時(shí)間是個(gè)巨大的齒輪，從不停止它的轉(zhuǎn)動(dòng)。每一個(gè)人曾坐于它的一齒，，享受著凌駕萬(wàn)物的樂(lè)趣，卻又悄悄地隨它降低，降低，再降低，最終被攆于它的縫隙。我們往往苦苦追求的答案，就在我們的眼前。以下是小編為大家整理的關(guān)于原來(lái)，這就是答案中考滿分作文，供大家參考。

原來(lái)，這就是答案作文【1】

一顆心鍛造成不朽，任歲月流逝，成為時(shí)空的答案。

南宋文學(xué)家文天祥在抗元兵敗之后被俘，三年牢獄并不能改變他那顆愛(ài)國(guó)之心，他多次拒絕敵人的勸降。他在惶恐灘里驚恐世事，在伶仃洋里感嘆孤寂。元世祖忽必烈親自來(lái)勸降，許其丞相之職，而他怒喝道： “死便死，還說(shuō)什么鬼話!”最終從容就義。那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，便是文天祥的答案。

王昭君天生麗質(zhì)，聰慧異常。公元前三十六年，漢元帝昭示天下，遍選秀女，昭君為南郡首選，抵達(dá)京城卻無(wú)緣面君。公元前三十三年，北方匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于主動(dòng)來(lái)漢朝請(qǐng)求和親，以結(jié)永久之好，昭君挺身而出，慷慨應(yīng)詔。她肩負(fù)著漢匈和親的重任，別長(zhǎng)安，出潼關(guān)，渡黃河，過(guò)雁門，歷時(shí)一年多，于第二年抵達(dá)漠北，受到匈奴人民的盛大歡迎。昭君出塞后，漢匈兩族團(tuán)結(jié)和睦，國(guó)泰民安，她把中原文化傳給匈奴，使匈奴和漢朝和睦六十多年。國(guó)泰民安便是王昭君的答案。

那位讓學(xué)生遠(yuǎn)方有燈，腳下有路，眼前有光的感動(dòng)中國(guó)人物——張桂梅，一雙被膠布纏滿了的雙手，一身樸素?zé)o華的衣衫，在晨曦中我仿佛能看見(jiàn)她舉起喇叭召喚學(xué)生進(jìn)班學(xué)習(xí)的背影。她把時(shí)間留給孩子們，拒絕住院，為的是讓每一位孩子都能走出大山，擁抱未來(lái)。任憑歲月無(wú)情，她依舊堅(jiān)持站在晨光之中，堅(jiān)持走在希望的路上。“自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱;命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。”這是張桂梅的答案。

那位身患漸凍癥，與時(shí)間賽跑的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)——張定宇，他堅(jiān)守在抗擊疫情的前沿，能夠沉著面對(duì)，能夠果斷決策。用“漸凍”之軀沖鋒在前，拖著高低不平的腳步追趕時(shí)間。他隱瞞了自己的病情，顧不上已被感染新冠病毒的妻子，死死地堅(jiān)守，用脆弱的生命之軀，托起信心與希望。在他的帶領(lǐng)下，共救治2800多名新冠肺炎患者。救死扶傷是張定宇的答案。

穿越時(shí)空，原來(lái)不同時(shí)代的他們都給了世人不一般的答案!

原來(lái)，這就是答案作文【2】：

世界無(wú)限廣闊，萬(wàn)物繁復(fù)多變。無(wú)限廣闊中產(chǎn)生多樣標(biāo)準(zhǔn);繁復(fù)多變中產(chǎn)生不同角度。啊，無(wú)限的世界充滿無(wú)限的神奇?zhèn)チΓ闶侨绱说亩嘟嵌取?/p>

生活中角度繁復(fù)多樣。你要摘吃樹(shù)上的蘋果，你就必須先放棄手中的紅櫻桃;你要將玉液瓊漿注入杯中，你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿失去了嗎?是的，生活充滿了失去與付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，你對(duì)生活的看法也會(huì)大相徑庭。放棄了紅櫻桃，可你得到了鮮美的青蘋果;放棄杯中的牛奶或咖啡，可你畢竟將玉液瓊漿注滿杯中…….真是絕妙!這個(gè)世界又充滿了獲得。

綿綿歷史畫(huà)卷也無(wú)不多角度而存在。羅馬鮮花廣場(chǎng)上焚死了一位世紀(jì)天才——布魯諾。他的遺言：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，懂得我的價(jià)值!”天才被教庭扼殺了，我們都厭惡羅馬教皇，認(rèn)為它阻撓了歷史的進(jìn)步。是的，歷史也曾為此付出過(guò)沉重代價(jià)?？墒菤v史也是如此多角度。如果從歷史整個(gè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，布魯諾的死并非只意味著歷史遭到扼殺。

布魯諾去了，培根又勇敢地站了起來(lái)，高舉唯物主義旗幟，搖醒了整個(gè)處于酣眠的歐羅巴!“知識(shí)就是力量”一經(jīng)提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾說(shuō)：“有些人的死亡，并非一切的終結(jié)，相反，這也許是新生。”啊，布魯諾先生，是你的死亡鼓舞了無(wú)數(shù)勇敢者的精神，你的死亡推動(dòng)了歷史!

