每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中記敘文題目篇一
我的母親，她屬于用嚴(yán)厲的一面來(lái)讓孩子們感受到愛(ài)和打孩子讓孩子長(zhǎng)大后體會(huì)到的愛(ài)。下面我給大家講一下我媽媽對(duì)我的愛(ài)。
嚴(yán)厲的愛(ài)
那是我在上四年級(jí)的時(shí)候，我和我那幾個(gè)好同學(xué)一起去打籃球，可是沒(méi)想到其中的一個(gè)同學(xué)把我給撂倒在地，我的手給腫起來(lái)了，而且還很疼，他們給我的媽媽打了電話，我媽媽聽(tīng)到消息以后，放下家務(wù)活就跑來(lái)了，媽媽滿頭大汗，媽媽領(lǐng)我到了一家大醫(yī)院找了一下x-光片，得出結(jié)果了——我的手折了，我痛不欲生，醫(yī)生給我接上骨后。媽媽把我送到家里，并嚴(yán)厲的教導(dǎo)我說(shuō)：“兒子，你可以玩但也要小心一點(diǎn)啊?！睕](méi)想到媽媽上外面哭了起來(lái)。媽媽表面上對(duì)我很嚴(yán)厲可是她也是心疼我，愛(ài)我。這就是我媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲的愛(ài)。
打中的愛(ài)
那是一次我和我哥哥在院子里玩耍我把爸爸最喜愛(ài)的花瓶打碎了，當(dāng)時(shí)爸爸大發(fā)雷霆，將我臭揍了一頓，我哭著，表面服但我心里卻不服，我與爸爸發(fā)生了沖突，當(dāng)時(shí)的情景讓媽媽給看到了，媽媽問(wèn)清事實(shí)后，把我叫到她屋內(nèi)，并拿出了雞毛撣子，打著我說(shuō)：“你今天犯了什么錯(cuò)啊？”我仍理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)有！”媽媽將雞毛撣子打在了我的身上，我痛苦難當(dāng)，最后還是招了——我與父親頂撞了。媽媽說(shuō)：“你還知道錯(cuò)??！”媽媽還給我說(shuō)：“以后走上社會(huì)還這樣的話，你會(huì)吃不少苦的。”我現(xiàn)在終于明白了媽媽的用意：原來(lái)她是怕我受苦，所以用打的方式來(lái)教育我做人?！边@其實(shí)也是對(duì)我的愛(ài)，但是方法有所不同罷了。
則就是我的母親，這就是母愛(ài)，這就是母親對(duì)我的愛(ài)。母親對(duì)我的愛(ài)，母親為我所做的事情都是為我好。世界上有很多的愛(ài)，至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)，母愛(ài)如水往往溫柔細(xì)膩，父愛(ài)如山往往深沉嚴(yán)格，我要著重的說(shuō)一下母愛(ài)。母愛(ài)，有多種的表現(xiàn)：有的是母親用嚴(yán)厲的一面來(lái)讓孩子們感受到愛(ài)，有的是如水一般的溫柔細(xì)膩?zhàn)尯⒆觽兏惺艿綈?ài)，有的是一打孩子讓孩子長(zhǎng)大后體會(huì)到的愛(ài)。
我的母親，她屬于用嚴(yán)厲的一面來(lái)讓孩子們感受到愛(ài)和打孩子讓孩子長(zhǎng)大后體會(huì)到的愛(ài)。下面我給大家講一下我媽媽對(duì)我的愛(ài)。
嚴(yán)厲的愛(ài)
那是我在上四年級(jí)的時(shí)候，我和我那幾個(gè)好同學(xué)一起去打籃球，可是沒(méi)想到其中的一個(gè)同學(xué)把我給撂倒在地，我的手給腫起來(lái)了，而且還很疼，他們給我的媽媽打了電話，我媽媽聽(tīng)到消息以后，放下家務(wù)活就跑來(lái)了，媽媽滿頭大汗，媽媽領(lǐng)我到了一家大醫(yī)院找了一下x-光片，得出結(jié)果了——我的手折了，我痛不欲生，醫(yī)生給我接上骨后。媽媽把我送到家里，并嚴(yán)厲的教導(dǎo)我說(shuō)：“兒子，你可以玩但也要小心一點(diǎn)啊?！睕](méi)想到媽媽上外面哭了起來(lái)。媽媽表面上對(duì)我很嚴(yán)厲可是她也是心疼我，愛(ài)我。這就是我媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲的愛(ài)。
打中的愛(ài)
