在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

大學(xué)讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇一

姓名:張佳楠班級(jí)：模具101學(xué)號(hào)：205100234

摘要：語(yǔ)文是負(fù)載文化的交際工具，“是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科”。讓語(yǔ)文教育適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要是語(yǔ)文教育改革的目的，因此，無(wú)論是從語(yǔ)文的工具性還是人文性角度講，都必須重視語(yǔ)文課外閱讀。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教育課外閱讀

調(diào)查對(duì)象：南工程學(xué)生

調(diào)查方式：?jiǎn)柧砗涂陬^詢問(wèn)

調(diào)查結(jié)果和分析

1.被調(diào)查者的基本情況

通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被大學(xué)生的課外閱讀有以下幾種特點(diǎn)。

從閱讀媒體上來(lái)看。有72位同學(xué)(占87.75%)表示還是習(xí)慣閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物，有10位同學(xué)(占11.5%)喜歡在網(wǎng)上閱讀電子書(shū)刊雜志或手機(jī)閱讀，還有5位同學(xué)(占0.75%)習(xí)慣在網(wǎng)上尋找書(shū)刊雜志，但是習(xí)慣打印后閱讀。

從閱讀時(shí)間上來(lái)看。有5位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)0.75%）每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上，有72位（占總?cè)藬?shù)87.75%）每天的閱讀時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)，還有10位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)11.5%）每天不進(jìn)行課外閱讀。其中，在每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上的5位同學(xué)中均來(lái)自大三年級(jí)，；而在每天閱讀不足一個(gè)小時(shí)的同學(xué)中，有31人來(lái)自大三年級(jí)，有12人來(lái)自大二。有29人來(lái)自大一

從閱讀類型上來(lái)看。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）平時(shí)喜歡閱讀專業(yè)類的書(shū)籍，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）平時(shí)喜歡閱讀文藝小說(shuō)類的書(shū)籍，有12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）學(xué)平時(shí)喜歡閱讀其他類書(shū)籍。

從學(xué)院提供閱讀服務(wù)質(zhì)量上看。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)46.75%）表示對(duì)圖書(shū)館所提供的閱讀服務(wù)滿意，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)37.66%）表示對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)基本滿意，12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)15.59%）36.3%）表示對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)不滿意。

從此次調(diào)查結(jié)果中可以看出，大一大二的同學(xué)比較喜歡娛樂(lè)性、消遣性的課外閱讀書(shū)籍。大三的學(xué)生正是找工作的時(shí)候，他們?yōu)榱嗽黾幼约旱母?jìng)爭(zhēng)力，比較傾向于知識(shí)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。

2.調(diào)查后所暴露的現(xiàn)象

積極現(xiàn)象：每一個(gè)人在讀書(shū)的時(shí)候，都有一定的目的性有的試為了摘抄句子、有的是為了寫(xiě)讀后感、有的試為了寫(xiě)批注、而有的僅僅只是閱讀。在這其中為了摘抄句子的64%、喜歡寫(xiě)批注的40%、喜歡寫(xiě)讀后感的12%只是閱讀的16%。很多的同學(xué)都是有一定的目的性的，這可以看出大都是有一定的計(jì)劃的。這是一

種很好的習(xí)慣。

在此次調(diào)查中我們可以看出很多同學(xué)恨注重休閑興趣的愛(ài)好、注重修身養(yǎng)性注重知識(shí)的增長(zhǎng)。在這些中注重興趣愛(ài)好的68%、注重修身養(yǎng)性的60%、注重知識(shí)增長(zhǎng)的56%。在大學(xué)這個(gè)大的圈子里，大學(xué)就是走進(jìn)社會(huì)的橋梁。所以很多同學(xué)知道，處于社會(huì)中的人很多都是身不由己的，也沒(méi)有那么多的自由，所以很多希望可以在大學(xué)這個(gè)辦社會(huì)中更可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)自己知識(shí)，現(xiàn)今的競(jìng)爭(zhēng)力試費(fèi)城需要這樣的人才的。同學(xué)們對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀熱情高漲（有29位同學(xué)平時(shí)喜歡閱讀文藝小說(shuō)類的書(shū)籍）。

