為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告篇一

作為一個(gè)剛進(jìn)入公司的新人，我對(duì)陌生的環(huán)境充滿著好奇。和同事打打招呼，來個(gè)自我介紹，很想為以后的工作打下穩(wěn)定的友誼基礎(chǔ)，開拓一個(gè)和諧的人文環(huán)境，更有幸者，能遇到知己，成為人生路上的伙伴。

懷著這樣那樣的憧憬，我為自已制定了一個(gè)短期的發(fā)展計(jì)劃。

我的責(zé)任如下：

2.負(fù)責(zé)策劃、制作、維護(hù)網(wǎng)站的相關(guān)專題;

4.負(fù)責(zé)新頻道或欄目的策劃、內(nèi)容完善工作;

5.根據(jù)網(wǎng)站發(fā)展的總體方向，策劃、建設(shè)所負(fù)責(zé)的欄目;

6.每月制定發(fā)展計(jì)劃;做好總結(jié)工作。

這些職責(zé)既有用到我以前工作的經(jīng)驗(yàn)，也有新的學(xué)習(xí)方向的努力，比如：策劃和創(chuàng)作。我會(huì)汲汲地學(xué)習(xí)，盡我所能，把網(wǎng)站管理好。

結(jié)實(shí)新朋友，不忘老朋友。人生路上，朋友多了路好走。做人要開朗、開放、樂觀和陽光，我們需要結(jié)識(shí)人，認(rèn)識(shí)人，相依相知，有個(gè)和諧良好的人際關(guān)系的環(huán)境。這是很有利于工作的。在此基礎(chǔ)上，大家多些關(guān)心，多些了解，多些溝通，可以進(jìn)一步成為朋友，建立起友誼。在公，我們?cè)诠ぷ魃峡梢曰ハ鄮椭?在私，業(yè)余生活可以更加美好而充實(shí)。

工作的目的，說低了，是為了飯碗，說高了，是精神上的信仰。沒有工作，你靠什么來生活，沒有經(jīng)濟(jì)來源，你會(huì)食不果腹，衣不蔽體，病了無錢醫(yī)治，餓了無飯糊口，根本養(yǎng)不活你自己!更別提孝敬父母親朋了。只有工作了，我們才能談獨(dú)立、自立和自主。但工作不能僅僅為錢，高層建筑的設(shè)施更是你精神的食糧。

我需要安穩(wěn)，安穩(wěn)的工作，安穩(wěn)的生活。我討厭有太多的空閑時(shí)間，這會(huì)讓人漸漸消磨了斗志，變得消沉。工作就是一劑良藥，既豐富你的生活，也給你鍛煉的機(jī)會(huì)，能認(rèn)識(shí)人，接觸事，見世面，長(zhǎng)見識(shí)。我相信，但凡是有一丁點(diǎn)志氣的人，都想做好，哪怕是的，僅有的一件事。

無論任何目的，任何企圖，任何動(dòng)機(jī)，無論志氣的長(zhǎng)和短，大或小，那都值得贊揚(yáng)的，鼓勵(lì)的，發(fā)展的。我想成為一個(gè)職業(yè)編輯人，有豐富的編輯經(jīng)驗(yàn)，通曉網(wǎng)編的工作流程，工作內(nèi)容，也能掌握網(wǎng)站的發(fā)展方向。只為掌握更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)自己，不斷的積少成多，不斷的追求，向責(zé)任編輯、主編邁進(jìn)。

業(yè)余時(shí)間和工作無關(guān)嗎?錯(cuò)了!業(yè)余時(shí)間是工作的充電時(shí)間。拳頭縮回去了，才能更有力地打回來。業(yè)余時(shí)間休息好了，既放松了身心，緩沖了壓力，也很快樂啊。有效地利用你的生物鐘，娛樂和工作兩不誤，做得勞逸結(jié)合。我一向認(rèn)為，做什么事都要全身心的投入，一心一意想著你正在進(jìn)行的事情。工作的時(shí)侯不想玩樂，休息的時(shí)候盡量放松，享受娛樂的快感。

總之，本月工作計(jì)劃為試用期一個(gè)月的工作安排，希望轉(zhuǎn)正后，能規(guī)劃出更具體的工作計(jì)劃和發(fā)展方向。請(qǐng)你見證，也為我自己打氣和爭(zhēng)取!

