方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇一

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發(fā)學生的學習的興趣，發(fā)揮學生的潛能，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發(fā)展。

二、活動主題：

走進創(chuàng)新 放飛夢想

三、活動領導小組

組 長：陳樹森

副組長：李孟黨

組 員：邵 莉、黃偉華、黃志紅、張小明、徐小燕、管 杰、張 平、董春晶、吳海波、曹 洪

四、活動時間：2016年11月

五、參加對象：全體學生

六、評獎辦法：

1、優(yōu)秀組織獎：以積分的形式，分高、中、低三個年級段分別評選優(yōu)秀組獎2—3名，分別獎勵科技類書籍200元。

2、積分累計辦法：單項獎一等獎獲7分，二等獎5分，三等獎3分。

七、活動內容：

(一)前期熱身類

1、讀一本科普書籍

活動對象：全體學生

時間：11月

負責人：各班主任

專題閱讀：每個學生至少閱讀1本科普類圖書或雜志，可以到班級圖書角借閱，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。

2、爭做一名科普少年

(1)分享科學家的故事

活動對象：1-3年級

時間：10月31日班隊課

負責人：各班主任

以“科學家的故事”為主題，利用本周時間讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找有關科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家

的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。(故事力求短小精悍，讓更多的同學參與到這活動中去)

(2)科普知識小競賽

活動對象：4-6年級

初賽時間：10月31日班隊課

決賽時間：11月7日班隊課

負責人：何詩婷、黃敏、各班主任

為進一步在小學生中推廣和普及科學知識，培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣，豐富學校課余文化生活，將開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，活動詳見具體活動方案。

(二)展示評比類

1、出一份科普小報

參賽對象：3-6年級

負責人：羅曉倩

作品要求：

(1)3-6年級各班選送不多于5份科技手抄報交給羅曉倩老師，由羅曉小倩老師組織評委展評。

(2)手抄報統(tǒng)一用a3紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規(guī)報紙相似，如有報名(報頭)、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內容互相補充。

(3)內容以科學知識為主(標題自擬)。

(4)講究排版藝術，要求圖文并茂、色彩協(xié)調、錯落有致，整體效果好。

評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名。

作品上交時間：11月9日

2、畫一幅科學幻想畫

參賽對象：1-2年級

負責人：彭 拓

作品要求：

(1)1-2年級各班選送5幅科幻畫交給彭拓老師，由彭拓老師組織評委展評。

(2)少年兒童在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術形式。

(3)科學幻想畫比賽面向全校學生，畫種不限，參賽作品規(guī)格為a3紙，作品要貼上標簽(班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介50字左右)。

評獎辦法：一等獎5名;二等獎8名;三等獎11名，優(yōu)秀作品將在校內展出。

作品上交時間：11月9日

3、科技小發(fā)明

負責人：何詩婷、黃 敏、

活動要求：全員參與，由各班主任自行安排，11月17日在何詩婷老師的安排下，統(tǒng)一在校內架空層布展，選取優(yōu)秀作品參加新區(qū)評比。

4、智力七巧板

負責人：張 平、劉丹丹

活動要求：1、由張平老師統(tǒng)一安排，做好賽前培訓工作。

2、由劉丹丹老師統(tǒng)一安排，在11月17日，做好七巧板創(chuàng)意作品的展出。

(三)現(xiàn)場比賽類

總負責人：何詩婷

1、高段組(5-6年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”

(二)： “紙牌搭建創(chuàng)意賽”

時間：11月14日

2、中段組(3-4年級)科技特色活動(一)：“空氣火箭飛翔競賽”

(二)：“人有多大膽，紙能有多長”

時間：11月15日

3、低段組(1-2年級)科技特色活動(一)：“創(chuàng)意旋轉紙陀螺比賽”

(二)：“紙飛機擲遠比賽”

時間：11月16日

以上六項活動詳見具體活動方案。

(四)科技實踐類

總負責人：麥穎林

1、科學研究論文

負責人：毛玥、董春晶

活動要求：

(1)4-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由毛玥老師匯總，上交麥穎林老師。

(2)把原文及申報書分別放在相應文件夾中，原文以作品名命名，每個申報書的名字以“作品名+申報書”命名。

(原文格式：標題“小二，宋體，加粗”;內容“四號仿宋，行間距21磅”;標題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學**班 **同學;文章末尾填寫“指導老師”。)

