作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇一

愿意學習并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。

能準確的使用禮貌用語“請”。

1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

2、圖片、內容如下：

圖片1、明明向玲玲借書。

圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。

圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。

圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。

3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

一、情景導入，學習禮貌用語“請”。

1、觀看情景表演。

師：今天聰聰的姥姥過生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。

師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現怎樣？

（表演內容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”?。?/p>

2、交流、體驗。

（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。

（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？

幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？

幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。

師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。

那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學習，對嗎？

1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）

師：明明向玲玲借書時，他應該怎么說？

幼：請借給我你的書用用好嗎？

師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說？

幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？

師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？

幼：請進！

2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。

小結：借物品、求幫忙，都要說“請”。

三、結伴表演，鞏固深化集訓。

師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

（幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇二

1、學習沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

(一)、開始部分：

組織幼兒隨音樂做準備活動

(二)、進行部分：

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)、雙腳夾沙包跳。

(3)、雙膝夾沙包跳。

(4)、把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復練習。

(三)游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。

教師組織幼兒做放松運動。

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇三

1、欣賞并理解故事《飛呀飛》。

2、學習詞語“翅膀”“風箏”“飛機”，初步嘗試造句。

3、大膽想象，敢于表達自己的想法。

《飛呀飛》課件：小螞蟻、小青蛙、小豬、蒲公英、氣球、風箏等圖片及一段音樂。

一、說一說

1、教師播放課件“鳥的叫聲”問幼兒“咦？是什么在叫？”（小鳥在叫）“我們一起來看看，小鳥在干什么?！?/p>

2、教師播放視頻“小鳥在天空飛翔”問幼兒“小鳥在干什么呀？”(小鳥在天空飛翔)小鳥下方彈出小螞蟻、小青蛙、3只小兔、胖小豬、大河馬。問“小鳥下方都有誰？”“他們非常羨慕小鳥，也想飛上天空。你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？”(幼兒自由發(fā)言)

二、想一想

1、教師：“你有什么辦法能幫助想飛上天的小動物嗎？”

2、播放課件：蒲公英、氣球、風箏等圖片。問：“你們見過這些東西嗎？它們都有一個共同的特點，是什么呢？大家一起想一想?！保ㄋ鼈兌寄茱w起來）“它們能幫助小動物飛上天嗎？為什么？

3、課件：小螞蟻等動物及蒲公英等植物的圖片?！罢埬銈儗⑺鼈兎謩e分配給小動物們?！?/p>

三、欣賞故事《飛呀飛》

1、教師邊播放課件《飛呀飛》故事繪本邊講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”。 提問“這些小動物是怎么讓自己飛上天的？”“除了這些小動物，還有誰沒有飛上天呀？”（河馬）

2、幼兒討論：怎樣才能讓河馬飛上天？

3、教師：“我們一起接著聽故事”教師繼續(xù)講故事至結尾。

4、教師：“河馬是怎么飛上天的？”“最后烏鴉奶奶怎么說？”

5、教師再次邊出示圖片完整地講述整個故事。

四、學習詞語“翅膀”“風箏”“飛機”

1、教師：“剛才故事里出現了幾個新的詞語，我們一起來認一認?！?/p>

2、教師一一展示圖片與詞語：翅膀、風箏、飛機。讓幼兒認讀，并引導幼兒用這些詞語說一句話。

五、引導幼兒做一做飛的動作 1、教師“小動物們開動了腦筋，所以它們都飛上了天。你們想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？（幼兒自由發(fā)言） 2、教師：“今天，我們來學一學小鳥飛翔的樣子，一起飛出去看看外面的世界吧”

