無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

新老師初中地理教學反思篇一

認真研究考綱，制定合理有效的教學計劃。

開學初，我與同組老師多次在一起共同研究高一考試的有關(guān)問題，針對高一年級學生實際水平和具體情況，制定出一系列行之有效的講課方法和練習計劃。

及時參加進校組織和市里各種關(guān)于考試的培訓活動，認真聽取進校教研員的講解與指導(dǎo)，吃透考試精神和規(guī)則、辦法，在指導(dǎo)學生練習時，做到“正確指導(dǎo)，不走彎路”提高課堂練習效率。在教育教學過程中，我能運用教育學心理學的理論并結(jié)合學生的思想和認知層次進行教學，使學生的智力、能力得到良好發(fā)展。教學過程中側(cè)重學生學習興趣，學習能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。充分利用地理學科的特點，注重體現(xiàn)人地關(guān)系，將可持續(xù)發(fā)展的觀點滲透到教學之中，注重教書與育人的有機結(jié)合;注重運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教育教學實踐，勇于探索教學改革的新途徑;注重課堂設(shè)計，巧妙突破重點難點;注重學習方法的滲透，使學生愛學、會學、學會;注重興趣和學生主動性的培養(yǎng)，使學生積極參與教學過程，成為學習的主體。為此我首先做到了認真?zhèn)湔n，深入鉆研教學大綱、考綱及教材，不斷改進教法。

其次是認真上課，精心設(shè)計和安排每一節(jié)課，充分利用現(xiàn)代化教學手段(如實物投影、錄像、計算機等)，調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，引導(dǎo)學生主動去學習，充分發(fā)揮學生的主體作用。以素質(zhì)教育為核心，不斷改進課堂教學結(jié)構(gòu)，使教法靈活多樣，提高課堂效益。同時加強學法指導(dǎo)，突出地理學科的特色，主要側(cè)重于圖象系統(tǒng)知識的學法指導(dǎo)。如：圖文配合法，圖文轉(zhuǎn)換法，模式圖解法，讀圖比較法，讀圖歸納法，圖象鞏固法等。指導(dǎo)學生改錯，一抓到底，養(yǎng)成好的改錯習慣，采取多檢查、少批評，并堅持改錯本與筆記本同時使用，這個方法在教學上取得了明顯的效果。

通過以上做法，使地理課生動風趣、感染力強，我所教的學生絕大部分喜歡上地理課，課下也不斷的提出問題。教學的同時引導(dǎo)他們關(guān)注社會上的熱點和焦點問題，如溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、美伊戰(zhàn)爭、沙塵暴、海水赤潮、西部開發(fā)等。地理課使同學們增長了知識，開闊了眼界，提高了能力。因此，我所教班的地理成績優(yōu)異。做到了學生喜歡，家長滿意。

總之，今后我將更加努力的工作，不斷改進教學方法，提高課堂教學效果，力爭取得更好的成績。，地理年度教學工作反思

新老師初中地理教學反思篇二

本節(jié)課的教學任務(wù)在于讓學生認識歐洲西部的地理位置、主要國家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學思路上，通過開展學生旅游路線的'設(shè)計和展示、學生互評、小組競賽等學生活動來組織教學，將活動貫穿于整個教學過程，使學生在輕松的學習環(huán)境中學到知識，掌握技能，并增強合作和團結(jié)精神，體現(xiàn)了新教材中以學生活動貫穿教學的思路，符合新課標當中提出的"體現(xiàn)學生是主體"的教學理念。

通過這節(jié)課的設(shè)計與實施，我體會到以下幾點：

1、初中的地理教學要符合初一學生的心理特征，應(yīng)突出教學方法的多樣性、教學過程的趣味性，在教學中多結(jié)合生活，采取情景教學。

2、課堂活動的設(shè)計要切合學生實際，要緊湊有序，利于調(diào)控。

3、開展學生活動應(yīng)適當，不要為了活動而搞活動，應(yīng)該讓學生活動成為教學的手段，把教學內(nèi)容融入活動之中。通過活動來落實相關(guān)的知識點。

