無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我與老師之間的故事300字作文篇一

那天是發(fā)成績(jī)單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。

放學(xué)了，同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室，我坐在座位上，若木雞?！皣W”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時(shí)間眼前一閃，下雨了，可我沒(méi)帶傘，自己走回家，不行，會(huì)被淋濕的，家人也要被拖累。怎么辦，我像熱上的留蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)一個(gè)身影映入眼簾，是老師！她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)道：“怎么了？怎么還不走？”我支支吾吾地答道：“我我沒(méi)帶傘?！痹捯魟偮洌蠋熾x開(kāi)教室，向辦公室走去。片刻，她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來(lái)，遞給我：“給，你趕回家去吧?！薄澳?？”“老師一會(huì)有人來(lái)接?！苯舆^(guò)雨傘，回家了。

學(xué)還沒(méi)有放盡，一把把雨平像-朵朵盛開(kāi)的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個(gè)個(gè)小噴泉，打在池塘里，一圈圈漣漪，連續(xù)散開(kāi)，打在s傘上，就像打在了我心里，手里握著這把傘，一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。

第二天，我發(fā)現(xiàn)師沒(méi)有來(lái)上課，聽(tīng)同桌說(shuō)老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔，不應(yīng)該接老師的那把傘。

放學(xué)后，我?guī)е陚闳タ赐蠋煟蚶蠋煹狼?，老師只是笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康?！?/p>

老師您是類靈魂的工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！

我與老師之間的故事300字作文篇二

師生間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙;師生間，傳遞著的是默默的守護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn);師生間，傳遞著的是虔誠(chéng)的尊重與太多的感動(dòng)。

今天上課，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材，時(shí)而彎腰，時(shí)而挺胸，時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而笑逐顏開(kāi)。那不停變換的手勢(shì)，仿佛一位杰出的音樂(lè)家，正演奏著慷慨激昂的篇章!

老班，謝謝您的關(guān)愛(ài)!您總能包容我的任性，用溫暖的手掌輕撫我頭，假裝狠狠的揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí)，我總能偷偷地瞥見(jiàn)您眉間的笑意，假裝可憐地說(shuō)道：“我下次再也不會(huì)了!”

老班，謝謝您的相隨!傷心時(shí)，是您鼓勵(lì)我“跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大”;開(kāi)心時(shí)，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí)，是您陪伴我“打開(kāi)窗，你會(huì)看到悲傷融化”。

老班，謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片，是知識(shí)的杰作;那指間的老繭，是磨礪的滄桑。

太陽(yáng)光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月，為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!

桌旁，一摞摞的書(shū)，那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀，那低垂的夜幕，遠(yuǎn)處的犬吠，耳邊的蟲(chóng)鳴間，是您伏案的身影，憤疾的筆尖……

或許，您不會(huì)知道您對(duì)我的思想碰撞有多么激烈，但請(qǐng)不要忘了，有那么一個(gè)學(xué)生，希望著您永遠(yuǎn)的健康、長(zhǎng)壽!請(qǐng)?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您，也祝全天下的老師們：“教師節(jié)快樂(lè)!”

我與老師之間的故事300字作文篇三

我和老師之間的故事

我以前的英語(yǔ)老師misssu是我喜歡的老師中的一個(gè)，misssu是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前，我特別不喜歡英語(yǔ)，我看見(jiàn)那些枯燥的英語(yǔ)單詞就想睡覺(jué)，可是，misssu的“魔法”，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。

三年級(jí)的時(shí)候，我一上英語(yǔ)課精力就不集中，misssu請(qǐng)我回答問(wèn)題，我就根本不知道答案，連續(xù)幾次，都是這樣。misssu找我談話，我還清楚地記得最后一句話：相信自己，ok！這句話的魔力太大了，也許這句話不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok！”就是我的座右銘。

從那以后，上英語(yǔ)課時(shí)，我都在猶豫不決到底舉不舉手呢？每當(dāng)我又想起：“相信自己，ok！”我終于舉起了手，但是又放下，在幾次思想矛盾時(shí)，正當(dāng)我要放下手時(shí)，misssu看見(jiàn)我在舉手，就讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，misssu叫大家給我鼓掌，因?yàn)檫@是我在英語(yǔ)課上，第一次完整地回答了老師的提問(wèn)。

