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以溺愛(ài)為話題的作文高中篇一

孩子是父母的寶貝，愛(ài)孩子是父母的本能，我們中國(guó)的家庭教育中，中國(guó)父母對(duì)孩子的溺愛(ài)程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。溺愛(ài)，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個(gè)圈套，是一條繩，它是一種危險(xiǎn)的暗號(hào)。

在我們中國(guó)的家庭中，每個(gè)家長(zhǎng)都很寵愛(ài)自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長(zhǎng)在蜜罐里。愛(ài)孩子是父母的天性，然而對(duì)孩子愛(ài)過(guò)了頭，陷入了溺愛(ài)，便是害了孩子，這是父母的失職。長(zhǎng)輩們總是很心疼孫子會(huì)受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會(huì)在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。孩子完全不會(huì)做家務(wù)，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來(lái)一個(gè)轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。這樣下去，孩子怎么才能長(zhǎng)大呀!到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。

然而并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都象前面的家長(zhǎng)那樣，他們卻懂得怎么來(lái)教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來(lái)，面對(duì)困難自己動(dòng)腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。即使父母不在身邊，他們也會(huì)做得更好、一步一步地走向成功，成為社會(huì)的棟梁之才。

望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實(shí)現(xiàn)這些愿望，就不能過(guò)分的溺愛(ài)，年青的家長(zhǎng)們，尊敬的長(zhǎng)輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人才，一個(gè)身體健康、心靈美好的人，那請(qǐng)聽(tīng)我一句忠告吧：請(qǐng)停止你對(duì)孩子的溺愛(ài)!

以溺愛(ài)為話題的作文高中篇二

溺愛(ài)孩子，是當(dāng)今大多數(shù)家長(zhǎng)身上都存在的一個(gè)重大問(wèn)題。一些家長(zhǎng)在自家孩子對(duì)別人做出一些不正確的行為時(shí)，不是去教導(dǎo)孩子，而是倒打一耙，把自家孩子犯下的錯(cuò)誤當(dāng)成小事兒，卻將別人的斥責(zé)和教訓(xùn)當(dāng)成大事。在這種家長(zhǎng)的溺愛(ài)下，孩子永遠(yuǎn)無(wú)法健康成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”。家長(zhǎng)在孩子心里種下的這粒種子，會(huì)在孩子懵懂無(wú)知的心靈里肆意生長(zhǎng)。久而久之，他會(huì)認(rèn)為世界上的一切都?xì)w他所有，以至以后做什么都會(huì)變得肆無(wú)忌憚。家長(zhǎng)一味地溺愛(ài)孩子，放松對(duì)孩子的管教，等到孩子長(zhǎng)大以后，社會(huì)和國(guó)家就會(huì)來(lái)代替家長(zhǎng)管教孩子。當(dāng)孩子犯下無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，當(dāng)家長(zhǎng)的懷抱再也護(hù)不住這個(gè)任性的孩子時(shí)，這個(gè)家庭也就毀于一旦了，這種慘痛的結(jié)局，恰恰是溺愛(ài)的種子生根發(fā)芽后帶來(lái)的結(jié)果。

溺愛(ài)，就是讓人在愛(ài)的海洋里下沉。愛(ài)本身并無(wú)錯(cuò)誤，要看如何把握愛(ài)的尺度，不能多一分或少一分，多則溺，少則旱,不能讓他們失望，更不能讓他們飄飄然，這樣才能算得上好父母。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)都是從小開(kāi)始的，這種無(wú)限的包容和寵溺鑄就的愛(ài)像慢性毒藥一樣，慢慢地將家長(zhǎng)和孩子齊齊拖下深淵，等到溺愛(ài)的苦果綴滿枝頭，家長(zhǎng)和孩子都已追悔莫及。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)提高警惕，千萬(wàn)不要放縱孩子，即便你深愛(ài)他，即便你的孩子對(duì)你百般撒嬌，即便他是你在這世間的珍寶，你也絕不能松口，決不能縱容，你要好好地管教他，嚴(yán)厲一些也不為過(guò)，你要讓他知道，世界上并非人人都寵著他、護(hù)著他，讓他懂得珍惜父母的愛(ài)，讓他懂得尊敬別人，讓他變成一個(gè)善良、謙遜、懂事明理的人。