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告篇二

健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵(lì)機(jī)制，建立更加有利于青年成長(zhǎng)、滿足企業(yè)事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績(jī)的青年人才隊(duì)伍。

通過該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定企業(yè)崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識(shí)別體系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，通過科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的人力資源保障支持。

一、 基本制度與體系

（一）管理組織 青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個(gè)決策機(jī)構(gòu)，和一個(gè)實(shí)施機(jī)構(gòu)。青年人才培養(yǎng)決策機(jī)構(gòu)是人事委員會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu)成。青年人才培養(yǎng)實(shí)施機(jī)構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實(shí)施。

（二）青年人才的標(biāo)準(zhǔn)

1. 青年管理人才

從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；本科及以上學(xué)歷、工作5年以上、中級(jí)職稱或中級(jí)職業(yè)資格證書；獲得青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎(jiǎng)、或具有獲得推廣實(shí)施的科學(xué)管理方法實(shí)踐；具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、有創(chuàng)新和實(shí)踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。

2. 青年技術(shù)人才

從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；大專及以上學(xué)歷、中級(jí)職稱；工作業(yè)績(jī)突出的員工。

3. 青年技能人才

從事技能操作工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；高級(jí)工資格證書或被評(píng)為總公司高技能人才；工作業(yè)績(jī)突出的員工。

（三）青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑

1. 青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑

見習(xí)→科員→主辦→主管→崗位經(jīng)理→部門經(jīng)理→更高

2. 青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→見習(xí)→技術(shù)員→助理工程師→工程師→資深工程師→更高

3. 青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→初級(jí)工→中級(jí)工→高級(jí)工→技師→高級(jí)技師→更高

在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個(gè)方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)員工核心素質(zhì)能力的整體要求；崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)及職責(zé)分配對(duì)員工履行日常工作的具體要求。

識(shí)別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計(jì)劃，以其名單作為青年人才識(shí)別的基礎(chǔ)，然后運(yùn)用崗位能力管理體系對(duì)名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評(píng)價(jià)，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評(píng)價(jià)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)兩個(gè)維度建立九宮格，篩選出本序列的業(yè)績(jī)與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的青年人才作為培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。

（一）各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn)

****年-****年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年以上，對(duì)公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對(duì)于這個(gè)層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過培訓(xùn)使他們?cè)缛粘蔀榍嗄旯芾砣瞬?、青年技術(shù)人才以及青年技能人才。

****年-****年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年，由于煤炭行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性，因此對(duì)于****-****年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識(shí)的培訓(xùn)為主，使他們?cè)谌粘Ｊ谡n及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點(diǎn)、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點(diǎn)。

（二）青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制

1. 導(dǎo)師制的原則

“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗(yàn)不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系。

2. 在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后，將導(dǎo)師按照級(jí)別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫(kù)。

3. 指導(dǎo)內(nèi)容 導(dǎo)師為學(xué)員制定年度培養(yǎng)計(jì)劃是導(dǎo)師制得以順利開展的前提條件，但是不同級(jí)別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定年度培養(yǎng)計(jì)劃的過程中側(cè)重點(diǎn)所不同。

（三）青年人才培養(yǎng)的形式

在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。

1. 青年管理人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。

崗位輪換：按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多的包含整個(gè)管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過這些崗位的輪換可以使后備管理干部充分掌握整個(gè)工作流程的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，更好的管理全局。

列席高層會(huì)議：列席必要的公司高層會(huì)議，提高其對(duì)公司運(yùn)營(yíng)的全面認(rèn)識(shí)。

高校管理課程：積極聯(lián)系高校聯(lián)辦的管理課程，提高理論知識(shí)高度。

2. 青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)

崗位輪換：后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個(gè)技術(shù)流程的銜接要點(diǎn)，對(duì)今后技術(shù)水平的提高確定方向。

挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組：以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項(xiàng)目攻關(guān)小組，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實(shí)施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項(xiàng)目小組。然后由各個(gè)小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等；技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等；崗位能手課題可包括，生產(chǎn)流程的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等。然后個(gè)小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個(gè)課題研究期限內(nèi)，各個(gè)課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項(xiàng)目課題研究成果，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報(bào)。企業(yè)會(huì)根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。

3. 青年技能人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。

崗位輪換：崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個(gè)生產(chǎn)流程，為進(jìn)一步提高各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告篇三