從那以后，我經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。

misssu在上完我們班的英語(yǔ)課后，把我叫到走廊上說(shuō)：“你已經(jīng)證明了自己?！蔽易孕诺攸c(diǎn)了一下頭。

相信自己，ok！我愛(ài)英語(yǔ)！

我與老師之間的故事300字作文篇四

她，是我的英語(yǔ)老師。我平時(shí)不愿和她說(shuō)話，我曾憎恨過(guò)她，因?yàn)樗┩魑?。為了?bào)復(fù)她，有時(shí)在英語(yǔ)課堂上，我故意搗亂。

她長(zhǎng)得并不美麗，頭發(fā)稀疏，盤(pán)在頭頂，有時(shí)戴假發(fā)，身材又胖又矮，巴掌又肥又大，這也是同學(xué)們都害怕她的主要原因———她一巴掌打到你的臉上，好像“降龍十八掌”，你的臉立馬會(huì)變成個(gè)大“面包”。

那次英語(yǔ)課，老師講卷子，正好我把卷子借給了外班的一個(gè)同學(xué)?！澳銈z誰(shuí)沒(méi)有卷子？”老師問(wèn)我和同桌，我嚇了一大跳，膽怯地低聲說(shuō)：“我沒(méi)有，我的卷子借給外班同學(xué)了?！彼脟?yán)厲的眼光狠狠瞪著我，厲聲說(shuō)：“借給誰(shuí)了？”沒(méi)等我解釋，她那肥胖的大手掌“啪”的一聲打在我的頭上，疼得我眼冒金星。我委屈啊！因?yàn)椴皇俏医璩鋈サ?，是同學(xué)把我的卷子借給外班同學(xué)的，可老師不聽(tīng)我解釋。

然而，前兩天發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)她的態(tài)度，對(duì)她有了新的看法。

那天中午，我們?cè)诓賵?chǎng)上做廣播體操。老師向我走來(lái)，到我身邊停了下來(lái)，輕聲說(shuō)：“劉自強(qiáng)，下操后到我辦公室來(lái)一趟?！蔽耶?dāng)時(shí)不知所措，嚇得都忘了怎么做操了，心想，我沒(méi)犯什么錯(cuò)??？下操了，我邁著沉重的步子走進(jìn)辦公室。辦公室沒(méi)有其他老師，安靜極了，這使我更加恐懼。我慢慢地走到老師面前，不敢抬頭，呆呆地站在那兒。“你父母在家都種田吧？我班有8個(gè)家庭困難的學(xué)生可以免書(shū)費(fèi)，你是8個(gè)名額中的一個(gè)，我把你的名字報(bào)到學(xué)校了。”聽(tīng)到老師說(shuō)的這些話，我平時(shí)的滿腔怨恨一下子化為烏有，感動(dòng)得熱淚盈眶……我慢慢抬起頭看著老師，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師！”這時(shí)的老師，在我眼中似乎不那么胖，也不那么兇了，一切都變得那么美好：端莊秀麗的鼻子，體形看上去也勻稱了，臉上漾著溫和的笑容。

從那以后，無(wú)論在哪里碰到老師，我都會(huì)真誠(chéng)說(shuō)一聲“老師好！”

老師，愿您永遠(yuǎn)青春，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

我與老師之間的故事300字作文篇五

在我上二年級(jí)的時(shí)候，有這樣一位語(yǔ)文老師，他是那樣的關(guān)心學(xué)生。

新學(xué)期的第一天，是語(yǔ)文早讀課，我拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，想拿出語(yǔ)文書(shū)，卻找不到，這時(shí)我才想起語(yǔ)文書(shū)還在書(shū)架上。怎么辦呢？開(kāi)學(xué)第一天就忘帶書(shū)了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，該怎么辦！我心中十分焦急，沒(méi)注意到早讀課的鈴聲已經(jīng)響了。

新老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我的課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，于是說(shuō)了一聲：“請(qǐng)同學(xué)們拿出語(yǔ)文書(shū)?！笨墒俏疫€是沒(méi)拿出來(lái)——因?yàn)槲腋揪蜎](méi)帶！老師看到我的課桌上還是沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，才知道我忘帶了。所以慢慢地向我走來(lái)。我看見(jiàn)老師在朝我的座位走過(guò)來(lái)，心“砰砰砰”地跳著，生怕老師會(huì)批評(píng)我。可是老師并沒(méi)有批評(píng)，而是把他自己的語(yǔ)文書(shū)放到我的課桌上，親切地說(shuō)：“這次沒(méi)帶沒(méi)關(guān)系，下次可不能忘了?！薄班拧！蔽腋屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

