無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路篇一

1.詞古代的一種文學(xué)體裁，是配合宴會(huì)樂曲而填寫的歌詞，句式長短不一。詞牌是詞的調(diào)子的名稱。詞的流派有婉約派和豪放派兩種。婉約派的代表人物：李煜、晏殊、柳永、秦觀、李清照等。豪放派的代表人物：蘇軾、辛棄疾、陸游等。

2.說古代的一種散文體裁。從內(nèi)容上看，該文體可以敘述事情，可以說明事物，也可以發(fā)表議論。它的敘事及議論，都是為了表明作者對(duì)社會(huì)生活中的某個(gè)問題或某種現(xiàn)象的看法。初中階段學(xué)過的有《馬說》《愛蓮說》。

3.銘古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般都用韻，形式短小，文字簡潔，內(nèi)容多含頌揚(yáng)、鑒誡之意，如劉禹錫的《陋室銘》。

4.序“序”有書序和贈(zèng)序之分。書序相當(dāng)于前言、引言，一般是介紹作家生平或成書的過程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考。而贈(zèng)序的內(nèi)容多是對(duì)所贈(zèng)親友的贊許、推崇或勉勵(lì)之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》即是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩的贈(zèng)序。

5.表我國古代的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，“書”是書信、意見書的總稱。到了漢代，這類文字被分成四個(gè)小類，即章、奏、表、議。表的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠和希望，“動(dòng)之以情”是這種文體的一個(gè)基本特征。如諸葛亮的《出師表》就是“表”中范例。

6.記古代的一種散文體裁。這類文章大多數(shù)是游記，一種用來記敘旅途見聞和某地政治生活、社會(huì)面貌、風(fēng)土人情、山川景物及名勝古跡等的散文體裁。其次是些普通的敘事性散文或者“雜記” 。我們學(xué)過的有《岳陽樓記》《醉翁亭記》《滿井游記》等。

現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路篇二

【同】都是動(dòng)詞，都有按規(guī)定去做的意思。

【異】“履行”側(cè)重指按事先約定的或規(guī)定的去實(shí)行，表示“實(shí)踐(自己答應(yīng)做的或應(yīng)該的做的事)”的意思，適用范圍較小，搭配對(duì)象較少，對(duì)象常是帶約束性的事物，或雙方或多方約定的，如條約、契約、協(xié)定、協(xié)議、合同、諾言、義務(wù)等，通用于書面語和口語，而較多用于書面語。

“執(zhí)行”側(cè)重指按規(guī)定去實(shí)行，帶有強(qiáng)制性，表示“實(shí)施;實(shí)行(政策、法律、計(jì)劃、命令、判決中規(guī)定的事項(xiàng))”的意思，適用范圍較大，適用對(duì)象蕭廣，常是上級(jí)規(guī)定必須做的事情，如命令、任務(wù)、法令、判決、綱領(lǐng)、政策、路線、方針、計(jì)劃、決議、原則、紀(jì)律等，通用于書面語和口語。

【同】都是動(dòng)詞，都是并列式的合成詞，都有“因看不起而取笑別人”的意思，都含貶義。近義詞有“嘲諷”“嗤笑”“譏諷”“譏刺”等。

【異】“嘲笑”意思是“用言辭笑話對(duì)方”，有“戲弄”的意味，側(cè)重于“對(duì)對(duì)方言行的否定”，語意較輕，適用范圍廣，既可用于別人，也可用于自己。常用于口語，也可用于書面語。

“譏笑”有“譏諷和嘲笑”之意，側(cè)重于“諷刺、挖苦”，在感情色彩上更帶有輕蔑意味，語意比“嘲笑”更為尖刻，適用范圍比“嘲笑”窄些，它只能用于對(duì)方，常見于書面語，也可用于口語。

“訕笑”就是“譏笑”之意，側(cè)重于“戲弄”，適用范圍比“嘲笑”“譏笑”窄，僅用于書面語。

【同】都是形容詞，都是并列式的合成詞，都表示“人或物好看，令人賞心悅目”的意思，都是褒義詞，多用于口語，也可用于書面語。近義詞有“好看”“俊俏”“瀟灑”“秀麗”“美觀”等。

【異】“美麗”著重指“使人看了產(chǎn)生快感的;好看”之意，修辭的對(duì)象常常是女性、風(fēng)光、景物等。

“漂亮”著重指“好看、美觀;出色”的意思，修辭的對(duì)象男女均可，還可用于動(dòng)物、服飾、用具、建筑物等。另外，“美麗”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”沒有;“漂亮”有“表面好看但不能兌現(xiàn)的東西”之意，而“美麗”沒有。

【同】都是名詞，都是并列式的合成詞，都有“事情發(fā)生的條件”的意思。這三個(gè)詞有時(shí)可以通用，既可用于口語，也可用于書面語。

【異】“原因”著重指“造成某種結(jié)果或引起另一事件發(fā)生的條件”，運(yùn)用范圍廣，常用于重大的事物，也可用于一般的事物;可用于具體因由的前面，也可用在具體因由的后面。常與“結(jié)果”配合使用，運(yùn)用的場(chǎng)合較鄭重。

“緣故”著重指“引起事情發(fā)生的因素”，使用范圍較“原因”窄，常用于一般事物，并多用在具體的原由之后，常與“因?yàn)椤迸浜鲜褂?，還可構(gòu)成“無緣無故”等詞組。

“緣由”著重于“發(fā)生事情的條件、因素”，一般用在具體結(jié)果之后，使用范圍比“原因”“緣故”窄。

【同】都是名詞，都可以表示人類生活中所遇到的或發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象。

現(xiàn)代文閱讀題型及答題思路篇三

1.本文的線索是什么?

回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題， 文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個(gè)詞語一般也就是文章的線索。

2.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章(文段)的內(nèi)容

首先要明白文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)要素，然后根據(jù)“(何時(shí)、何地)誰 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言。準(zhǔn)確、清楚、簡潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。

概括議論文或說明文文段的內(nèi)容，抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開頭(起提領(lǐng)作用)，或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時(shí)也在中間。