消極現(xiàn)象：同學(xué)們每天的閱讀時(shí)間不足（僅僅只有5位同學(xué)每天堅(jiān)持三小時(shí)以上的閱讀）。雖然絕大多數(shù)人有每天進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，但近半數(shù)的大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以內(nèi)。另外，還有11.5%的學(xué)生根本沒(méi)有進(jìn)行課外閱讀，而且這一部分學(xué)生中，有的在問(wèn)卷上特意說(shuō)明沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行閱讀，只是上網(wǎng)看一些新聞，或者不定期閱讀，沒(méi)有堅(jiān)持每天看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。在調(diào)查中有調(diào)查者表示圖書(shū)館提供的閱讀服務(wù)還不盡如人意。因?yàn)楦咝D書(shū)館的館藏相對(duì)匱乏，圖書(shū)館提供的閱讀場(chǎng)地相對(duì)缺乏（且有人用書(shū)長(zhǎng)期霸占座位），圖書(shū)館有好事者不閱讀且大聲喧嘩。這不能不令圖書(shū)館理者深思。

3.針對(duì)現(xiàn)象提出建議

大學(xué)時(shí)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)的方法、管理的模式等等都發(fā)生了變化。在大學(xué)僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大學(xué)生不僅要從課堂上吸取知識(shí),而且要通過(guò)課外閱讀獲取智慧,獲取求知識(shí)、利用知識(shí)的方法?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，大學(xué)生不能只被別動(dòng)學(xué)習(xí)者,隨著時(shí)代的發(fā)展,就會(huì)被新知識(shí)拋棄,社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)型的人才。為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該好好利用圖書(shū)館。因?yàn)閳D書(shū)館是大學(xué)最美麗的風(fēng)景，是大學(xué)最重要的設(shè)施，好的書(shū)是大學(xué)最優(yōu)秀的老師。還有，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真讀一些文化名著，接受高尚文化的熏陶。而對(duì)于學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。由于現(xiàn)代大學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，還缺乏自覺(jué)讀書(shū)的意識(shí)與習(xí)慣，所以，向他們推薦閱讀的書(shū)目，開(kāi)設(shè)各種閱讀的指導(dǎo)和講座，把學(xué)生帶到圖書(shū)的斑斕世界，就顯得非常必要。再一個(gè)就是閱讀方式上要用書(shū)閱讀而不是經(jīng)常使用電子閱讀，這樣有害于自身健康。

學(xué)院應(yīng)該注重圖書(shū)館的發(fā)展。圖書(shū)館的功能應(yīng)該得到更加的完善。在書(shū)刊采購(gòu)方面，圖書(shū)館除了本校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)外，其他各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)圖書(shū)、考研的專業(yè)類圖書(shū)應(yīng)有適當(dāng)館藏；加快圖書(shū)更新，對(duì)于市場(chǎng)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)圖書(shū)、專業(yè)類新書(shū)應(yīng)及時(shí)增補(bǔ)。在書(shū)刊查找方面，圖書(shū)館的圖書(shū)分類要更為詳細(xì)；應(yīng)完善書(shū)目查詢系統(tǒng)，使之更快捷、方便；館室圖書(shū)、報(bào)刊要及時(shí)整理，擺放整齊，適時(shí)剔除

過(guò)舊圖書(shū)。在書(shū)刊借閱方面，圖書(shū)館應(yīng)增加圖書(shū)借閱冊(cè)數(shù)，增加可供借閱的圖書(shū)數(shù)量；部分館室開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng)。在閱讀環(huán)境方面，借閱室最好騰出少許空間放置幾張椅子，供學(xué)生預(yù)覽圖書(shū)時(shí)用；要保證館室燈光亮度、空氣流通；在閱覽室、參閱室、自習(xí)室最好安裝空調(diào)；規(guī)范自習(xí)室環(huán)境，不允許用書(shū)長(zhǎng)期霸占座位，嚴(yán)禁喧嘩，保持肅靜。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，要堅(jiān)持不懈。真正讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。這些感受均來(lái)自于這次認(rèn)真研讀課標(biāo)以后，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，以獲得更大的收獲，提高自身的素質(zhì)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

大學(xué)讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇二

關(guān)于我校學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查分析報(bào)告

記者 王益民

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，與書(shū)為友，一生受益，讀書(shū)調(diào)查報(bào)告。閱讀是我們獲取知識(shí)、提升綜合素質(zhì)的重要途徑；而課外閱讀又是拓展視野、彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)不足的有效方式。作為即將走向社會(huì)的大學(xué)生，尤其需要廣泛閱讀有益之書(shū)，以適應(yīng)知識(shí)、信息大爆炸的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)。

