演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

把握現(xiàn)在演講稿600篇一

大家好！

不要為春天里消逝的冰層而惋惜，因為現(xiàn)在你擁有了“灼灼其華”的桃花；不要為夏季里落英繽紛的桃瓣而嘆惋，因為現(xiàn)在你擁有了“接天蓮葉無窮碧”；不要為秋季里已無擎雨蓋的荷花而抱怨，因為現(xiàn)在你擁有了“猶有傲霜枝”的菊花；不要為冬天里比西風(fēng)更瘦的殘菊而遺憾，因為現(xiàn)在你擁有了傲雪獨立，猶有暗香的雪梅。

曾經(jīng)為過去的成績感到不安，憂慮，正如材料中的學(xué)生一樣，我總是喜歡徘徊于這個網(wǎng)里，一直找不到出口，于是導(dǎo)致一個階段未復(fù)習(xí)好，另一個階段也受到影響的結(jié)果。保羅博士說的一點不錯：“不要為打翻的牛奶哭泣?！边^去的事既然無法挽回，又何必要套在自己的圈中停滯呢？把握好現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，并將其做得盡美盡善，不是可以避免你再次為“打翻的牛奶哭泣”嗎？

有些人總習(xí)慣在聽聽力過程中為上一題想好久，結(jié)果上面未聽清楚的未想出正確答案來，下一題該聽清楚的機會在為上題想答案的過程中丟失，結(jié)果都未聽清，還影響了考試心情，使整張試卷做得一團糟，這樣值得嗎？試想在聽聽力時，如果沒有為一道已聽過的題徘徊太久，而是把握好現(xiàn)在正在聽的內(nèi)容，至于影響到整張試卷的情況嗎？

活在昨天的人在回憶，然而活在今天的人踏實。因為活在昨天的人把今天的時間花在回憶昨天了，于是該今天完成的事就置于一旁了，而活在今天的人把握住了今天，于是他活得踏實。

牛奶被翻在了水里，你再怎么眼巴巴地看著它后悔，它也不會因你多情的守候而返回。所以為了不讓“牛奶被翻入水中”再次發(fā)生，我們應(yīng)該做的就是用自己的努力“將牛奶保護在奶瓶里”，這樣我們才能真正成功。

過去的已成殘局，我們沒有能力改變殘局，便將對殘局的惋惜化作對現(xiàn)在的把握，只有這樣，我們才能不失春天里灼灼其華的桃花，夏季里的接天蓮葉無窮碧，秋季里猶有傲霜枝的菊花和冬天里傲雪獨立，猶有暗香的雪梅。

把握現(xiàn)在演講稿600篇二

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是四年級2班的趙雙雙，今天國旗下演講的題目是《做好今天，擁有明天》。迎著黎明的陽光，我們匯聚在國旗下，還來不及回味收獲與快樂，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)生生活就過了一大半。上周外國老師來我們學(xué)校上課、陪大家玩耍，你是否還記憶猶新；星期五的運動會你是否為班級做出了貢獻，大半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否有了收獲。不管怎樣，希望在接下來的時間里，同學(xué)們應(yīng)該珍惜每一個今天，做好各項學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師和家長。

有人說：人的一生有三天，昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。在我們班的教室后墻上有這樣6句話，今天，你微笑了嗎？今天，你鍛煉了嗎？今天，你自信了嗎？今天，你注意安全了嗎？今天，你品行良好了嗎？今天，你學(xué)習(xí)刻苦了嗎？這簡單的6句話，卻包括了作為一個小學(xué)生應(yīng)該必須去完成的重要任務(wù)。我們王老師給我們解釋了這6句話。班里的每一個同學(xué)都認(rèn)真的記住了。并且在每天放學(xué)的

時候都問問自己做到了這6點嗎？所以，每一個今天構(gòu)成了人的一生，我們只要做好每一個今天，我相信，你自然就擁有了明天。

有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍！那么這句話有有道理嗎？其實仔細想來真的有道理，只要我們保持時間是“擠”出來的恒心，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時間變成無限的力量。那時，我們就能充滿自信地，捧著優(yōu)異的成績奉獻給我們的父母，奉獻給辛勤的老師。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，幻想明天。一個有價值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。

同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

把握現(xiàn)在演講稿600篇三

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們每一個人都懷揣著一份幸運，而這份幸運就是時間。成功者用幸運創(chuàng)造了奇跡；而碌碌無為者讓時間蹉跎，抱怨命運的不公。面對相同的起點，睿智的人會抓緊一切可以利用的時間，走完自己坎坷的路程；愚蠢的人則會走走停停、拖延時間，浪費光陰，等待他的則是無盡的荊棘之路。顯然，只有會利用時間珍惜眼前的人，才可以一覽人生的壯景，把握未來的方向！

韶逝，歲月易老！要珍惜現(xiàn)在，不要等到物是人非之時，才感嘆時間可貴，與其空想不如行動！

珍惜現(xiàn)在，同樣是人生的警戒語，也是成功的放大鏡。“發(fā)明大王”愛迪生青年時窮苦潦倒，生活事業(yè)毫無起色。但他并沒有就此放棄生活的希望，幾經(jīng)努力，終于發(fā)明了普用留聲機，并因此賺到了人生的第一桶金。

反觀當(dāng)下，我們即使從來沒掌握住現(xiàn)在，卻滿腦子期待未來，好像未來來得太慢，我們要它的進程加速似的。帕斯卡爾就認(rèn)為“幸福就在今天，總把快樂寄托在明天，甚至沉溺在昨天，這是極其錯誤的觀念”。是??！我們習(xí)慣于把目光只鎖定在未來的目標(biāo)上，并調(diào)動全部力量去捕捉它。于是，日常生活的一個又一個美麗的時刻與我們擦肩而過，經(jīng)過全力拼殺，或許我們可以達到自己的目的，卻是以犧牲快樂，犧牲美好而富有情趣的生活為代價，這就是真正的生活嗎？

如果每一個人都檢查一下自己的思想，那么，我們會發(fā)現(xiàn)它們完全是被過去和未來所占據(jù)的。我們極少反思現(xiàn)在：現(xiàn)在永遠都不是我們的目的，因此，我們從來沒有真正生活過，我們只是在希望著生活，由于我們永遠都在準(zhǔn)備幸福，所以必將永遠都不會幸福。

珍惜現(xiàn)在吧！與其像莊子那樣糾結(jié)于蝴蝶是我，還不如把握現(xiàn)在！