時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學?；顒娱_展計劃篇1

一、指導思想

新學期，教研處將在學校工作計劃的指導下，落實教導處的有關(guān)計劃，堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，全方面實施素質(zhì)教育，深化課堂教學改革，加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，重視學生的發(fā)展，激發(fā)學生的求知欲，使學校教研水平再上新臺階。

二、工作重點

1、組織切實有效的教研活動。

2、以課標理念為指導，構(gòu)建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。

3、切實抓好課題研究和教改實驗工作。

4、收集教師在教學中存在的疑難問題并進行研討。

三、工作措施

1、規(guī)定時間、完善制度

本學期，將繼續(xù)全面推進教研組、備課組工作，每周三白天、晚上晚三為教研活動時間。各學科、各年級嚴格按照要求，定時間、定時點、定人員，每次活動前教師要簽到，并做好活動記錄。教師公開教學時，聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點，并做好詳細記錄，聽課后教師要積極評課，并由教研組長做好記錄。

2、加強集體備課活動

課堂是教研的主陣地，為了提高教學的實效性，切實提高教學質(zhì)量，我們要把集體備課落到實處。首先備課組長要將本學期的備課任務(wù)，分章節(jié)或單元，分配給同組的每一位教師，由老師寫出個案，在進行研究討論，作出補充或修改后形成共案，最后各位教師結(jié)合實際因材施教，并寫出反思。

另外，各備課組要經(jīng)常組織教師進行小型教研活動，取人之長補已之短，活動可不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以做為研究的內(nèi)容。教研活動要從小處著手，確定每次活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對教研的促進作用

從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網(wǎng)絡(luò)中尋找同伴間的教研支持，要及時上傳教研信息及案例反思，及時回應(yīng)和解決教師的教學問題。有代表性的問題還可通過教研活動時間進行集體研討。

4、積極開展課題研究

本學期將繼續(xù)做好課題研究工作。鼓勵教師積極開展課題研究，形成良好的教研氛圍。

5、組織教師業(yè)務(wù)競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力

本學期我們要舉行青年教師說課、上課評比，教師優(yōu)質(zhì)課比賽等一系列比賽，提高教師進行教育科研的能力。

6、扎實開展學科能力

各學科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。各年級要繼續(xù)加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣，加強作文教學和研究，鼓勵學生參加征文競賽等。英語聽力競賽等等，促進各學科教學質(zhì)量的整體提高。

學校活動開展計劃篇2

一、指導思想：

為了更好地推進學校素質(zhì)教育，促進學校美術(shù)教育教學工作的正常開展，加快學校美術(shù)新課程改革的步伐，提高學生的審美能力，讓學生能更快樂更有效更有興趣地學習美術(shù)。

二、工作思路：

1、以教學為中心，加強學校藝術(shù)建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路;

2、以課堂為主陣地，探討有效的教學模式，提高課堂教學效益;

3、以科學管理為基石，強化教師隊伍建設(shè)，促進教師業(yè)務(wù)提高;

4、以網(wǎng)絡(luò)教研為創(chuàng)新，突破時空、拓寬教研渠道，服務(wù)廣大教師.

三、工作目標：

1、通過備課組的活動，在相互學習、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強美術(shù)教學研究工作，組織教師學習理論知識，交流摘記、教學反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。

3、認真組織學校關(guān)于美術(shù)學科方面的活動，認真準備各項美術(shù)比賽，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4、加強對新教材結(jié)構(gòu)與體系的學習、研究，努力做到吃透教材，促進素質(zhì)美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美的感受能力。使學生養(yǎng)成良好的習慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5、積極組織開展縣內(nèi)外美術(shù)教研活動，學習新的教科研理念和知識。

四、主要工作：

1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師個人素質(zhì)。

(1)積極組織教師參加縣里的各項美術(shù)教學教研活動。

(2)理論聯(lián)系實際，樹立終生學習的意識。

(3)組織集體備課，提高美術(shù)教師的備課水平。

(4)注重教師個人全方位能力素養(yǎng)的培養(yǎng)：教育教學基本能力、合作交流能力、教育觀察能力、科研能力、學習能力、獲取和處理信息能力。

2、注重課堂的實效性，抓好課堂的教學工作

(1)所有美術(shù)教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，突出重、難點。

(2)努力上好每節(jié)課，做到使學生先有興趣，后有質(zhì)量。

(3)充分利用多媒體等電教手段，提高學生對美術(shù)學習的興趣。

3、開展各種美術(shù)活動，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍。

加強社團的建設(shè)，做好學生優(yōu)秀作業(yè)、作品的展示工作。

學?；顒娱_展計劃篇3

一、指導思想

本學期，教研活動繼續(xù)以課程改革為依托，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平。以人為本，堅守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教學觀、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作，努力使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、主要任務(wù)

1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。

2、認真落實區(qū)教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。

3、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學實際的校本科研。

5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。組織全體教師，用心開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。