3、教師播放音樂帶領幼兒飛出教室。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇四

1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。

2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、摸布、墊板等。

1、猜謎語，導入活動。

一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。 （打一動物）

2、觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

（1）、小猴在干什么？請個別幼兒模仿。

（2）、小猴還會干什么？爬樹、撓癢、吃東西等。

（3）、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

3、畫小猴吃桃

（1）、出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。

大家仔細看，先畫什么，再畫什么？用的是中鋒還是側鋒？墨的顏色一樣嗎？頭是什么形的？身體呢？四肢有什么特點？

（2）、學說兒歌

畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。

（3）、幼兒繪畫

引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

4、作品展示，相互欣賞評價。

引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

附：《握筆兒歌》

小小毛筆手中拿，

拇指、食指捏的緊，

中指輕輕靠上來，

無名指、小指別掉隊，

手中好像握雞蛋，

記住筆桿要垂直。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇五

1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機

能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

涂、撕等技能

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓打扮的可真漂亮，原來今天是的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么?。繛槭裁磁笥岩退◆~呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香??！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓??？

3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓吧？（小貓請你出來）小貓：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇六

音樂活動

律動《拍手點頭》

1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。

喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

能連續(xù)隨音樂做出兩個動作。

鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。

一、導入活動：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲，并一邊歌唱，快樂的感受音樂。

三、創(chuàng)編單個動作，感知音樂《拍手點頭》的節(jié)奏。

1、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）

2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律）

四、學習律動《拍手點頭》：

1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）

2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。

3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。

4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動作，并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇七

在一次預設的科學活動《各種各樣的石頭》中，幼兒對石頭的造型很感興趣。他們把石頭想象成各種形象和樣子，有的說石頭像漢堡、像人、像小動物…等等，幼兒對石頭都展開了各種聯想。于是在接下去的活動中教師根據幼兒的興趣即使生成了美工活動《有趣的石頭》。

1、引導幼兒充分發(fā)揮想象力，將石頭想象成各種形象，并用石頭和橡皮泥做成一個美麗的作品。

2、鼓勵幼兒大膽想象，有愛護作品的良好習慣。

橡皮泥、泥工板、各種各樣的石頭若干塊。

活動過程：

1、出示石頭和橡皮泥，請幼兒討論石頭可以做成什么，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2、介紹活動規(guī)則：

（1）、愛護橡皮泥，不隨意亂放。

（2）、拿石頭輕拿輕放，不影響別人制作。

3、幼兒制作，教師巡回指導：

（1）、幼兒自選自己喜歡的石頭制作。

（2）、教師鼓勵幼兒大膽想象，把自己的想法表現在作品上。

（3）、鼓勵幼兒形象盡量做得美麗一些。

4、展示作品：

（1）、幼兒向大家介紹自己的作品。

（2）、教師鼓勵幼兒向制作美麗作品、會大膽想象的幼兒學習。

活動中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會先想象好以后再進行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致，其中幼兒制作的人物和動物比較多，也有部分幼兒會制作漢堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜歡的人為主，動物以小兔子、小狗、小貓、小雞等幼兒自己熟悉的動物為主。幼兒制作的每個形象基本都沒有重復，能根據石頭的基礎樣子制作成一個完整形象。

不足的是幼兒選擇橡皮泥的色彩不夠多，選擇單種顏色的幼兒比較多，所以做出來的作品色彩還不夠漂亮，同樣的有一小部分幼兒制作的動物手腳、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，這樣看起來的效果就更美。建議在活動前先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來的作品一定更美。另一建議可以將這一活動改成美工分組活動，有的用手工、有的用水分或水彩繪畫、有的還可以將石頭描畫下來，再給它添畫變成各種想象等等其他的方法。這一活動中大班也可根據自己的年齡班改動一下目標，又可以變成另一手工活動。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇八

小班數學教案

活動名稱：數學

活動內容：認識圓形

活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力以及參與數學活動的興趣

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

3.掌握圓形的主要特征。

活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

活動難點：1.掌握圓形的主要特征

活動準備：1.圓形娃娃一個

2.多媒體課件

3.圓形實物若干（扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等）

活動過程：

一、開始部分

1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）

2.教師：我們給他起個名字好不好（圓形寶寶）

3.教師：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？

4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........

