為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告篇一

作為一個剛進入公司的新人，我對陌生的環(huán)境充滿著好奇。和同事打打招呼，來個自我介紹，很想為以后的工作打下穩(wěn)定的友誼基礎(chǔ)，開拓一個和諧的人文環(huán)境，更有幸者，能遇到知己，成為人生路上的伙伴。

懷著這樣那樣的憧憬，我為自已制定了一個短期的發(fā)展計劃。

我的責任如下：

2.負責策劃、制作、維護網(wǎng)站的相關(guān)專題;

4.負責新頻道或欄目的策劃、內(nèi)容完善工作;

5.根據(jù)網(wǎng)站發(fā)展的總體方向，策劃、建設(shè)所負責的欄目;

6.每月制定發(fā)展計劃;做好總結(jié)工作。

這些職責既有用到我以前工作的經(jīng)驗，也有新的學習方向的努力，比如：策劃和創(chuàng)作。我會汲汲地學習，盡我所能，把網(wǎng)站管理好。

結(jié)實新朋友，不忘老朋友。人生路上，朋友多了路好走。做人要開朗、開放、樂觀和陽光，我們需要結(jié)識人，認識人，相依相知，有個和諧良好的人際關(guān)系的環(huán)境。這是很有利于工作的。在此基礎(chǔ)上，大家多些關(guān)心，多些了解，多些溝通，可以進一步成為朋友，建立起友誼。在公，我們在工作上可以互相幫助;在私，業(yè)余生活可以更加美好而充實。

工作的目的，說低了，是為了飯碗，說高了，是精神上的信仰。沒有工作，你靠什么來生活，沒有經(jīng)濟來源，你會食不果腹，衣不蔽體，病了無錢醫(yī)治，餓了無飯糊口，根本養(yǎng)不活你自己!更別提孝敬父母親朋了。只有工作了，我們才能談獨立、自立和自主。但工作不能僅僅為錢，高層建筑的設(shè)施更是你精神的食糧。

我需要安穩(wěn)，安穩(wěn)的工作，安穩(wěn)的生活。我討厭有太多的空閑時間，這會讓人漸漸消磨了斗志，變得消沉。工作就是一劑良藥，既豐富你的生活，也給你鍛煉的機會，能認識人，接觸事，見世面，長見識。我相信，但凡是有一丁點志氣的人，都想做好，哪怕是的，僅有的一件事。

無論任何目的，任何企圖，任何動機，無論志氣的長和短，大或小，那都值得贊揚的，鼓勵的，發(fā)展的。我想成為一個職業(yè)編輯人，有豐富的編輯經(jīng)驗，通曉網(wǎng)編的工作流程，工作內(nèi)容，也能掌握網(wǎng)站的發(fā)展方向。只為掌握更多的經(jīng)驗，不斷地充實自己，不斷的積少成多，不斷的追求，向責任編輯、主編邁進。

業(yè)余時間和工作無關(guān)嗎?錯了!業(yè)余時間是工作的充電時間。拳頭縮回去了，才能更有力地打回來。業(yè)余時間休息好了，既放松了身心，緩沖了壓力，也很快樂啊。有效地利用你的生物鐘，娛樂和工作兩不誤，做得勞逸結(jié)合。我一向認為，做什么事都要全身心的投入，一心一意想著你正在進行的事情。工作的時侯不想玩樂，休息的時候盡量放松，享受娛樂的快感。

總之，本月工作計劃為試用期一個月的工作安排，希望轉(zhuǎn)正后，能規(guī)劃出更具體的工作計劃和發(fā)展方向。請你見證，也為我自己打氣和爭取!

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告篇二

健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵機制，建立更加有利于青年成長、滿足企業(yè)事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風、一流崗位業(yè)績的青年人才隊伍。

通過該體系的建立，公司將進一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定企業(yè)崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識別體系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機會，通過科學適用的體系流程及豐富多樣的培訓課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強有力的人力資源保障支持。

一、 基本制度與體系

（一）管理組織 青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個決策機構(gòu)，和一個實施機構(gòu)。青年人才培養(yǎng)決策機構(gòu)是人事委員會，由公司領(lǐng)導、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu)成。青年人才培養(yǎng)實施機構(gòu)是人力資源部培訓站，負責青年人才培養(yǎng)工作全面實施。

（二）青年人才的標準

1. 青年管理人才

從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；本科及以上學歷、工作5年以上、中級職稱或中級職業(yè)資格證書；獲得青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎、或具有獲得推廣實施的科學管理方法實踐；具有扎實的專業(yè)知識、有創(chuàng)新和實踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。

2. 青年技術(shù)人才

從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；大專及以上學歷、中級職稱；工作業(yè)績突出的員工。

