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生存作文600字 生存作文素材篇一

每個人從出生開始就印證著生活的不公。有的人是“含著金湯匙“出生的，錦衣玉食，備受寵愛；有的人則出生低微，一衣一食皆來之不易。我們無法選擇自己的家世背景。面對這樣的不公平，有人艷羨嫉妒，怨聲載道，孰不知在抱怨聲中又錯過了一個個公平的機會。

《權(quán)利法案》上所說的：“人人生而平等。”指的是人格上的平等和權(quán)力上的平等，因而家境的不公絕不是個人成敗的決定因素。比爾蓋茨說過：你所遇到的困境并不是你父親造成的。我們沒資格抱怨父母。

面對生活的不公平，我們只能適應(yīng)它。因為從生物學(xué)角度上來說，是環(huán)境選擇了我們，若想在一個環(huán)境中生存下去，具備順應(yīng)周遭環(huán)境能力是必備條件。但這僅僅是生存的必要不充分條件，我們還需在生存斗爭中勝出。

在這個高速發(fā)展的時代，弱肉強食、優(yōu)勝劣汰是生存斗爭的內(nèi)在規(guī)則。你的學(xué)校或許不分優(yōu)等生和劣等生，但現(xiàn)實的社會不是如此。在學(xué)校這個狹隘的封閉的小圈子里，或許你不會被劃分為三六九等，于是某些學(xué)生們便習(xí)慣了安于現(xiàn)狀，刻意逃避自身的不足，任憑自己沉湎于暫時的假象。

誠然，學(xué)習(xí)成績的好壞與人生的成敗并無必然聯(lián)系，我們要從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的，是一種競爭意識，是一種居安思危的意識。社會的進步需要各個領(lǐng)域各個行業(yè)的專業(yè)人才的推動，而人較之于職位又是大大的供過于求，因而競爭便應(yīng)遠而生了。這個時候，人的地位，名望開始受人矚目，它作為一種標志，無形之中把人歸門別類。

這是無法改變的潮流，因而人生是一場“適者生存”的游戲。

在人生游戲中勝出是個艱苦卓越的奮斗歷程。這個世界在你獲得成就之前是不會太在意你的自尊的。我們沒有權(quán)利要求每個人都尊敬自己，因為尊敬一個人是有準則的，若想被尊崇必然要具備值得被尊崇的條件。

在我們不具備這些條件時，說的話語無足輕重，被無視被忽略是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這個世界并不是以你為中心的小宇宙。因而，當(dāng)你感到自己的存在被人們所忽略時，不要怨天尤人，沖破逆境的唯一途徑便是積蓄自己的力量。當(dāng)你的強大足以威懾眾人時，你會發(fā)現(xiàn)自己的支持者隊伍壯大了，你發(fā)出的聲音也將號召更多人來響應(yīng)。

成為生活的強者，在生存角逐中取勝！

生存作文600字 生存作文素材篇二

蕓蕓眾生，生難存亦難。且說冬梅，于萬木凋零之時，屹立冰天雪地，凌霜傲雪;而殘花敗柳,任暖風(fēng)吹拂,卻仍無動于衷。非要等到暖日熏熏才一吐新芽.

時值盛夏,烈日炎炎。無風(fēng)無云,頂一輪烈日。曾經(jīng)輝煌的大樹少了昔日的剛強之氣。

一位乞討少年賴在家門口死活不走,硬是纏著爺爺“爺爺，我很久沒吃東西了，求求你，給點錢吧！”爺爺甩了甩袖子：“這兒不是大戶人家，你還是走吧！”我細細打量了他一番，古銅色的臉，眉目清秀，面頰暗沉，倒掛著幾滴不值錢的眼淚。“這樣一個清秀的少年怎落得這樣的地步？”正當(dāng)我疑惑不解之時，他撲通一聲跪了下來，眼淚奪眶而出頓時連成了線，他匍匐在地上，一副楚楚可憐的樣子。

人心畢竟是肉長的，爺爺從口袋里掏出五元錢，往地上一丟。瞬時，他眼里散發(fā)出振奮的光焰，像餓狼般撲了上去，嘴角揚起一絲勝利的微笑，轉(zhuǎn)眼間便沒了蹤影。

生存是一項游戲，除了能者能走下去，也只剩那些匍匐前進的人了。爺爺剛想說什么可終于什么也沒有說出來。我用悲涼的目光望著少年毫無意義的人生，也揚起一縷輕蔑的笑。

話說男兒膝下有黃金。

話說男兒有淚不輕彈。

雖說生存不易，但踐踏靈魂，何論人？！生有生的意義，存有存的價值。何不如在風(fēng)雪中傲然抬起頭，看著自己光輝，追尋美好的道路？

生存作文600字 生存作文素材篇三

今天我們又去上生存教育課了。在去哇哈哈小學(xué)的路上，大家坐在公交車里沉默寡言，只聽見一句話：“到了”三個字，但是到了下車的時候，我卻發(fā)現(xiàn)大家下車地動作很快，說明大家已經(jīng)迫不及待地想上生存教育課了。

今天我們上課的順序變了，先上生存教育課再游泳。生存教育開始了！我們?nèi)寺暥Ψ械刈哌M教室。當(dāng)大家走進教室后聲音變小了，好像被魔法師用魔法棒點了嘴巴，大家都安靜了，都認認真真地聽老師講課。

今天講課的內(nèi)容是求救篇。首先，老師給我們看了一段唐山大地震的一小節(jié)視頻。里面講了一個弟弟和姐姐困在一快大石頭下面，弟弟拼命地在喊：“救命啊！救命”，姐姐卻在一邊敲打石頭。這時老師突然問大家： “我們求救應(yīng)該用哪個方法？ a， 睡覺 b 大喊 c 敲石頭 d 等待。”一旁的李昕洳告訴我是d，李昕洳說：“因為如果大聲喊話，等有人來時，嗓門就啞了沒有力氣了，那就沒有人能救你了。”我也很贊同她的觀點，這時老師請我回答這個問題，我理直氣壯地把原因說了一遍。老師很高興地說：“對”。

然后老師告訴我們國際求救信號時sos，同時還教我們?nèi)绾斡檬终婆拇?，或者用紅領(lǐng)巾甩成8字形。我們還體驗了打110 ，120， 119和122求救電話。第一個體驗的是余同學(xué)，他說：“我們這里有很大的火。”老師問：“地點呢？你都沒有地點，這怎么行呢？”接著老師又教我們怎么使用滅火器，還讓我們玩各種體驗的電話。我自言自語地說：“我們這里有火災(zāi)，在哇哈哈小學(xué)門口?！?李昕洳說：“好的?！?/p>

接著游泳開始了，老師說：“我要選兩位男生和兩位女生先參加比賽?！苯Y(jié)果選了我和李昕洳去游。

今天的收獲真多?。?/p>