人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持稿結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)典誦讀的主持稿篇一

男：老師們、同學(xué)們

女：金秋時(shí)節(jié)鶴鄉(xiāng)大地孕育了累累碩果

男：美麗的實(shí)小校園流淌著濃濃書香

女：今天，我們相聚在經(jīng)典的世界，傳承母語(yǔ)精華。

男：今天，我們徜徉在經(jīng)典的河流，聆聽(tīng)圣賢教誨。

女:小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。

女：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長(zhǎng)。

男：首先展示的是我校四年級(jí)《弟子規(guī)》誦讀方陣

女：她是一首詩(shī)，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音

男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青

女：讓我們隨著樂(lè)曲共同領(lǐng)略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。

男：請(qǐng)欣賞六年級(jí)誦讀方陣《春江花月夜》

女：《三字經(jīng)》是經(jīng)典長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花

男：《三字經(jīng)》是民族文化里一株芬芳的奇葩

女：我校三年級(jí)小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達(dá)出對(duì)《三字經(jīng)》的熱愛(ài)

女：走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)生活的四季

男：走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)人生的四季

女：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌

男：唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩

女：下面請(qǐng)欣賞我校五年級(jí)同學(xué)表演的誦讀方陣《詩(shī)韻流香》

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。

男：小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束。

女:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)

合：謝謝大家！

經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持稿結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)典誦讀的主持稿篇二

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：尊敬的各位來(lái)賓

丙：敬愛(ài)的老師們

?。河H愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好！（掌聲）

甲：我是主持人萬(wàn)xx。

乙：我是主持人周xx。

丙：我是主持人張xx

?。何沂侵鞒秩死顇x

合：今天，由我們主持這次活動(dòng)，陪大家歡度美好的節(jié)日!

丙：送走了五月的草長(zhǎng)鶯飛

?。河瓉?lái)了六月的麗日驕陽(yáng)

甲：曉xx冰瑩，花紅柳翠！

乙：暖風(fēng)拂面，笑語(yǔ)盈盈！

甲：今天，是個(gè)特殊、美好的日子。

乙：今天，是難忘、幸福的一天。

丙：今天，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，

?。簹g慶這一年一度的國(guó)際兒童節(jié)!

丙：慶六一盛典，慶佳節(jié)良辰！

丁：與歌舞相伴，與經(jīng)典同行！

甲：和圣賢對(duì)話，我們?cè)跁銖浡男@里誦讀經(jīng)典；

乙：和先哲對(duì)話，我們?cè)跐M園書香的校園里感受經(jīng)典。

丙丁合：官薛小學(xué)第五屆中華經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在開(kāi)始

甲乙合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。（掌聲）

經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持稿結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)典誦讀的主持稿篇三

（合）尊敬的老師，各位小朋友：

大家上午好！

（徐）今天，當(dāng)我們滿懷豐收的喜悅舉行休學(xué)式的時(shí)候，我仿佛又聽(tīng)到了校園中小朋友的歡笑聲，仿佛又看到了辦公室老師們忙碌的身影。

（胡）豐富多彩的校園生活，既增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，又鍛煉了我們的能力。在此，老師對(duì)小朋友們的每一點(diǎn)進(jìn)步都表示欣慰，每一個(gè)收獲都表示祝賀。

（徐）借著休學(xué)式，讓我們一起與詩(shī)詞作伴；

（胡）今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。

（合）開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園戚家山分園休學(xué)式——“經(jīng)典誦讀，詩(shī)書氣華”展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

（胡）春天是美麗的。昨夜里的一場(chǎng)春雨，在那靜靜的春夜里落下，紛紛灑灑的春雨會(huì)給多少人如煙似夢(mèng)般的想象；春日清晨又該是多么的清新美麗，生動(dòng)活潑。請(qǐng)欣賞托班的寶寶給我們帶來(lái)古詩(shī)《春曉》。

（徐）看，有幾只大白鵝在水里做游戲。鵝白白的毛，紅紅的掌，浮在清水綠波上面，互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小班帶來(lái)的古詩(shī)新唱《詠鵝》。

（胡）春天有綠綠的柳樹(shù)葉；夏天有那剛剛露出尖尖角的荷葉，秋天是登高遠(yuǎn)望的季節(jié)，而冬天則飄來(lái)了白白的雪娃娃。春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。各有各的特色。請(qǐng)欣賞中一班帶來(lái)的古詩(shī)錦匯《春.夏.秋.冬》。

