無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中學(xué)周記400字篇一

這周也迎來了很多人深惡痛絕的跑操，我上學(xué)的時(shí)候也很討厭跑步，總盼望著每天都是下雨下雪天。但是現(xiàn)在仔細(xì)想想三年高中學(xué)習(xí)，就如同跑步5000米。試想，跑步無外乎這幾種情況：

1.你們?nèi)缃衽茉诓賵?，你前面有人吧，要超過他，不容易。你已經(jīng)落后的情況下，能跟上節(jié)奏，保持差距就不得了了，要超過他，還不得加大2倍馬力，而且人家可能也會(huì)加速，你就更難超了。

2.周圍有人在你身邊，好歹能激勵(lì)你跑起來。要是周圍沒人呢，前后的同學(xué)距離你都太遠(yuǎn)了。沒人看你跑，沒人可以分享你的跑，你還跑嗎？是不是一個(gè)人就越跑越慢了？最后只能等著后面的同學(xué)追上你，而這最終的效果就是你退后了。那，要么你有顆強(qiáng)大的抗寂寞的內(nèi)心，一個(gè)人也會(huì)全力奔跑，要么你就結(jié)交個(gè)跑在你前面的朋友，不求追上她，縮短差距也是值得高興的事。

3.都說世界公平的，怎么有的人就是體力好，腿長，還特別有毅力，連跑步都那么瀟灑，幽雅，一點(diǎn)都看不出來累，這些天生就是跑步的料，真讓人嫉妒。咱們這類，腿短的，已經(jīng)先天不足，要是毅力還不夠，真不知道怎么拼了。除非，比賽規(guī)則改成誰最后抵達(dá)終點(diǎn)，誰獲勝？可是，這貌似是不可能的。

4.五千米挺長的，跑起來太遙遙無期。幸好國家規(guī)定的跑道是400米一圈。你們想過為啥不是800，不是200？這么設(shè)計(jì)呢，符合的身體特征，跑步效率高。每次你跑完一圈，就有一份成就感，繼續(xù)下一圈。中途會(huì)經(jīng)歷直道，彎道，速度也不一樣。同樣的跑道，跑的每一圈的感覺是不一樣的，也是不可替代的。

通過跑步，老師希望你讀懂的是！1.學(xué)習(xí)進(jìn)步不是容易的，做好長期抗戰(zhàn)準(zhǔn)備。2.優(yōu)秀的伙伴，是互相促進(jìn)，而不是不想消磨。3.高考就是這5000米的終點(diǎn)，比的一定是誰最快抵達(dá)，誰才有機(jī)會(huì)選擇大學(xué)。4.咱們?nèi)曛杏?個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期時(shí)間剛剛好，在最佳的時(shí)間段，完成對應(yīng)的課程。每個(gè)學(xué)期都有它的意義，這個(gè)學(xué)期差了，下個(gè)學(xué)期很難彌補(bǔ)。

第二個(gè)話題。咱們班總說學(xué)習(xí)大佬很多，可是我也感受其它“大佬”也很多，大家都很用心于學(xué)習(xí)以外的一些工作，比如學(xué)生會(huì)，籃球啊，足球啊之類的，為師卻甚是擔(dān)憂。

嗯學(xué)習(xí)，確實(shí)是件不夠刺激驚喜的事情，不像打籃球，籃球呢，就非常的刺激，也非常的激動(dòng)人心。你爭我奪，分?jǐn)?shù)可以立馬顯示出來，還能獲得滿堂迷妹的喝彩。那相比之下，學(xué)習(xí)就無趣太多，今天努力或者不努力，都看不出來效果，非要有效果還得長期堅(jiān)持，可這個(gè)過程確實(shí)不是人人都可以做到的。我們的孩子，就特別喜歡籃球足球這種刺激的事情，對吧，反正青春年少，有的是時(shí)間。

為師只能提醒各位這些大佬，包括各個(gè)方面的，能者多勞，但不能本末倒置，請不要給將來的你感到無助的機(jī)會(huì)。

中學(xué)周記400字篇二

在我們xx班這個(gè)大家庭中，我們的臉上無時(shí)無刻都洋溢著燦爛的笑容當(dāng)然，這也要?dú)w功于那些給我們制造歡樂的同學(xué)。

還記得那是上一個(gè)月，少兒頻道正在熱播一部動(dòng)畫片《馬達(dá)加斯加的企鵝》，這部動(dòng)畫片播出后，在我們班里就有很大的響應(yīng)：卓政良就模仿里面的企鵝，整天陰陽怪氣，滿臉怪笑的說：“馬達(dá)加斯加的企鵝！”從此，這句話就成他的口頭禪，真是太搞笑。