生命的存在與延續(xù)也充滿了不同角度。人的生命伴隨著赤裸裸的人體而降臨世間;人的生命又伴隨著人赤裸裸地離開(kāi)世間。生命如此往復(fù)不也是枯燥與乏味的嗎?對(duì)于一些人確實(shí)如此，他們的生命充滿悲觀與沮喪?？申翱思艺f(shuō)，有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經(jīng)死了。原來(lái)生命也如此不同。保爾·柯察金，消瘦的臉龐，眼睛卻如此有神。他的整個(gè)生命都獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的事業(yè)，他的生命也因此而熠熠生輝，轟轟烈烈。

原來(lái)，這就是答案作文【3】：

我家后院種了一棵老樹(shù)，它老態(tài)初現(xiàn)，在陽(yáng)光下默默無(wú)聞、不動(dòng)聲色地佇立著。粗糙不堪的皮膚，似倒未倒的身形，為數(shù)不多的樹(shù)葉，在微風(fēng)中顫顫發(fā)抖的樹(shù)枝。我端詳著它，從它身上，我似乎找到了關(guān)于父愛(ài)的答案。

我一直試圖在父親身上尋找關(guān)于“愛(ài)”的答案，但每次都失望而歸。我的父親很冷淡，不像其它孩子的父親，對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖;我的父親很木訥，不像其它孩子的父親，和孩子有說(shuō)有笑;我的父親很不善言辭，不像其它孩子的父親，對(duì)孩子鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，父親只會(huì)淡淡地說(shuō)一句：“下次繼續(xù)努力。”

天色朦朧的早晨中，剛亮起的路燈提醒我——要上學(xué)了，不向其他孩子有父母送行，有父母叮囑，我默默地背上了書(shū)包，昏昏欲睡地走出家門，內(nèi)心憤怒地吶喊：還不是父親美其名曰“鍛煉你。”我無(wú)奈地上了路。

走在上學(xué)的路上，不經(jīng)意間向左后方瞥了一眼，我驚訝得幾乎忘記了呼吸 ——有張嚴(yán)肅的面孔在窗口注視著我，那張面孔如烙鐵般深深地印在我的心田，那雙深邃的眼睛似乎在訴說(shuō)著什么，似期盼，似無(wú)奈，似擔(dān)心，似渴望，又似欣慰。我沒(méi)看錯(cuò)吧?是的，那是父親。雖然面部無(wú)任何表情，依舊的沉默，依舊的“無(wú)情”，依舊的令人琢磨不透，但在那一刻，我的眼淚欲涌又止，在眼眶打轉(zhuǎn)，模糊了我的視線，溫暖了我在寒風(fēng)中冰冷的眼球，濕潤(rùn)了我干枯的心田，撥動(dòng)了我僵硬的心弦。

經(jīng)過(guò)那棵挺拔的老樹(shù)，他頑強(qiáng)地佇立在那里，有幾株小草在老樹(shù)綠蔭默默無(wú)聞地庇護(hù)下，不畏風(fēng)雨地茁壯成長(zhǎng)。父親的那張面容再次浮現(xiàn)在我的眼前，抹不去，忘不掉，那一刻，我才知道父親頭上有了幾絲白發(fā)，眼角多了幾條魚(yú)尾紋，臉上多了幾分憔悴，我才知道父親為了我們這個(gè)家是如此地勤勞，如此的不畏辛苦。我才知道，這份父愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)能形容的，是無(wú)法掂量的。我終于忍不住了，眼淚溢出眼眶，如露珠般的淚水流到我的嘴角，我輕輕拭去這一滴淚——父親就像是那棵老樹(shù)，又仿佛是一座大山，那一刻我涕泗橫流，那一刻我才知道。

放學(xué)后，走在回家的路上，又看到我家后院那棵老樹(shù)，父親在樹(shù)下看報(bào)紙，依舊的不茍言笑，靜得就像那棵老樹(shù)。我悄悄地走到他身旁，小心翼翼地把頭探到他的耳邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)了一聲：“爸，我，我愛(ài)你。”雖然有點(diǎn)吞吞吐吐，但我終究邁出了這一步——父親吃驚地轉(zhuǎn)過(guò)頭，過(guò)了好一會(huì)兒才晃過(guò)神來(lái)，臉上露出了欣慰的神情，微微的會(huì)心一笑，緩緩地站起身來(lái)，輕輕地拍了拍我的肩膀，我不由自主地投入到父親溫暖的懷抱里，久久地抱在一起，這一刻一切都變得美好，一切都變得令我幸福。

那一刻，我才知道，以前懵懵懂懂的我不知道什么是愛(ài)，如今， 走近了才知道。原來(lái)，這就是我一直在尋求的關(guān)于父愛(ài)的答案。

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