5.教師小結

二、基本部分

1.播放《找朋友》的音樂，引起幼兒的興趣

今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？

2.操作活動

這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現）

3.認識圓形

（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。

（2）教師：小朋友看完之后發(fā)現他們都是什么圖形寶寶？（圓形）

那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）

（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？

（4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？

（5）那么現在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）

（6）教師再次小結圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。

4.游戲活動

（1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）

教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？

（2）教師：現在圓形寶寶又有任務交給我們的小朋友了，是什么任務呢？小朋友們仔細聽聽看。

（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！

三、結束部分

自由結束

小班數學教案

活動名稱：數學

活動內容：認識圓形

活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察力以及參與數學活動的興趣

2.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

3.掌握圓形的主要特征。

活動重點：1.區(qū)分圓形與長方形，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。

活動難點：1.掌握圓形的主要特征

活動準備：1.圓形娃娃一個

2.多媒體課件

3.圓形實物若干（扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等）

活動過程：

一、開始部分

1.小朋友們早晨好，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）

2.教師：我們給他起個名字好不好（圓形寶寶）

3.教師：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？

4.幼兒：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........

5.教師小結

二、基本部分

1.播放《找朋友》的音樂，引起幼兒的興趣

今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？

2.操作活動

這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現）

3.認識圓形

（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。

（2）教師：小朋友看完之后發(fā)現他們都是什么圖形寶寶？（圓形）

那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）

（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？

（4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？

（5）那么現在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）

（6）教師再次小結圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。

4.游戲活動

（1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）

教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？

（2）教師：現在圓形寶寶又有任務交給我們的小朋友了，是什么任務呢？小朋友們仔細聽聽看。

（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現在我搬進了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！

三、結束部分

自由結束

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇九

活動名稱

認識圓形

活動目標 1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開來。

2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。

活動準備

1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。

2．教室的四周擺放各種圓形的物品。

活動流程

一、引題，引發(fā)幼兒興趣。

1．今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。 出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。

噢，原來是小豬和小貓來啦。

2．朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調動幼兒參與活動的積極性）

二、提出問題，認識圖形。

1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒?；卮饒A形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。

2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。 請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。

3．現在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。

4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）

活動結束

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇十

班

日

常

教

學

活 動 安

排

第

周

9 月 23 日

星期三

教學內容

數學《認識圓形》 認知目標：通過觀察，了解圓形的基本特征。

活動目標 技能目標：感受、發(fā)現生活中圓形的物品。 情感目標：對圓形的物體感興趣，喜歡尋找圓形的物體。 教學重點 教學難點 活動準備 通過觀察，了解圓形的基本特征 感受、發(fā)現生活中圓形的物品。 教學圖卡、教學掛圖、圓形印章、蠟筆、畫紙、故事 dvd

1、播放 dvd，故事欣賞。 2、問題解決。 （1）根據故事內容進行提問 活 動 過 程 （2）讓幼兒在教室找一找圓形的物，：找到后，和幼兒一起總結圓形的特 征：圓形是圓滾滾的，光滑的，沒有角的。 （3）用圓形泡棉和圓形印章進行操作，再次感受圓形的特征。 3、鞏固拓展。 4、集體檢查操作結果。 5、表揚能找到圓形物品和說出圓形特征的小朋友，結束課堂。

活動延伸

園內活動：游戲：圓形變變變

教學反思

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇十一

《認識圓形》教學設計

學校 學科 課題 學情分析

浦東輔讀 數學 教材

執(zhí)

教

閆潔

教齡 班級 一（1）

授課時間 課時

12.26 1

《自編教材》

認識圓形

1.認識圓形及其特征，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認圓形，給已知 圖形命名； 教學目標 2.通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同，顏色不同，線條 粗細不同的圓形。 3.在學習過程中，體驗成功的快樂，激發(fā)學習數學的興趣。 分 層 教 學 目 標 教學重點 教學難點 教學準備 a 組 b 同總目標 能在老師和同學的提示下能指認圓形，通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”