3. 青年技能人才

從事技能操作工作，年齡在35周歲（含35周歲）以下；高級工資格證書或被評為總公司高技能人才；工作業(yè)績突出的員工。

（三）青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑

1. 青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑

見習→科員→主辦→主管→崗位經(jīng)理→部門經(jīng)理→更高

2. 青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→見習→技術(shù)員→助理工程師→工程師→資深工程師→更高

3. 青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→初級工→中級工→高級工→技師→高級技師→更高

在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標及業(yè)務(wù)發(fā)展對員工核心素質(zhì)能力的整體要求；崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點及職責分配對員工履行日常工作的具體要求。

識別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計劃，以其名單作為青年人才識別的基礎(chǔ)，然后運用崗位能力管理體系對名單內(nèi)的員工進行潛力評價，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評價與業(yè)績評價兩個維度建立九宮格，篩選出本序列的業(yè)績與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的青年人才作為培養(yǎng)的重點對象。

（一）各階段青年人才培養(yǎng)重點

****年-****年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進入公司已經(jīng)5年以上，對公司及行業(yè)均一定的認知，對于這個層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過培訓使他們早日成為青年管理人才、青年技術(shù)人才以及青年技能人才。

****年-****年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進入公司基本不滿3年，由于煤炭行業(yè)的工藝流程復雜的特性，因此對于****-****年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識的培訓為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓中盡快掌握管理的基本流程及特點、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點。

（二）青年人才培養(yǎng)導師制

1. 導師制的原則

“導師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系。

2. 在確定了內(nèi)部導師后，將導師按照級別劃分，并建立相應(yīng)的導師庫。

3. 指導內(nèi)容 導師為學員制定年度培養(yǎng)計劃是導師制得以順利開展的前提條件，但是不同級別的導師、不同層次的學員在制定年度培養(yǎng)計劃的過程中側(cè)重點所不同。

（三）青年人才培養(yǎng)的形式

在建立導師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進行青年人才的培養(yǎng)。

1. 青年管理人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進行日常的課程培訓。

崗位輪換：按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多的包含整個管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過這些崗位的輪換可以使后備管理干部充分掌握整個工作流程的運轉(zhuǎn)模式，更好的管理全局。

列席高層會議：列席必要的公司高層會議，提高其對公司運營的全面認識。

高校管理課程：積極聯(lián)系高校聯(lián)辦的管理課程，提高理論知識高度。

2. 青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進行日常的課程培訓

崗位輪換：后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進一步熟悉整個技術(shù)流程的銜接要點，對今后技術(shù)水平的提高確定方向。

挑戰(zhàn)性項目小組：以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項目攻關(guān)小組，并以解決問題為導向提供培訓課程。具體的實施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項目小組。然后由各個小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等；技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進措施等；崗位能手課題可包括，生產(chǎn)流程的改進建議、生產(chǎn)操作的改進方案、產(chǎn)線漏洞的改進建議等。然后個小組根據(jù)自己選擇的課題進行研究，在整個課題研究期限內(nèi)，各個課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項目課題研究成果，并向領(lǐng)導做出匯報。企業(yè)會根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導師，導師全過程指導課題小組直至完成課題成果。

3. 青年技能人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓：按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進行日常的課程培訓。

崗位輪換：崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個生產(chǎn)流程，為進一步提高各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告篇三

公司“十一五”期間人才培養(yǎng)的總體目標是：堅持終身學習、全員培訓的思路，通過構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，建立健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營風險、應(yīng)對復雜局面的經(jīng)營人才隊伍;一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場意識強、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)、堅持并實踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強的管理人才隊伍;一支理論扎實、作風嚴謹、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)能力的技術(shù)人才隊伍;一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實踐、一專多能、作風過硬的技能人才隊伍。

1、員工素質(zhì)提升計劃。到20xx年底，公司系統(tǒng)員工隊伍具有本科及以上學歷員工的比例達到25%，人才密度達到0.80。企業(yè)經(jīng)營者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學歷的比例分別達到20xx公司人才培養(yǎng)方案、50%和55%以上全員培訓率達到95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力明顯提高，崗位適應(yīng)性明顯增強。

2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。

3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計劃。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展、提高電網(wǎng)運行控制水平和推進電網(wǎng)技術(shù)升級等重點技術(shù)領(lǐng)域，重點培養(yǎng)2-3名后備院士人才，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，新增國家級專家150人，公司系統(tǒng)進入國家級人才庫的專家力爭達到300人以上，形成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

4、緊缺人才培養(yǎng)計劃。加大引進和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度，5年內(nèi)引進和培養(yǎng)500名金融、保險、法律和財務(wù)等高級專業(yè)人才，滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求。