（徐）1.小朋友們知道嗎？每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。因?yàn)檫@個(gè)晚上的月亮，比其他時(shí)候的月亮更圓，更亮。人們看著天空中的月亮，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借這個(gè)機(jī)會(huì)，寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。請(qǐng)欣賞中二班帶來(lái)的李白詩(shī)詞《古朗月行》。

（胡）2.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠(yuǎn)離故土的游子總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽(tīng)，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏。請(qǐng)欣賞中二班的小朋友帶來(lái)的古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。

（徐）冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼吹?？墒?，我們都是勇敢的好孩子，我們不怕冷。無(wú)論是睡覺(jué)，還是起床，我們的小手總是很能干。起床快快穿衣服，睡覺(jué)了快快脫衣服。北風(fēng)伯伯都夸我能干。接下來(lái)，由小班的小朋友為我們帶來(lái)兒歌《我們不怕冷》和《睡覺(jué)起床》。

（胡）我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都可喜歡我了。我甜甜的，酸酸的，而且十分有營(yíng)養(yǎng)。請(qǐng)你們快快洗洗小手，我等著你們喲！下面請(qǐng)欣賞由托班的寶寶為我們帶來(lái)的兒歌《大蘋果》。

（徐）夕陽(yáng)西下，樹(shù)林都被染的金黃金黃的；滾滾的黃河，濤聲還是那樣響亮。如果你想要看到更美的風(fēng)景。需更上一層樓。接下來(lái)請(qǐng)欣賞大二班帶來(lái)的古詩(shī)新唱《登鸛雀樓》。

（胡）從古至今，多少詩(shī)人們望著月亮抒發(fā)感情。他們?cè)诨ㄇ霸孪屡c親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。可是明月不可能每時(shí)每刻都有，它到底何時(shí)才會(huì)有？誰(shuí)又能知道？接下來(lái)請(qǐng)欣賞大一班帶來(lái)的古詩(shī)新唱《明月幾時(shí)有》。

（徐）漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中，讓我們感受詩(shī)人飄泊他鄉(xiāng)孤獨(dú)的情懷，不只是浪漫，也不只是夢(mèng)幻。在抬頭望月的那一時(shí)刻，思念浸滿了詩(shī)人整個(gè)的心田。接下來(lái)請(qǐng)欣賞中二班帶來(lái)的古詩(shī)新唱《靜夜思》。

（胡）米飯是怎么來(lái)的？就是在夏日中午時(shí)，猛烈的陽(yáng)光炙烤大地，農(nóng)民伯伯卻頭頂烈日，揮揮汗水給禾苗松土、除草。在這我要告訴小朋友們，千萬(wàn)要珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。接下來(lái)請(qǐng)欣賞中一班的小朋友為我們帶來(lái)的歌伴舞《憫農(nóng)》。

（徐）看來(lái)，我們的小朋友都很能干，會(huì)背這么多的古詩(shī)；

（胡）對(duì)啊，不光會(huì)背，還會(huì)唱，真是太棒了。我們自己給自己拍拍手鼓勵(lì)鼓勵(lì)！

好了，古詩(shī)表演就告一段落。接下來(lái)，請(qǐng)我們的金老師，對(duì)于我們小朋友，放假時(shí)候要注意的事情，來(lái)代表講話。請(qǐng)小朋友掌聲歡迎……

（徐）時(shí)間過(guò)的真快，活動(dòng)到這，就快要接近尾聲了；

（胡）希望每個(gè)小朋友都可以快樂(lè)又健康地渡過(guò)寒假；也祝所有的老師新年快樂(lè)！

（合）開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園戚家山分園休學(xué)式——“經(jīng)典誦讀，讀書氣華”展示活動(dòng)到此結(jié)束。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持稿結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)典誦讀的主持稿篇四

一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

甲：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

乙：中華詩(shī)文浩浩湯湯

甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行

乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉

甲：這里有浪漫灑脫的李白

乙：這里有憂國(guó)憂民的杜甫

甲：這里有江南的鐘靈毓秀

乙：這里有塞北的廣袤蒼涼

甲：這里有牧童村娃的天真爛漫

乙：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨

甲：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，靜心聆聽(tīng)華夏璀璨詩(shī)篇。

乙：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，虔誠(chéng)探訪中華不朽偶像。

合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、詩(shī)經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞

男1：歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌。聽(tīng)，勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。

(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)

女1;看，古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi)。

男1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有詩(shī)人，詩(shī)人就是百姓;

女1:詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有偶像，偶像就是你我。

男1：詩(shī)經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報(bào)。你贈(zèng)送給我的是木瓜，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。