那是一次我和我哥哥在院子里玩耍我把爸爸最喜愛(ài)的花瓶打碎了，當(dāng)時(shí)爸爸大發(fā)雷霆，將我臭揍了一頓，我哭著，表面服但我心里卻不服，我與爸爸發(fā)生了沖突，當(dāng)時(shí)的情景讓媽媽給看到了，媽媽問(wèn)清事實(shí)后，把我叫到她屋內(nèi)，并拿出了雞毛撣子，打著我說(shuō)：“你今天犯了什么錯(cuò)??？”我仍理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)有！”媽媽將雞毛撣子打在了我的身上，我痛苦難當(dāng)，最后還是招了——我與父親頂撞了。媽媽說(shuō)：“你還知道錯(cuò)??！”媽媽還給我說(shuō)：“以后走上社會(huì)還這樣的話，你會(huì)吃不少苦的?！蔽椰F(xiàn)在終于明白了媽媽的用意：原來(lái)她是怕我受苦，所以用打的方式來(lái)教育我做人?！边@其實(shí)也是對(duì)我的愛(ài)，但是方法有所不同罷了。
則就是我的母親，這就是母愛(ài)，這就是母親對(duì)我的愛(ài)。母親對(duì)我的愛(ài)，母親為我所做的事情都是為我好。
高中記敘文題目篇二
前一段時(shí)間莫名其妙的喜歡喝咖啡，然后也就買了一小盒，因?yàn)橛X(jué)得那樣買，比較劃算，買回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)里面足足的有50小袋，自己當(dāng)時(shí)想的是肯定能和好長(zhǎng)一段時(shí)間，可是喝了幾袋以后好像喝的都沒(méi)有一半，就感覺(jué)自己對(duì)咖啡失去了興致。
再也沒(méi)有沒(méi)有當(dāng)初那種，迫切想要喝咖啡的感覺(jué)，所以也只能一直在那邊放著，只不過(guò)是偶爾的時(shí)候想著放在那邊，害怕過(guò)期了就會(huì)拿起來(lái)喝！
但是家里的茶卻經(jīng)常喝，雖然有的時(shí)候記不起來(lái)，但是只要看見(jiàn)了，就會(huì)泡上一杯濃茶，然后感覺(jué)比白開(kāi)水要好喝，比前一段時(shí)間自己鐘愛(ài)的咖啡要好喝！
每次喝茶的時(shí)候，喝著茶杯里那種淡淡的感覺(jué)，然后就想著真的是，人生如茶，平平淡淡的才是最好的！雖然偶爾你也會(huì)遇到一些事情，特別開(kāi)心的，或者特別不開(kāi)心的，人生的一些坎坎坷坷，人生的一些起起落落，就像你有一段時(shí)間特別鐘情的咖啡！
但是你也清楚地知道，咖啡是比較濃烈的，你是喝不了長(zhǎng)時(shí)間的！偶爾喝一次還行，但是如果讓你每天喝，你就感覺(jué)受不了！
而茶就不一樣，永遠(yuǎn)是那種淡淡的感覺(jué)，讓你無(wú)論什么時(shí)候想起來(lái)，都能夠感覺(jué)特別的溫暖！
之前一直無(wú)法理解人們說(shuō)的人生如茶，可是人也總是在長(zhǎng)大后經(jīng)歷過(guò)一些事情，以后才能夠真正的理解了，其實(shí)咖啡和茶比起來(lái)，茶好像顯得更加的平淡，更加的給人以溫暖，而咖啡是相對(duì)給人一種特別轟轟烈烈的感覺(jué)！
所以也有好多人說(shuō)年輕的時(shí)候比較喝咖啡，但是上了年齡以后還是喜歡喝茶！
就像我們的人生一樣，年輕的時(shí)候總渴望轟轟烈烈，可是到老了才會(huì)真正的覺(jué)得平平淡淡才是真！
人生如茶，需要我們細(xì)細(xì)的靜下心來(lái)品嘗，才能夠發(fā)現(xiàn)其中的濃香！
高中記敘文題目篇三
清晨，紫羅蘭花開(kāi)的正燦爛，葉片上的露珠閃閃發(fā)光，仿佛一顆顆晶瑩透亮的寶石。紫羅蘭的清香迎隨風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛帶起了那段快要遺忘的記憶。
我手里拿著一本日記，坐在門前發(fā)呆，你現(xiàn)在還好嗎？有沒(méi)有忘記我？還是你已經(jīng)忘了我。
三年前。
“?！！蔽铱匆?jiàn)電子郵箱里有一條消息：今天天氣真好，我來(lái)你家玩行嗎？我便回了一條郵件：好。過(guò)了幾分鐘，她就出來(lái)了。看見(jiàn)她氣喘吁吁，臉因跑得急而通紅，我頓時(shí)忍俊不禁?！靶κ裁窗?？我來(lái)得夠不夠快？”“嗯，你跑那么快干什么，又不是被火燒了?！薄澳阏媸牵瑳](méi)良心，人家擔(dān)心你一個(gè)人在家無(wú)聊嘛?！扁鶟M臉悲傷的，別人看見(jiàn)了肯定以為我欺負(fù)她呢！不過(guò)心里起了捉弄她的念頭。我便笑著說(shuō)：“親愛(ài)的！我愛(ài)死你了！”“好了，別鬧了，都那么大了，還像長(zhǎng)不大的孩子一樣?！薄昂俸佟?/p>