不過，要想當(dāng)我們班的“搞笑大王”可不是那么容易的，這樣先擊敗我們班現(xiàn)任的“搞笑大王”孟慶旸，他圓圓胖胖的身子，炯炯有神的大眼睛，兩顆尖尖的虎牙，給人一種與眾不同的感覺，不過他卻非常搞笑，恐怕連趙本山，小沈陽也不及他的幽默吧！他曾經(jīng)多次被老師氣憤地叫到辦公室里，可是他哪一回不是滿面春風(fēng)地蹦出來呢？并且嘴里還不時(shí)地發(fā)出笑聲，這場面真是讓我想到一部動(dòng)畫片中的笑面虎——無時(shí)無刻都在笑。

就算是在課堂上，他也是毫不遜色的，有一次我們上地方課，地方老師正在給我們上著課呢，就聽到有人在大聲的喊著“救命啊，救命啊，我流鼻血啦，再不救我我就死！”不用想，這肯定就是孟慶旸。他一邊喊著，一邊笑著，還一邊對著我們跑出去，這引得我們哄堂大笑，就連老師也被他逗笑！

他不但搞笑，并且大膽。

在一個(gè)星期三，孟慶旸引起我們的“關(guān)注?！彼谷话研７o“改造”，他把校服前面畫個(gè)面具，在后面又用黃色水彩筆寫“孟慶旸”三個(gè)大字，并畫一個(gè)武士在揮舞著劍，好像這就是他，真不知道他是怎么想出來的。

我們班里還有很多搞笑的人物，在這里就不一一介紹。不過，我們xx班里的樂趣，主要?dú)w功于那些“搞笑制造者”，正因?yàn)橛兴鼈?，我們每天的學(xué)習(xí)才會(huì)格外的放松！

中學(xué)周記400字篇三

十月，悄無聲息地來了，穿過知了的吟唱，穿過夢想的發(fā)線，穿過這悲喜無常的春天。

在這美麗時(shí)分，因?yàn)閴粝?，我夢寐以求的高中之旅開始了，真的在這一刻開始了。我是一名高中生了，我要開始收拾我零散的行裝，開始我的高中之旅。

但在離家前一天，一股涼意卻涌上心頭，想起了新的高中生活又使人擔(dān)憂。高中三年我該怎樣度過？新的環(huán)境我該怎樣融入？懷揣著的夢想該怎樣實(shí)現(xiàn)？但不知怎的，入學(xué)后覺得班級(jí)又有一種似曾相識(shí)，或許某個(gè)人，某張桌子，某本書……好像順其自然地就適應(yīng)了。

我們都在用青春賭明天。手上的籌碼越多，我們贏得可能性才會(huì)越大。只有苦練七十二變，才能笑迎八十一難，天無絕境，唯有肯登攀。唯有依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神才可百煉成鋼。未來的高中生活就是個(gè)金戈鐵血的筆墨戰(zhàn)場。我們就像灑在轉(zhuǎn)盤里的一把鋼珠，轉(zhuǎn)盤停止前，誰也不知道最后的贏家是誰。因此，我要把“高中生活將來時(shí)”變?yōu)椤案咧猩瞵F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，我要親手譜寫我自己的高中生活進(jìn)行曲。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”當(dāng)我踏入校門的那一瞬，我也深知，自己已不再是那個(gè)可以肆無忌憚的在媽媽懷里任性撒嬌的娃娃了。我是一名高中生，是一個(gè)有夢想，有希望，敢于為了自己的夢想勇于拼搏的青年。青年一代是祖國的未來，民族的希望，只有努力拼搏，積極進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，才有能力肩負(fù)起更好的建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，讓我們偉大的祖國再創(chuàng)新的輝煌。

接受美麗洗禮之后，我穿上信念的衣裳，帶上幸福的頭飾，踏上我理想的旅程。我堅(jiān)信我的未來不是夢，我的明天晴空萬里。在座的高一同學(xué)們，讓我們攜手邁向幸福的大門，共同描繪高中生活的藍(lán)圖！

