改革開放十四多年，在這短暫的四十多年間，我國(guó)的總體實(shí)力不斷提高舉世矚目。那關(guān)于兩會(huì)的心得體會(huì)怎么寫呢？下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021兩會(huì)心得體會(huì)1500字，有需要的同學(xué)們，可以參考一下。

2021兩會(huì)心得體會(huì)1500字1

一個(gè)稱職的人大代表，眼里本就不應(yīng)有“家丑”，越是自己主管或熟悉的領(lǐng)域，越是要坦誠(chéng)面對(duì)，如此才能最大化地發(fā)揮代表的作用。

兩會(huì)進(jìn)入各省區(qū)(市)代表團(tuán)開放日時(shí)間，記者們開始根據(jù)自己關(guān)注的話題，去追訪“熱門”的代表團(tuán)或者代表。比如發(fā)生“塌方式”腐敗的山西團(tuán)，到場(chǎng)記者甚至超過全團(tuán)人大代表數(shù)。山西省委書記王儒林“不避家丑”，光是談反腐、吏治就花了將近1個(gè)小時(shí)。

從媒體報(bào)道來(lái)看，王儒林對(duì)反腐問題談得很生動(dòng)、深入。“山西發(fā)生的嚴(yán)重腐敗問題，不是個(gè)案、孤立的，是一坨一坨的”，“山西省里連續(xù)14年沒有查處市委書記腐敗案件”等說法，在網(wǎng)上引起不少關(guān)注。像王儒林一樣“不避家丑”，直面當(dāng)?shù)刎澑瘑栴}的，還包括上海、江西、四川等省(市)的“一把手”。

作為地方“一把手”，直面當(dāng)?shù)卮嬖诘拿舾袉栴}，當(dāng)然值得贊賞。不過，如果換個(gè)角度看，省委書記也是人大代表，按照法律規(guī)定，在人大會(huì)議期間，各位代表之間應(yīng)是平等的，沒有職業(yè)、職務(wù)等的區(qū)分。一個(gè)地方的貪污問題，實(shí)際上是公共議題，而不是什么“家丑”。省委書記因?yàn)槁毼魂P(guān)系，平常對(duì)這些重大問題了解的信息更多，那么兩會(huì)期間更應(yīng)該知無(wú)不言，盡可能和其他代表以及媒體坦誠(chéng)交流，共謀解決問題的良方，這才是兩會(huì)的價(jià)值所在。

兩會(huì)期間，當(dāng)媒體介紹某個(gè)代表、委員時(shí)，往往先注明“全國(guó)人大代表”或“全國(guó)政協(xié)委員”，然后才是他的社會(huì)職務(wù)。這一細(xì)節(jié)正說明，在兩會(huì)期間，代表的身份高于一切，代表們來(lái)參會(huì)首先要考慮的是人民利益，而不是某個(gè)部門的利益。如果在兩會(huì)期間，還忘不了代表之外的官員身份，還想著對(duì)本部門、本地區(qū)的“家丑”遮遮掩掩，顯然不是積極的議政態(tài)度。

相比地方“一把手”對(duì)貪腐問題的坦誠(chéng)，這幾天兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)也有些耐人尋味的鏡頭。比如，廣東代表團(tuán)分組討論時(shí)，談到“油企到底虧損嗎”話題，有石化領(lǐng)域的代表就反問，“我們油企每年要上繳多少稅你知道嗎?”

相比而言，石化代表的反駁顯真性情，只是既然知道大家不知道油企交多少稅，那給公眾好好算筆賬，不是更有價(jià)值嗎?擺事實(shí)講道理，才是理性而有價(jià)值的兩會(huì)討論。一個(gè)稱職的人大代表，眼里本就不應(yīng)有“家丑”，越是自己主管或熟悉的領(lǐng)域，越是要坦誠(chéng)面對(duì)，如此才能最大化地發(fā)揮代表的作用

 2021兩會(huì)心得體會(huì)1500字2

又是一年煙花三月，又是一年“兩會(huì)”時(shí)。“兩會(huì)”又一次成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，作為一名積極分子的我更應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注。“兩會(huì)”是我們?cè)谏钪袘?yīng)該加以了解的，因?yàn)樗未螘?huì)議、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水平，如何讓我們的國(guó)家更加富強(qiáng)、社會(huì)更加和諧。