看著老師遠(yuǎn)去的身影，我愣住了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)學(xué)生沒(méi)帶書(shū)，老師還不批評(píng)的，這在我的記憶中還是第一次。

還有一次我被老師叫去搬書(shū)，那些書(shū)可重了！但是因?yàn)槭抢蠋熣f(shuō)的，我沒(méi)有叫累?？墒巧蚶蠋焻s看出來(lái)了，還問(wèn)我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了，但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書(shū)。

沈老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師啊！

我與老師之間的故事300字作文篇六

今天是教師節(jié)，在這一天，我想起來(lái)可親可敬的音樂(lè)老師――睢老師。

在我印象中，睢老師頭發(fā)花白，凌亂，額頭上的皺紋像一道道坎一樣，胡子短而扎，衣著不修邊幅，可能這就是藝術(shù)家的范兒吧！他說(shuō)話慢條斯理，講起音樂(lè)知識(shí)來(lái)缺繪聲繪色，口若懸河、滔滔不絕。他的手非常粗糙，這跟他經(jīng)常為我們維修樂(lè)器有關(guān)。

睢老師在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，誰(shuí)練習(xí)不到位，誰(shuí)說(shuō)話或者偷懶，他都會(huì)瞪起眼睛厲聲批評(píng)?？稍谄渌矫嬗质譁厝帷Ｒ淮挝艺诰毩?xí)小號(hào)，余光看見(jiàn)睢老師向我走來(lái)，我心里打起小鼓，是不是老師要檢查什么東西？還是嫌我吹得不好？沒(méi)有呀，我剛才沒(méi)有偷懶，也沒(méi)吹走音呀，正當(dāng)我心里像十五個(gè)吊桶七上八下時(shí)，睢老師在一旁靜靜地看著我，我只好調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真練習(xí)。直到我休息時(shí)，他才親切地對(duì)我說(shuō)：“我這有幾張票，放學(xué)了讓爸爸帶你去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)！”

我欣喜若狂，這個(gè)睢老師，真讓我的心做了個(gè)過(guò)山車(chē)！

到了音樂(lè)會(huì)大廳，我和爸爸一起進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。睢老師笑著對(duì)我說(shuō)“田子立，今天可是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)！好好聽(tīng)，走吧，進(jìn)去看看！”一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)那明亮的大廳和那一排排隔音門(mén)，進(jìn)入大廳后已經(jīng)能聽(tīng)到熱烈的掌聲，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了！音樂(lè)會(huì)上，睢老師不時(shí)地和其他老師交流著，也不忘給我講解什么曲子、作家、什么風(fēng)格，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)下來(lái)，我受益匪淺。還沒(méi)聽(tīng)夠，音樂(lè)會(huì)就結(jié)束了，可他為了給我講解，自己都沒(méi)有休息，沒(méi)有靜靜地欣賞營(yíng)業(yè)。臨走時(shí)，睢老師還專門(mén)囑咐我：“學(xué)習(xí)音樂(lè)課得有耐性，要堅(jiān)持！”望著老師殷切的目光，我倍感溫暖，下定決心好好學(xué)習(xí)音樂(lè)。

睢老師對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)育人的執(zhí)著感染了我，是我難以忘記。

我與老師之間的故事300字作文篇七

我的老師有很多很多，但是，最吸引我的就是我們的新班主任劉亞妮老師了。

當(dāng)我還沒(méi)見(jiàn)到新老師的時(shí)候，總是對(duì)他（她）十分好奇，想象他（她）是男老師還是女老師，他（她）到底嚴(yán)厲不嚴(yán)厲……開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我見(jiàn)到劉老師時(shí)，對(duì)她的第一印象就是很漂亮，也很瘦，很喜歡笑，也很溫和，是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的老師。

聽(tīng)說(shuō)她帶過(guò)畢業(yè)班，所以，我對(duì)她產(chǎn)生了一種忐忑的心理：會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？會(huì)不會(huì)對(duì)我們的要求更嚴(yán)格？等等等等。經(jīng)過(guò)與劉老師一周的相處，擔(dān)心的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地解決了，劉老師是一位很有耐心的老師，給同學(xué)講題時(shí)，總是不厭其煩地把題講透，我忐忑的心也一點(diǎn)一點(diǎn)放松了。

