人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

材料作文高考篇一

曾幾何時(shí)，一首“感恩的心”風(fēng)馳全校，唱得人心如三月的太陽暖洋洋的?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之孝?！边B動(dòng)物都知道“孝”，何況作為萬物之靈的人呢?我國(guó)古代關(guān)于孝的故事有不少，比如：“老萊娛親，許成棄官……”

母親十月懷胎，一朝分娩的痛苦你可曾知道，母親含莘如苦的養(yǎng)育之恩你可曾知道，不管你知道與否，你應(yīng)從現(xiàn)在起就開始報(bào)答母親，有孝于母親。

曾經(jīng)在我身上發(fā)生了一件平凡的事。那是一個(gè)夏天，天氣相當(dāng)悶熱，在家休養(yǎng)的母親胃痛難忍，在床上低低地發(fā)出呻吟，我看了心好像被刀絞一樣，弱小的我深知抱不動(dòng)母親，可母親這樣被病魔折磨的死去活來我心里真不是滋味。

我找鄰居借了輛自行車，把母親攙扶到后椅上。憑我的車技，三歲的小孩我都有點(diǎn)勉強(qiáng)，可不知怎的，我那天把母親送到醫(yī)院時(shí)，車后好像有人推我一把似的。雖然汗流浹背，但是看著母親好轉(zhuǎn)的臉色，我感覺懸著的心終于落下來了。

后來，我還嘗試著給母親炒飯吃，我當(dāng)時(shí)炒飯菜的味道還不是很好，但我分明見母親嘴角一絲欣慰的笑。一切都是現(xiàn)成的，這世界從不隱瞞我們，他們是那樣的簡(jiǎn)單和純粹。

感謝給你磨難的人，他讓你變得更成熟;感謝給你痛苦的人，他讓你變得更堅(jiān)強(qiáng);感謝給你指責(zé)的人，他讓你變得更完美;感謝給你帶來生命的人，她讓你生活燦爛。

無垠的天際有個(gè)渺小的地方，在這個(gè)渺小的地方，有著生命，有著愛，有著動(dòng)人的歌聲。

材料作文高考篇二

噓，輕輕地，請(qǐng)不要驚擾了它們。它們是生命，是歷史，是記憶。當(dāng)你經(jīng)過時(shí)，請(qǐng)輕輕地，輕輕地。

“華枝春滿，天心月圓”，弘一法師如是說。自然自有其規(guī)則，生命的傳承，四季的流傳有著默認(rèn)的規(guī)律，我們不應(yīng)打擾，幾支小小的蠟燭便能驚擾一洞的蝴蝶。尊重自然，敬畏生命，動(dòng)物園、海洋館里的閃光燈只能讓生靈哭泣，鮮活的美麗決不是只有這樣才能留住。游客們，請(qǐng)你輕輕地走過，莫要嚇到了它們，好么?

近些年來，重建、修葺古跡的新聞擠滿了版面。就如地壇?！暗柿恕薄盎氖彙s草……”史鐵生筆下呈現(xiàn)的是這樣的地壇，在我們心中的也是這樣的地壇。然而現(xiàn)在卻修整過了。當(dāng)年那個(gè)年輕人的車轍已不見了，我們滿心的感懷似乎也已是無處安放;輪椅上安睡的靈魂，已被驚走了吧。

噓，請(qǐng)輕輕地。老房子承載的歡笑悲傷，被轟轟作響的機(jī)器碾過，與磚瓦粉碎在了一處。你以為只是拆遷，粉碎的卻是歷史和記憶。你們說那是開發(fā)保護(hù)，實(shí)質(zhì)卻是壓榨掠奪。老年人待在家中不敢出門，是因?yàn)樗麄円巡徽J(rèn)得平整潔凈，不知道此徑通向何方。

不是說發(fā)展不好，而是認(rèn)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展付出了太大的代價(jià)。人們的領(lǐng)土擴(kuò)張，鋼筋水泥的森林終將吞并周遭。綠化啊，只是補(bǔ)救的措施。猛虎尚能輕嗅薔薇，人與自然和諧相處卻未能完全實(shí)現(xiàn)。人類把那些脆弱的美麗置于荒野，它們終會(huì)化為齏粉。