昨日下午，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議聽取立法法修正案草案的說明。這是立法法實(shí)施15年來(lái)首次修改。去年8月和12月，全國(guó)人大常委會(huì)兩次審議立法法修正案草案，修改條款占1/3。本次人代會(huì)，將對(duì)草案進(jìn)行三審。

立法法，被稱為“管法的法”，也可以視法律的“度量衡”，它的質(zhì)量如何，直接關(guān)乎法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例，以及國(guó)務(wù)院部門規(guī)章和地方政府規(guī)章之“良法含金量”，重要性不言而喻。立法法修訂，看起來(lái)離我們的生活很遠(yuǎn)，其實(shí)不然。

法律乃治國(guó)之重器，依法治國(guó)之基石，立法是一件十分嚴(yán)肅的事。在此次立法法的“升級(jí)包”中就增設(shè)這樣一條，“政府規(guī)章不得創(chuàng)設(shè)限制公民權(quán)利的規(guī)范”，這意味著日后的車輛限牌、房產(chǎn)限購(gòu)等限制性行為，必須通過地方性的人大立法才能出臺(tái)，而不再由一紙紅頭文件說了算。

立法是一門力氣活，更是技術(shù)活。要使一部法律、法規(guī)、條例、規(guī)章成為良法，事前控制與事后監(jiān)督尤為重要。事前控制主要指做好立法準(zhǔn)備工作，提升立法的民主性和科學(xué)性;事后監(jiān)督表現(xiàn)為立法監(jiān)督，對(duì)下位法是否違背上位法等進(jìn)行審查監(jiān)督。前者提升立法質(zhì)量，避免閉門造車制造出先天不足、出臺(tái)后即遭非議的法規(guī)，后者幫助發(fā)現(xiàn)“系統(tǒng)漏洞”，裨益于法律法規(guī)的改良，乃至去留。

大家可能還記得，一年多前有關(guān)部門曾倉(cāng)促出臺(tái)處罰“搶黃燈”條款，稱為“史上最嚴(yán)交規(guī)”，條款剛剛曝光，立即引起反彈，導(dǎo)致這一規(guī)定面世才數(shù)天就被迫擱置。有關(guān)部門聞過則改、從善如流的勇氣固然可嘉，但值得反思的是，假如事前由立法機(jī)關(guān)或委托第三方，對(duì)立法項(xiàng)目的合法性、必要性、可行性進(jìn)行全面評(píng)估，并召開聽證會(huì)、網(wǎng)上公開征詢意見等，聽取各方不同聲音，取得民意最大公約數(shù)，或許就沒有后來(lái)的尷尬了。例子說明，增進(jìn)立法的民主性，是良法不可或缺的保障，在新修訂的立法法中應(yīng)予強(qiáng)化。

正如缺乏監(jiān)督的權(quán)力會(huì)腐敗，監(jiān)督不足的立法難免跑偏?，F(xiàn)行立法法確立的立法監(jiān)督以立法和行政機(jī)關(guān)為中心，這樣的立法監(jiān)督體制的效果并不理想。

實(shí)踐中，下位法違背上位法的情況并不少見，而被立法或行政機(jī)關(guān)改變、撤銷的并不多見，甚至有的還替地方或部門不當(dāng)立法背書。鑒于下位法是否違背上位法，或者法律法規(guī)運(yùn)行過程中存在的問題，只有在司法實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，法院才是第一“經(jīng)辦人”，因此有專家提出，賦予法院更多的立法監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮法院作用，進(jìn)一步提升立法監(jiān)督效率，當(dāng)屬中肯之論。

