每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的四年級(jí)作文200字 我的四年級(jí)作文400字篇一

四周仍是一片喧鬧，都已經(jīng)分不清是誰的聲音了。這就是班主任出差后的十班教室。

我坐在座位上，心想我可沒有說話啊，不是小人吧？我突然間看到羅老師的眼圈有些紅，肯定是被我們氣的！我馬上認(rèn)真聽課，與老師仔細(xì)對(duì)答案。

又過了一會(huì)兒，我又有些忍不住想要講話。一轉(zhuǎn)頭，看到了同桌蔡澤楠的卷子，馬上驚奇地問他：“你怎么錯(cuò)這么多！你的史社不是比我還好嗎？”

他露出一副沮喪的樣子，“就是啊！考那么差，我媽肯定會(huì)罵死我的！”

“那你還跟曾子上講話？”我問他。

“我們倆聊得是正事——”

就這樣，我們聊得越來越遠(yuǎn)。忽然，我覺得好像有些奇怪，回頭一看，羅老師正一言不發(fā)地看著我們——看著我們講話，看著我們吵鬧。

完了！我即刻將注意力轉(zhuǎn)回老師身上。班上還是那樣，看著羅老師那傷心的神情，我憤怒自己為什么不可以做到真君子！為什么要這樣對(duì)待老師！但是，這又有什么用呢？已經(jīng)晚了，我做出了小人的舉動(dòng)。

下課鈴聲響起，羅老師說了聲“下課”便離開了教室。下課后的我們活潑燦爛，似乎剛才那些丑陋的行為都不存在。

沒錯(cuò)，我們剛才的行為是丑陋的，它顯示了我們的真實(shí)面貌。我又想起了我們的語文課堂，是那么的安靜！其實(shí)都是假象，原來我們是這么虛偽！

我的心沉沉的，也許是因?yàn)橐庾R(shí)到了我丑陋的一面，十班丑陋的樣子?；腥婚g，我的腦海里又浮現(xiàn)了羅老師傷心的樣子，我不要再那樣虛偽了，我要真正的美麗！

我的四年級(jí)作文200字 我的四年級(jí)作文400字篇二

我叫王思堯，個(gè)子不高，小嘴巴，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來十分可愛。不信你就看看左邊的這張圖吧！

說到我的性格還真有些與眾不同呢！“叮叮叮！”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。我的心里樂開了花，羅老師走進(jìn)教室說：“上課了！”我就當(dāng)沒聽見，和同桌玩起來?！岸６６！鄙险n了，第二節(jié)課是語文課，我嚇慘了。王老師說：“上課了！”我嚇一跳，馬上坐好。我聽得十分認(rèn)真。王老師又說：“哪個(gè)同學(xué)來造句？”我一聽，想：“咋辦？看來只能用大招——土盾術(shù)。”念著：“看不見我，看不見……”下課了，我才松了一口氣，說：“嚇?biāo)缹殞毩??！蔽业男愿袷遣皇呛芷婀?？既膽小如鼠，又膽大包天?/p>

同學(xué)們都叫我“書呆子?！庇幸惶熘形纾覀?nèi)嘟钑?，全部都飛奔過去拿書，哇！水泄不通?。∥艺f：“管他的，沖??！”我費(fèi)了九牛二虎這力才拿到了一本書，坐在位子上，津津有味一動(dòng)不動(dòng)地看起來。過了兩個(gè)小時(shí)，我都還在看。

“叮叮?！鄙险n了，我還在看，老師走了過來說：“王思堯，把書還回來。”我根本沒聽到，老師連說了三遍我才聽到，我戀戀不舍地還了回去，坐在位子上哭了起來。同桌問我怎么了，我說：“我還想看書?！蔽沂遣皇敲逼鋵?shí)的“書呆子”呢？

我是神射手。有一次上書法課時(shí)，我和同學(xué)扔紙團(tuán)，我每次都打中他，可是他一次都沒打中我。老師突然走了進(jìn)來，我的一個(gè)紙團(tuán)打中了他，老師問是誰打的，全班人都手指著我，我被老師叫去撿所有的紙團(tuán)。哎！真的好慘?。∥乙院笤僖膊粊y扔紙團(tuán)了。

這就是我，一個(gè)可愛又帥氣的我。

我的四年級(jí)作文200字 我的四年級(jí)作文400字篇三

“成”是“功”的積累，“功”是“成”的基礎(chǔ)。這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。如果沒有牢固的基礎(chǔ)和經(jīng)久的積累，成功的甘露又怎么會(huì)眷顧與你呢？就像“水滴石穿非一日之功”。如果水滴不經(jīng)過無數(shù)年的努力，又如何可以擊穿這堅(jiān)硬無比的石頭呢？不僅如此，生活中也是一樣。只有不斷的累積生活的經(jīng)驗(yàn)，汲取生活給我們的教訓(xùn)，才能活得精彩漂亮。

約翰赫斯金說過一句話：“成功是用努力，而非用希望造成的”?？?，這句話雖然簡(jiǎn)練，卻蘊(yùn)含著深刻的道理：成功是用努力換來的，而不是希望贈(zèng)與你的。著名書法家王羲之臨池學(xué)書20年，之前還曾賣字求生，遭到了別人的嘲諷和否定，真算得上是幾經(jīng)坎坷，才練的一手好字，名垂千古。試想一下，如果他不努力，只是每天都沉浸在幻想中，又何來那書法上爐火純青的造詣呢？

成功，這兩個(gè)字讓人感到多么振奮??！平時(shí)我們說的那些都不算什么，只有自己真正的實(shí)現(xiàn)了一次，或者說成就了一番事業(yè)，才會(huì)刻骨銘心的體會(huì)到“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍布荊棘，要成功，就必須毫不畏懼的跨過每一個(gè)障礙；每一次跌倒，都要堅(jiān)強(qiáng)的站起來，不許哭，也不許退縮；每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索，尋覓那微弱的.光芒。

當(dāng)然，成功更源于對(duì)失敗的總結(jié)和不懈的堅(jiān)持。就像培根說的：“失敗是成功之母”。偉大的發(fā)明家愛迪生的一生，就是對(duì)這句話最好的詮釋。他在發(fā)明留聲機(jī)的同時(shí)，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，終于對(duì)電燈的研究取得了突破。1879年10月22日，愛迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。為了延長燈絲的壽命，餓又重新試驗(yàn)，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲，可持續(xù)1000多小時(shí)，達(dá)到了耐用的目的?？梢哉f，這一項(xiàng)發(fā)明是愛迪生一生中達(dá)到登峰造極的成就。但是，深受其益的我們，不妨想一想，如果愛迪生沒有無數(shù)次的失敗和6000多次的實(shí)驗(yàn)，他又如何獲得今天的成就？如果他沒有把失敗化為前進(jìn)的動(dòng)力，又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)可以持續(xù)1000小時(shí)的燈絲呢？

沒有永恒的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，只有不斷地總結(jié)失敗的教訓(xùn)，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，才能獲得更多的成功！

遼寧鐵嶺昌圖縣昌圖縣平安堡鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí):阮佳寧