中學(xué)周記400字篇四

周日的天氣是炎熱的，我放下手下手中的筆，站起身聽了聽窗外，那些蟬還在高歌個(gè)不停，似乎永遠(yuǎn)都不知道疲倦。

蟬在中國古代象征著復(fù)活和永生，因此，在周代后期至漢朝的葬禮中，人們總是把一個(gè)玉蟬放入死者口中以求庇護(hù)。古人還認(rèn)為蟬是喝露水為生的，所以，蟬又成為了純潔的象征，而且蟬很樸素，它不像蝴蝶一樣擁有五彩斑斕的花衣，因而更贏得了不少文人墨客借蟬鳴來抒發(fā)自己高尚的情懷?？梢?，蟬在古代就已經(jīng)很高貴了。

雖然我知道：古人認(rèn)為蟬以喝露水為生的見解是錯(cuò)誤的，但蟬的高潔是無可置疑的。因?yàn)樗鼪]有私欲，它唯一的需求就是吮吸樹汁，然而它的需求又是多么簡單!是啊，需求越簡單就越容易幸福，難怪蟬每天都喝得那么開心!

大家都知道，私欲是罪惡的根源。如佛教認(rèn)為“有求則苦，無欲則剛”;道教宣揚(yáng)“修心煉性”;儒家思想提倡“存天理，去私欲”……可以說，中國古代最著名的儒家學(xué)說和兩大宗教都注重的品格，蟬也具備了。

蟬被譽(yù)為昆蟲界的壽星，它的壽命很長，最多可達(dá)十七年以上，但一生幾乎都是在黑暗中度過的。有首題為《詠十七年蟬有寄》的古詩中說“煉獄修行十七年，熬成火眼見青天”。許多人可能不知道，蟬為了這一個(gè)夏天的鳴叫，是在地下苦等了很多年的。當(dāng)蟬飛進(jìn)房間，飛向光明并發(fā)出鳴叫的時(shí)候，我們只對蟬感到煩操，而不懂得蟬迎來這一個(gè)夏天的艱辛。我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)考慮一下，蟬蟄伏地下十多年，出土后僅能歡唱一個(gè)夏天，我們是否可以容忍一些呢?

無論別人怎么看待蟬，我都會(huì)感謝蟬，因?yàn)樗虝?huì)了我人生的哲理：無論生命是短暫還是長久，都要珍惜、善待屬于自己的每一天。

同時(shí)，蟬也是可憐的。蟬與飛蛾一樣，是具有趨光性的昆蟲，它們不顧一切的飛向光亮，最終卻被燙傷或燒死，命運(yùn)真是悲慘呀!但讓我萬萬沒有想到的是：蟬的心靈在黑暗中埋藏了那么多年，卻還依然不忘出生時(shí)的那縷陽光，依然保持對光明的熱愛與追求，想必它對自己的追求是百年不忘吧!

我看了看時(shí)間，將近四點(diǎn)鐘，再聽聽窗外，蟬還在執(zhí)著的鳴叫，且越叫越歡，它是否看見了天邊那束微黃的陽光呢?

啊!蟬，你是中華民族崇高精神的象征!你將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)……

中學(xué)周記400字篇五

5月12日 星期日 心情和天氣：雨后有彩虹

當(dāng)命運(yùn)向你投出匕首時(shí)，你只有兩個(gè)選擇—接刀刃或接刀把?！}記

某人穿過積雪很深的雪地，結(jié)果他并沒白費(fèi)力氣。另一個(gè)人懷著感激之情順著他的腳印走過去，然后是第三個(gè)，第四個(gè)，于是那里便可以看到一條新的小路，就這樣，由于一個(gè)人，整整一冬就有了一條冬季的路。

可是有時(shí)候一個(gè)人走過去了，腳印白白留在那兒，再?zèng)]有任何人跟蹤走過，于是吹過的暴風(fēng)雪掩蓋了它，什么痕跡也沒留下。

世上我們所有人的命運(yùn)都是這樣的：往往同樣勞動(dòng)，運(yùn)氣卻各不相同。

于是，在命運(yùn)面前，有的人蠅營狗茍，有的人蟬精竭慮，有的人隨遇而安。我不知道我是哪種人。但我始終相信生命是一個(gè)過程。劉墉說：“如果逐漸衰老的臉頰、掉落的頭發(fā)、蹣跚的腳步像是失去的歲月，青絲落盡，生命終結(jié)，就讓我們編織歲月的記憶為發(fā)，戴著它，走向來生?！?/p>

我一直是個(gè)很平凡的女孩子，形貌普通、家境一般、成績平平，是人群中最不起眼的那種人。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我滿腔不平，認(rèn)為命運(yùn)對我不公，為什么班級(jí)里有的女孩或長得美麗或成績優(yōu)秀或體育拔尖，而我卻偏偏這么毫無特色？