(誦讀——詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜)

女1：詩(shī)經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。

(誦讀——秦風(fēng)·無(wú)衣)

男1：詩(shī)經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問(wèn)我把什么尋求。

(誦讀——國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離)

女1：詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。

(誦讀——《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)

男1：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。

(誦讀——蒹葭蒼蒼)

三、諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞

男2：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)。一場(chǎng)稱為”百家爭(zhēng)鳴“的文化變革正在上演。

男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！笨鬃?，教我們以德服人，以禮治國(guó)。

女2：“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。

男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛(ài)非攻。

女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！睂O子，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。

男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代。

(誦讀——孟子三則)

四、三國(guó)魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞

男3：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭(zhēng)鳴的回響。

女3：看強(qiáng)大秦國(guó)“焚書坑儒”可悲可嘆

男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。

女3：歷史的河流撞上三國(guó)魏晉的赤壁。

男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。

女3：他，北征烏桓勝利班師，

男3：他，東臨碣石以觀滄海。

(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)

女3：曹操，那個(gè)軍閥割據(jù)的動(dòng)亂年代的代名詞，那個(gè)世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。

(誦讀——短歌行)

男3：胸懷大志，愛(ài)惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。

五、盛唐詩(shī)歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞

女4：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代。

男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。

女4：“明月松間照，清泉石上流。”這里有幽靜的田園。

男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”這里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)。

女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”這里有純粹的友誼。

男4：在屬于詩(shī)歌的時(shí)代，這里有盛唐的偶像——

:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬(wàn)年!

(誦讀——將進(jìn)酒)

男4：他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因?yàn)樗嵌鸥?

(誦讀——聞官軍收河南河北)

六、宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞

男5：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。

女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。

(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)

男5：其實(shí)，命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公，報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬。看看吧!郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。

(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)

女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。

男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

(誦讀——水調(diào)歌頭)

女5：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”唱出了無(wú)數(shù)離別親人的共同祝愿。

男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無(wú)奈。

(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)

女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

男5：這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。

女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。

男5：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅。

(誦讀——滿江紅)

七、元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。

男6：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。

女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。

男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。

(誦讀——天凈沙·秋思)

女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng)。

男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。

(誦讀——山坡羊·潼關(guān)懷古)

八、結(jié)束語(yǔ)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞

(甲)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

(乙)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

(甲)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

(乙)中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

(甲)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

(甲)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承

(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束。

(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。

(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持稿結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)典誦讀的主持稿篇五

ab：尊敬的老師，

cd：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好！

a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化

b：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；

c：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

d：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

d：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；

c：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；

b：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。

ab：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

cd：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。

合：武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年段“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始。

a：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

d：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

c：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

b：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

a：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌,飛向未來(lái)。

b：武夷山實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年段“傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建書香校園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束。

合：祝老師們身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、心想事成。謝謝！

經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持稿結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)典誦讀的主持稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大同仁、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!伴隨著火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩(shī)文朗誦大賽如期而至。

有請(qǐng)張校長(zhǎng)為本次大賽致開(kāi)幕詞。

張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

感謝張校長(zhǎng)的一席話，它讓我們更加真切的體會(huì)到中華文化的博大精深，領(lǐng)略到古詩(shī)詞的璀璨耀眼。

有請(qǐng)教師代表x老師發(fā)言。

教師代表x老師發(fā)言。

聽(tīng)了x老師對(duì)古詩(shī)詞的獨(dú)到理解和精彩詮釋后，讓我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一下學(xué)生的心聲。

學(xué)生代表發(fā)言。

在選手的摩拳擦掌中，在觀眾的認(rèn)真聆聽(tīng)下，第二屆古詩(shī)文大賽拉開(kāi)了序幕——

比賽正式開(kāi)始：按抽簽順序依次上場(chǎng)。

臺(tái)上的選手顯然遇到了障礙，臺(tái)下的觀眾真是心急，情不自禁的吟詠出了下一句。從臺(tái)下觀眾的脫口而出的詩(shī)句中，我感受到了他們的集體主義榮譽(yù)感，但是我們?cè)O(shè)想這樣一幅畫面：臺(tái)上的選手口中誦詩(shī)詞，臺(tái)下的觀眾心中念詩(shī)詞，這樣豈不是一幅更加和諧更加美妙的畫面嗎?