公司“十一五”期間人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，通過構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，建立健全符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍;一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理業(yè)務(wù)、堅(jiān)持并實(shí)踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強(qiáng)的管理人才隊(duì)伍;一支理論扎實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)能力的技術(shù)人才隊(duì)伍;一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實(shí)踐、一專多能、作風(fēng)過硬的技能人才隊(duì)伍。

1、員工素質(zhì)提升計(jì)劃。到20xx年底，公司系統(tǒng)員工隊(duì)伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例達(dá)到25%，人才密度達(dá)到0.80。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別達(dá)到20xx公司人才培養(yǎng)方案、50%和55%以上全員培訓(xùn)率達(dá)到95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力明顯提高，崗位適應(yīng)性明顯增強(qiáng)。

2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。

3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計(jì)劃。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展、提高電網(wǎng)運(yùn)行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級(jí)等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)2-3名后備院士人才，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，新增國(guó)家級(jí)專家150人，公司系統(tǒng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)人才庫(kù)的專家力爭(zhēng)達(dá)到300人以上，形成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

4、緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大引進(jìn)和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度，5年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)500名金融、保險(xiǎn)、法律和財(cái)務(wù)等高級(jí)專業(yè)人才，滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求。

5、特高壓電網(wǎng)專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求，加強(qiáng)特高壓科技人才的培養(yǎng)，5年內(nèi)滾動(dòng)培養(yǎng)20xx名能夠承擔(dān)特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)和管理等專業(yè)人才。

6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才，進(jìn)行針對(duì)性的集中強(qiáng)化培訓(xùn)，并對(duì)口派遣到東部發(fā)達(dá)電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉。加大對(duì)西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏?fù)?dān)任培訓(xùn)師，開展對(duì)口培訓(xùn)，為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。

7、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)計(jì)劃。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體，積極培育國(guó)家電網(wǎng)文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

8、農(nóng)電工素質(zhì)能力提升計(jì)劃。加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作能力，開展對(duì)所有農(nóng)電所長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。到20xx年底，農(nóng)電工持證上崗率達(dá)到100%。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告篇四

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《xx市給xx總公司20xx年人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》。

以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種潛力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全貼合人才成長(zhǎng)規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制，構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底，透過培訓(xùn)爭(zhēng)取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達(dá)20%及以上、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者比例到達(dá)70%及以上、管理人員比例到達(dá)40%及以上、技術(shù)人員比例到達(dá)20%及以上，全員培訓(xùn)率到達(dá)95%及以上。

公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。

公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。

1、實(shí)行“xx”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

2、實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、經(jīng)營(yíng)、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。

3、實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年用心引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

4、實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開展10人次的經(jīng)營(yíng)管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

5、實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組；加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作。

1、現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日；

2、新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告篇五

一、專業(yè)名稱／專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)

專業(yè)代碼：590103

二、招生對(duì)象

普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者

三、教育類型（學(xué)歷層次）及學(xué)制

高職（大專學(xué)歷）、全日制三年

四、人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有正確世界觀和人生觀、良好的職業(yè)道德，通過學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備良好的美術(shù)鑒賞能力和一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，能熟練應(yīng)用平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等相關(guān)軟件在廣告公司、傳媒公司、出版社、印刷公司、網(wǎng)絡(luò)公司、動(dòng)畫影視制作公司、影樓等各類企業(yè)從事圖形圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)碼視覺設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)及多媒體制作等崗位工作的高端技能型人才。

（一）綜合素質(zhì)能力目標(biāo)

1.職業(yè)道德：具有正確的世界觀和人生觀，良好的職業(yè)道德。

2.團(tuán)隊(duì)合作：具有良好團(tuán)隊(duì)合作和人際溝通能力。

3.專業(yè)基礎(chǔ)：具有良好的美術(shù)鑒賞能力和一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。

4.專業(yè)特長(zhǎng)：具有一定的專業(yè)特長(zhǎng)，在專業(yè)項(xiàng)目制作流程中某一方面或某崗位上有較突出的能力。

5.綜合素質(zhì)：具有一定的獨(dú)立工作和解決問題的能力，要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能自己解決實(shí)際問題，做事不怕麻煩，務(wù)必精益求精。

（二）職業(yè)行動(dòng)能力目標(biāo)

1.平面設(shè)計(jì)：能運(yùn)用平面設(shè)計(jì)軟件及相關(guān)技能進(jìn)行數(shù)碼視覺及平面圖形的設(shè)計(jì)與制作。

2.二維動(dòng)畫：能綜合運(yùn)用二維flash動(dòng)畫及相關(guān)軟件進(jìn)行二維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作。