為了較全面地了解廣大學(xué)生的課外閱讀狀況、習(xí)慣和傾向，分析其存在的問(wèn)題和不足，為我校圖書(shū)館的書(shū)籍采購(gòu)提供參考，優(yōu)化學(xué)生的借閱條件，興校園讀書(shū)之風(fēng)，在長(zhǎng)江大學(xué)第二屆“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)結(jié)束之際，本刊記者部與我校讀書(shū)會(huì)特在全校開(kāi)展了關(guān)于課外閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷372份，其中東校區(qū)169份，西校區(qū)203份。問(wèn)卷由16道選擇題和1道簡(jiǎn)答題組成，分別從學(xué)生的課外閱讀態(tài)度、目的、數(shù)量和頻率、習(xí)慣與興趣傾向、閱讀途徑與對(duì)象以及閱讀中存在的主要障礙、問(wèn)題共六個(gè)方面作了調(diào)查統(tǒng)計(jì)。另外，考慮到東、西校區(qū)（主要是一年級(jí)教學(xué)工作部）學(xué)生結(jié)構(gòu)和學(xué)風(fēng)的差異，我們將問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分為一工部和高年級(jí)組（側(cè)重東校區(qū)）兩大類，但部分?jǐn)?shù)據(jù)點(diǎn)又根據(jù)實(shí)際需要將這兩類合并，形成全校性的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

一、課外閱讀態(tài)度：

課外閱讀的主觀態(tài)度直接反映出學(xué)生對(duì)閱讀的重視程度，工作報(bào)告《讀書(shū)調(diào)查報(bào)告》。從學(xué)生是否對(duì)閱讀感興趣，是否經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀，每次閱讀的平均用時(shí)，一年的閱讀量等角度可以大致評(píng)價(jià)出其閱讀態(tài)度。調(diào)查顯示：總體上有77.2%的學(xué)生表示，影響自己閱讀量的主要因素是自身對(duì)閱感興趣，而不是周圍環(huán)境。說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生主觀上還是喜歡閱讀的。而在進(jìn)行閱讀時(shí)，也有相當(dāng)一部分學(xué)生在遇到弄不清或不理解的地方時(shí)選擇查資料，翻工具書(shū)來(lái)解決問(wèn)題。另外，高年級(jí)有50.5%的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書(shū)，一工部情況略有差異，為44.1%。綜合全校數(shù)據(jù)看，經(jīng)常性進(jìn)行課外閱讀的人數(shù)占48.0%，即不足一半。由此又可以看出，我校學(xué)生對(duì)于課外閱讀的重視程度不夠高，高年級(jí)學(xué)生更重視課外閱讀。

二.閱讀目的：

課外閱讀目的有多種，如提高文學(xué)素養(yǎng)，了解外界信息，拓展知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)，以及專業(yè)學(xué)習(xí)的需要等。統(tǒng)計(jì)結(jié)果與預(yù)期基本一致：高年級(jí)由于更多地接觸專業(yè)課程，閱讀的很大一部分原因是出于專業(yè)學(xué)習(xí)或發(fā)展自身特長(zhǎng)的需要。值得一提的是，無(wú)論是一工部還是高年級(jí)學(xué)生，選擇“提高文學(xué)素養(yǎng)”作為主要讀書(shū)目的的人均過(guò)半數(shù)，分別是53.3%和50.5%，這種現(xiàn)象也同時(shí)解釋了為什么選擇閱讀純文學(xué)類書(shū)籍的學(xué)生明顯多于閱讀其他類別書(shū)籍的學(xué)生。再?gòu)恼w上看，約有77.9%的人是本著了解外界信息，拓展知識(shí)面的目的閱讀的。

三．閱讀數(shù)量與頻率：

雖然嚴(yán)格地講，閱讀數(shù)量與頻率并不能準(zhǔn)確反映閱讀態(tài)度、收到的效果，但是作為考查閱讀狀況的一項(xiàng)重要指標(biāo)，閱讀數(shù)量與頻率依然可以作為判斷學(xué)生是否積極投身課外閱讀的重要依據(jù)。仍以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明：有28.6%的高年級(jí)學(xué)生每周用于閱讀的時(shí)間在1～3小時(shí)，30.9%的學(xué)生平均每年精讀課外書(shū)4～6本，一工部的比例分別是24.3%和20.4%。這個(gè)數(shù)據(jù)有些偏低，也意味著我校學(xué)生的課外閱讀量有很大的提升空間。

