無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

10名科學家的事跡 科學家及其事跡篇一

919年9月2日，黃昆出生于北京，黃昆父親黃徵是中國銀行高級職員，母親賀延祉也是銀行職員。母親畢業(yè)于北京女子師范大學，為人嚴肅認真，對黃昆少年時期的成長，有過很大影響。黃昆小學就讀于北師大附小、上海光華小學，中學在燕大附中、北京通縣潞河中學。他從小聰明好學，學習成績優(yōu)異。1937年，黃昆考入燕京大學物理系，在大學期間，他就對量子力學非常喜愛，畢業(yè)的時候完成了論文《海森堡和薛定諤量子力學理論的等價性》，獲學士學位，畢業(yè)后在昆明西南聯(lián)合大學物理系任助教。1942年，黃昆考取西南聯(lián)大理論物理研究生，獲得了中國物理學之父吳大猷的指導。1944年，完成了《日冕光譜線的激起》論文，獲北京大學碩士學位，畢業(yè)后，在昆明天文臺任助理研究員。1944年8月，在英國布里斯托大學讀研究生，1947年獲博士學位，期間還完成了3篇論文。1947年5月，黃昆到英國愛丁堡大學物理系，與當代物理學大師、諾貝爾獎獲得者m.玻恩(born)合作，共同撰寫《晶格動力學理論》專著。這部書的誕生影響了幾代的科學家。

1948年初，黃昆接受英國利物浦大學理論物理系工作，取得了豐碩成果。。1950年，黃昆與合作者首次提出多聲子的輻射和無輻射躍遷的量子理論，即“黃—佩卡爾理論”。1951年，黃昆首次提出晶體中聲子與電磁波的耦合振蕩模式及有關(guān)的基本方程。1963年被拉曼散射實驗所證實，被命名為電磁聲子，后來發(fā)現(xiàn)其他物質(zhì)振動也有類似的與電磁波的耦合振蕩模式，統(tǒng)稱為極化激元?，F(xiàn)在極化激元已經(jīng)成為分析固體某些光學性質(zhì)的基礎，黃昆當時提出的方程，被稱為“黃方程”。1951年，黃昆回國，到北京大學物理系任教。黃昆在利物浦大學期間，認識a.里斯，并產(chǎn)生情感。1952年4月，里斯來到中國，與黃昆結(jié)婚，后也在北京大學物理系工作。

在20世紀60年代，在動蕩的十年時間里，黃昆依然奮戰(zhàn)在科學的第一線，在北大任教期間，編著出版了《固體物理學》。對我國固體物理的研究和教學起了重要的作用。與其他科學家一樣，黃昆受到許多不公正對待，但是，他依舊堅守了下來，花了多年心血編寫了《半導體物理基礎》和《晶體管—晶體管數(shù)字集成電路》。

1977年，黃昆調(diào)任中國科學院半導體研究所所長。1988年，發(fā)表了后來被國際物理學界稱為“黃-朱模型”的理論，1985年，當選為第三世界科學院院士，中國科學院半導體研究所研究員、名譽所長。2001年，黃昆獲國家最高科學技術(shù)獎。2005年7月6日16時18分，黃昆在北京逝世，享年86歲。

物理學家王昆一生為國家的科學而奮斗，在20世紀60年代-70年代這動蕩10年里，依舊為科學而獻身，完成許多成就，學術(shù)貢獻上有兩方面杰出的貢獻，一項是提出著名的“黃方程”和“聲子極化激元”概念，另一項是與后來成為他妻子的里斯共同提出的“黃-里斯理論”。都影響了好幾代科學家。可以說是中國現(xiàn)代史的一位偉大的的科學家。

10名科學家的事跡 科學家及其事跡篇二

錢學森

錢學森，著名科學家。我國力學事業(yè)的奠基人之一，被稱為導彈之父。

錢學森3歲時就有非凡的記憶力，能背誦上百首唐詩、宋詞，還能用心算加減乘除。大家稱他為“神童”。

5歲時，他已可讀懂《水滸》了。他對爸爸說：“英雄如果不是天上的星星變的，那我也可以做英雄了。”爸爸說：“你也可以做英雄。但是，必須好好讀書，努力學習知識，貢獻社會”。

在小學低年級時期，男孩子最喜歡玩用廢紙折的飛鏢。每次比試，總是錢學森扔得最遠，投得最準。同學們不服氣，撿起他折的飛鏢仔細研究，原來他折疊的飛鏢有棱有角，特別規(guī)正，所以投起來空氣阻力很小;投扔時又會利用風向風力，難怪每回都數(shù)他投得最遠最準呢!小小年紀的錢學森居然領悟了某些空氣動力學的常識，這不僅使同學們，而且使老師也驚嘆不已。

20多年后，錢學森果然成了國際知名的力學和空氣動力學家。

晚年的錢三強身體日衰，仍擔任了中國科協(xié)副主席、中國物理學會理事長、中國核學會名譽理事長等職務。他一直關(guān)心中國核事業(yè)的發(fā)展，強調(diào)不僅要服務于軍用還要供民用。1992年，他因病去世，終年79歲。國慶50周年前夕，中共中央、國務院、中央軍委向錢三強追授了由515克純金鑄成的“兩彈一星功勛獎章”，表彰了這位科學泰斗的巨大貢獻。

10名科學家的事跡 科學家及其事跡篇三

竺可楨

竺可楨自幼就很聰明而且特別好學。在他兩三歲的時候，每天 晚上都要叫爸爸識字，有的時候他太忙，或辛苦了一天覺得太累，不教他，他就不 高興甚至哭鬧，爸爸只好依他。結(jié)果，在竺可楨三、四歲時，就已認識兩千個左右的字。

他的老師章先生很喜歡竺可楨的聰明，但更喜愛他的勤奮好學，對他的要求也格外嚴格。他經(jīng)常找一些優(yōu)秀的古代散文、詩詞，講解給竺可楨聽。

竺可楨不僅愛讀書，而且更愛思考。竺可楨讀了《愛蓮說》后，就想：我要愛蓮花，更要愛蓮的莖和藕。他把自己讀《愛蓮說》后的感想告訴了章先生。章先生很為竺可楨小小年紀就這樣思考問題，而且得出這樣的結(jié)論所感動。他教導竺可楨說，藕雖埋沒于污泥只中，但它將自己的全部營養(yǎng)貢獻出來，使蓮花亭亭玉立而不被爛泥污染，這是非?？少F的，而且藕本身也是潔白的，你要學習藕這種純潔堅貞的品格。

竺可楨聽了這番話，印象很深。他后來給自己取了個名字叫“藕舫”，就包含了記取章先生的教誨的意思。

竺可楨愛讀書愛思考習慣的養(yǎng)成，影響了他以后的學習和研究，為他在我國氣象學、氣候?qū)W、地理學等學科取得卓越成就奠定良好的基礎。