我的作文寫(xiě)得并不好，有的時(shí)候不知道要怎么寫(xiě)，比如上周老師布置的古詩(shī)編故事，第一次我選擇寫(xiě)胡令能的《小兒垂釣》，把這首詩(shī)的詩(shī)文大意當(dāng)成故事寫(xiě)了出來(lái)，老師批了“重寫(xiě)故事”，我還以為是故事太簡(jiǎn)單，于是我又選擇高鼎的《村居》來(lái)編故事，這一次，我費(fèi)盡心思，描寫(xiě)詩(shī)里每一個(gè)會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景，結(jié)果老師又批語(yǔ)“混亂”，我才發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)得太分散，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)都有，沒(méi)抓住春天的主題。

老師輕聲把我叫到講臺(tái)旁，不僅指出了我作文中的問(wèn)題，還讓我抄寫(xiě)了楊子樂(lè)編寫(xiě)的《游子吟》故事，我發(fā)現(xiàn)楊子樂(lè)的《游子吟》故事寫(xiě)得非常簡(jiǎn)潔又很有想象力，把孟母為孟郊臨行前縫補(bǔ)衣服的場(chǎng)景寫(xiě)得很感人，我好像學(xué)會(huì)了一點(diǎn)兒該怎么編寫(xiě)故事了。謝謝劉老師像媽媽一樣對(duì)我的耐心指導(dǎo)。

雖然我和劉老師只相處了一周，但是我真的喜歡她！

我與老師之間的故事300字作文篇八

俗話說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨，把我們澆灌長(zhǎng)大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師的教誨又像動(dòng)人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對(duì)尊敬的老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！”

當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢(mèng)想，我希望把知識(shí)授給我的'學(xué)生，希望他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以，如果我是老師，我，會(huì)干些什么呢？

如果我是老師，我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂(lè)趣，令人開(kāi)心的事情，它就像一扇神秘莫測(cè)的大門(mén)，一打開(kāi)它，就會(huì)給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會(huì)”它的時(shí)候，給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂(lè)的旅游，帶你踏遍萬(wàn)水千山，游覽無(wú)限風(fēng)光。

如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間，帶他們走進(jìn)課本的大門(mén)，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛(ài)國(guó)詩(shī)人……

如果我是老師，我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作，如果他們犯了錯(cuò)，我不會(huì)批評(píng)他們的過(guò)錯(cuò)，而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。

如果我是老師，我會(huì)為同學(xué)們做很多很多。

我知道，只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學(xué)生，但我愿意，因?yàn)椋處煹氖聵I(yè)是偉大的。

我與老師之間的故事300字作文篇九

從一年級(jí)到五年級(jí)，我們班換了許許多多的老師，雖然他們每一位都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)地傳授給我們知識(shí)，但真正從一年級(jí)陪伴我們到五年級(jí)的老師，恐怕只有余老師和蔣老師吧。

蔣老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她教給我們的不僅僅是知識(shí)，還有很多做人的道理。

記得二年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校中午的外教課。這個(gè)外教老師幽默風(fēng)趣，很快就吸引了大家，大家都喜歡他。

有一次，這個(gè)外教老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做“bingo”。游戲規(guī)則是：在0~30之中選10個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙上，老師報(bào)20個(gè)數(shù)字，如老師報(bào)的數(shù)字和你寫(xiě)的數(shù)字相同的話，你就在數(shù)字的下面打上一個(gè)勾；如果你的10個(gè)數(shù)字都打上勾了，你就可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品。我躍躍欲試。

第一輪下來(lái)我還有三個(gè)數(shù)字，所以不能得到獎(jiǎng)品，我暗下決心：下一局一定要拿到獎(jiǎng)品！

寫(xiě)完數(shù)字，外教老師就開(kāi)始報(bào)數(shù)了：“4、11、13......”一個(gè)個(gè)同學(xué)走上了講臺(tái)，我十分著急，眼看外教老師快報(bào)完了，我偷偷地把0改成了9......第二天，蔣老師把我叫進(jìn)了辦公室。

蔣老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給我講了一個(gè)故事：從前，有一個(gè)中國(guó)學(xué)生，他很聰明，考上了博士生，在美國(guó)一個(gè)著名的導(dǎo)師門(mén)下學(xué)習(xí)。這個(gè)導(dǎo)師在進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有成功，他看這個(gè)博士生十分聰明，就決定讓他來(lái)試試。

第二天早上，博士生告訴導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)成功了。導(dǎo)師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，自己做了這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)博士生竟在一天之內(nèi)完成了？于是趕緊去看看。