規(guī)劃，請(qǐng)把所有這些，盡可能考慮進(jìn)去吧。予自然于時(shí)間，沒有人是主宰。讓那些不應(yīng)被打擾的保持原狀吧，別用隨手點(diǎn)起的蠟燭驚醒靜棲的精靈，你未曾放在心上的，影響卻會(huì)驚人。

我走在博物館里，向高聲談笑的人們作出安靜的手勢(shì)。有人懂了，表情肅穆地觀賞沉淀了歷史的文物。當(dāng)然，依然有很多人視而不見，或是投來驚疑的眼神，又按下了閃光燈。路還很長(zhǎng)，我知道。

風(fēng)生袖底，月到波心。揮揮衣袖，什么也不帶走。輕輕地，放慢腳步，讓沉睡的安穩(wěn)在它們的美夢(mèng)。

噓，請(qǐng)輕輕地。

材料作文高考篇三

直到現(xiàn)在，我才知道，只有“前進(jìn)一步”才能抓住成功。

我曾經(jīng)面對(duì)過一張59分的試卷，也曾經(jīng)對(duì)自己的成績(jī)感到失望；我曾經(jīng)在練騎自行車時(shí)摔得鼻青臉腫，也曾經(jīng)不再相信奇跡會(huì)發(fā)生在我身上；我曾經(jīng)獨(dú)自過小溪上的獨(dú)木橋，卻痛快地洗了一個(gè)澡；也曾經(jīng)絕望地認(rèn)為上帝不曾眷顧過我，也許我只是上帝在困倦時(shí)造出的一個(gè)失敗品。我不知道是不是出于一種自卑的心理，但我確實(shí)總是與成功擦肩而過，如同一對(duì)陌路人?？尚Φ氖?，我卻一直在追逐他，朝著那個(gè)我認(rèn)為正確可事實(shí)上錯(cuò)誤的方向追逐著他。

我不知道到底怎樣才能成功，因此我根本無法想象我成功時(shí)的心情，也正因?yàn)檫@樣，我深深陷入一種茫然的境界之中。黑暗的前方，伸手不見五指，無所適從。那一次次令我無助的失敗中，蘊(yùn)含著多少脆弱的淚水和無聲的哀求啊！陰影中的我生命的影跡，那么沉重，那么傷感。

但是，現(xiàn)在，我終于知道只有前進(jìn)一步才能成功。

我曾看到這樣一段對(duì)話：一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答：“孩子，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？”想精確地刺到目標(biāo)，靠的不全是劍，還有你自己??！如果你懂得前進(jìn)一步這個(gè)道理，那么你還會(huì)抱怨劍短嗎？是的,前進(jìn)是邁向成功的最為關(guān)鍵的過程。

司馬遷遭受宮刑之后“前進(jìn)一步”，一部輝煌史學(xué)著作輝映千古；史鐵生在雙腿殘疾之后“前進(jìn)一步”，地壇成了自己站立起來的.精神家園；而海子在生活和精神陷入雙重困境之后，沒有前進(jìn)一步，最后臥軌山海關(guān)，給中國(guó)詩(shī)歌留下了凄婉的絕唱。

能夠前進(jìn)的人，必定真正地努力過。只有在他前進(jìn)的時(shí)候，他才會(huì)明白成功的快樂不在于結(jié)果，而在于過程。他的努力使成功觸手可及。我相信：只要他曾經(jīng)努力了——哪怕只是一丁點(diǎn)兒，他也不再為失敗而傷悲了。

是誰曾告訴過我：一個(gè)人的成功，就在于他的驚人成就，而驚人的成就背后，其實(shí)是不斷前進(jìn)的步伐與決心。

材料作文高考篇四

謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天。謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自己的不足才會(huì)去想辦法彌補(bǔ)它。謙虛也應(yīng)講究分寸，過分的謙虛就成了虛偽。人不能不分場(chǎng)合地謙虛，需要表現(xiàn)自己，推銷自己時(shí)就不能再謙虛了。

君子泰而不驕，小人驕而不泰?！猍春秋]孔子

自滿者，人損之;自謙者，人益之?！猍唐]魏征

有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己?！道?/p>

一個(gè)真認(rèn)識(shí)自己的人，就沒法不謙虛，謙虛使人的心縮小，像一個(gè)小石卵，雖然小，而極結(jié)實(shí)。結(jié)實(shí)才能誠(chéng)實(shí)?！仙帷猍英]莎士比亞