于是，我和她便坐下來(lái)玩電腦，“咕……咕”“什么聲音??？”怡奇怪地問(wèn)我。我便用可憐巴巴的眼睛望著她“怡，我餓了?！薄肮扁銢](méi)心沒(méi)肺地笑了起來(lái)?！澳悴粫?huì)自己去做啊？”“我只會(huì)做蛋炒飯，可現(xiàn)在挺餓的，不想吃?！扁晃业难凵翊驍×??！昂昧?，我做給你吃?！薄巴?，親愛(ài)的，你太棒了?！彼闫鹕砣チ藦N房，不一會(huì)兒，一盤可口的飯菜就好了，我像一只餓狼看到可口的食物一樣撲上去，那一盤食物被我一下“掃蕩”完了。“你不會(huì)吃慢點(diǎn)嗎？真是像個(gè)幾天沒(méi)吃東西的流浪孩子一樣?！薄皼](méi)辦法，怡做的太好吃了?！薄拔覀?nèi)ピ鹤愚D(zhuǎn)一下吧！”“嗯！”我答應(yīng)了。不知道為什么，我總感覺(jué)怡今天怪怪的，但又說(shuō)不出哪里怪，唉，可能我想太多了吧！
到了第二天、第三天……我沒(méi)有再看見(jiàn)到她的影子，我便去找她，但他已經(jīng)走了，原因是她母親病逝，她父親帶她一起搬走了。我去了她家，她留下了一個(gè)盒子，里面都是我和她一起疊的千紙鶴。心里不禁五味俱全，盒子上有一個(gè)便利貼，上邊寫(xiě)著：對(duì)不起，來(lái)不及和你告別，我們都不許哭，聽(tīng)到?jīng)]有，你永遠(yuǎn)是我最要好的朋友，我們會(huì)再見(jiàn)面的?？吹竭@些字我的眼淚像斷線的珠子一直往外流，直到哭干了淚水，風(fēng)吹干了淚痕。
我回到家里，拿起日記本寫(xiě)上：今天，我最要好的朋友離開(kāi)了我，我會(huì)記住今天，記住她給我的留言，記住在未來(lái)我們會(huì)再見(jiàn)面，記住我們永遠(yuǎn)是的朋友。我把這本日記本放在一個(gè)箱子里，連同我和她的記憶一起塵封。
直到今天，我打開(kāi)了這段記憶，她離開(kāi)的那一天，那一段話依然清晰的地浮在眼前。那將是我永遠(yuǎn)的記憶，我不會(huì)忘記。
高中記敘文題目篇四
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷失敗，怎會(huì)取得成功？
——題記
又迎來(lái)了周末，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是釣冰塊。冰塊是如何釣起來(lái)的呢？請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先，我準(zhǔn)備了兩枝鉛筆、兩根細(xì)線、一碗清水、一袋食鹽和幾塊冰塊。我先用兩枝鉛筆和兩根細(xì)線粘合在一起，做成了兩根釣魚(yú)桿。然后，我在盛滿清水的碗里放了幾塊冰塊，讓它們漂浮在水面上，充當(dāng)魚(yú)兒。最后，把食鹽綁在細(xì)線上，充當(dāng)魚(yú)餌。這樣，就可以開(kāi)始釣魚(yú)了。
我按照書(shū)上的說(shuō)明把細(xì)線擱在冰塊上，然后靜靜等待五分鐘的走過(guò)。一分鐘過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)冰塊的表面奇跡般的有了一小灘水，我興奮的等待著下面會(huì)發(fā)生什么。又是一分鐘，那一小灘水逐漸變大了，幾乎覆蓋了整個(gè)冰面。慢慢的，又走過(guò)了一分鐘，我看到了冰面上的水沒(méi)有在擴(kuò)展了，而是在上面結(jié)起了一張薄薄的冰霜。我十分驚愕，合不攏嘴。漸漸地，四分鐘過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)冰霜覆蓋了細(xì)線，那灘水已經(jīng)沒(méi)有了。我忘了還有一分鐘的等待時(shí)間，奮力的提起了鉛筆，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，冰塊就逃離了細(xì)線，接著來(lái)了一聲“哐當(dāng)”，冰塊就重新落入了水中。我懊惱極了，我哭鬧著說(shuō)：“媽媽，我不想玩了！”媽媽卻溫柔地說(shuō)：“你是誰(shuí)？這點(diǎn)小小的挫折就能打敗你么？不能！這點(diǎn)小小的挫折不足以打敗你！失敗了不要緊，沒(méi)事，再試一次吧！”
媽媽的話，我又重新試了一次。我耐心的等到了五分鐘，懷著忐忑不安的心情，輕輕地提起了鉛筆。終于，冰塊被我提了起來(lái)！耶！我成功了！我高興極了，懷著激動(dòng)的心情擁抱了媽媽。要不是媽媽，我怎會(huì)再試這一次？我怎會(huì)取得今天的成功？
??！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷失敗，怎會(huì)去的成功？啊！失敗乃是成功之母，有了失敗，就定會(huì)取得成功！
失敗給了我睿智，讓我學(xué)會(huì)思考；失敗給了我謹(jǐn)慎，讓我從多個(gè)角度思考問(wèn)題；失敗給了我開(kāi)明，讓我懂得不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【头艞?。啊！失敗乃是成功之母?/p>