但是，在查看的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)數(shù)據(jù)被改動(dòng)過(guò)了——這絕對(duì)不是粗心大意而犯下的錯(cuò)誤。他立即叫來(lái)那個(gè)博士生，詢問(wèn)原因。“不就一個(gè)數(shù)據(jù)嗎，沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！辈┦可灰詾槿坏卣f(shuō)道，“你難道不想受到大家的尊敬和稱贊嗎？”這位導(dǎo)師聽(tīng)了這番話，第二天早上便將他逐出師門(mén)。

這個(gè)研究生又到別處去，但是由于這件事，所有的人都不要他。最后他只好回國(guó)了。

我似懂非懂地聽(tīng)完了這個(gè)故事，接下來(lái)，蔣老師又跟我談了一會(huì)兒，就讓我回教室了。

我一邊走一邊想，雖然知道是自己錯(cuò)了，但是心里對(duì)這故事還是有些疑惑：不就是一個(gè)數(shù)字嘛，用得著這么大驚小怪嘛。一邊想，一邊走進(jìn)了教室。

兩年過(guò)去了，當(dāng)初的那個(gè)二年級(jí)的小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，我也明白了這個(gè)故事之中的含義。我十分感激蔣老師，如果當(dāng)初蔣老師不是用這種方式指出我的錯(cuò)誤，我可能會(huì)很自卑，也可能不會(huì)理解誠(chéng)信的意義，更不會(huì)有今天誠(chéng)實(shí)的我了。教師節(jié)剛剛過(guò)去，蔣老師，祝你工作順利、身體健康，每天過(guò)得幸?？鞓?lè)！

我與老師之間的故事300字作文篇十

在課上，我們的關(guān)系是師生；在課下，我們的關(guān)系是朋友。我十分喜歡這樣的感覺(jué)，老師，并不是什么遙遠(yuǎn)的大人物，他們就在我們的身邊。

我要為你介紹一位活潑可愛(ài)的女老師，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師：老師！與老師有大大的眼睛，黑黑的皮膚，她說(shuō)她喜歡健康的膚色，她梳著馬尾辮，腦門(mén)兒上蓋著厚厚的頭簾兒。老師十分開(kāi)朗，甚至被我們認(rèn)為是有一點(diǎn)點(diǎn)潑辣！我們都是人喜歡老師其中還有一個(gè)原因就是因?yàn)?，老師?huì)把課程精簡(jiǎn)到十分鐘之內(nèi)，剩下的時(shí)間，寫(xiě)完了作業(yè)就可以看書(shū)了！這樣，我們掌握得很快，銷路反而更高了！

我喜歡老師還有一個(gè)原因，那就是，遇到了不會(huì)的題目，老師一定會(huì)不厭其煩地講，直到我明白了為止。記得有一次在做《黃岡小狀元》的時(shí)候，我又一道題就是弄不懂，我憑硬想是想不出來(lái)了，就去找老師“排憂解難”，老師告訴了我一遍，我似懂非懂地回到了座位上，我依然是百思不得其解，只好又硬著頭皮去問(wèn)老師，這回，我才聽(tīng)出來(lái)一點(diǎn)眉目，回到座位上，本來(lái)打算列一個(gè)方程將它打發(fā)了，這時(shí)，下課鈴響了，我一合書(shū)，走出了教室。

又一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課來(lái)了，我正在解那個(gè)方程，沒(méi)想到，解出來(lái)的式子看上去就不對(duì)!我忙老師“報(bào)告”了這個(gè)消息。老師聽(tīng)完，笑了笑，耐心地對(duì)我說(shuō)：“你看這里，你這個(gè)地方解出來(lái)應(yīng)該是三分之一，你怎么解成三了？做題可不能這么粗心呀！”對(duì)呀，本來(lái)是乘三的，我就寫(xiě)成除三了！能對(duì)才怪呢!

老師的語(yǔ)言也很幽默，有一次，有人問(wèn)她：“老師，我這道題不會(huì)做怎么辦？”“涼拌！”老師“回敬”他道。這一句話引得我們班哄堂大笑，老師也跟著笑了起來(lái)，老師一笑就有巧克力的味道。

和虞老師在一起的時(shí)光永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。這時(shí)虞老師給我?guī)?lái)的最大益處，這句話，也將成為我一生的座右銘。

