作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班音樂教案三篇文字 幼兒園小班的音樂教案篇一

同學(xué)們冷嗎?（現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了?）

那大家一起來做個熱身運(yùn)動吧！

來！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋果獎勵哦（播放《小蘋果》音樂）

今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！

二、導(dǎo)入新課

1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時候，板書：第四課課題】

2、請同學(xué)們看一幅圖，舉手說出這是哪里?（隋唐遺址公園）對了，這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎?

為什么?（學(xué)生會說：因為那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

3、假如我們班是個公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢?

（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

4、以下是搶答題，請同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做

什么?

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦?是在打拳嗎?誰能在說得準(zhǔn)確些?

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個呢?

生：阿姨們在跳舞

爺爺奶們在練劍）

我們請幾位同學(xué)來模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎?

誰來表演呢?（大膽表演的同學(xué)，每人發(fā)一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們）

4、大家說的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了，那么小朋友們呢?接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么?

三、欣賞歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、問：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物?他們在干什么?

（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體）

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動。大家都知道運(yùn)動可以有助于我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一

些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請同學(xué)們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點，做一些自己想做的動作）

3、播放《健康歌》第二、三段。

問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康?

（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后

漱口；5、對人可氣，健康的人快樂多）

4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的?（愉快的、開心的）

所以，我們在唱這首歌的時候也要用什么樣的心情來唱呢?（愉快的開心的）

四、請同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

五、簡單律動

1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好?

2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個簡單的律動加入第一段旋律中。

3、老師今天給大家?guī)砹藥讉€小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢?

生：想！

（1）播放《健康歌》視頻，請同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊

模仿。

（2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運(yùn)動，你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動?

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家布置一個小小的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好?

生：好！

師：看誰今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個代表到舞臺中間來，設(shè)計一個動作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請第一組的代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···

（3）播放背景音樂《健康歌》；

（4）老師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)愛動腦筋的同學(xué)，并隨時發(fā)小蘋果

作為獎勵；

（5）教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己

編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動作都可以編進(jìn)來，只要能踏住拍子就是小能手了；

（6）最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老師可以帶領(lǐng)本

組同學(xué)練習(xí)一下編排的動作；

（7）四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，

要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動作等待，我們請周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。

（8）來，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，

可以再練習(xí)一遍）

（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求

做你們剛才的動作；各組跟著各組的代表做；

（10）今天我們請周圍的同學(xué)做評委，你們說你們最喜歡哪一組

編的動作呢?

（好，那我們就給第x組，沒人再發(fā)一個小蘋果獎勵一下。）

（11）來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演?！敬颂幱姓坡暎谡坡曋?，老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個小蘋果，鼓勵其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項活動】

六、小結(jié)：

同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛！老師真是對你們喜歡的不得了?？磥恚蠹移綍r一定非常注意鍛煉身體。只有平時加強(qiáng)鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！

幼兒園小班音樂教案三篇文字 幼兒園小班的音樂教案篇二

活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。

2.借助教師的動作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲的節(jié)奏。

3.積極參與創(chuàng)編活動，愿意在集體面前大膽表演。

活動重難點：

重點：借助教師的動作提示，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲及不同節(jié)奏。

難點：借助教師的動作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓。

活動準(zhǔn)備：

1.視頻

2.鋼琴伴奏。

3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方！（播放音頻）仔細(xì)聽一聽，在一個美麗的農(nóng)場，這個農(nóng)場里住著許多的小動物！誰來告訴我，你在農(nóng)場聽見了哪些小動物的叫聲?（小豬、小牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢?誰來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師出示圖片）。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.幼兒學(xué)習(xí)休止停頓，學(xué)唱歌曲第一段。

（第一段彈鋼琴）你聽到了哪個小動物發(fā)出的聲音?是怎么叫的?（根據(jù)幼兒的回答，點出動物。）出示小豬：“小豬怎樣叫?”，模仿小豬叫的聲音表演動作。

師：你聽到了小豬是怎么唱的?豬兒在農(nóng)場，嚕0嚕0。

——教師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

——教師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動作，問幼兒“這個動作是什么意思呢?”（停止，不唱的意思。）

——幼兒與教師分工拍節(jié)奏輕唱。

——幼兒分成兩組，在教師指揮下接唱。

一半幼兒唱“豬兒在農(nóng)場|”，一半幼兒唱“嚕0嚕0|”。

——（彈鋼琴唱后半段），請小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣?試唱，練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動作。

——教師彈琴，幼兒完整歌唱第一段。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段

師：牛兒在農(nóng)場，——?（啟發(fā)式唱前半句，讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲）

出示圖片小牛，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，嘗試模仿小牛的叫聲和動作。

——師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導(dǎo)幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！

——跟著鋼琴，合樂歌唱第二段。

4.學(xué)習(xí)第三段。

——教師出示鴨子圖片，瞧，這是誰?用動作學(xué)一學(xué)小鴨子！那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請出來，誰來試一試?

——幼兒“鴨子在農(nóng)場|嘎0嘎0|……”

——集體跟著琴聲合樂，歌唱第三段。

5.看視頻，配上小動物的叫聲，完整歌唱。

師：我們跟著視頻，把小動物都請到農(nóng)場來玩游戲咯！

三.歌曲創(chuàng)編

1.說說其他小動物，模仿它們的叫聲。

師：農(nóng)場里還有一些小動物，你來學(xué)一學(xué)，它們是怎么叫的?（幼兒說一種小動物，教師用簡筆畫畫出來，出示該小動物）

2.引導(dǎo)幼兒用替換小動物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)編演唱。

師：我們一起跟著琴聲來唱一唱。

3.完整表演：教師彈奏鋼琴，請家長配合出示小動物手偶，幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌唱加上創(chuàng)編的歌詞。

幼兒園小班音樂教案三篇文字 幼兒園小班的音樂教案篇三

活動目標(biāo)

1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學(xué)唱。

2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

教學(xué)重點、難點

歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備

1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

2.“小雨”“種子”的手飾若干。

3.錄音機(jī)及磁帶。

活動過程

1.談話導(dǎo)入

“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”

“誰會用聲音來學(xué)習(xí)下小雨的聲音”

“誰能用動作吧 來表現(xiàn)下雨的樣子”

“讓我們來一起唱唱小雨” （學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨）

“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

（讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤）

2.學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

（2）教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（3）教師試唱小朋友們欣賞。

（4）聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

（5）在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3.小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。

4.延伸活動 鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

1.我應(yīng)該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學(xué)生上臺來唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，只當(dāng)彈琴，學(xué)生感覺很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.

2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。