組 的方法認識大小不同，顏色不同，線條粗細不同的圓形 c 組 能在老師和同學的幫助下指認圓形

認識圓形及其特征 如何引導學生運用“看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同，顏色 不同，線條粗細不同的圓形。 課件；易拉罐瓶子（瓶蓋子)；硬幣；餅干；山楂片 教 一、導入 師： 小朋友們看看閆老師帶來了什么？ 師 活 動 學 生 活 動

教 學 過 程

師：想吃么？

生：山楂片，奧利奧餅干

師： 想吃的小朋友啊要學會一樣本領才 生：想 能吃哦， 學本領之前請小朋友們說一說 老師帶來了山楂片跟餅干是什么形狀 的？ 師：聰明，都是圓形的；今天小朋友們 生：圓形的

要學習的本領就是認識圓形。 （板書課 明確本節(jié)課課題：認識圓形 題） 二、新授 （一）感知圓形 1.看一看 師： 老師帶來的山楂片和奧利奧餅干都 是什么形狀的？ 師：真棒，我們生活中還有很多很多圓 生：隨機說 形的東西，請小朋友們看大屏幕，看看 （實物感知圓形， 抽象出圓形圖形的概 有什么，說一說是什么形狀的？ 2.想一想 師： 原來我們身邊有那么多圓形啊， 生：隨機說像球，像太陽；像盤子；像 哦， 現在請小朋友們動動腦筋想一想圓形 球，像瓶蓋，像碗，像帽子等等 像什么??？ 3.摸一摸 剛才我們找了那么多圓形的東西， 老師 也帶來了很多圓形的東西， 小朋友們想 生：想 摸一摸么？ 好摸之前呢， 請小朋友先看看老師是怎 么摸的，哪位小朋友看的認真仔細，老 生：好 師就發(fā)給誰，我們先從一個點出發(fā)，轉 一圈回到原來的位置， 然后摸一摸整個 面，是平平的，圓圓的。 （示范摸一摸 生：聽清楚了 的過程，發(fā)學具） 分享：摸好了么？ 生：a 組：能完整的說出“圓圓的，平 念） 生：圓形的。

我請一位小朋友給大家表演一下看看 平的。 ” 他是怎么摸的， 告訴大家他摸到的圓形 b 組：能在老師的語言提示下填空式說 是什么樣子的。 出“圓圓的平平的”

原來我們找到的圓形都有一

個共同的 c 組：能用口形說出“圓圓的，平平的” 特征:是圓圓的，平平的還有一條曲線 圍城的封閉性的`圖形。

（二）指認圓形 師：圓形是由一條線圍城的封閉性圖 形，看起來圓圓的像個圓圈，摸起來平 生：記住了 平的， 小朋友們記住圓形的樣子了么？ 1.找一找 師： 閆老師還給大家?guī)砹撕芏嗪猛娴?生：好 玩具， 請小朋友跟閆老師一起找一找里 面的圓形好不好？（不同大小不同顏 生：一起找圓形 色） 我們先想一想， 找到的圓形應該是什么 樣子的??？ 引導說出：一條直線圍成的封閉圖形， 像個圈圈一樣的圖形。 師： 看這是什么？我請一位小朋友過來 生：個別回答找圓形 找一找了。 找之前請小朋友想一下圓形 的樣子，是由一條線組成的封閉性圖 形，圓圓的像圈圈。下面的小朋友看看 他找的對不對？ 2.畫一畫 師： 剛才我們按照圓形的特征由一條線 生：會，或者不會 組成的封閉性圖形找出了圓形， 那小朋 友們會畫圓形么？ 師： 我們一起跟閆老師畫一個圓形好不 好？ 剛才小朋友們都畫出了圓形， 現在啊我 生：好 們給自己的圓形涂上喜歡的顏色好不 好？ 分享：我們剛才畫的圓形啊有大有小， 還有不同的顏色，小朋友們可真棒呀！ （三）命名圖形 1.找一找我們剛才畫了圓形， 知道了有各種各樣 的圓形， 現在閆老師請小朋友們一起跟 電腦寶寶做個闖關的游戲 師： 請小朋友說一說電腦寶寶上的圖形 是不是圓形。 三、小結今天我們學習了圓形，知道了 圓形是由一條線圍成的封閉性圖形， 找 到了身邊的圓形， 請小朋友們回家找一 找生活中還有哪些東西像圓形。