我與老師之間的故事300字作文篇十一

在我小學(xué)五年里，有不少老師教過(guò)我，但令我最難忘的，就是現(xiàn)在教我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師有一張白白凈凈的圓臉。她的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。這雙眼睛可以發(fā)現(xiàn)我們的一舉一動(dòng)，同樣也充滿了智慧。陳老師的耳朵十分靈敏。哪怕是站在最右邊一組，她也能聽(tīng)見(jiàn)最左邊一組的聲音。陳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮，穿一件有長(zhǎng)袖的衣服和長(zhǎng)褲，即使在炎熱的夏天，也從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)造型。

在陳老師和我之間，還有一些小故事呢！

那是在四年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我常常因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟了很多分?jǐn)?shù)，陳老師發(fā)現(xiàn)后立即找我談話。她對(duì)我說(shuō)：“一些學(xué)生有時(shí)因?yàn)樾⌒〉挠?jì)算錯(cuò)誤而不能考上好學(xué)校，所以你可要認(rèn)真地對(duì)待每一次的練習(xí)和考試，做完題后要仔細(xì)檢查有沒(méi)有做錯(cuò)……”經(jīng)過(guò)陳老師的一番教導(dǎo)，我明白了許多道理。在此之后，我再也沒(méi)有因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而大量地丟分了。

同樣，也是發(fā)生在四年級(jí)的事，不過(guò)，這次卻是我成功后的故事了。

那一天，我考了100分。我十分高興，臉上露出得意的神情，別人肯定看得出，我有一點(diǎn)驕傲了。陳老師當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了，卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是繼續(xù)慢慢地講解題目。當(dāng)講到最后一道題時(shí)，陳老師忽然不動(dòng)聲色地對(duì)我講了一句話：“楊潤(rùn)秋，你最后一道題別加省略號(hào)，一定要畫(huà)全，這次只提醒，下次我可要扣分了。”我一聽(tīng)，就全明白了：原來(lái)是讓我別驕傲??！我立即收起了得意的神情，不敢再向同學(xué)炫耀我的分?jǐn)?shù)了。

陳老師，您讓我明白了做事要虛心、認(rèn)真。您的每一句話都深深刻在了我的心里，我一定好好學(xué)習(xí)，以后造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩。

我與老師之間的故事300字作文篇十二

窗外下著大雨，亂箭似的雨點(diǎn)敲打著玻璃窗，從上到下流出了一道道彎彎曲曲的水痕。閃電白光閃個(gè)不停，花兒也被打彎了腰……此時(shí)我的心也被這閃電撕裂成兩半，我感到后悔莫及。

上星期下午，我們班的跑步健將——鄭凱杰在走廊上快速跑著。

“哎呀，媽媽咪呀，你可別摔倒你的黃金雙腳啊，咱班的榮譽(yù)可都寄托在你的身上啊。”我立刻飛奔上去，可怎么也跑不過(guò)他，我的心就如怒火沖洗過(guò)一樣，也瘋狂地跑著。

而他呢，跑得越來(lái)越帶勁兒，害得我跑得氣喘吁吁。

這時(shí)，皇上（班主任）瞬間從樓梯之間冒了出來(lái)，一眼看到了我。那狠狠的眼神刻不容緩地盯著我，似乎在說(shuō)：“走，跟我去辦公室。”之后手一揮，便走了。

接到皇上的意思，我立刻跟著去了辦公室。再去辦公室的路上，我心驚膽戰(zhàn)的，全身都在顫抖著，仿佛所有人都認(rèn)為我是一個(gè)犯罪嫌疑人。

走進(jìn)辦公室，那里面的氣氛都是嚴(yán)肅的，皇上翹著個(gè)二郎腿，可顯得不是那么的悠閑?；噬嫌珠_(kāi)了她那一諾千金的口，說(shuō)：“王嘉安啊王嘉安，你是安全班長(zhǎng)，竟還在走廊上跑步，是不是不想當(dāng)了？”“不是，我……是……他……”我尷尬極了，不知如何是好，喉嚨里似乎卡了一個(gè)珠子，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來(lái)。

“好了，看來(lái)是得換任了?！被噬厦鏌o(wú)表情，好像對(duì)此事毫不在意。可這句話對(duì)我的心靈來(lái)說(shuō)，是多么大的打擊呀！這時(shí)，我又責(zé)怪起自己，當(dāng)時(shí)為什么要跑呢？直接叫住他不就行了？我心里一片混亂，腦子里卻是一片空白我徹底后悔了。

世上是沒(méi)有后悔藥的，這次雖然老師誤會(huì)我了，但我在走廊上跑也是不對(duì)的。希望以后自己處事能更成熟冷靜些，并且勇于表達(dá)自己的心里話。

