每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
并列式議論文滿分作文篇一
不能否認，提出這些想法的人的初衷是好的，至少他在為現(xiàn)今中華文化在人們心中漫漫缺失而擔憂。但是這樣的想法卻也未免太流于形式了吧?難道恢復使用繁體字就真的能讓人們了解、感受到漢字的造字法嗎?如果，他不曾讀過《說文解字》，他連漢字七體都不了解，那么再多的繁體字也只不過是一個寫在紙上的字。因為他不可能明白漢字背后鮮活的魅力，更不能夠明了中華文化的精髓，這種只流于形式，卻不曾真正有相關的一套文化體系與之配套的想法只能說是一種海市蜃樓的幻想。
因此，真正發(fā)揚重視中華精髓就應當尊重歷史的遺憾。遺憾之所以為遺憾，便在于其中給人們心靈留下了震撼，也留下了一片空白。面對這一片空白，我們更應該去反思為何會留有遺憾，而不是想著去把空白添滿就好了。遺憾是一種美，美在其后留有的想象和空間，美在那一段歷史的心酸，因而遺憾更能引起人們的興趣，所以與其復制歷史，不如就沿著歷史的卻陷去探究更深的東西，因為在這樣探索和求知中，學到的精髓才是真正深入骨髓的。
看過圓名園3d復原圖的人們一定會為這壯麗的奇景嘆為觀止。然而，我們卻不曾想過為何我們如此驚嘆，是因為這是一切都已煙消云散，物是人非。埋藏于其背后的恥辱與愛交雜在一起，才會催生我們對文化的保護與熱愛。我相信，當你用指尖撫摸著斷壁殘垣的哀傷與悲痛與看到其原貌的波瀾壯闊時的嘆為觀止，前者更能震撼你的靈魂。
歷史的遺憾其魅力是在于它能扣響一個人的靈魂，那樣的愛恨交織才是去探索、去護衛(wèi)、去發(fā)揚中華文化的力量的源泉。
然而，我們終究是不能停留在遺憾之中，但不是去復制，而是去應用我們的精髓去創(chuàng)造，去激發(fā)靈感。我們應該鼓勵去建造更多諸如“東方之冠”的杰作，為后代積累更多的財富。而不是讓我們的后代看到的與前人所擁有尊重歷史作的無所差別或是相差甚少。
小時候，我們尚還不懂尊重的意味，還難以體會尊重的重要，但漸漸地，我們會發(fā)現(xiàn)，其實尊重并沒有想象中那樣簡單，而它無論對于誰而言，都無比重要。
我與姥姥住在一塊兒。她特別喜歡吃水果，許是偏愛那汁水四溢的別樣清甜。只要一有空閑，姥姥就會買各種各樣的新鮮水果，洗干凈后放在果盤中品嘗。吃著水果，品味那純天然的美味兒，她往往不自覺地微笑起來。推開她的冰箱，只見滿是水果，自然，我也總是帶水果到學校吃。
每天午飯后，當我舉起水果美美地品嘗時，我的同桌總是偷偷地瞄著?？赡苁且驗闆]有吃水果的習慣，我?guī)缀鯊奈匆娝麕麃怼Ｎ胰〕鏊麜r，他總裝作正在做習題，時不時在草稿本上寫寫畫畫。時而，筆停了——他正時而心不在焉地望著作業(yè)本，時而小心地瞄向桌上色澤明麗的水果。我剛要回頭，便轉眼間斂回目光，一副正專注學習的神情，帶我回頭，他便又垂著眼，望向桌上那只果盒。
這時，我便從自己的果盒里取出一只蘋果或是一個梨遞給他。他往往先是一愣，而后輕輕地接過，又輕輕地點點頭，露出一彎靦腆的笑以示感謝，笑意里藏著一絲不易察覺的不好意思。接過水果，他便背過臉去，慢慢地咬開果皮，小口小口地抿著果肉，不再言語。
但，那一天，他卻顯得異常興奮。
午飯前，他已經顯得有些反常。以往，他總是默默走開，但這天，他卻和幾個同學嬉鬧著跑到門邊。飯后，還沒等我拿出水果，就看見他匆匆趕回座位，從書包里翻找出什么，小心翼翼地伸出緊握的拳，掌心赫然兩枚干棗。干癟的棗皮皺巴巴的，暗沉的紫紅色中裹著的棕紅色果肉，果肉從果皮的裂痕中露出來，褶皺間竟還依稀可見沉積的灰塵。兩顆干燥在他手中攥了很久，汗浸浸的，儼然一對披著破夾襖，已近垂暮之年的老夫婦，也不知他是從哪里得來的。這該怎么吃啊?我心想……我感到胃里一陣翻騰，但還是接過來了，我拿起暖水瓶仔細沖洗了一番，才將他們送到嘴邊。他雙眼明亮，緊盯著我的表情。我一口咬下去，雖然果肉又干又硬，還有些苦澀，但我還是極力做出一副如嘗佳肴般的樣子。他笑了，笑的輕松、自然。隨后，他與周圍的同學興奮地交談起來。我隨手遞給他一個蘋果，他高興地接過，率先咬開了蘋果，只聽得清脆的一聲——“咔嚓”，果肉與牙齒碰撞出動聽的聲響。我喜歡這種聲響……
那聲“咔嚓”，讓我聽到了受到尊重后毫無壓力的、盈滿全身的快活;那聲“咔嚓”，讓我聽到了《詩經》中“投我以桃，報之以李”的快活;那聲“咔嚓”，又讓我聽到了予人尊重后自身難言的喜悅……
尊重，是極其重要的，甚至重于生命。而，維護了他人的尊嚴和自尊后，每個人都會從中感到快活，感到發(fā)自心底的快活。
說起尊老愛幼，人人都知道它是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于這個名詞，人人都不陌生，但又有多少人能夠真正領略其中的要詣而去做到這些呢?
當我們還小的時候，父母就教育我們要尊敬長輩，我們長大步入學堂以手，都也經常教育我們愛護比我們年齡小的同學，但是我們大都它當作耳旁風，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了。
中國歷有許多這樣的人。就拿孔融讓梨來說吧。這個路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時候，有一次家人聚在一起，仆人端來一大盤梨，別的小孩子都選的拿，而他卻拿最小的，把的留給其他人。這個故事流傳至今，仍然得到許多人的贊賞。
漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們在這樣進步的社會卻做不到嗎?
當然不是，在當今社會不乏許多人能夠做到尊老愛幼。當你坐上公交車的時候，你也會經?？吹接幸粋€小孩或一正在讀書的同學為老人或其他人讓座。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學校的教育，但更重要的是要他們能聽進耳去并在社會中實踐他們。
我曾看到過一則新聞：市x村的，其老父在家躺了將近三年而不能動，應該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮，但他還是擔當起家中的重擔，一邊辛苦工作維持生計，一邊照顧父親。每當?shù)搅讼奶欤先怂诖采戏浅?，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了?/p>
并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太陽，并經常幫老人洗澡，好讓他生活在一個干凈舒適的環(huán)境中，免得讓老人生病。雖然老人病了這么長時間，但他一直沒有放棄照顧老人。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的尊重，他們常常會悄悄向別人訴苦或一個人暗自流淚。正因為他懂得尊重老人的想法——希望得到子女的尊重，才會一如繼往地照顧老人。
現(xiàn)代社會也有很多不尊重別人的人，他們大多沒有受過高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人，所以他們大都也不會得到別人的尊重，這樣的人在社會上也就不會有好朋友。
因此，我們必需學會尊重別人，提高自身的道德修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重，在社會中才會有你的立足之地。