要一個(gè)驕傲的人看清他自己的嘴臉，只有用別人的驕傲給他做鏡子。倘然向他卑躬屈節(jié)，只會(huì)助長(zhǎng)他的氣焰，徒然自取其辱。

偉人不居功自傲(牛頓臨終遺言)牛頓是科學(xué)史上的巨人之一。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，建立了成為經(jīng)典力學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)定律;他進(jìn)行了光的分解而創(chuàng)立了光學(xué);在熱力學(xué)方面，他確定了冷卻定律;在天文學(xué)方面，他創(chuàng)制了反射望遠(yuǎn)鏡，考察了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律，科學(xué)地解釋了潮汐現(xiàn)象，預(yù)言了地球不是正球體;在數(shù)學(xué)方面，他是微積分學(xué)的創(chuàng)始人……

恩格斯在《英國(guó)狀況》一文中對(duì)他的偉大成就贊嘆不已。然而他自己卻非常謙遜。當(dāng)他臨終的時(shí)候，來探望他的親朋好友在病榻邊說："你是我們這個(gè)時(shí)代的偉人……"他聽了"偉人"二字便搖搖頭說："不要那么說，我不知道世人是怎樣看我，我自己只覺得好像是一個(gè)在海濱玩耍的孩子，偶爾拾到了幾只光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被認(rèn)識(shí)，被發(fā)現(xiàn)哩。"停頓片刻，他又說："如果說我比笛卡兒看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募绨蛏系木壒省?說完這段話，他平靜地閉上了眼睛。

材料作文高考篇五

沒有不美的風(fēng)景，只有死寂的心靈。

——題記

人生的高山，在心的平地巍然聳立，從高到低，每一處都有獨(dú)特風(fēng)景。

臨山之巔，察物之博。

暢然俯視，物收眼底;臂近蒼穹，身與鷹齊。于山之巔，看山下郁郁蒼蒼，人海如潮;于山之巔，俯仰春秋，體味雄渾壯麗。于山之巔，視寬界廣，胸懷壯闊;于山之巔，讓我們的靈魂插上飛翔的羽翼，去搏擊長(zhǎng)空，展望人生之巔的壯麗。

因?yàn)榈怯谏綆p，司馬遷傾其畢生寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”，以“前無古人后無來者”的高度俯察浩渺的歷史風(fēng)光，感受獨(dú)特的文史魅力。

站山之腰，享物之美。

沒有山腳的閉目塞聽，一隅之景;沒有山頂?shù)墓赂咭暯?，模糊渾然。站立于山之腰，享受駐停的美麗。于山之腰，有風(fēng)之柔，陽之暖;于山之腰，俯頂之蔥，腳之碧;于山之腰，去盡情向往，肆意俯望，不錯(cuò)過任何一方美麗。

正是站于山腰，尼采道出了“打從半高處看，這世界最美好?！币曰磉_(dá)的哲思，智慧的心靈俯望山腳的秀美，仰望山頂?shù)膲邀悾硎軇e樣的風(fēng)景。

安山之腳，樂物之秀。

泉水叮咚，鳥雀嘰喳;霧嵐朦朧，青苔遍生。于山之腳，聞?dòng)奶m之香，感柔風(fēng)拂面;于山之腳，觀魚游淺底，賞佳木繁陰。于山之腳，體驗(yàn)一種踏實(shí)，一種淡然。

因?yàn)榘灿谏侥_，季羨林甘于無職無稱，只為一介書匠。在山腳，沉醉于書香卷氣;在山腳，偏安國(guó)學(xué)一隅，文學(xué)一地;在山腳，享受自得其樂的踏實(shí)。

不同的態(tài)度，多樣的選擇，沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，不分孰是孰非，，只有適與不適，只需愿與不愿。

臨山之巔，去享受傲視萬物的豪壯;站山之腰，去領(lǐng)略藍(lán)天白云之美，俯察溪水茂林之秀;安山之腳，去品味霧意朦朧的獨(dú)特，體味風(fēng)輕水柔的別樣。何景何情，隨心選擇。