四．閱讀習(xí)慣與興趣傾向：

閱讀習(xí)慣與興趣傾向在一工部與高年級(jí)組一般無(wú)較大區(qū)別。還是從全?？矗伎?cè)藬?shù)38.0%的學(xué)生每次閱讀持續(xù)的時(shí)間在20～40分鐘之間，在40～60分鐘之間的則占33.7%，二者合計(jì)71.7%。這個(gè)時(shí)間段與一堂課（45分鐘）長(zhǎng)度相當(dāng)，是學(xué)生在長(zhǎng)期的課堂學(xué)習(xí)上形成的注意力連續(xù)集中的時(shí)間段的習(xí)慣與能力。我們又看到，一方面，有45.9%的人在閱讀時(shí)只挑選有趣的地方讀，即只是出于興趣閱讀，不作深入思考和研究；另一方面，又有40.1%的人帶著疑問(wèn)看書(shū)，并在讀完后對(duì)所閱內(nèi)容進(jìn)行思考。這兩組數(shù)據(jù)說(shuō)明在閱讀習(xí)慣上大體分化出了兩類人：一類淺嘗輒止，一類則屬鉆研型。再分別從一工部和高年級(jí)組分析，習(xí)慣“和周圍同學(xué)一起交流讀書(shū)心得且覺(jué)得很受益”的學(xué)生中，前者占8.3%，后者則為19.1%，如此大的差別說(shuō)明大一學(xué)生剛走進(jìn)大學(xué)這個(gè)新環(huán)境，在陌生的人群中缺乏交流溝通的現(xiàn)狀。不過(guò)，在一工部的學(xué)生中，有多達(dá)55.3%的人渴望在閱讀的過(guò)程中與同學(xué)有更多的交流。

大學(xué)讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇三

一個(gè)很漂亮的標(biāo)題

書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪路石，書(shū)是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書(shū)，那就沒(méi)有精神的糧食，所以大家都離不開(kāi)書(shū)本。那大家都喜歡什么書(shū)呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫(huà)，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言??所以我們針對(duì)大學(xué)生的閱讀情況做了詳細(xì)調(diào)查，希望通過(guò)我們的調(diào)查分析總結(jié)可以了解大學(xué)生的閱讀情況，也希望可以對(duì)大學(xué)生今后的閱讀方向提供幫助。

一、在校學(xué)生的讀書(shū)情況

1、讀書(shū)時(shí)間少 根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于被調(diào)查的100名從大一到大四的學(xué)生中，每日看書(shū)時(shí)間超過(guò)一小時(shí)占了30%，而讀書(shū)超過(guò)三小時(shí)的同學(xué)更可謂是鳳毛麟角，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中才占到5%，其余的65%的學(xué)生讀書(shū)時(shí)間均不到一小時(shí)。

2、讀書(shū)種類多樣化 在調(diào)查中，學(xué)生所閱讀的書(shū)籍可以說(shuō)是多種多樣，但是我大致的把他分為四大類，第一類是經(jīng)濟(jì)管理類書(shū)籍，這類書(shū)籍的閱讀人數(shù)在調(diào)查中占20%。第二類是休閑娛樂(lè)類的書(shū)籍，人數(shù)為百分之25%，所占比重最大。剩下的有10%的同學(xué)選擇了閱讀文學(xué)名著類的書(shū)籍，百分之20%的同學(xué)在閱讀專業(yè)技能類書(shū)籍，比如四六級(jí)等級(jí)考試和會(huì)計(jì)證等資格證書(shū)。

3、閱讀形式多種多樣，新的閱讀方式逐漸興起 在調(diào)查與分析中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀形式很多，大體上我講其歸納總結(jié)為三大類，第一類是去圖書(shū)館閱讀，占百分之38%。第二類是直接購(gòu)買，占百分之30%。第三類呢就是選擇直接去網(wǎng)上閱讀，選擇這類讀書(shū)方式的人占百分之32%