6、進一步規(guī)范課題研究制度，根據(jù)實施方案要求，重新調(diào)整子課題。各課題組結(jié)合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

三、主要工作措施

(一)進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質(zhì)

1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學方法。

2、營造濃濃的學習氛圍，領(lǐng)導及骨干教師堅持一周一次業(yè)務(wù)講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關(guān)的理論知識，寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字。

3、每位教師在業(yè)務(wù)學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思;每周進行一次教研活動;每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法;每一課都有自己的教學反思;每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結(jié)。

4、學校領(lǐng)導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，并對授課教師提出指導性推薦，透過互相聽評課提高課堂教學效率，到達共同進步。

(二)開展豐富的教研活動，夯實校本研究。

加強校本教學研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定資料，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協(xié)作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質(zhì)量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學反思，交流研討，結(jié)對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創(chuàng)設(shè)有利于教師教學研究的機制。用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。透過聯(lián)片教研到達兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規(guī)范、導引教學研究。以教研室舉行的三優(yōu)評選為契機，促進教師轉(zhuǎn)變教學行為，提高教學設(shè)計潛力，潛力提升教學效益。

以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學;中高段數(shù)學“用數(shù)學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算潛力及思維潛力的培養(yǎng);英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習潛力，如何拓寬學生知識面，激活思維潛力，提高記憶力等。

(三)密切聯(lián)系教學實踐，加強科研工作。

1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、規(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調(diào)整各個子課題的進程。各課題組要結(jié)合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

3、透過課堂教學的研究，把教科研有機地結(jié)合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索、總結(jié)，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

5、認真組織實驗階段性驗收，并及時總結(jié)。

學?；顒娱_展計劃篇4

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級數(shù)學學科上，以數(shù)學新課標為主，組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

二、開展教師學習交流活動

1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學中，應(yīng)用微課“先學后導”新模式，每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學習的方式盡力提供教師學習的機會。

3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓工作，擴大學習交流面。

4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

三、搞好校本培訓，營造書香校園。

1、校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習。

四、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動

根據(jù)上級有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。

五、強化教師基本功

做為教師，更應(yīng)與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關(guān)系著學校教育發(fā)展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

學?；顒娱_展計劃篇5

一、指導思想

根據(jù)市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗;不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、工作目標

1.加強理論學習和業(yè)務(wù)知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。

2.繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學常規(guī)，在各種教學活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項任務(wù)。

3.從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。

4.組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養(yǎng)低年級學生的學習興趣和激發(fā)高年級學生持續(xù)性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點。

5.鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業(yè)務(wù)進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，教研組內(nèi)要經(jīng)常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

6.加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結(jié)合自己的班情、學情對教學內(nèi)容作進一步思考和探究，對集體備課內(nèi)容進行適當?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結(jié)和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。

三、工作措施

1.利用間周的業(yè)務(wù)學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。

2.倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。

3.繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

5.積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應(yīng)用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

6.加強英語建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供平臺。

學校活動開展計劃篇6

一、指導思想

本學期，教務(wù)處將嚴格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標和要求，牢固樹立質(zhì)量意識和“減負”意識，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。

二、工作目標

(一)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

(二)抓課堂教學，提高教學質(zhì)量。

(三)抓教研培訓，提高教師素養(yǎng)。

(四)抓課題研究，推進教改實驗。

(五)抓其他工作，力求有序開展。

三、具體工作及措施

(一)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

1、抓好規(guī)范辦學。

嚴格執(zhí)行課程標準，嚴格按照《小學課程建設(shè)與管理指導手冊》的規(guī)定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在?；顒訒r間，切實杜絕節(jié)假日上課或補課現(xiàn)象。嚴格控制學生作業(yè)量，繼續(xù)實行分層作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優(yōu)劣的主要標準。

2、制定落實各類計劃。

開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍，增補新的內(nèi)容，提出改進思路，安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、年級組計劃、教學進度計劃、教師培訓計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導和依據(jù)。

3、抓常規(guī)檢查及測評。

一是根據(jù)工作實際需要，建立健全十二小教學常規(guī)管理細則，及時調(diào)整評價內(nèi)容、改進評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質(zhì)分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數(shù)及丟分原因，真正體現(xiàn)工作的時效、實效。

二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內(nèi)容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

(二)抓課堂教學，提高教學質(zhì)量。

本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結(jié)合，開展多種形式的課堂教學指導活動。

⑴隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋;二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進行跟蹤聽課;三是指提前告知課。

⑵主題研究課。繼續(xù)在各學科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。

⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導和引領(lǐng)青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。

⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。

⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導參加并指導課堂教學，進行教學引領(lǐng)。

⑹校際聯(lián)動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。

⑺亮點展示課。根據(jù)老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現(xiàn)教學魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進而提高課堂教學質(zhì)量。