高中記敘文題目篇五
連續(xù)幾天的陰沉天氣過(guò)后，終于迎來(lái)了久違的陽(yáng)光，陽(yáng)臺(tái)上的花兒在春風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺，仿佛是翩翩起舞的花仙子。懶懶地倚在窗邊，暖暖的風(fēng)讓人格外舒適。在春風(fēng)的挑動(dòng)下，我突然有種為爸爸寫(xiě)一篇文章的沖動(dòng)。
一直以來(lái)，我似乎很少把筆墨放在爸爸身上，于我而言，寫(xiě)爸爸似乎是一件很困難的事?？催^(guò)了太多的父愛(ài)如山，在下意識(shí)間，我也把爸爸對(duì)我的愛(ài)定義為如山父愛(ài)，一直不太敢下筆。然而，就在今天，在這暖暖春風(fēng)的吹拂下，我突然明白，父愛(ài)如山不假，但那是別人家的父愛(ài)，而我的，卻是如春風(fēng)，悄然無(wú)聲、無(wú)微不至。
的卻，爸爸對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的，好似春風(fēng)，吹遍了世界的每一個(gè)角落；爸爸對(duì)我的愛(ài)是無(wú)形的，好似春天的風(fēng)，吹綠了大地；爸爸對(duì)我的愛(ài)是輕易可以感覺(jué)到的，好似春天的風(fēng)吹過(guò)臉頰、吹過(guò)頭發(fā)輕輕的，柔柔的。
從小到大，爸爸對(duì)于我而言，就像哆啦a夢(mèng)對(duì)于大雄一樣。在我的認(rèn)知中，爸爸就是無(wú)所不能的。我喜歡綠意盎然，于是陽(yáng)臺(tái)、天井就變成了小型花圃；我喜歡書(shū)香縈繞，于是就有了一個(gè)放滿了書(shū)的小書(shū)柜；我喜歡童話世界，于是一個(gè)個(gè)毛絨玩具就此占據(jù)了我的大半個(gè)床位?？?，即使是這樣，爸爸對(duì)我卻不是一味的溺愛(ài)。因?yàn)?，這一切的一切都是我和爸爸的秘密交易。我達(dá)到了他的要求，他也自然就滿足我的愿望。這就是爸爸從小給我灌輸?shù)乃枷搿氆@得，就得付出。
我可以說(shuō)，爸爸是整個(gè)家里最懂我的人。通常，一個(gè)眼神，一個(gè)小動(dòng)作，爸爸就了解了。我需要的，爸爸總在不經(jīng)意間為我做好。為此，媽媽不止一次‘酸溜溜地說(shuō)：還是你爸爸厲害哦，你要什么他都知道。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我是這世上最幸運(yùn)的人。
爸爸喜歡拉著我到處跑，他不喜歡帶我去那種喧鬧繁華的地方，他喜歡帶我去些安靜雅致的小地方。她說(shuō)：有些地方，人走多了就失去了它原有的韻味了。
爸爸不像其他家長(zhǎng)那樣反對(duì)我看所謂的閑書(shū)，恰恰相反，他覺(jué)得女孩子就應(yīng)該多讀些書(shū)，他說(shuō)：女孩子本來(lái)就不如男生大氣，總是有些狹隘，只有多讀書(shū)，心胸才會(huì)開(kāi)闊，才能理性地去看待這個(gè)世界。
爸爸給我買的書(shū)不算多，他認(rèn)為，看書(shū)最好是去借。只有借來(lái)的書(shū)才會(huì)看得認(rèn)真看的仔細(xì)，頗有些隨園老人的想法。他說(shuō)過(guò)，有些書(shū)是買了看的，有些書(shū)是看了買的，還有一些書(shū)是看過(guò)就過(guò)的。
爸爸給我的愛(ài)不似沉重莊嚴(yán)的大山，不似波濤洶涌的大海。他沒(méi)有為我做過(guò)什么驚天地。泣鬼神的大事，他做的永遠(yuǎn)是那些微不足道的小事，一不留神就被忽略了，但是卻是那么的溫暖。將心靈的每一處都熨平了。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這就是我的到的父愛(ài)。
高中記敘文題目篇六
如今這個(gè)時(shí)代手機(jī)成為了我們必不可少的物品，但是手機(jī)的出現(xiàn)也導(dǎo)致了一些問(wèn)題的引發(fā)，而我就是一個(gè)受害者。