3.效果圖制作：能綜合運(yùn)用3dsmax及相關(guān)軟件進(jìn)行三維效果圖的設(shè)計(jì)與制作。

4.交互作品：能綜合運(yùn)用flash及相關(guān)軟件進(jìn)行多媒體交互作品的設(shè)計(jì)與制作。

五、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)和文化修養(yǎng)，在具有必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)際工作的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣。

1.熱愛祖國(guó)，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，具有良好的思想道德素質(zhì)。

2.養(yǎng)成誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強(qiáng)的安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。

3.具有一定的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，掌握專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有良好的文化素質(zhì)。

4.了解體育運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生保健的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，具有良好的身心素質(zhì)。

5.掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具備閱讀、理解計(jì)算機(jī)軟硬件英文文檔所必備的英語知識(shí)。

6.具有事業(yè)心、進(jìn)取心、獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)新能力。

7.具有完成工作所需的人際溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.具有良好認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的素質(zhì)，具有一定繼續(xù)教育提高的能力，適應(yīng)后續(xù)教育和轉(zhuǎn)崗需要的能力。

9.具有常見計(jì)算機(jī)組裝與軟硬件的安裝、維護(hù)，掌握常見操作系統(tǒng)和常規(guī)應(yīng)用軟件的使用的素質(zhì)。

10.具有追蹤和掌握計(jì)算機(jī)多媒體最新應(yīng)用技術(shù)的能力。

11.具有較強(qiáng)的素描繪畫與色彩搭配能力。

12.具有平面圖形圖像設(shè)計(jì)和制作的能力。

13.具有編寫劇本，設(shè)計(jì)分鏡頭，并根據(jù)劇本要求進(jìn)行二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的能力。

14.具有三維建筑效果圖制作與設(shè)計(jì)的能力。

15.具有利用相關(guān)制作工具生成多媒體交互作品所必備的知識(shí)及能力。

16.具有一定的.音頻、視頻素材的采集、剪輯、加工和特效制作能力。

（二）人才使用規(guī)格

六、課程體系開發(fā)

（一）課程體系開發(fā)理念、思路及過程

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)課程體系的開發(fā)主要是以基于工作過程系統(tǒng)化的理念進(jìn)行，通過課程體系的構(gòu)建，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)完整工作、獲得與實(shí)際工作過程有著緊密聯(lián)系的帶有經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的工作過程知識(shí)。通過整體化職業(yè)分析得到課程體系，以完整的工作過程為主線，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“初學(xué)者到實(shí)踐專家”的職業(yè)成長(zhǎng)。

任務(wù)為線索確定課程設(shè)置，以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容，以典型產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能。

（二）課程體系架構(gòu)

基于企業(yè)崗位調(diào)研，形成層級(jí)化序列化的工作過程系統(tǒng)化課程體系。校企合作對(duì)工作崗位和任務(wù)進(jìn)行調(diào)研，得出多媒體專業(yè)平面廣告設(shè)計(jì)方向的平面設(shè)計(jì)及制作、二維動(dòng)畫制作、室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)與制作、多媒體交互制作等四類崗位群的工作任務(wù)、能力要求、項(xiàng)目?jī)?nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

的能力要求呈現(xiàn)從一維到多-維的遞進(jìn)關(guān)系，如平面制作及設(shè)計(jì)類所需技能同時(shí)也是二維動(dòng)畫制作、室內(nèi)效果圖制作和多媒體交互作品制作崗位所需的必備能力。每類崗位群對(duì)應(yīng)一個(gè)職業(yè)方向，每個(gè)職業(yè)方向?qū)?yīng)進(jìn)行項(xiàng)目課程的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生制作實(shí)際作品能力。創(chuàng)設(shè)實(shí)際平面或動(dòng)畫項(xiàng)目情境，學(xué)生以企業(yè)團(tuán)隊(duì)形式組織，自行設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案，按工作計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目的制作，以企業(yè)人員為首席主持的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目整個(gè)制作過程進(jìn)行監(jiān)控并提出改進(jìn)措施，企業(yè)、教師、學(xué)生共同參與到評(píng)價(jià)中，體驗(yàn)平面作品制作、二維動(dòng)畫制作、室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)、多媒體交互制作等不同職業(yè)方向中完整作品制作過程，在提升學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織管理能力、問題解決能力、學(xué)習(xí)能力等職業(yè)核心能力。

