作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇一

1、通過分類活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？

老師：馬路上的汽車可多了，請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵?，邊看邊記馬路上有哪些汽車？

二、探索汽車的不同功用

1、玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。

警察問司機(jī)“你開的是什么車？有什么用？”

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）

誰還帶來了可以運(yùn)貨的汽車？（專門用來裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？

小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

1、游戲（一）汽車開進(jìn)停車場(chǎng)

天黑了，汽車要進(jìn)停車場(chǎng)休息了，這里有1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）停車場(chǎng)，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號(hào)（2號(hào)、3號(hào)）停車場(chǎng)？

一幼兒示范操作

（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎？

2、游戲（二）聽什么汽車開來了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車？該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)？（救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車）

延伸活動(dòng)：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎？

在活動(dòng)的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請(qǐng)幼兒說說自己見過哪些車子時(shí)，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時(shí)讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請(qǐng)孩子們繪畫時(shí)，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動(dòng)物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對(duì)有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。

興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇二

1、觀察馬路上的汽車,感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車,培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。

2、觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車行駛的關(guān)系,懂得要遵守交通規(guī)則。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境,供幼兒觀察馬路上的汽車。規(guī)劃參觀路線。

2、照相機(jī)、投影儀一個(gè)。

(一)談話引出活動(dòng)

1、參觀前的準(zhǔn)備

(1)參觀行走時(shí)要注意什么?

(2)參觀的主要內(nèi)容(汽車、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志)

孩子們,你們知道馬路上有什么嗎?我們一起去馬路上看一看吧。

(二)帶領(lǐng)孩子們到馬路邊觀察

1、馬路上的車

(1)引導(dǎo)幼兒說說來往車輛的名稱、主要特征(顏色、大小等)、用途

這是什么車?它是什么樣子的?有什么用?

(2)數(shù)數(shù)馬路上的汽車和汽車的輪子

2、馬路上的交通信號(hào)燈

(1)引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈

紅綠燈是怎么樣的?和人行道上的燈一樣嗎?有什么不一樣?

(2)觀察交通信號(hào)燈與汽車、行人間的關(guān)系

3、馬路上的交通標(biāo)志

請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志,猜猜他們表示的含義。

(三)我看到的汽車

1、結(jié)合照片幼兒說說自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。

你在馬路上看到了什么車?你最喜歡的是什么車?它是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?

你覺得汽車有什么用?

你在馬路上找到了什么標(biāo)志?它是什么意思?

馬路上有這么多車,平時(shí)我們過馬路要注意什么?

2、教師小結(jié)。

(四)游戲:十字路口

1、介紹游戲規(guī)則:交警一名,其他人模仿馬路上的人,按照信號(hào)燈的變化行走。

2、游戲1——2次。

活動(dòng)延伸:

將活動(dòng)中的車輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中,供幼兒進(jìn)一步觀察,嘗試?yán)L畫各種各樣的汽車,進(jìn)一步對(duì)汽車的外形進(jìn)行感知,同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇三

1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。

3、在活動(dòng)過程中，注意畫面整潔。

1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

2．觀察范例圖

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構(gòu)造。

（2）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車-長(zhǎng)方形；小轎車-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，后面加長(zhǎng)方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。

（3）教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？

2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象

（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你是怎樣拼的？

3．拼貼活動(dòng)

（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。

（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。

b.添畫汽車的車窗、車門等。

（3）作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。

4．隨音樂"開車"一起去郊游

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇四

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會(huì)大家在一起的快樂。

ppt課件

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車

1、師：（出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景）孩子們，這是什么車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪里？

2、師：今天，我請(qǐng)大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪里看出來她就是媽媽？

小結(jié)：媽媽穿著高跟鞋、連衣裙，拎著包包。

3、猜猜媽媽現(xiàn)在在想什么？

4、媽媽買菜給誰吃？

小結(jié)：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。

1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪里去呢？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什么聲音？到哪兒了？

3、師：我們看看，到底到哪了？誰會(huì)下車呢？

4、師：幾個(gè)工人？工地上已經(jīng)有工人了，為什么工人們還要下車？

5、師：這么多的工人可能會(huì)在造什么房子呀？

6、師：造了那么多的房子，我很想對(duì)他們說一句話，猜猜看我想對(duì)他們說什么？

（三）到游樂場(chǎng)的人下車了

1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪里？

2、師：我們來看看開到哪里了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。

3、師：這是哪里?。磕阍趺粗朗怯螛穲@？誰想下車？

4、師：除了我們想去游樂場(chǎng)玩的人，還有哪些人也會(huì)在這站下車？為什么？

小結(jié)：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們?cè)谟螛穲?chǎng)里玩得更開心。