手機(jī)的危害是很大的：孩子的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育階段，受到的潛在威脅更大。兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機(jī)會(huì)造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問(wèn)題。手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問(wèn)題。大劑量的電磁不僅對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育不利，還會(huì)帶來(lái)諸如哮喘、白血病之類的疾病。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機(jī)微波具有對(duì)水分越多的器官傷害越大的特點(diǎn)，因而，微波對(duì)人體眼睛的傷害最大。此外，長(zhǎng)期發(fā)短信還可能導(dǎo)致孩子手指發(fā)育畸形；低頭玩游戲等，會(huì)對(duì)孩子的頸椎帶來(lái)很大傷害。電話和短信剝奪了孩子與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易讓孩子變得怯懦、孤獨(dú)、偏執(zhí)。常用手機(jī)上的聯(lián)想輸入功能發(fā)短信，會(huì)使孩子們做其他事時(shí)只追求速度，而忽略準(zhǔn)確性，極大地影響思考方式，等等。
夜幕落下，一家人聚在一起。手機(jī)，誰(shuí)也沒(méi)有看，反而看著我們自己的“家庭春晚”。而我繪聲繪色的朗誦著
自從上次母親摔了我的手機(jī)后，我?guī)缀蹙筒辉趺磁鍪謾C(jī)了。也是自那以后我才漸漸的看到了身邊的溫暖，曾經(jīng)的美好，學(xué)習(xí)的高尚。
舅舅們，在家里是很不受歡迎的，大舅愛(ài)養(yǎng)鴿子，二舅太老實(shí)。家里人包括我對(duì)舅舅們的映像都不是很好的，所以，在放下手機(jī)后他們對(duì)我的感覺(jué)就變了。
大舅，在家中向來(lái)是不務(wù)正業(yè)的代表的，大哥和大舅母總是和我說(shuō)“你大舅又去釣魚(yú)了?！?/p>
“你大舅又去喂鴿子了?！钡鹊纫幌盗械脑挘r(shí)候的我同樣也是這么覺(jué)得的，不過(guò)當(dāng)我長(zhǎng)大到現(xiàn)在，一種新的感覺(jué)就油然而生了，大舅帶我去釣魚(yú)時(shí)，我本沒(méi)那興致，但是我看到等了半上午的舅舅，猛的起竿，一條泛著銀光的鯉魚(yú)隨線而起時(shí)，心不由得也跟著起了興趣，每每有空，總是叫上他一通前去，或許我的耐心和好脾氣也是在此時(shí)磨練好的。
二舅，在家中向來(lái)是老實(shí)到被騙的，而他給我的卻不止是誠(chéng)實(shí)。那次我在舅舅家里，二舅找到了二哥私藏的煙，當(dāng)他把煙從煙盒里一把抓出，并對(duì)二哥說(shuō)：“你抽，來(lái)你一口全給我抽光！”時(shí)，我從他眼里看到了一位偉大父親的那種后悔和勸解，當(dāng)然當(dāng)時(shí)怒氣沖天的二舅在那個(gè)時(shí)候的我的眼里絕對(duì)是討厭的，可當(dāng)我放下手機(jī)后這些當(dāng)時(shí)我討厭的行為現(xiàn)在通通成為了我成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我改變的機(jī)會(huì)。
所以，舅舅們，在你們外甥的眼里你們不是那個(gè)討厭的男人，你們身上那些優(yōu)點(diǎn)，榜樣的力量是我深加思考后的人生捷徑，或許你們的一些舉動(dòng)使身邊的人不滿，但是我希望，也渴求，那些抱怨的親人們，多看看你身旁的這兩位頂天立地，撐著家，偶爾發(fā)小脾氣的男人，好嗎？
親情是什么 她是一瞬間內(nèi)心的觸動(dòng)，但又往往是徹底的改變，是一種能改變十個(gè)月期望的力量，一種能忘卻使命的神奇，是一種渴望平安的永恒。 親情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責(zé)任，而后卻將責(zé)任變?yōu)榱?xí)慣的無(wú)私。 親情是什么？她是思念起始，但，又沒(méi)有終點(diǎn)，是一種對(duì)家的留戀，一種對(duì)團(tuán)圓的渴望。
高中記敘文題目篇七
時(shí)光荏苒，煙雨秋風(fēng)，圓了多少樓臺(tái)夢(mèng)？流螢婉轉(zhuǎn)，感恩生活，世界告別一切寂寞?！}記
我還記得，盛夏的夜空，永遠(yuǎn)不缺明媚的笑容。熾熱的陽(yáng)光下，我們對(duì)生活充滿了渴望。如今，十一月的天空，只能看到一個(gè)季度的最后的老態(tài)龍鐘。那份美麗的調(diào)零，就像在我心中撒下了大片大片的圖釘。鋒利，刺痛，難受。