此時(shí)，鐘表上的時(shí)針已經(jīng)指向了12，比賽也進(jìn)行了一多半，但我從大家的眼睛里，沒(méi)有看出一絲的倦怠，反而從此起彼伏的掌聲里聽(tīng)出了專注，聽(tīng)出了熱情，希望大家能夠一如既往地欣賞我們選手的精彩表現(xiàn)。

隨著最后一位選手背誦的結(jié)束，評(píng)委們展開(kāi)了更加緊張的評(píng)比工作，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)之前，我們來(lái)活躍一下緊張氣氛：哪位同學(xué)愿意把賽場(chǎng)當(dāng)舞臺(tái)，秀一把自己的青春風(fēng)采呢?你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語(yǔ)。這樣的機(jī)會(huì)可不多啊。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)!在你猶豫的時(shí)候，機(jī)遇就要與你擦肩而過(guò)了。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持稿結(jié)束語(yǔ) 經(jīng)典誦讀的主持稿篇七

羅：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

溫：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好!

溫;龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。

羅：在這里我們希望每個(gè)參賽同學(xué)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的`民族文化。

羅：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

溫：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。

羅：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，

溫：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

羅：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。

溫：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

羅：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

溫：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，

羅：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

羅：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次評(píng)委：xxx老師xxx老師xxx老師

溫：xxx老師xxx老師xxx老師

羅：我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝!

溫：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。

合：龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

節(jié)目串詞：

溫：《木蘭詩(shī)》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩(shī)熱情贊揚(yáng)了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。我們有請(qǐng)中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩(shī)》。請(qǐng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊準(zhǔn)備。

羅：我和祖國(guó)一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請(qǐng)聽(tīng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國(guó)一起飛》。石嵩小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經(jīng)典國(guó)學(xué)的魅力。有請(qǐng)石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規(guī)》。石馬小學(xué)溫秋琳請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來(lái)聆聽(tīng)。請(qǐng)欣賞石馬小學(xué)溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。溫：欣賞過(guò)蘇軾的鏗鏘，接下來(lái)讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有請(qǐng)廖暖希為大家?guī)?lái)《將進(jìn)酒》。請(qǐng)鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點(diǎn)準(zhǔn)備。

羅：它，陰晴圓缺，影光萬(wàn)變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁，請(qǐng)聽(tīng)馮杰怡、陳玉倩帶來(lái)的《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》。請(qǐng)南星小學(xué)準(zhǔn)備。

溫：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)欣賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來(lái)《詠柳、春曉》。同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅：小鳥(niǎo)跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請(qǐng)張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來(lái)的《中華少年》。請(qǐng)南沖學(xué)校準(zhǔn)備。

溫：我們是長(zhǎng)江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請(qǐng)南沖學(xué)校朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。

羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無(wú)比的歷史沉思中。下面請(qǐng)欣賞河洞學(xué)校羅展同學(xué)的精彩表演。請(qǐng)白芒小學(xué)準(zhǔn)備。

羅：《兵車行》是唐代偉大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的敘事詩(shī)。此詩(shī)具有深刻的思想內(nèi)容，借征夫?qū)先说拇鹪?，傾訴了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，揭露了唐玄宗長(zhǎng)期以來(lái)的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難。請(qǐng)欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家的重?fù)?dān)，如今中國(guó)在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。請(qǐng)南沖學(xué)校的準(zhǔn)備。

羅：我的祖國(guó)，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)。你創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。祖國(guó)啊，你永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī);秋天是天邊一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動(dòng)人的歌謠讓我們一起傾聽(tīng)鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，請(qǐng)賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩(shī)。請(qǐng)石坎小學(xué)準(zhǔn)備。

溫：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。它教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和做人的道理，教會(huì)了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請(qǐng)李詩(shī)蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》。

羅：祖國(guó)，我為您祝福，我為您干杯!讓我們伸出手來(lái)，為祖國(guó)舉杯!為祖國(guó)喝彩!有請(qǐng)陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國(guó)，我為您高歌》，同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)俅涡蕾p同心小學(xué)為我們帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請(qǐng)中心小學(xué)準(zhǔn)備。

羅：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蹦蔷褪切〔莸纳瑁詈笳?qǐng)欣賞白雪榆的《小草之歌》。

結(jié)尾部分

溫：到這里所有參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢，評(píng)委老師正在緊張地打分，我們?cè)诘却煽?jī)出來(lái)的這段時(shí)間里，有請(qǐng)xxx講話。

羅：xxx的講話令我們振奮，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。

溫：經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，下面我們?cè)僬?qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

結(jié)束語(yǔ)

羅：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。

溫：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

羅：同學(xué)們，龍頸鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。

合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌!謝謝大家!