七、教學(xué)組織與實(shí)施 （一）課程設(shè)置與教學(xué)安排表

（二）實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表

（三）學(xué)時(shí)與學(xué)分分配表

（四）教學(xué)進(jìn)程表

說明：●---入學(xué)教育 ◎---考試 〓---假期 ▲---課程設(shè)計(jì)或綜合實(shí)踐 ◇---畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

---機(jī)動(dòng) ∥---軍訓(xùn) ﹟---校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí) ---頂崗實(shí)習(xí)

八、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介

九、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)配置及要求

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)目前有專業(yè)教師12人，其中專職教師9人，校內(nèi)兼職教師3人；副教授2人，講師4人，助教6人；8人擁有碩士學(xué)位，占63.6%，另有3人碩士在讀；雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到75%。

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)校外兼職教師7人,均來自企業(yè)一線，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，目前本專業(yè)專兼職教師比例達(dá)到1：0.58。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)工作是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，一般包括：課程內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)、專業(yè)技能集中訓(xùn)練（含頂崗實(shí)習(xí)）及畢業(yè)實(shí)踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。

廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意：進(jìn)行平面廣告相關(guān)如海報(bào)、標(biāo)志、書籍裝幀、包裝等綜合性項(xiàng)目制作。

家裝設(shè)計(jì)：進(jìn)行室內(nèi)裝飾裝潢效果圖的綜合性項(xiàng)目制作。 二維動(dòng)畫短片制作：進(jìn)行一個(gè)完整動(dòng)畫短片設(shè)計(jì)與制作。

多媒體互動(dòng)設(shè)計(jì)：綜合應(yīng)用所學(xué)進(jìn)行網(wǎng)站、游戲等交互應(yīng)用軟件的制作。 以上實(shí)訓(xùn)期間要求各課程完成項(xiàng)目作品，其中二維動(dòng)畫短片制作和多媒體互動(dòng)設(shè)計(jì)將進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及展示。

為保證實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，要求至少兩個(gè)高配置的實(shí)訓(xùn)室：平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和動(dòng)漫手繪實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室基本配置如下：50臺(tái)學(xué)生機(jī)cpu酷睿雙核、至少8g內(nèi)存、獨(dú)立顯卡，投影、音箱、麥克風(fēng)及網(wǎng)絡(luò)，安裝相關(guān)平面設(shè)計(jì)、flash及3damax等相關(guān)軟件；教師機(jī)配有相關(guān)多媒體教學(xué)軟件；動(dòng)漫手繪須配套繪圖板而及相關(guān)軟件用于動(dòng)漫原畫繪制。

要求學(xué)生計(jì)算機(jī)能力達(dá)到全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用高級(jí)操作員（職業(yè)資格三級(jí)）的水平。

（三）外語能力要求

要求學(xué)生外語能力在達(dá)到高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試合格證書a/b級(jí)的水平。

（四）職業(yè)資格證書

十二、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障

在學(xué)院“自我監(jiān)控，兩級(jí)督查，即時(shí)反饋，快速改進(jìn)”的教學(xué)質(zhì)量保障體系框架下，以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)體系為核心，質(zhì)量監(jiān)控體系為保障，構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

1.建立校企合作督導(dǎo)小組

在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，由系主任牽頭成立校企合作教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組，成員由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、骨干教師、企業(yè)兼職教師共同組成，對(duì)理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)過程進(jìn)行有力監(jiān)督與引導(dǎo)。

2.建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系

由校內(nèi)教師和企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)制定課堂教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、理論教學(xué)考核大綱、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)方案、頂崗實(shí)習(xí)考核大綱、畢業(yè)論文評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，將多媒體行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)引入到專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系中。

3.構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

成立校企結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量考核小組，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組的職能，制定全方位的監(jiān)控措施，完善各種管理細(xì)則，明確各自職責(zé)和任務(wù)，堅(jiān)持院、系“兩級(jí)督導(dǎo)制度”及學(xué)院、系、教研室、教師“四級(jí)聽課制度”，在學(xué)生中設(shè)立教學(xué)信息反饋網(wǎng)絡(luò)，建立教學(xué)信息定期反饋制度和整改反饋制度，保證監(jiān)控取得實(shí)效。做到層層考核有依據(jù)，處處考核有規(guī)范。教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組定期對(duì)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解行業(yè)、企業(yè)對(duì)學(xué)生的要求，并根據(jù)反饋意見及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。