5、特高壓電網(wǎng)專項人才培養(yǎng)計劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求，加強特高壓科技人才的培養(yǎng)，5年內(nèi)滾動培養(yǎng)20xx名能夠承擔特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計、建設(shè)、生產(chǎn)運行、維護和管理等專業(yè)人才。

6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才，進行針對性的集中強化培訓，并對口派遣到東部發(fā)達電力企業(yè)實踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進藏擔任培訓師，開展對口培訓，為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。

7、學習型班組建設(shè)計劃。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，積極培育國家電網(wǎng)文化，建設(shè)學習型班組;加強基層班組建設(shè)，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。

8、農(nóng)電工素質(zhì)能力提升計劃。加大農(nóng)電工培訓力度，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作能力，開展對所有農(nóng)電所長的輪訓工作。到20xx年底，農(nóng)電工持證上崗率達到100%。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告篇四

為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《xx市給xx總公司20xx年人才教育培訓計劃》。

以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心、按照不間斷學習、全員培訓的思路，構(gòu)建貼合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，健全貼合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復雜局面的復合型人才隊伍。20xx年底，透過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例到達20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例到達70%及以上、管理人員比例到達40%及以上、技術(shù)人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上。

公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和安全操作規(guī)程。

1、實行“xx”優(yōu)秀人才培訓。采取引進來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。

2、實行創(chuàng)新型人才培訓。在化驗、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費技術(shù)、機電設(shè)備運行控制等重要領(lǐng)域，重點培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。

3、實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養(yǎng)電焊、化驗、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財務(wù)審計等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。

4、實行人才拓展培訓。根據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗、生產(chǎn)運行、維護、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。

5、實行學習型班組建設(shè)培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設(shè)學習型班組；加強基層班組建設(shè)，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。

1、現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日；

2、新招聘工作人員初訓不少三天。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告篇五

一、專業(yè)名稱／專業(yè)代碼

專業(yè)名稱：計算機多媒體技術(shù)

專業(yè)代碼：590103

二、招生對象

普通高中畢業(yè)生或同等學力者

三、教育類型（學歷層次）及學制

高職（大專學歷）、全日制三年

四、人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有正確世界觀和人生觀、良好的職業(yè)道德，通過學習掌握多媒體技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具備良好的美術(shù)鑒賞能力和一定的藝術(shù)設(shè)計能力，能熟練應(yīng)用平面設(shè)計、動畫制作等相關(guān)軟件在廣告公司、傳媒公司、出版社、印刷公司、網(wǎng)絡(luò)公司、動畫影視制作公司、影樓等各類企業(yè)從事圖形圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)碼視覺設(shè)計制作、網(wǎng)頁界面設(shè)計及多媒體制作等崗位工作的高端技能型人才。

（一）綜合素質(zhì)能力目標

1.職業(yè)道德：具有正確的世界觀和人生觀，良好的職業(yè)道德。

2.團隊合作：具有良好團隊合作和人際溝通能力。

3.專業(yè)基礎(chǔ)：具有良好的美術(shù)鑒賞能力和一定的藝術(shù)設(shè)計能力。

4.專業(yè)特長：具有一定的專業(yè)特長，在專業(yè)項目制作流程中某一方面或某崗位上有較突出的能力。

5.綜合素質(zhì)：具有一定的獨立工作和解決問題的能力，要有較強的學習能力，能自己解決實際問題，做事不怕麻煩，務(wù)必精益求精。

（二）職業(yè)行動能力目標

1.平面設(shè)計：能運用平面設(shè)計軟件及相關(guān)技能進行數(shù)碼視覺及平面圖形的設(shè)計與制作。

2.二維動畫：能綜合運用二維flash動畫及相關(guān)軟件進行二維動畫的設(shè)計與制作。

3.效果圖制作：能綜合運用3dsmax及相關(guān)軟件進行三維效果圖的設(shè)計與制作。

4.交互作品：能綜合運用flash及相關(guān)軟件進行多媒體交互作品的設(shè)計與制作。

五、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備良好的思想素質(zhì)和文化修養(yǎng)，在具有必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論和專門知識的基礎(chǔ)上，重點掌握從事相關(guān)職業(yè)崗位實際工作的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)習慣。

1.熱愛祖國，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有良好的思想道德素質(zhì)。

2.養(yǎng)成誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強的安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。

3.具有一定的人文社會科學知識，掌握專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有良好的文化素質(zhì)。

4.了解體育運動和衛(wèi)生保健的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家規(guī)定的大學生體育鍛煉標準，身心健康，具有良好的身心素質(zhì)。