拒絕溺愛(ài)，是孩子的自由;不再溺愛(ài)，是家長(zhǎng)的權(quán)利。多一分溺愛(ài)，便多一份依賴，而這種依賴并不是正常兒女對(duì)父母的依賴，而是一種死皮賴臉的依賴，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，這對(duì)父母、孩子都沒(méi)有半點(diǎn)好處，甚至這份依賴在長(zhǎng)大后會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榭欣希侥菚r(shí)，就再也沒(méi)有補(bǔ)救的辦法了。

請(qǐng)拒絕溺愛(ài)，孩子!這會(huì)讓你變得成熟;請(qǐng)別再溺愛(ài)，家長(zhǎng)!這會(huì)讓你變得清醒。溺愛(ài)像一顆毒瘤，深深扎在中國(guó)家長(zhǎng)的心中，為了消滅它帶來(lái)的危害，請(qǐng)一起拒絕溺愛(ài)吧!

以溺愛(ài)為話題的作文高中篇三

有這樣一幅漫畫(huà)：烈日當(dāng)空，一對(duì)父子走在路上，兒子昂首闊步地走在前面，津津有味地吃著冰糕;而走在后面的父親一手提著畫(huà)具，一手為兒子撐起一把傘，背上還背著畫(huà)板，早已累得汗流浹背、氣喘吁吁。圖的下面還有這樣一排意味深長(zhǎng)的文字：畫(huà)畫(huà)的不背畫(huà)板，背畫(huà)板的不畫(huà)畫(huà)。

我也見(jiàn)過(guò)類似的事：一天下午，太陽(yáng)炙烤著大地，在少年宮門前，一個(gè)小學(xué)生把手里的書(shū)包甩給身邊一位年邁的婆婆，然后接過(guò)婆婆手中的甜筒冰激凌大口大口地吃起來(lái)，婆婆面帶笑容地問(wèn)著孩子的學(xué)習(xí)情況。

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的掌上明珠。家長(zhǎng)對(duì)他們真所謂是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，簡(jiǎn)直是百依百順。

其實(shí)，這樣的做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的：第一，過(guò)分溺愛(ài)，讓孩子缺乏基本的自力更生鍛煉，難以獨(dú)立面對(duì)生活;第二，容易導(dǎo)致孩子高智商、低情商，意志脆弱，稍有挫折就一敗涂地。

事實(shí)證明，一些清華大學(xué)的學(xué)生，居然連蘋果都不會(huì)削，有些被子也不會(huì)疊，甚至雞蛋也得父母給他們剝，像這種高分低能的學(xué)生怎樣在社會(huì)上立足?如何為社會(huì)作出貢獻(xiàn)呢?

反觀今年全國(guó)超級(jí)女聲總冠軍尚雯婕，從小與父親相依為命。由于她養(yǎng)成了自幼獨(dú)立的好習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，使她在兩個(gè)賽區(qū)都失敗后毫不氣餒，繼續(xù)參賽。最后，終于憑著自己的努力成為了全國(guó)總冠軍，她堅(jiān)持不懈的精神震撼了全中國(guó)人!

父母對(duì)孩子的溺愛(ài)還會(huì)使孩子忽視父母的付出，把一切看成理所當(dāng)然。孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，難道這古老的傳統(tǒng)美德將會(huì)在我們這一代滅絕嗎?

因此，家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們不要再把孩子關(guān)在自己的愛(ài)的籠子里，請(qǐng)放開(kāi)雙手，讓自己的孩子翱翔在藍(lán)天之中把!