在某些不為人知的日子里，還能觀察到窗外的玻璃上蒙上了一層厚厚的水珠——那是霧靄留下的痛楚。
我們都生活在了一個(gè)叫做傷感的時(shí)代，迷茫的雙眼看不到下一個(gè)叫咫尺的未來(lái)。我們都忘卻了那些只屬曾經(jīng)的童真的年代，我們都忘卻了那些曾經(jīng)的快樂(lè)的開(kāi)懷。用感恩的心感恩生活，是時(shí)候該卸去這副沉重的偽裝，做回真實(shí)的自我。許下承諾，拋棄寂寞；感恩生活，熱愛(ài)自我。
偶然持續(xù)的觸痛感，以及不經(jīng)意間看到的陰霾，都過(guò)早的消耗掉了心中的那份陽(yáng)光。十一月的空氣似乎一直在擴(kuò)散著一種叫做傷感的東西，讓我們不斷地去逃避目光，逃避陽(yáng)光，逃避悲傷。一個(gè)人躲在門后，獨(dú)自去迎接一片沒(méi)有光線的黑暗。
我們都忘卻了，世界上還有一種叫感恩的東西，能自愈我們心靈的創(chuàng)傷。我們都忘卻了，世界上的每一天都擁有著可人的太陽(yáng)，是它給我們播種下華麗的希望。我們都忘卻了，曾經(jīng)擁抱過(guò)的美麗的`夢(mèng)想，我們?cè)诓粩鄠兄型藚s了那種熱切的力量。
為什么我們一定要讓自己的生活永遠(yuǎn)以悲劇結(jié)尾？為什么我們一定要在這個(gè)傷感的時(shí)代終日去彷徨？世界上更本沒(méi)有這么多的悲傷，只是，我們的心態(tài)在持續(xù)的傷害中變得傷痕累累。為什么不能嘗試著換一種心態(tài)活著，嘗試著擁抱樂(lè)觀，嘗試著換成一種感恩的心態(tài)。感恩生活，嘗試著相信這個(gè)世界充滿愛(ài)。
潮起潮落，世界演繹著新的生活。青春依舊活絡(luò)，人生幾度婆娑。或許，我們本不應(yīng)該在悲傷或受傷中度過(guò)。感恩生活，明媚的陽(yáng)光會(huì)指引我們?nèi)绾问斋@人生的豐碩。感恩生活，拒絕掉那滿是荊棘的寂寞。感恩生活，讓我們都變得開(kāi)朗，活潑，快樂(lè)，陽(yáng)光。猶如銀河系中的那道明媚的白光，照亮整個(gè)宇宙的黑暗。
高中記敘文題目篇八
原來(lái)，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。
——題記
小時(shí)候，會(huì)怨你
你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì)在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問(wèn)：“你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢？”那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。
日子就這樣過(guò)著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。
懂事些，會(huì)怪你
那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒(méi)當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼，終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強(qiáng)忍著不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說(shuō)呢？”我說(shuō)那一定很疼吧。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”
而現(xiàn)在，會(huì)愛(ài)你
現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿滿的都是愛(ài)。如果沒(méi)有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛(ài)你，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著，暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。
高中記敘文題目篇九
又是一個(gè)周末到，我終于可以舒舒服服地看上一回電視了。拿著遙控器，看起了我最喜歡的連續(xù)劇——《家有兒女》。