4.建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

饋機(jī)制。建立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)類

專業(yè)類：設(shè)計(jì)學(xué)類

專業(yè)代碼：130502

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要，掌握系統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和技能，具備先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想、豐富的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，掌握扎實(shí)的視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，能在設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)教育和企事業(yè)單位從事相關(guān)的平面設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)應(yīng)用等行業(yè)工作的創(chuàng)新型人才，努力培養(yǎng)具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)研究和設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)管理等能力的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。

三、基本要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論和基本方法，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。具有在廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)等領(lǐng)域進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下基本知識(shí)和能力：

1、掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)，理論和實(shí)踐結(jié)合，有良好的視覺創(chuàng)新思維能力。

2、掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法，體會(huì)和運(yùn)用設(shè)計(jì)理論、圖形、文字、影像、 空間等多種互動(dòng)媒介進(jìn)行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，能藝術(shù)地對(duì)廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計(jì)等進(jìn)行完整的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3、了解國(guó)內(nèi)外視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的前沿理論、應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)，在專業(yè)設(shè)計(jì)和管理方面具備較強(qiáng)的技術(shù)和綜合實(shí)戰(zhàn)能力。

4、熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，具有一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

5、具有較強(qiáng)的宏觀把握能力和實(shí)際操作能力，包括溝通、組織、策劃、創(chuàng)造、 表現(xiàn)等方面的綜合設(shè)計(jì)能力。

6、掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的專業(yè)研究和實(shí)際工作能力。

四、修業(yè)年限：4年 五、畢業(yè)規(guī)定及授予學(xué)位

全學(xué)程采用學(xué)年學(xué)分制，學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)，必須修滿167學(xué)分，其中公共類56學(xué)分，專業(yè)類91學(xué)分，實(shí)踐類20學(xué)分，方能畢業(yè)；修滿規(guī)定學(xué)分，并達(dá)到學(xué)校有關(guān)學(xué)位授予規(guī)定要求的，可授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、主干學(xué)科：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 七、主要課程

造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、攝影、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)與印刷工藝、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、視覺識(shí)別系統(tǒng)、招貼設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、ui設(shè)計(jì)等。

八、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

包括入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）、公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，一般安排不少于20學(xué)分。

九、教學(xué)計(jì)劃

1、專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)比例表； 2、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表。

1、專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)比例表

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告篇六

(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠(chéng)信，擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的面對(duì)和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對(duì)待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備持續(xù)的自學(xué)能力。

(三)具有較強(qiáng)的溝通和語言表達(dá)能力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績(jī)和績(jī)效評(píng)價(jià)，具備較強(qiáng)的專業(yè)工作能力。

(五)大專(含)以上學(xué)歷，35歲(含)以下，在集團(tuán)工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報(bào)與選拔程序

各部門、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報(bào)名單對(duì)候選對(duì)象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫(kù)。

(一)申報(bào)

申報(bào)人填寫《后備人才申報(bào)表》(附后)，通過以下方式上報(bào)綜合管理部：

1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。

2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。

3、公司提名。

綜合管理部對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審后，通知申報(bào)人參加選拔測(cè)試。通過測(cè)試者正式進(jìn)入后備人才庫(kù)，并開展培養(yǎng)工作。 選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績(jī)保留，最后成績(jī)?yōu)楦鬏喅煽?jī)加權(quán)平均。

1、專業(yè)英語水平測(cè)試： 主要包括英語筆試和英語口試。

2、價(jià)值觀念及綜合素質(zhì)測(cè)試： 主要包括職業(yè)傾向測(cè)試、個(gè)性特征測(cè)試、智力測(cè)試或?qū)懽鳌?/p>

3、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試：

4、面試： 由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對(duì)一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，側(cè)重思維、表達(dá)能力的測(cè)試。

后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

一基礎(chǔ)培訓(xùn)

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等通用性知識(shí)。

2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、管理工具、管理方法等。

二輪崗學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個(gè)月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效，達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的。考核報(bào)告由該部門經(jīng)理初評(píng)打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評(píng)分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績(jī)。實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。

三內(nèi)部兼職

培養(yǎng)主題：增強(qiáng)對(duì)各部門工作的認(rèn)識(shí)和了解，提升員工 綜合素質(zhì)和能力。 培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé)，參與 兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，提出相關(guān)意見和建議，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。

四掛職鍛煉

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個(gè)月。 掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