以溺愛(ài)為話題的作文高中篇四

從前，有一個(gè)人養(yǎng)了一只鷹。一天，這只鷹突然逃走了。這個(gè)人到山上尋找那只鷹。幾經(jīng)波折，終于找到了鷹的尸體。經(jīng)過(guò)老獵手的指點(diǎn)，他將鷹從腹部剖開(kāi)，頓時(shí)他為之一驚。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)尊處優(yōu)，鷹失去了原本獵食的能力。腹中空空如也，活活餓死了。

孩子是終究要出籠的鷹。每個(gè)父母，每個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，孩子是終究要出海的艦船。海上的狂風(fēng)大浪，終究是無(wú)法避免的。孩子的命運(yùn)，父母無(wú)法替代，無(wú)法承擔(dān)的。

然而，試觀今日之中國(guó)，多少家庭里的孩子不是關(guān)在籠子里的鷹?!他們從未體驗(yàn)過(guò)挫折的味道，他們從來(lái)就是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大。上學(xué)，有父母接送，有父母幫背書(shū)包;生活，有父母幫著洗衣服，父母收拾房間，甚至在夏令營(yíng)中，有大包大包的零食，和足夠大的裝臟衣服的袋子……

試想，這些孩子在社會(huì)上應(yīng)該怎樣生存?他們只會(huì)感到生活的沉悶和麻煩。清華大學(xué)曾辭退過(guò)一位女生，原因是這位女生竟然不知道如何系鞋帶。還有報(bào)道說(shuō)，一位學(xué)生上學(xué)時(shí)間哭著跑回家，就是要父母幫他剝雞蛋……這些事情奇怪嗎?不奇怪!有怎樣的家庭就有這樣的子女，有怎樣的教育理念就有怎樣的家庭。

并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨煉，只有經(jīng)過(guò)磨煉的孩子才能在社會(huì)中立足。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血地說(shuō)過(guò)“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅?！?/p>

可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中，它的根為何巍然不動(dòng)?那是因?yàn)樵谒鼪_出巨石時(shí)，早已飽受了苦難的摧殘。

可曾見(jiàn)過(guò)翩躚起舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下，它的雙翅為何如此的雄健?那是由于它破繭而出時(shí)，用盡全身力氣將汁液擠向雙翅。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！惫湃穗m去，但言猶在耳。

有一種愛(ài)叫做放手，父母對(duì)孩子的愛(ài)，并不是為他們做掉一切事情，而是讓他們有自己的磨煉的機(jī)會(huì)。讓孩子們拒絕溺愛(ài)，讓父母放飛孩子。

于丹說(shuō)：“這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。”

以溺愛(ài)為話題的作文高中篇五

可憐天下父母心，父母愛(ài)自己的孩子這是天經(jīng)地義的事。但若每日接送便會(huì)讓孩子的依賴性更強(qiáng)，父母終究會(huì)老。孩子終究要走向社會(huì)，獨(dú)自撐起自己的一片天空。到時(shí)候孩子沒(méi)有得到歷練將如何在社會(huì)上立足呢?要這些公主、皇子在別人面前唯唯若若，掙錢養(yǎng)家，這可能性大么?

父母每日接送孩子，同時(shí)也讓孩子的心理受到相當(dāng)大的打擊。因?yàn)橛械暮⒆酉虢o自己留一片可以自由發(fā)展的空間。他們想在課后與同學(xué)聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑以緩解學(xué)習(xí)壓力。與朋友放學(xué)邊走路邊吃個(gè)小零食，增進(jìn)一下同學(xué)情誼，而這些都被父母給壓制了。心理便會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生憎惡的情緒，也不愿與父母交心。

她第一天上高中，父親老來(lái)得女，于是對(duì)他特別溺愛(ài)。父母今日如往常一樣開(kāi)著自家的寶馬送她來(lái)學(xué)校，周圍好多同學(xué)向她投來(lái)了羨慕的眼神。寶馬車呼嘯而至，停在了她班級(jí)門口，昂起驕傲的頭，走進(jìn)教室，被迎面而來(lái)的男生撞了一下，摔倒在地。父母急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“寶貝沒(méi)事吧!“她二話不說(shuō)，”哇“地一聲便哭開(kāi)了。父母不知所措，拉過(guò)那個(gè)男孩，便要求他道歉。誰(shuí)知那個(gè)男孩也倔死，就是不肯認(rèn)錯(cuò)。她便哭得更厲害了。父母沒(méi)辦法，便想打電話找男孩的父母。如果不道歉他們便不客氣了。男孩反而不畏懼拿起電話”喂，爸媽，我……“男孩的父母開(kāi)著奔馳呼嘯而來(lái)。大叫，誰(shuí)敢欺負(fù)我家兒子。于是，便開(kāi)始罵開(kāi)來(lái)。土豪的氣質(zhì)顯得淋漓盡致。結(jié)果兩方都沒(méi)落好，人人身上都掛彩，而她檫去臉上的淚珠緩緩地走進(jìn)寶馬車?yán)?。父母心里頓時(shí)拔涼拔涼的。