4、學(xué)生閱讀目的性較強(qiáng)，興趣性較少 據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明，絕大部分學(xué)生閱讀是為了通過(guò)等級(jí)考試以及期末考試為主，而且所選擇的書(shū)籍也與自己的專業(yè)相互對(duì)應(yīng)，出自讀書(shū)興趣愛(ài)好的較少。

5、不同閱讀地點(diǎn)的學(xué)生所選擇的書(shū)籍不同 在這些數(shù)據(jù)中我們又分別選擇了比較有代表性的圖書(shū)館和學(xué)生寢室來(lái)研究學(xué)生書(shū)籍的閱讀情況，結(jié)果卻令人大吃一驚。通過(guò)對(duì)在圖書(shū)館上自習(xí)的同學(xué)們的走訪調(diào)查，具體數(shù)據(jù)如下：

45%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理類書(shū)籍，35%的同學(xué)選擇休閑娛樂(lè)類書(shū)籍，11%的同學(xué)選擇與所學(xué)科目相關(guān)的書(shū)籍（為期末考試準(zhǔn)備），2%的同學(xué)選擇經(jīng)典名著書(shū)籍，7%的同學(xué)選擇技能型、實(shí)用型的書(shū)籍（英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、考研、bec、toefl、ielts等考試書(shū)籍）采訪在圖書(shū)館新館自習(xí)的一位張同學(xué)說(shuō)，自己喜歡軍事，平時(shí)在圖書(shū)館經(jīng)常喜歡瀏覽軍事方面的書(shū)籍、雜志，也會(huì)經(jīng)常在圖書(shū)館的電子閱覽室瀏覽軍事類的視頻資料，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候則會(huì)把更多的精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，圖書(shū)館的氣氛不僅有利于靜心學(xué)習(xí)，也方便查找所需要的資料，閑暇休息時(shí)還可以閱讀其他方面的書(shū)休閑娛樂(lè)一下。另一位王同學(xué)則表示,自己是女生，所以閑暇時(shí)間多喜歡看小說(shuō)、雜志一類的，在宿舍會(huì)經(jīng)常與舍友討論有關(guān)時(shí)尚的話題，在圖書(shū)館更多的是閱讀人物傳記和勵(lì)志類的小說(shuō)。在圖書(shū)館的氛圍下，更喜歡讀與專業(yè)有關(guān)的書(shū)，比如《國(guó)富論》。

但是在寢室的調(diào)查中，同學(xué)們的表現(xiàn)就截然不同了。由于本校寢室范圍較大，全員走訪不能實(shí)現(xiàn)，所以抽取以下寢室樓：女寢 梁苑o座、h座、小黃樓，男寢 東大二號(hào)樓、三號(hào)樓 我們通過(guò)過(guò)走訪寢室發(fā)現(xiàn)，在寢室氛圍下，同學(xué)們看休閑娛樂(lè)類書(shū)籍較多，其中，女生大多喜歡看言情類、穿越類小說(shuō)，以桐華、郭敬明、辛夷塢、饒雪漫、顧漫等作家的小說(shuō)為主，還有娛樂(lè)八卦、時(shí)尚雜志，以瑞麗時(shí)尚、昕薇等為主；而男生喜歡武俠、懸疑恐怖類小說(shuō)，如《盜墓筆記》、《鬼吹燈》，雜志則以體育、軍事政治、財(cái)經(jīng)雜志為主。具體數(shù)據(jù)如下：

76%的同學(xué)選擇休閑娛樂(lè)類書(shū)籍，5%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理類書(shū)籍，11%的同學(xué)選擇與所學(xué)科目相關(guān)的書(shū)籍，1%的同學(xué)選擇經(jīng)典名著書(shū)籍，7%的同學(xué)選擇技能型、實(shí)用型的書(shū)籍（ielts等考試書(shū)籍），64%的女生選擇言情類、穿越類小說(shuō)，11%的女生選擇娛樂(lè)八卦、時(shí)尚雜志，25%的女生選擇其他種類的書(shū)籍，48%的男生選擇武俠、懸疑恐怖類小說(shuō)，29%的男生選擇體育、科技、軍事、財(cái)經(jīng)雜志，23%的男生選擇其他種類的書(shū)籍

o座的一位王同學(xué)說(shuō)：“寢室的氛圍是比較輕松的，室友們進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的較多，學(xué)習(xí)難以有較高的效率，所以看書(shū)一般都是小說(shuō)和雜志，在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后娛樂(lè)放松一下自己?！睎|大三號(hào)樓的一位張同學(xué)說(shuō)：“男生一般不喜歡在寢室學(xué)習(xí)或研究學(xué)術(shù)問(wèn)題，大家一般討論一下球賽、電子產(chǎn)品和網(wǎng)游，所以一般看書(shū)的話也會(huì)以體育、科技等雜志為主，另外男生基本上也都喜歡武俠、懸疑恐怖類小說(shuō)。”