1、師：到了一個(gè)球場(chǎng)，有一隊(duì)球隊(duì)下車了，告訴你們這是經(jīng)常輸球的球隊(duì)，今天他們又有比賽了，你們有什么辦法讓他們變得有信心？

2、師：你們有沒有為好朋友為好朋友加過油？

3、現(xiàn)場(chǎng)模擬拍球，請(qǐng)幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4、師：你聽到了別人的加油聲你有什么感覺？你在為別人加油的時(shí)候心情怎么樣？

小結(jié)：不管是聽到別人的加油聲也好，還是為別人加油也好，都會(huì)讓我們覺得心里非常開心，因?yàn)槊總€(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，我們也會(huì)想著方法去鼓勵(lì)別人。

1、師：這是終點(diǎn)站，每個(gè)人都要下車的，說說你是誰，下車去干什么？

2、幼兒說完請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)下車

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇五

這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

1、 在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、 幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

①你最喜歡什么汽車，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

③出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

4、 游戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭簟⒌鸵艉凸我?，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號(hào)。

③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇六

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒，體驗(yàn)成功的喜悅。

想象、創(chuàng)作、制作汽車。

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。

討論——馬路上太空了，缺什么？

總結(jié)——缺汽車

如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？

幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

注意：

1、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

3、糨糊要涂滿。

4、汽車帖在馬路上要注意布局。

5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇七

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作?！毒V要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒，體驗(yàn)成功的喜悅。

想象、創(chuàng)作、制作汽車。

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了，缺什么？總結(jié)——缺汽車

二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

注意：

1、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

3、糨糊要涂滿。

4、汽車帖在馬路上要注意布局。

5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

（2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。

（3）語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇八

馬路上的汽車

1、讓幼兒喜歡各種車輛，掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)觀察馬路上的各種汽車。

2、教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場(chǎng)景汽車城。

3、消防車、救護(hù)車、警車；錄有發(fā)出聲音的各種磁帶

1、導(dǎo)入：

教師組織孩子：孩子們，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，路比較遠(yuǎn)，你們說我們?cè)撛趺慈ツ?？（老師與孩子一起模仿開汽車）

2、師：孩子們，我們來到什么地方了？（汽車城）汽車城里都有什么樣的車??？（貨車是什么樣子的？他們有什么樣的本領(lǐng)？公共汽車像什么？有什么用？消防車、救護(hù)車、警車各有什么用處？請(qǐng)幼兒模仿其叫聲）

3、師：孩子們，我們開起汽車出發(fā)吧（帶孩子入座）提問：你在什么地方見過汽車？還見過什么樣的汽車？他能幫我們干什么？但是我們應(yīng)該怎樣注意安全？

小結(jié)：在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車，他們給我們的生活帶來了很多方便，但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。

4、請(qǐng)幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶，每人只能拿一個(gè)玩具）

5、游戲：我們的車開來了

帶孩子觀看停車標(biāo)志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里，如：分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（請(qǐng)幼兒檢查這些車聽的是否正確，說說為什么？）

6、聽錄音：播放錄有消防車、警車、救護(hù)車等特殊聲音的磁帶，讓幼兒根據(jù)聲音說出汽車名稱，并模仿叫聲。

小結(jié)：教育幼兒知道消防車、警車、救護(hù)車等特殊車的`電話號(hào)碼，并知道不能隨便撥打特殊電話。

7、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)進(jìn)一步探索，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇九

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶。

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：

馬路上的車很多，有大車，有小車。

1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)）

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十

1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語言表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、課件ppt

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

1、出示ppt，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

4、游戲：紅綠燈

幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。

5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

6、結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十一

1.喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類。

情景圖畫一幅，方向盤一個(gè)，灑水車、消防車、警車、救護(hù)車、大貨車、校車等汽車的圖片，紅綠燈標(biāo)志，交警叔叔圖片，實(shí)物小汽車若干，貨車、客車和特殊用途車的停車場(chǎng)標(biāo)志

一．談話導(dǎo)入活動(dòng)主題

１.師：“孩子們，今天老師帶來了一個(gè)好玩的玩具，想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤，引導(dǎo)幼兒說這是什么？它是干什么用的？（開汽車時(shí)用的）

２.你在什么地方見過汽車？（馬路上、停車場(chǎng)里、小區(qū)里等等）在馬路上有各種各樣的車，我們一起來看看馬路上都跑著什么樣的汽車。

二．出示情景圖畫，展示馬路上的十字路口

１.播放錄音“嘟，嘟，嘟……”歌曲里唱的是什么車？（灑水車）

２.“嗚……嗚……嗚……著火了，快閃開，我要去救火”（消防車）打哪個(gè)電話？（119）

３.“遇到小偷了，我們要打哪個(gè)電話？”110找警察叔叔，開著警車來抓小偷

４.“完嘍……完嘍……”是什么車的聲音？（120救護(hù)車）

５.時(shí)間到了，我們小朋友該上學(xué)了，我們班有些小朋友坐什么車上幼兒園？（大鼻子校車）

６.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游，應(yīng)該坐什么車？（公共汽車、大客車）

７.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市，坐什么車去？（公交車）對(duì)比公共汽車和公交車的區(qū)別。