我與老師之間的故事300字作文篇十三

老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的心田；老師的愛(ài)如冒著熱氣的牛奶溫暖著我們的心；我的老師是一個(gè)四十多歲的中年人，黑黑的頭發(fā)中滲著幾根銀絲。

教師節(jié)快到了，該送什么節(jié)日禮物給老師呢？這時(shí)，記憶就像一場(chǎng)無(wú)聲的電影，在我腦海里播放著老師對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

回想往事。記得有一次，我的作業(yè)錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，林老師把我叫到跟前，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)；“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可起著大作用呢！”還給我舉了一個(gè)例子，說(shuō)：“‘有糧食不賣(mài)給八路軍吃’，你怎么給它加標(biāo)點(diǎn)呢？”我脫口而出；“有糧食，不賣(mài)給八路軍吃?！绷掷蠋熣f(shuō)；“你是好人還是壞人??？”我仔細(xì)一想：呀！有糧食，不賣(mài)給八路軍吃，那我不就成壞人了嗎？于是我把逗號(hào)移到“不賣(mài)”的后面，這樣就成了“有糧食不賣(mài)，給八路軍吃”林老師點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)：“這不，你就成好人了?！彼诸D了頓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這不單單是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，甚至一個(gè)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都要認(rèn)真對(duì)待，不能有一絲地馬虎?！鼻?，林老師就這么輕輕一點(diǎn)撥，讓我受益無(wú)窮，印象深刻。讓我懂得了：做任何事都要認(rèn)真。

就在這時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。對(duì)了!送一束康乃馨給老師吧！

9月10日到了，我早早的起了床，準(zhǔn)備去樓下的花店買(mǎi)花。我從“91超人”里拿了30元向樓下走去。

到了花店，我立刻被那些琳瑯滿目的花吸引住了！有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……弄得我眼花繚亂?！靶∨笥?，你要買(mǎi)什么花呢？”突然，我的身后傳來(lái)一陣柔美的聲音，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一位賣(mài)花的阿姨?！拔摇乙I(mǎi)一束康乃馨?！薄昂茫「襾?lái)?！薄?/p>

之后，我就去了學(xué)校。進(jìn)了辦公室后，走到老師辦公桌前，看到了一個(gè)筆筒，筆筒中有幾根紅筆和黑筆，旁邊有一個(gè)地球儀，還有一本教案，顯然，老師剛備課完。不然，我把花插在筆筒中吧！說(shuō)干就干，我小心翼翼地放進(jìn)去，聞了聞那康乃馨，它那談?wù)劦那逑銚浔嵌鴣?lái)。想到老師一定會(huì)喜歡，我?guī)е⑿ψ吡恕?/p>

林老師，您日復(fù)一日年復(fù)一年，教育我們?cè)趺醋鋈?，交給我們知識(shí)。您就像一株康乃馨，默默地散發(fā)出自己的清香，為我們付出所有。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)怎能表達(dá)我對(duì)您的感激之情呢？

我與老師之間的故事300字作文篇十四

尊敬的黃先生：

你好

我讀小學(xué)六年了。這六年里，留給我的是很多五顏六色的夢(mèng)。這些年來(lái)，我在母校茁壯成長(zhǎng)，為進(jìn)入中學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我要離開(kāi)母校的懷抱，步入中學(xué)。感覺(jué)很懷舊。我舍不得我可愛(ài)的母校；不愿親密的同學(xué)；更不愿意辛苦教育我們！

是你，用知識(shí)的甘露澆灌著我們理想的花朵；是你，用你心靈的清泉，孕育了我們情感的美麗。

每次下課鈴一響，學(xué)生們就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室，等著你來(lái)上語(yǔ)文課。我們津津有味地聽(tīng)著你的講課，你的聲音時(shí)不時(shí)地變化，仿佛一股山澗清泉緩緩地流過(guò)我們的心田。

老師，當(dāng)你不在我身邊的時(shí)候，你的身影會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我眼前，你的聲音會(huì)在我耳邊響起，你的一言一行都會(huì)印在我的腦海里。

再一次，回憶起你甜美的笑容，你親切的話語(yǔ)，和你一起度過(guò)的美好時(shí)光。你的人生——因?yàn)榕Χ曳?，因?yàn)榘l(fā)展而閃亮，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充實(shí)！沒(méi)有你的慷慨無(wú)私奉獻(xiàn)，我就不會(huì)有今天！