你像一個(gè)至寶，父母含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。而父母親也許沒(méi)有想過(guò)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)將會(huì)害了孩子吧!

古時(shí)候有個(gè)人，家中生有十多個(gè)鳳胎，卻西下無(wú)子，心有不甘，便多娶了幾房姨太太，終于產(chǎn)下一子名叫“留根”。留根玩心重，喜歡和同齡的孩子摔打嬉鬧，可是這個(gè)人對(duì)寶貝兒子愛(ài)護(hù)有加，每天跟在后面和他一起上學(xué)堂，生怕他有個(gè)閃失。自己連根都沒(méi)得留。有一天留根和他的幾個(gè)朋友在外面嬉鬧，朋友把他摔傷了。第二天他爹到他朋友家鬧事，所以當(dāng)?shù)氐暮⒆佣疾桓以俸退媪恕Ｋ刻煊粲艄褮g，他爹想盡各種辦法逗他開(kāi)心，他都無(wú)動(dòng)于衷。

對(duì)于父母接送孩子，我認(rèn)為在孩子幼年時(shí)是一種保護(hù)孩子的手段。而待孩子長(zhǎng)大了，便不應(yīng)該這樣做。否則，孩子可能失去自我保護(hù)能力，且難以在社會(huì)上立足。所以，身為父母不要過(guò)度寵愛(ài)孩子了!

以溺愛(ài)為話題的作文高中篇六

有個(gè)故事，說(shuō)是一個(gè)十來(lái)歲的孩子，一次與同學(xué)在外面吃飯，吃到雞蛋時(shí)，他說(shuō)這里的雞蛋不好吃，和家里的不一樣。問(wèn)他怎么不一樣，他說(shuō)是太硬了，家里的雞蛋是白皮的，很軟，拿著就能吃。原來(lái)，他父母一直把雞蛋剝了才給他吃。

也許這只是個(gè)特例，但放眼看去，生活中類似的人與事還真不少。

馬莉出生在一個(gè)富裕的家庭里，她的父親是政府官員，他非常愛(ài)馬莉，把她想要的東西都買給她，以致于在她心中產(chǎn)生了這樣一種想法：反正爸爸有的是錢，夠我花上一輩子了，我干嘛要刻苦地學(xué)習(xí)，辛勤勞作呢?所以她不喜歡用腦子認(rèn)真思考問(wèn)題。導(dǎo)致了她在課上鬧出“一只鴨子有四條腿”的笑話，惹得全班大笑。

像這位十來(lái)歲的孩子，之所以會(huì)連蛋殼都沒(méi)剝就把雞蛋往嘴里塞，就是因?yàn)樗母改柑^(guò)溺愛(ài)他，使得他不懂得吃雞蛋的方法;之所以馬莉會(huì)把一只鴨子理解成四條腿，也是因?yàn)樗母赣H給了她一個(gè)太過(guò)于寬松的環(huán)境，給了她一份超乎愛(ài)的愛(ài)。

然而，并非所有的對(duì)別人付出的愛(ài)都是溺愛(ài)于別人，像希望工程、歌手叢飛等等。

希望工程是一個(gè)社會(huì)性組織，它資助了無(wú)數(shù)貧困學(xué)子重返校園，重新找回讀書(shū)的樂(lè)趣;它從國(guó)內(nèi)外籌集了大筆資金投入到教育事業(yè)，建立起完善了教育機(jī)構(gòu)，讓更多的山區(qū)學(xué)子認(rèn)識(shí)到什么是高科技。像希望工程這樣的組織，激勵(lì)了更多山區(qū)貧困學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，為報(bào)效祖國(guó)而奮斗的斗志。