一 后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測(cè)試3大部分。

其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果給予評(píng)價(jià)。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)后備人才的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 能力測(cè)試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(jí)(含)以上職稱或考取更高級(jí)學(xué)位。

1.崗位考核成績(jī)連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

2.能力測(cè)試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);

4.違背誠(chéng)信承諾書內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類活動(dòng)中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

三 后備人才出庫(kù)及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫(kù)。2年內(nèi)未任命的后備干部自動(dòng)出庫(kù)。

2.后備人才出庫(kù)后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫(kù)將遵循“滾動(dòng)、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現(xiàn)人才滾動(dòng)培養(yǎng)。

一 后備人才入庫(kù)后，其原人事關(guān)系不變動(dòng)。

二 后備人才入庫(kù)后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。

三 為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對(duì)于申報(bào)或入選后備人才庫(kù)的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對(duì)該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。

四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報(bào)告篇七

一、招生對(duì)象與學(xué)制

1、招生對(duì)象：初中畢業(yè)生

2、學(xué) 制：三 年

二、就業(yè)面向

出納、核算、記賬、收銀、物流管理、經(jīng)濟(jì)信息收集、財(cái)經(jīng)-文秘、統(tǒng)計(jì)等崗位。

三、職業(yè)能力要求

1、職業(yè)素養(yǎng)

有正確的人生觀、價(jià)值觀；有較高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信。

2、知識(shí)

（1）具有本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識(shí)；

（2）具有從事本專業(yè)工作所需要的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)；

（4）有一定的與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，如：一般經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)、稅收法律知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、用文寫作等。

3、技能

（1）正常的人際交往能力；

（2）清晰的語言表達(dá)和應(yīng)用文寫作的能力；

（4）具有一定的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算能力（填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等）；

（5）計(jì)算機(jī)操作技能和使用會(huì)計(jì)軟件的能力。

四、課程設(shè)置和教學(xué)要求

第一部分：每門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，標(biāo)明所選用教材的名稱、版本、出版社。

（一）必修課

1、公共基礎(chǔ)課

（1）德育課：德育是學(xué)生必修的公共課。它的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，認(rèn)識(shí)和遵循人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，使學(xué)生具有良好的思想質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的“四有”新人，講授辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論，使學(xué)生樹觀，提高分析問題和解決問題的能力。

課程包括：職業(yè)道德與禮儀規(guī)范，經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)，哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等，法律基礎(chǔ)知識(shí)，為必修課。學(xué)分：8學(xué)分（職業(yè)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)，2學(xué)分；哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，2學(xué)分；法律基礎(chǔ)知識(shí)，2學(xué)分）。

（3）數(shù)學(xué)：在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)必需的代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的`基工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、邏輯思維能力和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。為必修課。學(xué)分：14學(xué)分。

（5）體育與健康：參照《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容組織教學(xué)。使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)和體育衛(wèi)生的一般知鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。為必修課。學(xué)分：10學(xué)分。

2、專業(yè)技能課

（1）理論

①基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

②經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容主要包括經(jīng)濟(jì)法概述、公司法、合同法，讓學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)分：3學(xué)分。教材《范大學(xué)出版社，2015年版。

③財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

系統(tǒng)講授工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)會(huì)計(jì)核算的理論和方法，以及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握工業(yè)論的方法，了解現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度及有關(guān)方針、政策、法規(guī)。能獨(dú)立地正確地履行會(huì)計(jì)監(jiān)督職責(zé)，處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分：12學(xué)分。教材《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》高等教育出版社，第四版。

④統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和方法、基本范疇、統(tǒng)計(jì)組織和定理等，掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理的意義、方法等，從基本知識(shí)和統(tǒng)計(jì)方法。學(xué)分：2學(xué)分。教材《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2015年版。

（2）技能

①漢字錄入：掌握計(jì)算機(jī)漢字五筆字型錄入方法，能熟練操作，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作的能力。學(xué)分：6學(xué)分。 ②珠算：學(xué)習(xí)珠算的基本理論和方法，熟練掌握珠算技能；學(xué)分：3學(xué)分。

③點(diǎn)鈔：熟練掌握常用點(diǎn)鈔方法，具有識(shí)別偽鈔的能力。學(xué)分：2學(xué)分。

④書法：講授書法基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)書法訓(xùn)練，使學(xué)生能寫出規(guī)范的正楷毛筆字、正楷鋼筆及圓珠筆字和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分。