6其它院校的情況 我校為文科類經(jīng)濟(jì)型院校，可能不具有一定的代表性，因此為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的全面性，我們又走訪了比較有代表性的工科類院?！筮B理工大學(xué)。通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)圖書(shū)館，不同年級(jí)的教學(xué)樓，男女生宿舍及校園里走動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查我們得出了如下的數(shù)據(jù)。

對(duì)于專業(yè)書(shū)籍的選擇：93%的學(xué)生選擇偏理科及英語(yǔ)的書(shū)籍，只有約7%的學(xué)生閱讀偏文書(shū)籍（原因：為理科院校，故以理科書(shū)為主，但也存在文科類的綜合素質(zhì)課，以及個(gè)人興趣愛(ài)好，故也有一部分文科書(shū)籍）。對(duì)于課外書(shū)籍的選擇：30%的學(xué)生選擇小說(shuō)，雜志等，約70%的學(xué)生選擇武俠，懸疑，戰(zhàn)爭(zhēng)等書(shū)籍（原因：理工大學(xué)以男生為主，故樣本中男生比例較大）對(duì)于不同地點(diǎn)的書(shū)籍的選擇：圖書(shū)館內(nèi)閱讀專業(yè)書(shū)的人數(shù)達(dá)到95%，而在宿舍則以課外書(shū)居多。對(duì)于閱讀形式的選擇：約50%的學(xué)生選擇紙質(zhì)圖書(shū)，也有50%的學(xué)生選擇電子形式閱讀（原因：個(gè)人偏好與方便程度）。在專業(yè)課書(shū)籍的選擇上與我校基本相反，而閱讀形式，地點(diǎn)與我校相差不大。

由此可見(jiàn)，大學(xué)生在實(shí)際的校園生活中的閱讀情況與我們心目中所想還是有一定差距的，顯示情況并不讓人感覺(jué)到樂(lè)觀，經(jīng)過(guò)總結(jié)主要問(wèn)題如下

1、學(xué)生閱讀書(shū)籍時(shí)間少

2、學(xué)生閱讀功利性強(qiáng)

3、學(xué)生選擇的書(shū)籍中娛樂(lè)性占很大一部分比重

二、讀書(shū)現(xiàn)狀的分析主要原因

1、學(xué)生過(guò)度放松自己，休閑娛樂(lè)占據(jù)了主要的時(shí)間。經(jīng)過(guò)了多年的艱苦奮斗。我們終于逃離了痛苦的題海以及沉重的學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)由于絕大部分同學(xué)住校，沒(méi)有了父母的管制，可以隨意的支配自己的課余時(shí)間，因此絕大部分同學(xué)養(yǎng)成了放縱自己?？v情聲色的壞習(xí)慣，他們把大量的時(shí)間投入到娛樂(lè)之中，而沒(méi)有潛下心來(lái)，好好地用心讀書(shū)。學(xué)校單一的生活方式?jīng)]有滿足學(xué)生們的需求，他們多把時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)娛樂(lè)，社會(huì)交際，男女交往，社團(tuán)與學(xué)生會(huì)活動(dòng)之中。慢慢的學(xué)生們習(xí)慣于這種生活方式不能自拔，所以造成了學(xué)生閱讀時(shí)間很少。

2、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)業(yè)壓力大。如今的大學(xué)課堂和以往的大學(xué)完全不同，總結(jié)為—學(xué)習(xí)科目多，復(fù)雜，學(xué)習(xí)量大。學(xué)生絕大部分的時(shí)間都被正常上課時(shí)間所占據(jù)，而且除此之外，學(xué)生還需完成大量的課堂作業(yè)，調(diào)查報(bào)告分析等。而且同學(xué)還需要大量的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備期末考試各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。僅僅剩余的為數(shù)不多的時(shí)間學(xué)生們也用來(lái)休閑娛樂(lè)了，放松自己。因此時(shí)間不夠也是制約學(xué)生閱讀書(shū)籍少的一個(gè)重要原因。

