光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

初二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃篇一

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

本期以完成教育改革為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課及鄉(xiāng)土教材的教授。

3、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。

2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。

3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

(三)思想品德教育，教學(xué)過程中進行德育教育：

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

5.進行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

初二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃篇二

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國近代時期的歷史發(fā)展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至南京國民政府的垮臺，這一時期的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念。

組織學(xué)生收集、整理歷史知識，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，形成獨立思考問題的能力

情感、態(tài)度與價值觀

初步培養(yǎng)愛國主義情感，面對壓迫勇于斗爭、勇于探索的精神。樹立對國家、民族發(fā)展而奮斗的歷史使命感。

這學(xué)期主要是進行的是中國近代史的教學(xué)，它概述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到20xx年南京國民政府垮臺的100多年的歷史，主要包括兩條線索，一是外國勢力的入侵以及中國人民的反抗;二是近代化的過程。

1.不同歷史時期之間歷史事件的聯(lián)系。

2.分析重要歷史人物對中國近代歷史發(fā)展的推動作用。

3.合理分析、歸納問題的能力

經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法，對于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當(dāng)、準(zhǔn)確，具備了一定的分析能力。但還是有些學(xué)生分析問題容易偏，成績不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分學(xué)生的身上，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)生的成績。

1.采取合作、探究學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用。

2.采取階段測試形式，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況和運用能力，及時調(diào)整教學(xué)方案。

通過分析測試卷的重難點、題型變化、易錯點等相關(guān)情況，了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行查缺補漏。注重提高學(xué)生對歷史問題的分析能力。

提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.在解決問題的過程中，不斷地提高學(xué)生分析問題的能力，同時加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

3.提高教師自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，多向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

4.對于后1/3學(xué)生重點做以下幾方面

(1)要注重基礎(chǔ)知識的掌握。在做習(xí)題的過程中，要求他們用大部分的時間去做基礎(chǔ)題。

(2)在課堂上，這部分學(xué)生也是比較容易溜號，因此要多關(guān)注這部分學(xué)生的聽課情況，給他們表現(xiàn)自己的機會。

(3)多關(guān)注他們身上小的閃光點，多去表揚他們，幫助學(xué)生樹立自信心。

初二歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃篇三

為了增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。

培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期，能夠達標(biāo)。

八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。 本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底出國留學(xué)網(wǎng)，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。

6、進行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學(xué)生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。