⑥畢業(yè)實(shí)習(xí)：

了解實(shí)習(xí)單位的組織機(jī)構(gòu)、工作分工、各部門職責(zé)；熟悉會(huì)計(jì)各業(yè)務(wù)崗位的工作內(nèi)容、職責(zé)范圍、管理要求與分。

（二）限定選修課

1、專業(yè)技能課

（1）理論課

①會(huì)計(jì)基礎(chǔ)（考證）：掌握會(huì)計(jì)基本知識(shí)和技能，勝任會(huì)計(jì)崗位工作。主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的基本核算理論和方法。計(jì)基礎(chǔ)》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2012年版。

②財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德（考證）：系統(tǒng)講授會(huì)計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收征收管理法律制度和會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書儲(chǔ)備必要的知識(shí)。學(xué)分：6學(xué)分。教材《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2012年版。

③會(huì)計(jì)電算化（考證）：以財(cái)政部門會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱為主要內(nèi)容來組織教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，將會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)融為一體，運(yùn)用最新科技成果，以微型計(jì)算機(jī)替代手工記賬、算賬、報(bào)賬，及對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算、分析和教材《會(huì)計(jì)電算化》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2011年版。

（2）技能課

①圖文與網(wǎng)頁：會(huì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作，學(xué)分：2學(xué)分。

②納稅基本技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、所得稅的相關(guān)規(guī)定，能熟練計(jì)算增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅填寫增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、所得稅的納稅申報(bào)表，熟悉各稅費(fèi)的申報(bào)和繳納流程，熟練操作各稅費(fèi)的申報(bào)、繳納與會(huì)計(jì)核算。實(shí)務(wù)》，高等教育出版社，2015年版。

③erp：熟悉賬套的設(shè)置，學(xué)會(huì)總賬和報(bào)表系統(tǒng)的會(huì)計(jì)處理。學(xué)分：4學(xué)分。

（三）任意選修課

第二部分：課程設(shè)置及每門課程的課時(shí)數(shù)、周課時(shí)數(shù)、時(shí)間安排見附表。

第三部分：實(shí)踐性教學(xué)安排

1、會(huì)計(jì)基本技能教育與訓(xùn)練

2、會(huì)計(jì)電算化：54學(xué)時(shí)，第五學(xué)期組織。以財(cái)政部門會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱為主要內(nèi)容來組織教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

3、會(huì)計(jì)模擬操作：120學(xué)時(shí)，第五學(xué)期組織。

4、計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練：180學(xué)時(shí)，第一至第五學(xué)期開設(shè)。

掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本素質(zhì)要求，內(nèi)容以當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展情況確定，并讓學(xué)生通過漢字錄入訓(xùn)練，達(dá)平。

5、畢業(yè)實(shí)習(xí)：540學(xué)時(shí)，第六學(xué)期組織。

目標(biāo)及內(nèi)容：了解實(shí)習(xí)單位的組織機(jī)構(gòu)、工作分工、各部門職責(zé)；熟悉會(huì)計(jì)各業(yè)務(wù)崗位的工作內(nèi)容、職責(zé)范圍制會(huì)計(jì)報(bào)表；撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告或畢業(yè)論文。

要求：鞏固、豐富和擴(kuò)大三年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，開拓視野，增強(qiáng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)的能力，做到理論聯(lián)作創(chuàng)造條件；實(shí)習(xí)結(jié)束做好鑒定。

第四部分：考核

為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，檢查教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，必須認(rèn)真進(jìn)行考核。課程的考核分考試、考查兩種級(jí)和是否準(zhǔn)予畢業(yè)的重要依據(jù)。

考試科目如下：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電道德、erp等。每學(xué)期期中、末進(jìn)行考試，實(shí)行百分制。

考查科目如下：德育、書法、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)模擬等。每學(xué)期末進(jìn)行考查，也實(shí)行百分制。

實(shí)習(xí)成績(jī)考核，采取個(gè)人小結(jié)，班組評(píng)議，實(shí)習(xí)單位、輔導(dǎo)老師評(píng)定的方法進(jìn)行。實(shí)習(xí)成績(jī)分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、一般、為160學(xué)分。

第五部分：考證

五、表格

1、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表(按周分配)

2、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表（2012級(jí)中專）

3、技能訓(xùn)練項(xiàng)目安排表

4、考證安排表

六、學(xué)校所具備的本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備及數(shù)量。

手工模擬實(shí)驗(yàn)室：f2103115㎡