4、課堂問題設(shè)計要明確，要能起到引導(dǎo)學生針對問題思考的作用。

新老師初中地理教學反思篇三

時間很快，在京翰教育工作已經(jīng)有兩個月了，說長不長，說短也不短了，作為一個新教師剛開始教學，經(jīng)驗方面存在著很大的缺陷，這就需要花很大的時間來彌補。對于自己這段時間的教學總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來的提醒。

本學期我擔任了高一(7)—(12)班6個普通班級的地理教學工作，任務(wù)不算太重也不輕松，雖然本學期節(jié)假日多事情多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后能在期中考試前按時完成教學任務(wù)，各項教學活動開展井井有條，不負學校期望?，F(xiàn)將兩個月的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認真參與教育教研活動

我每周都會積極認真參與一周一次的教研和備課活動，與優(yōu)秀教師共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，交流各自的教學進度，我更多的是向他們學習，每經(jīng)一次活動就成長一次。另外，協(xié)助師父黃金其老師開展高一級地理興趣小組班培訓活動，保證活動有序進行。

二、積極參加新教師培訓

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在北京市第一中學參加了《高中地理學科教材培訓及課堂教學培訓》新教師培訓，雖然只有6學時，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等，科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

三、熱愛地理教育教學事業(yè)

備課認真，刻苦鉆研教材、課標，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我虛心請師父，并在上每節(jié)新課前先做一回學生，認真地聽師父的課，聽曹老師的課，學習他們優(yōu)秀的教學方式，另外積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，

讓學生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識外，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣，并適時適地進行德育教育。批改作業(yè)認真。改作業(yè)時會有選擇地給學生寫小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點，既嚴格要求又熱情地鼓勵他們。

四、認真做好教學反思

作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設(shè)計，教學實施情況進行反思，還要請聽課的師父評課，積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。

同時，我也存在著許多不足，包括：

一是，剛畢業(yè)，沒有教學經(jīng)驗，對教材分析不透。書上有些東西寫的很簡單，但是事實上很多東西都要自己補充進去，讓內(nèi)容充實完善起來，什么樣的方式學生比較容易接受，再講一個知識點前應(yīng)該先做好哪些鋪墊……，這些就需要事前的備課功夫要做細，做到位，多聽聽師父和其他老師的課，然后及時做好調(diào)整。

二是，教學重難點把握不到位，經(jīng)常把簡單問題復(fù)雜化，復(fù)雜問題簡單化，沒有突破重點，解決難點?？偸桥逻z漏什么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導(dǎo)致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。而對比有些老教師上課，新授課時把這節(jié)課必須要講的講到，讓學生理解，東西不是很多很全，但學生學起來容易，而且會用，那么他們學習的信心就會增大，有些東西可以放到題目碰到時再進行講解。

三是，對課堂的調(diào)控能力弱，課堂氣氛較沉悶。問題比較大的還是怎么樣可以調(diào)動學生的上課積極性，讓學生有興趣來聽來學，做到真正的師生互動。我?guī)煾笇φn堂把握很到位，他語言幽默風趣，常運用生活實例講知識點如講大氣的受熱過程，他則用炒菜來講，簡單易懂，學生又感興趣。這些我都需要向師父學習的。

四是，教學語言不連貫，會出現(xiàn)“短路”和“開路”現(xiàn)象。另外包括新課的引入，知識的前后銜接，內(nèi)容的合理過渡等等，在今后的教學中還有待進一步的提高。五是，容易出現(xiàn)緊張，當有老師或領(lǐng)導(dǎo)來聽課就會緊張，不能把課上好。

六是，對課堂、課后練習較少，沒有及時了解學生掌握情況，以便達到知識的鞏固與運用.