每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇一

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞(2分）（1）相委而去 （2）入門(mén)不顧

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（2分）

過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

【小題3】當(dāng)友人怒曰：非人哉！與人期行，相委而去時(shí)，元方從 和 兩點(diǎn)反駁。（2分）

【小題4】從故事主人公的言談中，你覺(jué)得元方是一個(gè)怎樣的人？（2分）

答案

【小題1】（1）委：丟下、舍棄（2）顧：回頭看（每空1分）

【小題2】過(guò)了正午后（友人）仍沒(méi)有到達(dá)，太丘就不再等候走了，離開(kāi)以后（友人）才到。（補(bǔ)全省略1分，扣住重點(diǎn)字詞去和乃，其他意思通順即可。（1分）

【小題3】無(wú)信 無(wú)禮

【小題4】示例：表現(xiàn)了他的聰慧明理。(可從聰慧、有膽識(shí)、個(gè)性直率、懂禮識(shí)義等方面任選兩點(diǎn)回答）

陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇二

陳太丘與友期 (9分)

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

小題1:解釋下列劃線的詞語(yǔ)。（2分）

（1）太丘與友期行（ ）

（2）去后乃至（ ）

（3）元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲（ ）

（4）尊君在不 （ ）

小題2: 翻譯文中畫(huà)橫線的句子(2分)

小題3:學(xué)習(xí)這短文能讓我們明白為人的一些道理,這些道理可以用兩個(gè)字來(lái)概括,即 和 。（2分)

小題4: 元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）

小題1:答案：①約定②才③玩耍④通否。

小題2:答案：您跟家父約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家的兒子罵他父親，就是失禮。

小題3:答案：①信②禮

小題4:答案；不失禮，照理來(lái)說(shuō)是失禮的，但元方勇于指出他人錯(cuò)誤，他僅僅七歲，不該對(duì)他要求那么高?？梢钥闯鏊莻€(gè)懂理識(shí)義、直率、正直不阿的孩子。

小題1:試題分析：“期”在古文中有“約”“時(shí)期”“希望”等意思，本句中為“約”；“乃”在古文中用法比較多，本文中為“才”，“戲”是名詞動(dòng)用：做游戲，“不”通“否”，表示疑問(wèn)。

小題2:

試題分析：將句中關(guān)鍵字詞解釋清楚，兩個(gè)“君”的意思是不同的，第一個(gè)是對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)，第二個(gè)指自己的父親?！捌凇?，意為“相約”，“日中”，即“中午”，“信”，指“信用”。

小題3:

試題分析：全文的核心問(wèn)題就在元方“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！边@句話中，從中找到兩字即可。

小題4:

試題分析：此題答案不必唯一，禮與無(wú)禮，關(guān)鍵在于分析的角度，站在元方“指錯(cuò)”的角度與站在彼此輩分的角度，答案是不同的。

陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇三

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

1.解釋加點(diǎn)詞。(4分)

(1)陳太丘與友期行▲ (2)尊君在不▲ (3)去后乃至▲ (4)下車(chē)引之▲

2.翻譯句子。(3分)

非人哉!與人期行，相委而去。 ▲

3.讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示?請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。(3分)

1、(4分)(1)約定(2)同“否” (3)離開(kāi)(4)拉

2、(3分)(你父親)不是人啊，和別人約好一起走，(卻)丟下我離開(kāi)了。(“期”、“委”、“去”重點(diǎn)詞要解釋正確)

3、(3分)為人處世要講禮貌，講誠(chéng)信。要知錯(cuò)就改。(其他有理的也可以)

(寫(xiě)出一個(gè)啟示得2分，兩個(gè)得滿(mǎn)分。)

陳太丘依照約會(huì)行事,當(dāng)他的朋友失約時(shí),他決然舍去,一點(diǎn)也不姑息.七歲兒童元方也懂得交友以信的道理.這父子二人身上體現(xiàn)的是古人崇尚的做人要以誠(chéng)信為本的觀念.

陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇四

〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 （選自課文《陳太丘與友期》）

〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及 問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！必榧?辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。亻及 請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 （選自《后漢書(shū)·郭亻及 傳》，略有改動(dòng)）

【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。

③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。

a.太丘舍去（舍棄、丟下） b.則是無(wú)信（不講信用）

c.及事訖（完畢） d.先期一日（約定的日期）

a.相委而去 雜然而前陳者 b.計(jì)日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之

c.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 d.其為人若此 安陵君其許寡人

客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?/p>

___________________________________________________________________________

（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的`是__________________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重?cái)⑹觥＃?分）

（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）（2分）

答案：

10．a(chǎn) 11．c 12．那人便問(wèn)元方: “你爸爸在嗎?”（或：那客人便問(wèn)元方: “你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來(lái),他已經(jīng)走了。” 13.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童） 描寫(xiě)（或：對(duì)話描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)）（2）答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯(cuò)誤；③要容許別人改正錯(cuò)誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)；⑥做人要言行一致。