剛看了幾分鐘，妹妹就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哥哥，快把遙控器給我，我要看《巴啦啦小魔仙》?！蔽視灒尤豢催@么幼稚的電視。為了不得罪妹妹，我笑嘻嘻地摸著她的頭說(shuō)：“乖妹妹，等哥哥看完了你再看?！蔽业脑捯魟偮?，《家有兒女》的片尾曲就響了起來(lái)?！肮?，哥哥，完了吧，該我看了!”我瞪大雙眼望著電視，嘆了口氣：“哎……怎么說(shuō)完就完呀?”這時(shí)，主題曲又響了起來(lái)。我對(duì)著妹妹說(shuō)：“瞧啊，又來(lái)了!”“哥哥，求你了，《巴啦啦小魔仙》都快演完了!”看著妹妹那可憐巴巴的樣子，我心軟了，但一想到我最喜歡的《家有兒女》，我又“堅(jiān)強(qiáng)”起來(lái)。
妹妹終于被激怒了，她大聲叫：“哥哥，你比我大，你應(yīng)該讓著我!”我也叫：“妹妹，你比我小，你應(yīng)該聽(tīng)我的話!”我和妹妹吼開(kāi)了，誰(shuí)都不讓誰(shuí)?！澳銈儌z吵什么!”媽媽來(lái)了。妹妹見(jiàn)媽媽來(lái)了，便撒嬌：“媽媽，姐姐不讓我看電視。”“妹妹，你也太過(guò)分了，你這是惡人先告狀!”媽媽開(kāi)口了：“什么惡人先告狀，你是哥哥，應(yīng)該讓著妹妹。真是的，一點(diǎn)兒都不像個(gè)當(dāng)哥哥的。”不管我怎么斗，還是斗不過(guò)媽媽，只得乖乖地把遙控器交給妹妹。妹妹樂(lè)滋滋地接過(guò)遙控器，看起《巴啦啦小魔仙》來(lái)。
終于看完了，一場(chǎng)危機(jī)似乎已經(jīng)過(guò)去，我又看起了我的最愛(ài)。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)姨媽對(duì)弟弟說(shuō)：“快來(lái)吃飯，你午飯都還沒(méi)吃呢?！敝宦?tīng)弟弟說(shuō)：“不嘛，我要邊看電視邊吃飯?！?。弟弟朝我沖了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)我手中的遙控器，看起《大頭兒子和小頭爸爸》。我當(dāng)然不服氣，于是說(shuō)：“弟弟，你最乖了，讓哥哥看好嗎?”誰(shuí)知弟弟不講理，抱住姨媽大喊：“哥哥欺負(fù)我，他不讓我看電視!”我見(jiàn)情勢(shì)不好，準(zhǔn)備溜走，但被媽媽逮個(gè)正著。后面的就別說(shuō)了，又被罵了一頓……
哎!人家的家庭幸福著呢，而我的家庭呢，煩惱著呢!如果我們家像《家有兒女》里的家庭那樣，那不知該有多好……
高中記敘文題目篇十
我躲在某一個(gè)時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋。手上捧著一本書(shū)，泛黃的，抑或是嶄新的。書(shū)陪我走過(guò)了一條名叫年華的山路，不曾離開(kāi)過(guò)。
與書(shū)的淵源要從好多好多年前說(shuō)起，那時(shí)候我還是一只軟聲軟語(yǔ)的小雉鳥(niǎo)，不懂外面的世界有多大。有一次，一位大姐姐來(lái)家里吃飯，她嘴角勾起暖心地笑：“你好呀，小妹妹，你可以叫我小引姐姐。”那時(shí)她提著一個(gè)藍(lán)布袋，我好奇地打開(kāi)看，見(jiàn)是幾個(gè)薄薄的東西，泛著清香。才問(wèn)小引姐姐，她親切地說(shuō)：“這是給妹妹的書(shū)啊，喜歡吧?！迸赃叞职謰寢寶g喜地笑了：“真費(fèi)心了。女兒，你要向姐姐學(xué)習(xí)，多看書(shū)哦！”那時(shí)候一片其樂(lè)融融，我心里也抹上一層厚實(shí)的愉悅感。那之后我就靜靜坐在椅子上看圖畫(huà)書(shū)，看人物的動(dòng)作，看純凈的亮色，一種不由分說(shuō)的釋感。
從此我就迷戀上那種釋感。不再只是看圖畫(huà)，而漸漸地吸收文字，思考人物的心理。其難度對(duì)于小小的我不會(huì)低于哈姆雷特在生存與毀滅之間的痛苦掙扎。當(dāng)有一天捧著《長(zhǎng)襪子皮皮》時(shí)，我的內(nèi)心在吼叫著，我愛(ài)上了看書(shū)！
我看《西游記》的九九八十一難，看《福爾摩斯探索集》的驚險(xiǎn)破案，也看《城南舊事》小英子的成長(zhǎng)……我看憂傷而清澈，看幽默而明理，看破裂而悲涼……多少本書(shū)，手指的摩擦碰撞，都是歲月的回憶，是內(nèi)心知識(shí)的沉淀。
我總喜歡捧著一本書(shū)，不知道為什么。也許是因?yàn)樗鹆宋姨嗷貞洠韵氚阉旁陔x心臟最近的地方，也許我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)已經(jīng)達(dá)到無(wú)以復(fù)加的程度，所以想時(shí)刻捧在手心里，又也許我只是享受這種抱著厚厚的書(shū)行走的釋感。