我拼命學(xué)習(xí)，成績也只是差強(qiáng)人意，心卻累到極點(diǎn)，日尋仿佛也沒有盡頭。直到有次春游，?；g歡坐在我身邊，一路上男生馬不停蹄地獻(xiàn)著殷勤，初時(shí)，是有幾分羨慕的，但歡歡卻不以為然，將他們都打發(fā)了。旅途很無聊，我便無意中給歡歡講起我看過的故事。

故事情節(jié)緊湊、懸念多多，又配上我聲情并茂的述說，聽得歡歡極其入迷，末了，歡歡一雙漂亮的大眼閃著無數(shù)星星地問我：“周緣，我要看多少書才能像你這么多才？”那眼里分明寫滿崇拜和羨慕。

一時(shí)間我啞然無語。

歡歡是我心目中的天之驕女，她生得美麗、學(xué)習(xí)出眾，一直是一我可望不可即的人物，可是，就是這樣的人，在我不覺得有什么特別的述說中，對我欣羨非常，是為什么？

是不是可以理解為，我并不是那么一無是處，我也有我的.特殊與驕傲，那些平時(shí)不易被人發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣或喜好其實(shí)就是我的優(yōu)勢呢？就像我喜歡看書，記憶力好，多么復(fù)雜的故事我都可以將情節(jié)記得十分細(xì)致，而且，我口齒伶俐，講故事往往很有感染力。

而這些，常常被我忽視了。

在我們的生命中，也許我們年輕、也許我們美麗、也許我們體育拔尖，那些都是命運(yùn)賜給我們的運(yùn)氣。但是終究會(huì)有一天，我們不再年輕、不再美麗，那些曾經(jīng)的優(yōu)勢會(huì)在歲月的磨礪中逐漸失去，然而歲月終究會(huì)沉淀下一些別的東西，我們管它叫—智慧。

中學(xué)周記400字篇六

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來到這個(gè)學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。

當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動(dòng)著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？

從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰暎鞘秦惗喾忆撉偕虾椭C的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

還有我們可愛可敬的教師，當(dāng)你遇到困難無法解決時(shí)，教師就成了你的引路人；當(dāng)你心里有話卻無處訴說時(shí)，教師就成了你的傾聽者；當(dāng)你擁有喜悅與快樂時(shí)，教師就成了你的分享者。這樣的教師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎？

誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿色彩，時(shí)時(shí)處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩！”

中學(xué)周記400字篇七

20xx年x月x日 x天

如果一個(gè)杯中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過單調(diào)，不夠充實(shí)，只有一個(gè)杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達(dá)到真正的“滿”。

所以，我們不能局限于自己的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只滿足于片面，不但登不上那人生之巔，甚至?xí)莺莸厮は?，那么怎樣才能突破自我?

突破自我，需要有非凡的遠(yuǎn)見，正如登山時(shí)，若只看腳下，怕前方是懸崖，必然畏首畏尾，若能將遠(yuǎn)光延及整個(gè)山脈，你可能就能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的絕唱。

依稀記著那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悲歌后，失落的劍柄上那幾滴殘血滴進(jìn)了烏江后的豪邁

項(xiàng)羽在軍事上那般杰出，靠破釜沉舟那樣雄姿英發(fā)般的氣概，以少勝多，鞏固了自身地位，贏得了年少英雄的美名。可其在國家大事上的力不從心，使他得了如此悲慘的結(jié)局。他一路燒殺搶掠，火燒阿房，坑殺秦兵，失了民心;其為了回家炫耀，失去軍心。如此沒有遠(yuǎn)見，怎能突破自己呢。項(xiàng)羽，前方是懸崖，你為何不能抬一抬頭呢?

突破自己，需要能力的培養(yǎng)。如果不具備登山的能力，那高高的山峰將與你無緣。還記得那次初見“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”。細(xì)細(xì)品讀，那憂愁便醞釀了唇齒間久久揮之不去，

如此的哀愁又是如何沾上了那個(gè)少年，那本該是一個(gè)“不知愁滋味”的年紀(jì)，怎的那眉頭竟似撫不平了一般?還不是因?yàn)槟侵赡鄣碾p肩擔(dān)上了亡國之主這樣沉重的罪名。要是他從小就被培養(yǎng)當(dāng)?shù)弁醯哪芰?，也就不?huì)如此吧。在平路上若都走得艱難，那曲折的山路又如何去登?如果不注重能力的培養(yǎng)，又怎樣有突破自己的能力呢?

人這一生，只有不斷地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天際的山頂。

人這一生，只有不斷地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。