2021兩會(huì)心得體會(huì)1500字3

《孟子·離婁章句下》曾指出：“君子之澤，五世而斬。”這就是說，個(gè)人穩(wěn)穩(wěn)的幸福，不能依賴他人的恩賜，只有在奮斗中不斷增強(qiáng)自身的能力才能獲取和擁有。否則，即使短暫獲得，也容易消耗殆盡。的確，作為黨員教師更應(yīng)該深深體會(huì)到這一點(diǎn)，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，看到家長(zhǎng)滿意，聽到社會(huì)肯定，就是幸福，而幸福是奮斗出來(lái)的。奮斗，是拉著小手陪伴成長(zhǎng)。有人說，教師，會(huì)有一種特別的氣質(zhì)，看上去總要比同齡人年輕一些。的確，每天與學(xué)生朝夕相處，聽著甜甜的童音，看著美美的笑臉，教師能感受到最純樸的世界。橫豎撇捺、加減乘除、abcd……教師面對(duì)的是求知若渴的兒童，更是無(wú)數(shù)家庭的希望。不同的家庭，不同的個(gè)體，黨員教師，更應(yīng)該成為教師群體的榜樣，要尊重學(xué)生中的“每一個(gè)”，關(guān)注身邊唯一的“這一個(gè)”，無(wú)論是起步快的，還是走得慢的，甚至害怕學(xué)習(xí)艱辛而不愿邁步的，都要蹲下來(lái)，傾聽他們的心聲，“因材施教”，這是用行動(dòng)書寫起來(lái)的四個(gè)字。奮斗，就是拉著小手陪伴他們慢慢長(zhǎng)大。奮斗，是青燈相伴自身成長(zhǎng)。身處日新月異的新時(shí)代，黨員教師更要守得住寂寞，抵得住誘惑，坐得下身來(lái)，靜得下心來(lái)，常以學(xué)習(xí)者的心態(tài)去積累、反思、提升。當(dāng)你能夠?qū)⑻K霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知教育文集》、懷特海的《教育目的》、佐滕學(xué)的《靜悄悄的革命》等書細(xì)細(xì)品味;當(dāng)你能能夠認(rèn)真去解讀斯霞、于永正、賈志敏等一代大師的教育思想;當(dāng)你能夠勇敢地反復(fù)觀看自己的錄像課，揣摩課堂的遺憾處及積極思考改進(jìn)方法……那么，這就是奮斗，艱難困苦，但玉汝于成。奮斗，是結(jié)伴同行團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。在奮斗中，個(gè)人不僅獲得知識(shí)、提升能力，而且凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念，得到更加全面的發(fā)展，精神更加充實(shí)、滿足，更加幸福。這樣的奮斗也要不斷地在所處的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)一步磨礪，“三人行，必有我?guī)?rdquo;，一個(gè)人能走得快，但一群人可以走得遠(yuǎn)。集體的奮斗，會(huì)以其噴薄的力量，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)走得更為堅(jiān)實(shí)，更為長(zhǎng)遠(yuǎn)，向著明亮的那方。而在團(tuán)隊(duì)奮斗中，黨員教師就是一面旗，在紅色引領(lǐng)下，奮斗本身就是一種幸福。陪伴、相伴、結(jié)伴著成長(zhǎng)，經(jīng)歷幸福，創(chuàng)造幸福——這就是黨員教師的奮斗幸福觀。身處偉大的新時(shí)代，黨員教師既要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一項(xiàng)工作，做一個(gè)幸福的奮斗者。導(dǎo)讀：2016年3月初中華共和國(guó)召開全國(guó)政協(xié)和全國(guó)人大會(huì)議。內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、教育、科技、衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域。會(huì)期十天，兩會(huì)期間五百多件議案，七百四十多份建議和意見集中反映了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域改革和發(fā)展的高度關(guān)切，對(duì)解決好關(guān)系，人民群眾切身利益重大問題的愿望要求，全面建設(shè)小康社會(huì)的強(qiáng)大推動(dòng)力。一年一度的全國(guó)兩會(huì)是我國(guó)政治之帆，更是老百姓的民生期待和厚望，在今年的兩會(huì)期間大致有如下幾個(gè)熱點(diǎn)問題：一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展如今的中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，上海強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易紐帶推動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如此同時(shí)，今后中國(guó)仍面臨更深層矛盾，資產(chǎn)兩個(gè)持續(xù)高漲，消費(fèi)不足，通貨膨脹等復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，中國(guó)政府在兩會(huì)期間著重把中國(guó)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略側(cè)重于“調(diào)結(jié)構(gòu)”，“防通脹”加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變這一主題變的更加凸現(xiàn)。二、樓市房?jī)r(jià)問題在去年全國(guó)各地放假普遍暴漲，打碎了年青人安居樂業(yè)的夢(mèng)想。溫總理在政府工作報(bào)告中指出，更促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)而又健康的發(fā)展，房地產(chǎn)業(yè)商家也應(yīng)該流淌這道德的血液。溫總理而表態(tài)說自己有信心遏制部分城市房?jī)r(jià)過快上漲勢(shì)頭。在兩會(huì)期間，總理還強(qiáng)調(diào)在未來(lái)五年內(nèi)，每年將建造三千萬(wàn)套房子，滿足人民群眾的基本住房要求。