3、嚴(yán)酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和就業(yè)壓力?？偹苤诋?dāng)今的社會(huì)環(huán)境之下，一個(gè)剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生是沒(méi)有多少?gòu)臉I(yè)經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)資本的，俗話說(shuō)畢業(yè)等于失業(yè)，因此，為了能夠讓自己不輸在起跑線上，在就業(yè)的時(shí)候能給自己積累足夠的資本，許多學(xué)生利用自己的有限時(shí)間來(lái)考取各種資格證書(shū)，因此他們閱讀的功利性比較強(qiáng)，專門(mén)針對(duì)一些專業(yè)類書(shū)籍。因此學(xué)生們讀書(shū)帶有明顯的功利性

4、相對(duì)輕松的校園環(huán)境。在調(diào)查與分析中，我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)，在圖書(shū)館的同學(xué)與在寢

室的同學(xué)所閱讀的書(shū)籍是明顯不同的，由于讀書(shū)館在圖書(shū)館安靜、學(xué)術(shù)的氛圍下，大家的閱讀也更傾向于學(xué)術(shù)性，并且涉獵范圍廣泛，不局限于經(jīng)濟(jì)類書(shū)籍，更有軍事類、政治類、文學(xué)類等多種類別。但是在寢室之中，由于氛圍較為愉快，同學(xué)們很難能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，因此同學(xué)么較多的選擇了輕松娛樂(lè)類的書(shū)籍，所以同學(xué)們?cè)跁?shū)籍選擇方向上，很多選擇了娛樂(lè)類的書(shū)籍。

在大學(xué)階段，我們將會(huì)形成獨(dú)立的世界觀與人生觀，因此在這個(gè)時(shí)期我們的所作多為對(duì)我們將來(lái)的發(fā)展方向影響重大，所以我們更有理由應(yīng)該好好地閱讀書(shū)籍，把自己有限的大學(xué)時(shí)間充分利用，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷的充實(shí)自己，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn)，所以更需要社會(huì)的廣泛關(guān)注。

三、解決方法與展望

1、充分利用自己的課余時(shí)間，首先我們應(yīng)該正確合理安排自己的課余時(shí)間，堅(jiān)持每周安排一定量的時(shí)間到讀書(shū)之上，盡量減少休閑娛樂(lè)的時(shí)間，提高自己的上課效率，盡快的完成自己的作業(yè)，為自己的讀書(shū)而擠出一些時(shí)間，來(lái)閱讀自己所喜歡的書(shū)籍。

2、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，我們不應(yīng)該為了讀書(shū)而讀書(shū)，要慢慢的把讀書(shū)當(dāng)成一種興趣愛(ài)好而培養(yǎng)，一旦把讀書(shū)當(dāng)成一種興趣愛(ài)好，我們就會(huì)自覺(jué)的主動(dòng)的去讀書(shū)，逐漸陶冶自己的情操，豐富自己的知識(shí)見(jiàn)聞，化被動(dòng)為主動(dòng)，積極向向上。這樣我們還能客服讀書(shū)的功利性，只有客服了讀書(shū)的功利性，那么可選擇的閱讀范圍就會(huì)廣闊得多，人生的路也會(huì)越走越寬。

3、選擇合適的書(shū)籍去閱讀。我們?cè)谶x擇書(shū)籍的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖龀鲆恍┻x擇，多讀一些世界名著，名人名言等，等有較多知識(shí)涵養(yǎng)與文化底蘊(yùn)的書(shū)籍，而不是以?shī)蕵?lè)書(shū)籍為主，這樣就是舍本逐末了。休閑娛樂(lè)不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂(lè)左右我們的價(jià)值取向。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū),就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞”。因此，我們讀書(shū)既要廣泛又要精選，既要博采又要專攻，使閱讀跟得上時(shí)代的節(jié)拍，適合社會(huì)發(fā)展的需要。