書(shū)陪伴著我。當(dāng)我傷心時(shí)，委屈時(shí)，孤單時(shí)……那種只屬于它自己的紙墨香，都?xì)埩粼谖业闹搁g和心里。我希望這種沉浸在讀書(shū)沒(méi)有憂傷的幸福時(shí)光能長(zhǎng)久，如果一定要給這個(gè)時(shí)光加個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。
如果說(shuō)第一次看書(shū)時(shí)內(nèi)心積攢的是好奇，而現(xiàn)在的我仍是一樣，留戀舊的，期待新的。期待那些不知道多久以后就會(huì)與我交織的書(shū)中的人物。
我無(wú)法預(yù)知的未來(lái)里，我讀的最后一本書(shū)，它將是我那種釋感的終止號(hào)，又或許是省略號(hào)，我會(huì)帶走那顆愛(ài)看書(shū)的心，無(wú)休止地延續(xù)下去。
書(shū)陪伴了我，春夏秋冬，白晝黑夜，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。我堅(jiān)信我堅(jiān)定的心一定會(huì)持久。與書(shū)的故事，也會(huì)持久。
書(shū)伴我一起成長(zhǎng)。
高中記敘文題目篇十一
春日的上午，課間時(shí)間，一個(gè)十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來(lái)到我們這個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說(shuō)：“老師，送你花?！蹦俏荒贻p的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問(wèn)小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽(yáng)光開(kāi)放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說(shuō)這話時(shí)，小男孩一臉燦爛的笑。“為什么要送給老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因?yàn)槿藡D女節(jié)也早已過(guò)了呀?！安粸槭裁?，就是想送給你?！毙∧泻⒆尤砸荒樚煺娴男θ荨?/p>
辦公室的老師們都笑了起來(lái)。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿?huì)笑。
一個(gè)女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要??！”
“可以呀”，小男孩認(rèn)真地說(shuō)，“我撿了好多呢？”說(shuō)完小男孩“咚咚”地跑了出去。
原來(lái)是撿的啊！我拿過(guò)那把花仔細(xì)觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過(guò)玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過(guò)剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花??！
果然，不一會(huì)兒小男孩又抱來(lái)一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個(gè)老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時(shí)，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)?lái)無(wú)限生機(jī)和活力。每個(gè)老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭(zhēng)著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂(lè)像春天的陽(yáng)光在每個(gè)人心里洋溢……
那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個(gè)星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個(gè)人都被快樂(lè)包圍著。原來(lái)，有時(shí)候，美麗和快樂(lè)也能撿拾而來(lái)——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。