評獎辦法：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。

2、科技實踐活動報告

負責人：管杰、羅飛虹

活動要求：

1、5-6年級每班作品不少于3份，于11月9日前將電子稿、打印稿、“作品匯總表”的excel表格統(tǒng)一交由管杰老師匯總，上交麥穎林老師。

2、把原文及申報書分別放在相應文件夾中，原文以作品名命名，每個申報

書的名字以“作品名+申報書”命名。

(原文格式：標題“小二，宋體，加粗”;內容“四號仿宋，行間距21磅”;標題下統(tǒng)一填寫：深圳市光明新區(qū)公明李松蓢小學**班 **同學;文章末尾填寫“指導老師”。)

評獎辦法：一等獎2名;二等獎3名;三等獎4名，優(yōu)秀作品將上送新區(qū)參評。

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇二

一、活動目的:

科學素養(yǎng)對人的一生的成長具有重要的意義，小學階段又是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。為進一步在小學生中推廣和普及科學知識，通過開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的好習慣。

二、活動主題：發(fā)現(xiàn)科學、認識科學、運用科學

三、參加對象：4-6年級

四、比賽內容：

本次競賽分初賽、決賽兩個環(huán)節(jié)。初賽以班級為單位，決賽以學校為單位。具體安排如下:

(一)初賽：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。以科學知識競賽形式進行，以選擇題和判斷題為主，要求學生在規(guī)定時間內將答案填于答題卡，答對得分，答錯扣分，由班主任在班會課分發(fā)試題和答題卡，學生只需在答題卡上作題，并批改本班的成績(只回收答題卡)。根據(jù)得分情況進行排列，評選出最高分的3名選手，參加決賽。并在當天放學前把班級前三名的名單發(fā)給何詩婷老師。

時間：10月31日班隊課

負責人：何詩婷、各班主任

(二)決賽：以個人為單位，開展科普知識競賽的決賽。以科學知識競賽形式進行，以選擇題、判斷題和搶答題為主，要求學生在規(guī)定時間內將答案填于答題卡，答對得分，答錯扣分，搶答題以5分一題得分，根據(jù)得分情況進行排列。評選出一、二、三等獎若干名。

時間：11月7日班隊課

負責人：何詩婷、黃敏

攝影：梁詩婷、莫雪梅

五、活動要求：確?；顒拥娜珕T性、層次性、實效性和常態(tài)性。

六、獎項設計：進入決賽的都獲得科普少年獎狀。

決賽后評選出一等獎(最佳科普少年)3名;二等獎5名;三等獎7名。

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇三

總負責人：張平

工作組：董春晶、紀曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、

拍照：彭 拓

攝影：羅小倩

一、活動目的：

將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、活動標語：

科學，讓夢想飛翔

三、背景材料：

火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧助燃，既可在大氣中，又可在外層空間飛行。火箭在飛行過程中隨著火箭推進劑的消耗，其質量不斷減小，是變質量飛行體?？諝饣鸺墙梃b此原理。

四、活動對象：

5-6年級，各班派出3組，每組3人，共9人參賽。

五、比賽時間：

11月14日社團

六、比賽內容：

請各班組織好班級內比賽，組織檢查通過班級比賽選拔參加學校比賽的隊員。擇優(yōu)推薦9人代表班級參加年級段比賽，并請班主任老師做好輔導，進行比賽。并上報名單。

1、三人一組，學生需要動手能力強，細心認真。每個組賽前制作1個火箭，自行調試。(制作材料：卡紙、透明膠紙、雙面膠、剪刀、1.5l水瓶、彩色筆等等)