黃老師，我愛(ài)你！我會(huì)愛(ài)你哪怕一千個(gè)世紀(jì)！

我與老師之間的故事300字作文篇十五

在我多姿多彩的世界里，有許多人都在我遇到困難時(shí)幫助過(guò)我，但有一個(gè)最關(guān)心最照顧我的人，那就是我們的班主任——王老師。

王老師大約四十多歲，身材中等，總喜歡穿著一件款式新穎的皮夾克，戴著一雙黑邊的眼鏡，一笑眼睛瞇成了一條縫。

記得，我上一年級(jí)時(shí)，很膽小的走進(jìn)教室，悄悄地坐在那里，老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們都積極舉手回答。此時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有舉手，老師注意到我時(shí)說(shuō):“邢斯維，請(qǐng)你說(shuō)一下這道題的解題方法?！蔽异话舱玖似饋?lái)，吞吞吐吐地回答完問(wèn)題。下課時(shí)，老師把我叫到講臺(tái)邊用親切的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō):“機(jī)會(huì)掌握在自己的手中，要勇敢一些，說(shuō)錯(cuò)也是一種收獲，不要退縮！”我聽(tīng)著老師的話，后來(lái)漸漸地把膽小的毛病改掉了。因此，我得到了老師的表?yè)P(yáng)。

老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上同樣照顧我。

記得，在上體育課時(shí)，我不小心把腳扭傷了，老師就讓同學(xué)把我扶到班級(jí)。我疼的受不了，這時(shí)王老師匆匆地走過(guò)來(lái)，她輕輕把手放到腳上“還好，應(yīng)該沒(méi)有骨折，只是傷筋了！”到了放學(xué)的時(shí)間，同學(xué)們都走了，老師拿出手機(jī)，忙給媽媽打電話，說(shuō):“邢斯維腳扭傷了過(guò)來(lái)接一下吧！”媽媽急匆匆地走進(jìn)教室，看我疼的呲牙咧嘴，想把我抱起來(lái)，試了幾次沒(méi)能抱動(dòng)。這時(shí)，王老師說(shuō)還是我來(lái)吧！她把我背了起來(lái)，出了教室下樓，當(dāng)時(shí)我就想一定要報(bào)答我的王老師，到了學(xué)校門(mén)口，王老師把我輕輕地放了下來(lái)，告訴媽媽讓我多休息幾天，不要讓我多走動(dòng)?？粗趵蠋熥呋亟淌业谋秤啊业难劬駶?rùn)了。

王老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我要好好學(xué)習(xí)，用我的成績(jī)回報(bào)我們的王老師。

我與老師之間的故事300字作文篇十六

有人說(shuō)老師是園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，有人說(shuō)老師是一條小河，澆灌著她一旁的田地，讓祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)，在我看來(lái)老師是一個(gè)蜜蜂，親切的訪問(wèn)花朵。

記得一年級(jí)那次，我上課走了神，所以有很多作業(yè)沒(méi)有記住，老師那次布置了五套卷子，但是我只聽(tīng)見(jiàn)了其中的四套卷子，把最難最重要的卷子沒(méi)聽(tīng)到。

所以我回家別提多高興了，想著：切，據(jù)我設(shè)計(jì)特斯拉的想象，超過(guò)愛(ài)因斯坦的智慧，就這點(diǎn)卷子，還想難道我，簡(jiǎn)直就是給天才出一年級(jí)的題。

我風(fēng)卷殘?jiān)频慕鉀Q了這點(diǎn)卷子。

第二天，老師叫小組長(zhǎng)收卷子，收到我的時(shí)候，我神氣的把卷子拿出來(lái)，“五套卷子。”“啊。”組長(zhǎng)見(jiàn)我只做了四套卷子，連忙報(bào)告老師。

老師把我叫道辦公室，我想著老師要大發(fā)雷霆但沒(méi)想到，老師只是對(duì)我說(shuō)：“怎么回事，你是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講還是我沒(méi)有把作業(yè)說(shuō)清楚?！蔽倚呃⒌牡拖骂^對(duì)老師說(shuō)：“是…是我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講?！币?yàn)楹ε吕蠋煹任艺f(shuō)完原因再發(fā)火所以聲音都有點(diǎn)顫抖。

老師并沒(méi)有責(zé)怪我只是說(shuō)：“那以后該怎么做？”我見(jiàn)老師沒(méi)有發(fā)火的意思，就說(shuō)道：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講?！崩蠋煋崦业念^對(duì)我說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)講，記住了嗎？”一股暖流涌上心頭。