(三)抓教研培訓，提高教師素養(yǎng)。

本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研，推進校本教研。

1、加強教師專業(yè)閱讀

安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據(jù)共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。

2、開展各類教研培訓活動

⑴教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內(nèi)容的學習及解讀。統(tǒng)一時間和地點進行集中學習，結(jié)合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

⑵全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容、定形式，通過同學科組的交流研討，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質(zhì)量。

⑶組織開展各類專題培訓。邀請學校領(lǐng)導和優(yōu)秀教師進行專題講座和經(jīng)驗介紹，通過專題培訓，引領(lǐng)教學，分享經(jīng)驗，有效提升老師們的教育教學水平和能力。

⑷召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學科教師針對畢業(yè)班課堂教學、學科融合、教師協(xié)作、復(fù)習工作等進行互動交流式的探討和指導。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業(yè)班教學成績。

⑸開展多種“走出去、請進來”的培訓活動，加大教師外出培訓的力度，并由參訓教師回校后對相關(guān)教師進行二次培訓。

(四)抓課題研究，推進教改實驗。

1、梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容。

2、課程有機整合，教學德育有效合二為一。

3、師生共讀，營造書香校園。

4、教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展。

5、構(gòu)筑理課堂活動，研發(fā)卓越課程。

(五)抓其他工作，力求有序開展。

1、繼續(xù)完善語言文字專檔工作。

2、加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學籍管理系統(tǒng)，及時完善學生信息變更工作。

3、加強圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。

4、繼續(xù)加強教務(wù)處內(nèi)部管理，加強檔案建設(shè)，做到分工明確、通力合作。

學?；顒娱_展計劃篇7

一、指導思想

以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行科學有效的反思。進一步推進網(wǎng)絡(luò)教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性和人文性特征，倡#工作計劃#導語言學習為生活服務(wù)，為終生學習、發(fā)展服務(wù)。通過各類教研活動進一步促進教學改革。

二、工作目標

嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學質(zhì)量，緊抓學生英語口語、書寫和閱讀教學、做好教師教學常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學質(zhì)量。

1、進一步深化教學改革，以課標為依據(jù)，促進教學過程優(yōu)化，構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂;

2、發(fā)揮中心英語學科組的研究與輻射作用，以網(wǎng)絡(luò)教研(云平臺)為依托，加強各校英語教研組的交流研討，促進骨干教師和新教師的專業(yè)化成長;

3、貫徹新課標理念，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的自信心。

4、以提高教學質(zhì)量為重點，注重學生英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能的掌握及英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)，尤其是加強學生書寫的指導和口語的練習。

5、做好英語閱讀教學和聽說教學活動，重視學生能力的培養(yǎng)，形成初步的英語技能。

三、工作重點

(一)建立學習制度，加強教師理論學習

1、加強理論學習，深入學習《英語課程標準》和《小學英語教學策略》，正確領(lǐng)會課標精神和策略，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

(二)規(guī)范英語教學，全面提高教學質(zhì)量

1、備好課。組織教師鉆研課程標準和教參，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點;必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，加強校本研究。

2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注學生的生活和情感，要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。在上課的過程中，更要關(guān)注語境的真實、自然，設(shè)計的活動要有目的，即活動是任務(wù)型活動，使學生在真實的語境中。

3、做好練習。使用好基礎(chǔ)訓練，精心批改，尤其要求學生書寫端正清楚，訂正要嚴格認真，一絲不茍。教研室將開展英語基礎(chǔ)訓練及作業(yè)展評活動，通過常規(guī)檢查活動，挖掘優(yōu)秀作業(yè)，樹立典范。

4、輔導好學生。做好提優(yōu)補差，教師要充滿愛心，耐心細致地對待后進生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。

(三)進一步推進網(wǎng)絡(luò)教研，依托集體備課及研討，加強新教材培訓

1、依托網(wǎng)絡(luò)教研，加強教材培訓，組織好各年級英語學科集體備課，以評論交流形式體現(xiàn)，每月底進行集體備課監(jiān)控，并在網(wǎng)上公布集體備課情況。

2、依托__鎮(zhèn)小學英語交流群組，進行問題調(diào)研，各位教師將在教學工作中遇到的問題在群組發(fā)帖，全鎮(zhèn)英語教師共同研討交流、進步提高。

(四)開展扎實有效的教研活動，促進教師專業(yè)化成長

組織全體英語教師進行探討，發(fā)掘各校英語教學的亮點，發(fā)揚各校英語教研的優(yōu)點。積極開展校級、鎮(zhèn)級聽評課活動，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺的滲透課改的新理念。通過聽評課、技能展示、評比等活動，促進教師專業(yè)化成長。

(五)開展豐富多彩的學生活動，促進學生特長發(fā)展

落實好英語口語及寫字教學，針對不同年級的學生開展不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等，激發(fā)學生學習的積極性，重點放在口語及書法上，重點培養(yǎng)這兩方面的特長生。