2、測試發(fā)射火箭3次，選擇最遠的成績進行比賽。

3、比賽按起點到火箭落地(火箭頭)的直線距離計算成績。

4、每個小組有個火箭名，并寫在制作好的火箭上。

5、發(fā)射器由主委會現(xiàn)場統(tǒng)一提供，參賽選手自行帶上一到兩個1.5l水瓶和制作好的空氣火箭參加比賽。

七、評價標準：

(1)比賽過程：一個年級火箭同時發(fā)射。

(2)評分標準：外觀設計細致、新穎、美觀，其中外觀占30%，發(fā)射距離占70%，外觀為附加條件(距離相等時外觀設計出彩者勝出)。

八、比賽地點：學校操場

九、獎項設置：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名。

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇四

總負責人：張平

工作組：董春晶、紀曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、

拍照：彭 拓

攝影：羅小倩

一、活動目的：

將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

二、活動標語：

科學，讓夢想飛翔

三、背景材料：

火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產生的反作用力向前運動的噴氣推進裝置。它自身攜帶燃燒劑與氧化劑，不依賴空氣中的氧助燃，既可在大氣中，又可在外層空間飛行。火箭在飛行過程中隨著火箭推進劑的消耗，其質量不斷減小，是變質量飛行體。空氣火箭是借鑒此原理。

四、活動對象：

3-4年級，各班派出3組，每組3人，共9人參賽。

五、比賽時間：

11月15日社團

六、比賽內容：

請各班組織好班級內比賽，組織檢查通過班級比賽選拔參加學校比賽的隊員。擇優(yōu)推薦9人代表班級參加年級段比賽，并請班主任老師做好輔導，進行比賽。并上報名單。

1、三人一組，學生需要動手能力強，細心認真。每個組賽前制作1個火箭，自行調試。(制作材料：卡紙、透明膠紙、雙面膠、剪刀、1.5l水瓶、彩色筆等等)

2、測試發(fā)射火箭3次，選擇最遠的成績進行比賽。

3、比賽按起點到火箭落地(火箭頭)的直線距離計算成績。

4、每個小組有個火箭名，并寫在制作好的火箭上。

5、發(fā)射器由主委會現(xiàn)場統(tǒng)一提供，參賽選手自行帶上一到兩個1.5l水瓶和制作好的空氣火箭參加比賽。

七、評價標準：

(1)比賽過程：一個年級火箭同時發(fā)射。

(2)評分標準：外觀設計細致、新穎、美觀，其中外觀占30%，發(fā)射距離占70%，外觀為附加條件(距離相等時外觀設計出彩者勝出)。

八、比賽地點：學校操場

九、獎項設置：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名。

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇五

負責人：管 杰

工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳

拍照：彭 拓

攝影：羅小倩

一、比賽地點：學校操場

二、比賽項目：紙飛機擲遠比賽

三、活動標語：“小飛機”，承載大夢想

四、比賽程序：各班級先預賽

五、參加對象：1-2年級學生。每班派出5人參賽。

六、活動時間：

11月16日社團

七、比賽內容：

請各班組織好班級內比賽，組織檢查通過班級比賽選拔參加學校比賽的隊員。擇優(yōu)推薦5人代表班級參加年級段比賽，并請班主任老師做好輔導，進行比賽。并上報名單。

1、擲遠比賽：比賽時按照年級組(1年級為一組、2年級為一組)進行比賽。

2、學生用組織者發(fā)的a4開打印紙，在規(guī)定時間內折好并寫上班級和名字，再參加比賽。制作時也不能用任何非紙材料，不能自己加紙，但可以裁掉提供了紙張用其一部分折疊。

3、比賽按飛機從起飛線到落地(飛機頭部)的直線距離計算成績。

4、每個參賽選手有2次飛行機會，以最好成績計算。

5、愛護清潔，節(jié)約用紙，盡量使用用過的紙張。注意操場清潔衛(wèi)生，不要的紙飛機要扔到垃圾桶里。

八、獎項設置：一等獎3名;二等獎5名;三等獎7名。

九、活動時間及負責人安排：

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇六

總負責人：張平

工作組：董春晶、紀曉敏、黃 敏、徐祖瓊、羅飛虹、王瑩麗、毛 玥、

拍照：彭 拓

攝影：羅小倩

一、活動目的：

積極推動校園科技活動的蓬勃開展，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，提高科學文化素養(yǎng)。

