“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

測試計劃的編制原則 測試計劃和測試方案的主要內(nèi)容篇一

目錄

1簡介

1、1目的

指出特定的軟件測試計劃的具體目的，還需指出該計劃所適用的閱讀對象；

1、2背景

對測試對象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡要說明、需要包括的信息有：

主要的功能和性能、測試對象的構(gòu)架以及項目的簡史

1、3范圍

描述測試的各個階段（如單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗收測試等），并說明本計所采用的測試類型（如功能測試、性能測試、安全性測試等）、簡要地列出測試對象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能

1、4術(shù)語

列出計劃正文中需要解釋術(shù)語的定義，必要時，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞

1、5參考文檔

下表列出了制定測試計劃時所使用的文檔（項目文檔、標(biāo)準(zhǔn)文檔、工具文檔），并標(biāo)明了各文檔的可用性

測試計劃

2測試需求

將確定被當(dāng)作測試對象的各項需求（例如用例、功能性需求和非功能性需求）的跟蹤管理矩陣明確列出，并列出將要測試的對象以及測試優(yōu)先級、優(yōu)先級分為：h—必須測試；m—應(yīng)該測試，只有在測試完所有h項后才進(jìn)行該測試；l—可能會測試，但只有在測試完所有h和m項后才進(jìn)行測試

詳情請參見《測試管理工作表》測試用例狀態(tài)跟蹤頁、

3測試資源

3、1人力資源

下表列出在此項目的人員配備方面所做的各種假定，包括在各個階段需要介入測試的各種角色以及相關(guān)的職責(zé)和權(quán)限等

3、2系統(tǒng)資源

下表列出了測試項目所需的系統(tǒng)資源，包括軟、硬件資源、測試工具等、資源名稱/類型測試數(shù)據(jù)庫服務(wù)器基本配置及數(shù)量

測試計劃的編制原則 測試計劃和測試方案的主要內(nèi)容篇二

結(jié)合我校實際教學(xué)，貫徹新的教學(xué)理念，施行活動性、開放性的美術(shù)教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

1、評價標(biāo)準(zhǔn)：

（1）基本部分：測試學(xué)生本冊教材掌握的知識和技能的情況。

（2）命題繪畫：在學(xué)生能力范圍內(nèi)確定一個主題，由學(xué)生自主構(gòu)思創(chuàng)作完成。

（3）行為習(xí)慣；平時學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力及效果。

2．具體測定；

（1）平時美術(shù)作業(yè)數(shù)量及質(zhì)量。

（2）課代表記錄全學(xué)期學(xué)生帶學(xué)具情況。

（3）課內(nèi)外學(xué)習(xí)主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

（4）課堂發(fā)言與違紀(jì)記錄情況。

平時作業(yè)40%

學(xué)習(xí)習(xí)慣10%

課堂表現(xiàn)10%

期末卷面測試40%

四．測試方法：

1命題繪畫：風(fēng)景畫臨摹。

2口試美術(shù)

測試計劃的編制原則 測試計劃和測試方案的主要內(nèi)容篇三

測試計劃中所有測試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過所有的測試案例已經(jīng)執(zhí)行過

所有的重要等級為1/2的bug已經(jīng)解決并由測試驗證

第2章項目背景

2、1測試范圍

說明本計劃涵蓋的測試范圍，比如功能測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗收測試等、通常說明什么是要測試的，什么是不要測試的是非常重要的、明確規(guī)定這些問題后，測試人員對該做什么有一個清晰的認(rèn)識

（1）簡要地列出測試對象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能

（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會影響測試設(shè)計、開發(fā)或?qū)嵤瑒t列出所有這些假設(shè)

（3）列出可能會影響測試設(shè)計、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險或意外事件

（4）列出可能會影響測試設(shè)計、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束

提示和技巧：

需要測試和特別注意測試那些部分？測試是否專么針對與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什么？哪些部分需要推遲測試，為什么是否要驗證每個模塊的穩(wěn)定性？測試的優(yōu)先級和先后順序

2、2測試目標(biāo)

系統(tǒng)目標(biāo)對測試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測試項目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料、測試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭椖繉崿F(xiàn)這種目標(biāo)、在計劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測試人員都知道項目和系統(tǒng)的目標(biāo)、通常情況下項目計劃都是模糊的、模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實現(xiàn)的東西、沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)、而且，你會發(fā)現(xiàn)很難將對產(chǎn)品的認(rèn)識向別人轉(zhuǎn)述

2、3聯(lián)系方式

列出項目參與人員的職務(wù)、姓名、e—mail和電話

測試計劃的編制原則 測試計劃和測試方案的主要內(nèi)容篇四

中心小學(xué)一年級漢語拼音測試方案提要：備課筆記重點檢查二次備課情況，教后反思的撰寫情況；學(xué)生作業(yè)重點檢查學(xué)生書寫情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點檢查班級環(huán)境布置、圖書角的建設(shè)、班務(wù)手冊的填寫等。

為加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，規(guī)范教育教學(xué)行為，樹立踏實敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，總結(jié)和推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)問題，整改不足。經(jīng)研究決定，進(jìn)行9月份教學(xué)常規(guī)檢查?，F(xiàn)制定方案如下：

全面落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作措施，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實效，客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

20xx年10月17日-18日

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括：

手頭工作：教師備課筆記（含教學(xué)反思）學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)、班務(wù)工作等。

備課筆記重點檢查二次備課情況，教后反思的撰寫情況；學(xué)生作業(yè)重點檢查學(xué)生書寫情況以及教師的批給情況；班務(wù)工作重點檢查班級環(huán)境布置、圖書角的建設(shè)、班務(wù)手冊的填寫等。

實行年級組推磨檢查的辦法。

堅持實事求是、規(guī)范、公正的原則。

①低年級組：組長 z

②中年級組：組長 z

③高年級組：組長 z

④綜合組：組長 z

1．檢查由組長負(fù)責(zé)，校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作，經(jīng)檢查人簽字，主管校級領(lǐng)導(dǎo)審核后存入教師業(yè)務(wù)檔案。

2．組長協(xié)調(diào)好具體檢查時間，檢查人要認(rèn)真完成好各項檢查記錄和檢查小結(jié)。

3．檢查等級由檢查組一起確定，等級評定采用“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。優(yōu)秀等第分配名額：每組：班務(wù)工作2名，語文2名，數(shù)學(xué)2名，英語1名，綜合組：1名。

1．教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理的一項重要工作，也是學(xué)校對教師績效考核的重要依據(jù)之一，全體教師務(wù)必理解、配合、支持。

2．通過常規(guī)檢查及時了解我校教學(xué)工作的經(jīng)驗和不足，以便能推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

3．請全體教師于20xx年10月17日早8：00前將各項資料置于案頭，以備檢查。