三、教育事業(yè)中國(guó)教育事業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，當(dāng)前“有學(xué)上”、“上起學(xué)”已經(jīng)不是問題，百姓需求的焦點(diǎn)變成“上好學(xué)”，促進(jìn)教育公平，也成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，從理論上將這是百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求增長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)供給短缺的矛盾，但優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)不僅包括資金上的投入，也應(yīng)包含合理的布局，調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)質(zhì)資源整合，師資力量的強(qiáng)化，保障師生安全，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育方式，特別加大教育改革力度，更應(yīng)采用多元文化的辦學(xué)模式，強(qiáng)化知識(shí)更新，不能變成單一的“發(fā)文憑”。四、就業(yè)難的熱點(diǎn)問題首先，對(duì)十二五期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的回顧，這過去的五年內(nèi)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力綜合國(guó)力顯著提高，我們能夠有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快的發(fā)展，使國(guó)民不斷強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)民教育不斷提高，高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹，就業(yè)難的一系列社會(huì)性的問題更充分暴露這些問題，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體，解決就業(yè)難的問題是兩會(huì)期間黨和國(guó)家政府高度重視的問題，解決好這一問題既能有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，也能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)際發(fā)展。今年的政府工作報(bào)告結(jié)合了我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了2016年的工作，并提出了2011年的主要任務(wù)，提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實(shí)話，求真務(wù)實(shí)，催人奮進(jìn)。作為教育的我們必須做到以下幾點(diǎn)：一是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，我們戰(zhàn)勝各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，靠的就是科學(xué)發(fā)展。二、作為教育更應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)確修正自身工作方向指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)兩會(huì)精神從而了解國(guó)際內(nèi)的形勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央和國(guó)家所做出的科學(xué)決定。三、在日常生活工作學(xué)習(xí)中自覺踐行兩會(huì)精神，自覺履行教育應(yīng)盡的義務(wù)，積極參加兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，討論和實(shí)踐中去。四、一定要銘記歷史責(zé)任，發(fā)揚(yáng)兩會(huì)精神，為中國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。黨員教師學(xué)習(xí)2016年全國(guó)兩會(huì)心得體會(huì)2016年3月3日至5日，中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十二屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議在北京勝利召開，會(huì)議期間提出了新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的選舉和大部制的改革，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理的報(bào)告，他們從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)對(duì)近30年來(lái)改革開放的偉大歷史進(jìn)程進(jìn)行了高屋建瓴、大氣磅礴、精辟深刻的科學(xué)總結(jié)。這是十八大之后習(xí)近平總書記第一次系統(tǒng)闡述治國(guó)理念，他的報(bào)告“改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。從中，我們也看到了教育事業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展方向。為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)兩會(huì)精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹2016年兩會(huì)精神，是我們作為普通教師的首要政治任務(wù)，通過兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺悟到：中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到兩會(huì)精神上來(lái)，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績(jī)，在教書育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)盡不猶豫地?zé)釔鬯?。工作中要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學(xué)生，勤奮踏實(shí)，無(wú)私投入，不計(jì)較個(gè)人得失。師德是教師職業(yè)的靈魂，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。從教快一年了，我深深明白，要當(dāng)好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。我將用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)教師的科學(xué)發(fā)展觀，勇往直前，爭(zhēng)取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。

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