二、參加對象：

1-2年級各班派出3人參賽

三、活動地點：教學樓架空層

四、活動時間：

11月16日社團

五、比賽內容：

1、各班先進行班級內比賽，組織檢查。擇優(yōu)推薦3人代表班級參加年級段比賽，上報名單。

2、制作紙陀螺的材料：鉛畫紙做陀螺身體，牙簽做陀螺中心軸，可以使用粘合劑，所用的材料全部學生自己準備。

3、陀螺的大小、輕重、高度，中心軸的長短，不受限制。

4、計時方法：從陀螺中心軸接觸桌面，開始旋轉起計時至陀螺停止轉動或離開桌面時為陀螺轉動的時間，比誰的陀螺轉動的時間最長。

5、每位同學兩次機會，記一次最好成績。

6、參加比賽的同學不能調換陀螺，不得代人參加比賽。

7、比賽過程場如有爭議，服從裁判的解釋。

六、獎項設置：一等獎3名;二等獎5名;三等獎7名。

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇七

負責人：管 杰

工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳

拍照：彭 拓

攝影：羅小倩

一、活動目的：

通過“人有多大膽，紙就有多長”這項創(chuàng)造性活動，不僅鍛煉了同學們手、眼、腦協(xié)調并用的能力，而且培養(yǎng)了他們細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。

二、活動標語：

手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者。

三、背景材料：

廢舊a4紙可以怎么利用?通過“人有多大膽，紙就有多長”的比賽，要求學生不借助任何工具徒手撕一張a4白紙，在規(guī)定的兩分鐘時間內，撕得越長越好。

四、活動對象：

3-4年級，各班派出5人參賽

五、比賽時間：

11月15日社團

六、比賽內容：

時間：在規(guī)定的五分鐘時間內

材料：一張a4白紙，學生不借助任何工具徒手撕，撕得越長越好。

(a4紙由主委會統(tǒng)一發(fā)放)

1、各班先進行班級內比賽，組織檢查。擇優(yōu)推薦5人代表班級參加年級段比賽，上報名單。

2、參加比賽的同學不得代人參加比賽。

3、比賽過程場如有爭議，服從裁判的解釋。

七、評價標準：

(1)比賽過程：在規(guī)定的五分鐘時間內，學生不借助任何工具徒手撕一張a4白紙。

(2)評分標準：根據(jù)紙撕的長度從長到短排名，撕的越長越好。

八、比賽地點：教學樓架空層

九、獎項設置：一等獎3名;二等獎4名;三等獎5名。

小學科技節(jié)活動方案詳細內容 小學科技節(jié)活動策劃方案篇八

負責人：管 杰

工作組：劉丹丹、倪梓珊、張芳鳳、梁敏儀、鄒依彤、高 琳

拍照：彭 拓

攝影：羅小倩

一、活動目的：

本次活動以“紙牌”為材料，“玩轉紙牌結構”為挑戰(zhàn)，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新實踐能力、細致嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，倡導積極向上的科學文化氛圍，努力提高學生的動手能力和應用知識解決實際問題的能力。

二、活動主題：

想象、創(chuàng)意、挑戰(zhàn)

三、背景材料：

通過“紙牌搭建創(chuàng)意”的設計制作比賽，比賽要求參賽小組的同學相互配合，使用一種粘合、輔助材料，規(guī)定時間內搭建結構模型，最后按模型高度以及“構思新穎、外形美觀、功能合理、穩(wěn)定性好”等標準評分，讓學生們在比賽中展示結構設計本領和動手能力，極大地推動了小學生探究科學的興趣。

四、活動對象：

5-6年級，各班派出3組，每組5人，共15人參賽。

五、比賽時間：

11月14日社團

六、比賽內容：

請各班組織好班級內比賽，組織檢查通過班級比賽選拔參加學校比賽的隊員。擇優(yōu)推薦15人代表班級參加年級段比賽，并請班主任老師做好輔導，進行比賽。并上報名單。

1、由主委會準備好構建材料。

(一副撲克牌、1把安全剪刀，1卷透明膠，其他材料一律不能帶)。

2、在課桌大小的指定區(qū)域內搭建，結構造型不限，最終以高度和牢固度取勝。

3、搭建時間20分鐘，搭建完舉手示意，評委將統(tǒng)一測量高度和打分。

4、紙牌要保持完整，不能一分為二

七、評價標準：

(1)比賽過程：只能使用一副撲克牌、1把安全剪刀，1卷透明膠，其他材料一律不能使用。

(2)評分標準：結構造型不限，最終以高度取勝。

八、比賽地點：教學樓架空層西邊

九、獎項設置：一等獎2名;二等獎3名;三等獎5名。