_年感動(dòng)中國(guó)十大青年之一，————叢飛，他身患癌癥，但他卻一直和病魔作斗爭(zhēng)，托著逐漸被病魔吞并的身軀，為無(wú)數(shù)貧困的人送去了愛(ài)的溫馨;為多少因資金不足無(wú)法繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生伸出了援助之手，讓他們感到了愛(ài)的偉大。今年，叢飛閉上雙眼，永遠(yuǎn)告別了人世，但他的精神會(huì)和雷鋒精神一樣留在人們的心目中，成為激勵(lì)人們奮發(fā)向上，胸懷天下的精神動(dòng)力。

愛(ài)是對(duì)別人無(wú)私的付出 ，而溺愛(ài)是父母對(duì)自己兒女傾注的過(guò)份的愛(ài)，他們并沒(méi)有意識(shí)到溫室里的鮮花經(jīng)受不起狂風(fēng)暴雨的。像希望工程、叢飛一樣熱心幫助別人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的、是激勵(lì)我們不斷奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。

以溺愛(ài)為話題的作文高中篇七

一個(gè)孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎，便剪開(kāi)蛹?xì)?。不想，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去。

蝴蝶必須在痛苦中掙扎，直至雙翅強(qiáng)壯，方可破蛹高飛。人類不適當(dāng)?shù)膼?ài)，反成埋葬它的墳?zāi)?。蝴蝶如此，青少年又何嘗不是這樣?家長(zhǎng)的溺愛(ài)，也恰似一把殘酷的剪刀，只扼殺孩子，使他們永遠(yuǎn)無(wú)法騰飛。正如著名的詩(shī)人汪國(guó)真所言：“怕只怕，愛(ài)也是一種傷害。”溺愛(ài)成傷，歷史上不乏先例。仲永5歲能詩(shī)，聰穎超群，卻在父母及眾人的贊揚(yáng)和寵愛(ài)之下，最終“泯然眾人矣”;趙武靈王對(duì)兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死;晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位后治國(guó)無(wú)方，西晉王朝走向亡。無(wú)論是仲永之“傷”，還是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是寵愛(ài)的惡果?！皩櫋?，是寶蓋下面的一條龍，這龍是無(wú)法騰飛的龍啊!

相反，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不但不會(huì)對(duì)孩子造成傷害，還有利于孩子的成長(zhǎng)。王羲之年幼時(shí)，他的父親便教他習(xí)字，要求甚嚴(yán)，結(jié)果王羲之終成百代書(shū)驛;曾國(guó)藩嚴(yán)整家規(guī)，教子有方，曾氏家族赫赫名揚(yáng);巴頓的父親要求他每早苦讀，造就了一位叱咤風(fēng)云的人物……須知這些家長(zhǎng)并非不愛(ài)孩子，只因他們清楚，寵溺不是正確的愛(ài)，縱寵只會(huì)帶來(lái)傷害。

可悲的是，當(dāng)今的某些父母卻不明白這個(gè)道理。孩子矯揉造作，說(shuō)這是天真可愛(ài);孩子揮霍浪費(fèi)，說(shuō)他將來(lái)準(zhǔn)掙大錢;孩子口出狂言，說(shuō)胸有大志;孩子要摘月亮，這些父母就可以去找梯子。殊不知，這樣做只會(huì)使孩子獨(dú)毒驕嬌，自由放任，不懂長(zhǎng)幼尊卑，缺乏集體觀念。如此愛(ài)出來(lái)的“小皇帝”，將來(lái)只怕是誤已、誤家、誤國(guó)的“昏君”!

家長(zhǎng)愛(ài)孩子本無(wú)可非議。但這愛(ài)，不應(yīng)是牢籠，不應(yīng)是蜜罐，不應(yīng)是保險(xiǎn)箱，只應(yīng)是孩子放縱時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光，孩子懶惰時(shí)家長(zhǎng)頻頻的叮囑，孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)諄諄的教誨……因?yàn)橹挥羞@樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長(zhǎng);只這樣，愛(ài)才不是一種傷害。