板書設計： 認識圓形

圓形：一條線組成的封閉性圖形；圓圓的，平平的。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇十二

活動過程：

一、手指游戲：找朋友。

二、講述故事《圓圓和方方》。

故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）

三、認識圓和方。

1、出示“？”。

問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽……）

2、出示“圓”字，

問：這是什么字？（圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……）

3、小結：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。

4、出示“？”。

問：方方找到了哪些朋友？

5、出示“方”字。

問：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）

6、小結：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。

四、找圓圓和方方的朋友。

1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。

2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。

3、出示照相機。

師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）

4、出示照片。

師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）

五、幼兒操作。

請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。

六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。

活動目標：

1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。

2、認識漢字：圓、方。

3、在活動中大膽地進行操作活動，認真涂色。

活動準備：圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料。活動過程：

一、手指游戲：找朋友。

二、講述故事《圓圓和方方》。

故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢？（教師邊講述故事邊演示教具。）

三、認識圓和方。

1、出示“？”。

問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友？（皮球、太陽……）

2、出示“圓”字，

問：這是什么字？（圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……）

3、小結：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。

4、出示“？”。

問：方方找到了哪些朋友？

5、出示“方”字。

問：這是什么字？（方方方，方，方方方，方）

6、小結：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。

四、找圓圓和方方的朋友。

1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。

2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。

3、出示照相機。

師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。（幼兒找，教師給他們拍照。）

4、出示照片。

師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。（教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。）

五、幼兒操作。

請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。

六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。

活動目標：

1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。

2、認識漢字：圓、方。

3、在活動中大膽地進行操作活動，認真涂色。

活動準備：圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇十三

認識圓形

活動目標：初步感知圓形的主要特征，能在周圍環(huán)境中找到圓形物品。 活動領域：數學

活動準備：歌曲《餅干歌》磁帶；圓娃娃頭飾一個；圓形玩具若干； 圓蘋果、圓橘子、圓西瓜、圓葡萄圖片。

活動過程：一、律動

教師帶領幼兒隨音樂做動作。 二、導入新課 1、教師：小朋友們，今天老師請來了一個客人，它的名 字叫圓娃娃。 2、教師以“圓娃娃”的口吻說：小朋友們，你們好啊。 3、教師：小朋友們，圓娃娃在向我們問好呢，小朋友應 該怎么回答??？（引導幼兒向“圓娃娃”問好） 4、教師：請小朋友看一看，圓娃娃的眼睛是什么樣的？ 可愛的嘴巴是什么樣的？可愛的腦袋是什么樣的？（引導 幼兒說出圓圓的） 三、創(chuàng)設情境，認識圓形 教師：今天老師給小朋友帶來好多的玩具，請你們每人拿 一件玩具在桌上玩一下，說說你們拿了什么玩具？ 教師：你發(fā)現了什么？這些物品有什么相同的地方？（引 導幼兒說出圓圓的） 四、感知圓形的特征

教師：請小朋友們沿著物品的表面和邊緣摸一摸，有什么 感覺？（引導幼兒說出表面平平的、圓圓的，邊緣光滑的） 教師：它們有角嗎？有幾條邊？（引導幼兒說出沒有角， 一條邊）