4、學(xué)校積極主動(dòng)的引導(dǎo)，樹(shù)立典范。學(xué)校對(duì)于學(xué)生書(shū)籍的閱讀上起著重要的導(dǎo)向作用，為此學(xué)校應(yīng)該積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得學(xué)生的閱讀逐漸規(guī)范化合理化，從而走向正確的閱讀軌道，提高自身的素質(zhì)。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生會(huì)等社團(tuán)組織，舉辦類似讀書(shū)會(huì)，好好讀等大型讀書(shū)活動(dòng)，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。除此之外學(xué)校可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行科目的選擇，以便讓大學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來(lái)，有時(shí)間和精力去閱讀更多更好的書(shū)籍，不只做學(xué)習(xí)的工具和考試的機(jī)器，而是做一個(gè)有思想有觀點(diǎn)有理想有道德的發(fā)展中的人。最后學(xué)校還可以設(shè)定一些閱讀目標(biāo)。要求學(xué)生每個(gè)月完成一定的讀書(shū)量，進(jìn)行定期考核，進(jìn)行抽查檢查等，從而進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

5、調(diào)查結(jié)束了，但是他留給我們的思考并沒(méi)有結(jié)束，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒(méi)有生命的數(shù)據(jù)，他擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種閱讀取向。因此，當(dāng)代大學(xué)生的讀書(shū)現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為，除了在校學(xué)生之外，社會(huì)也有責(zé)任營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，形成一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的濃郁讀書(shū)氛圍。聯(lián)合國(guó)教科文組織自從1995年起將每年的四月二十三日定為世界讀書(shū)日，目的就是面向大眾、尤其是青少年推廣讀書(shū)活動(dòng)。身在熱愛(ài)的讀書(shū)的過(guò)度，身在書(shū)香四溢的大學(xué)校園，我們更要該讀好書(shū)，多讀書(shū)，在讀書(shū)中 發(fā)展，在讀書(shū)中提高，在讀書(shū)中享受人生的快樂(lè)。

大學(xué)讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇四

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告

讀書(shū)調(diào)查報(bào)告

書(shū)是一片茫茫的海洋，讀也讀不盡，可不是嗎?相信大家都很喜愛(ài)讀書(shū)吧!我們班級(jí)也不例外，大家到底喜歡看什么類型的書(shū)?讀書(shū)時(shí)間又有多長(zhǎng)呢?讀書(shū)習(xí)慣又是怎樣的呢?等等，讀書(shū)調(diào)查報(bào)告。最近，我做了一個(gè)班級(jí)讀書(shū)調(diào)查報(bào)告。

我首先了解了同學(xué)們喜歡看什么類型的書(shū)，喜歡看漫畫(huà)書(shū)的少之又少，只有23%，喜歡看畫(huà)報(bào)的有34%，童話故事書(shū)的人氣最旺，有54%愛(ài)看，喜歡看其他書(shū)的有22%。說(shuō)明大家都十分喜愛(ài)讀書(shū)。隨后，我又調(diào)查了同學(xué)們的讀書(shū)時(shí)間有多長(zhǎng)，只讀一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的有21%，讀兩小時(shí)左右的有23%，讀書(shū)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的只有9%，這說(shuō)明同學(xué)們讀書(shū)時(shí)間極少，家長(zhǎng)要隨時(shí)督促。然而，關(guān)于父母帶孩子上書(shū)店的情況，我又訪問(wèn)了一些同學(xué)，經(jīng)常去書(shū)店的只有5%，偶爾去書(shū)店的有21%，甚至不去書(shū)店的也有，多達(dá)34%，以后家長(zhǎng)要多多帶孩子去書(shū)店看書(shū)，讓孩子對(duì)書(shū)有濃濃的興趣，調(diào)查報(bào)告《讀書(shū)調(diào)查報(bào)告》。最后，我又詢問(wèn)了家長(zhǎng)，一個(gè)月在讀書(shū)方面大約花費(fèi)多少，從不花錢的有2%，花20~30元的有78%，花一百多元的只有3%，這里說(shuō)明家長(zhǎng)們都達(dá)到了兩個(gè)極端，要么是花錢太多，要么是花錢太少。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，我認(rèn)為了讀書(shū)對(duì)于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對(duì)世界有所了解…但是讀書(shū)也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，就像上次語(yǔ)文考試的時(shí)候，交卷的時(shí)候還沒(méi)到，有一位同學(xué)偷偷地從書(shū)包里拿出名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)看，我看到了，便提醒他不要看書(shū)了，可是他卻不聽(tīng)，我也無(wú)可奈何。最后，老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書(shū)，以為他在作弊，便把卷子做0分處理。

同學(xué)們，多看書(shū)是正確的，可以提高你的興趣，可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間哦!