文

本科課程教學基礎會計論文

實證會計的理論基礎新探論文

如何上好中職學校的《會計基礎》論文

會計基礎心得體會篇十

我大概用了一個星期的時間把一本基礎會計學的書完整地學習完了；雖然本科也開了基礎會計學的課程，但這一周的學習比那時一學期學的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！

主要感想列示如下：

一、資產和負債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個分別對應定義中兩個逗號分開的內容。

二、利潤這個會計要素僅僅值得是日?；顒咏洜I所得，并為包括營業(yè)外收入；費用亦同。但最后利潤表中計算的總利潤包括營業(yè)外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產的公允價值變動收益。

三、做會計分錄時，必須首先要分清屬于哪種經濟業(yè)務（籌資、采購、生產、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計科目。

四、稅費的記錄涉及到兩個會計科目：管理費用和營業(yè)稅金及附加。稅費該計入那個會計科目的標準時是否直接與經營相關。所以計入營業(yè)稅金及附加的稅費有：營業(yè)稅、消費稅、城市建設維護稅及教育費附加和資源稅。其余的稅費計入管理費用。但增值稅不計入任何會計科目，因為增值稅是價外稅，營業(yè)收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計入費用。

五、學習完了基礎會計學，才終于明白會計處理的程序，即會計循環(huán)?，F在好想去企業(yè)里實習，在實務中加深學習！

以上幾點僅是我的一點鄙見，還請各位會計同仁指點錯誤之處，以共同學習、共同探討會計知識！