８.老師這里有很多的貨物，想送給遠(yuǎn)方的朋友，用小三輪裝不了，我們可以用什么車把它們運(yùn)走？（大貨車）

９.除了我們剛才說的這些汽車，馬路上還有什么樣的汽車？幼兒自由發(fā)言

小結(jié)：在我們的生活中，馬路上有許許多多的各種各樣的汽車，它們給我們的生活帶來了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫，馬路上有這么多來來回回的汽車多危險(xiǎn)??！怎么樣才能讓馬路上的這些汽車變的聽話有秩序了呢？（引導(dǎo)幼兒說出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來指揮，人人遵守交通規(guī)則就安全了）

三．游戲：我的車開來了

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的名稱、外形和用途（教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車）

四．出示停車標(biāo)志：要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里（如：分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里，并請(qǐng)幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？）

五．活動(dòng)結(jié)束：

我們帶著我們的小汽車去和其他小朋友一起玩玩吧！

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十二

1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

2、樂意參與繪畫活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

畫出汽車的輪廓。

能設(shè)計(jì)出不同的小汽車。

1、汽車?yán)嚷曇?

2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長(zhǎng)方形汽車涂好顏色的范畫2張。

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

播放汽車?yán)嚷暋?/p>

提問：這是什么聲音?(汽車?yán)嚷?你們?cè)谀睦镆娺^汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

二、觀察汽車的外形特征。

1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

2、與幼兒交流汽車的外形特征。

師：好，請(qǐng)各位小朋友將汽車開到停車場(chǎng)去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么?

三、教師示范講解汽車的畫法。

1、教師出示汽車。

師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。

2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫。

師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人，所以我要畫個(gè)大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。

提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)

師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個(gè)一樣大的圓形。

提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)

師：汽車前后都有車燈，這樣開車會(huì)更安全，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。

師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!

四、幼兒操作繪畫，教師指導(dǎo)。

1、教師布置繪畫要求。

師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

五、延伸活動(dòng)：將畫好的小汽車貼到馬路上。

師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十三

幼兒美術(shù)教學(xué)，既要重視孩子對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、環(huán)境、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于孩子自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓孩子在寬松的氛圍中感受美，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓孩子圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓孩子在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。

我搜索了所有關(guān)于畫車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo) ：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

（1）請(qǐng)幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、 談話活動(dòng)——想象中的汽車 （重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）

（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點(diǎn))

4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

（1）師：今天，老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

5、作品評(píng)析：

（1） 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

幼兒互相欣賞新型汽車。

（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

（2）科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。

（3）語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

馬路上的汽車教案小班 馬路上的汽車教案中班反思篇十四

1、 嘗試使用多種材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

2、 認(rèn)識(shí)各種汽車，了解汽車的基本構(gòu)造和各種性能。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

區(qū)角活動(dòng)

1、 活動(dòng)材料

(1) 收集各種汽車類型，布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。(教師準(zhǔn)備)

(2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

(3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內(nèi)容。

2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。

1、觀察

(1)幼兒對(duì)各種汽車的喜愛程度。

(2)幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，粘貼，繪畫等)水平。

2、引導(dǎo)方式

(1)幼兒欣賞“車展”，激發(fā)幼兒興趣。

(2)運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造。

(3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意，對(duì)幼兒的想法給予積極的反應(yīng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。

(4)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師應(yīng)分析困難的原因，是材料使用不當(dāng)，還是使用工具有困難或是其它，并及時(shí)給幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。

1、活動(dòng)導(dǎo)入

(1)教師通過謎語引入主題。

(2)音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒以模仿開汽車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師提問幼兒，剛才小朋友們都開了些什么車，鼓勵(lì)幼兒大膽說出來。

2、觀察事物和范例

(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車展”，并讓幼兒說出都見到了些什么汽車，說說汽車的基本構(gòu)造和用途。

(2)運(yùn)用多媒體課件產(chǎn)生動(dòng)畫效果，使幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。

3、幼兒操作

(1)幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。

(2)觀察幼兒制作，教師進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，根據(jù)幼兒的情況提出不同的要求。

4、交流、分享活動(dòng)成果

教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品放在一起，進(jìn)行“汽車展覽”，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。

5、教師引導(dǎo)幼兒收拾桌椅，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。