教師：請小朋友說一說，你還見過哪些東西是圓形的？ 水果有圓的嗎？想一想，有哪些？

五、欣賞故事

秋天來了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣 非常好，小熊提著籃子，唱著歌，出門采果子，它發(fā)現森 林里好多東西都是圓圓的。小朋友看看都有些什么？有圓 圓的紅蘋果、圓圓的橘子、圓圓的西瓜、還有圓圓的葡萄。

1、討論

教師與幼兒一起討論故事中圓形水果的特征。

小朋友那我們來看一看這些圓圓的水果都長什么樣子。

六、尋找

請幼兒在教室中尋找圓形的物品。帶領幼兒到別的班級 活動延伸：讓幼兒在家中繼續(xù)尋找圓形的物品。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇十四

中班數學——認識橢圓

執(zhí)教 周愛娣

活動目標：

1.通過比較橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

2.能區(qū)分橢圓形與其他圖形的不同。

活動準備：

1.電腦課件；幼兒操作卡片等。

2.認識正方形、三角形、長方形、圓形、梯形的經驗。

活動過程：

一、以電腦課件的方式，引出課題。

邊出示課件邊講述故事：今天老師要帶小朋友們去一個神奇、好玩的地方，你們猜一猜這是什么地方??？（邊出示課件中的圖片）今天我們要去的這個地方是一座神奇的城堡，這座城堡里住著許多許多可愛的圖形寶寶，所以這座城堡有一個好聽的名字，叫做圖形王國。圖形王國里的圖形寶寶可多可多了，有我們小朋友已經認識的正方形寶寶、長方形寶寶、三角形寶寶、圓形寶寶，還有很多我們小朋友叫不上名字的寶寶。今天有幾個圖形寶寶來到了城堡中的一片草地上來聚會，你們猜一猜都有哪些圖形寶寶來參加聚會了？那我們一起來看一看都有誰來了。（邊演示課件邊提出問題）這是誰呀？這是誰呢？這又是誰呢？圓形寶寶說：“今天我要給大家介紹一位新朋友，它是我的好朋友，和我長的有一點像，但是又不大一樣，你們想不想知道它是誰呀？那我們快把它請出來吧！（出示橢圓形）它就是橢圓形寶寶。

二、找找生活中的橢圓。

三、認識橢圓形的特征。

1.通過圓形與橢圓形進行比較，直觀感受橢圓形的特征。

師：（出示一樣高的橢圓形和圓形）老師這里有一個圓形寶寶和一個橢圓形寶寶。剛才圓形寶寶說了，它這個好朋友和它長的有一點兒像，可又不太一樣？現在我們就來看看他們哪不一樣？

師：我們先把這兩個圖形寶寶重疊，你們發(fā)現了什么？

師：你們找的很對，橢圓形比圓形要長、要扁。

2.圓形容易滾動，橢圓形不容易滾動。（汽車）

教師小結：橢圓形寶寶與圓形寶寶有兩點不同，橢圓形寶寶比圓形寶寶要長一些、扁一些。它不容易滾動。

3.認識圓形和橢圓形的相同處。

師：光滑，不像三角形正方形和長方形一樣有角。

四、集體練習操作。

五、幼兒單獨練習，給橢圓形涂上顏色。

展示講評。

小班教案《節(jié)約用水》 小班教案《認識大小》篇十五

小班科學《認識圓形》教學設計

設計意圖：小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設計這個教學活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

活動目標：

1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

活動準備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，認識圓形物品。

師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？ 幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺？

師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）。 師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)

師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什么?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）

二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）

三、交流自己的發(fā)現。

四、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。

五、進一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動手挑選。

五、實踐操作，添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術看看。

一個圓形變變變變出大太陽，

兩個圓形變變變變出可愛的小雞，

三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，

四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

六、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細去尋找。然后再用圓形去變個魔術好嗎？