5.掌握必要的文化基礎(chǔ)知識，具備閱讀、理解計算機軟硬件英文文檔所必備的英語知識。

6.具有事業(yè)心、進取心、獨立獲取知識和創(chuàng)新能力。

7.具有完成工作所需的人際溝通及團隊協(xié)作精神。

8.具有良好認識、分析和解決問題的素質(zhì)，具有一定繼續(xù)教育提高的能力，適應(yīng)后續(xù)教育和轉(zhuǎn)崗需要的能力。

9.具有常見計算機組裝與軟硬件的安裝、維護，掌握常見操作系統(tǒng)和常規(guī)應(yīng)用軟件的使用的素質(zhì)。

10.具有追蹤和掌握計算機多媒體最新應(yīng)用技術(shù)的能力。

11.具有較強的素描繪畫與色彩搭配能力。

12.具有平面圖形圖像設(shè)計和制作的能力。

13.具有編寫劇本，設(shè)計分鏡頭，并根據(jù)劇本要求進行二維動畫設(shè)計與制作的能力。

14.具有三維建筑效果圖制作與設(shè)計的能力。

15.具有利用相關(guān)制作工具生成多媒體交互作品所必備的知識及能力。

16.具有一定的.音頻、視頻素材的采集、剪輯、加工和特效制作能力。

（二）人才使用規(guī)格

六、課程體系開發(fā)

（一）課程體系開發(fā)理念、思路及過程

計算機多媒體技術(shù)專業(yè)課程體系的開發(fā)主要是以基于工作過程系統(tǒng)化的理念進行，通過課程體系的構(gòu)建，讓學生能夠體驗完整工作、獲得與實際工作過程有著緊密聯(lián)系的帶有經(jīng)驗性質(zhì)的工作過程知識。通過整體化職業(yè)分析得到課程體系，以完整的工作過程為主線，幫助學生實現(xiàn)從“初學者到實踐專家”的職業(yè)成長。

任務(wù)為線索確定課程設(shè)置，以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容，以典型產(chǎn)品為載體設(shè)計實訓，以職業(yè)技能鑒定為參照強化技能。

（二）課程體系架構(gòu)

基于企業(yè)崗位調(diào)研，形成層級化序列化的工作過程系統(tǒng)化課程體系。校企合作對工作崗位和任務(wù)進行調(diào)研，得出多媒體專業(yè)平面廣告設(shè)計方向的平面設(shè)計及制作、二維動畫制作、室內(nèi)外效果圖設(shè)計與制作、多媒體交互制作等四類崗位群的工作任務(wù)、能力要求、項目內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系。

的能力要求呈現(xiàn)從一維到多-維的遞進關(guān)系，如平面制作及設(shè)計類所需技能同時也是二維動畫制作、室內(nèi)效果圖制作和多媒體交互作品制作崗位所需的必備能力。每類崗位群對應(yīng)一個職業(yè)方向，每個職業(yè)方向?qū)?yīng)進行項目課程的設(shè)計，培養(yǎng)學生制作實際作品能力。創(chuàng)設(shè)實際平面或動畫項目情境，學生以企業(yè)團隊形式組織，自行設(shè)計項目方案，按工作計劃進行項目的制作，以企業(yè)人員為首席主持的教師團隊對項目整個制作過程進行監(jiān)控并提出改進措施，企業(yè)、教師、學生共同參與到評價中，體驗平面作品制作、二維動畫制作、室內(nèi)外效果圖設(shè)計、多媒體交互制作等不同職業(yè)方向中完整作品制作過程，在提升學生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、組織管理能力、問題解決能力、學習能力等職業(yè)核心能力。

七、教學組織與實施 （一）課程設(shè)置與教學安排表

（二）實踐教學進程表

（三）學時與學分分配表

（四）教學進程表

說明：●---入學教育 ◎---考試 〓---假期 ▲---課程設(shè)計或綜合實踐 ◇---畢業(yè)設(shè)計（論文）

---機動 ∥---軍訓 ﹟---校內(nèi)生產(chǎn)實習 ---頂崗實習

八、專業(yè)核心課程簡介

九、專業(yè)教學團隊配置及要求

計算機多媒體技術(shù)專業(yè)目前有專業(yè)教師12人，其中專職教師9人，校內(nèi)兼職教師3人；副教授2人，講師4人，助教6人；8人擁有碩士學位，占63.6%，另有3人碩士在讀；雙師素質(zhì)教師比例達到75%。

計算機多媒體技術(shù)專業(yè)校外兼職教師7人,均來自企業(yè)一線，實踐經(jīng)驗豐富，目前本專業(yè)專兼職教師比例達到1：0.58。

實踐教學環(huán)節(jié)工作是整個教學過程的重要組成部分，一般包括：課程內(nèi)實踐環(huán)節(jié)、專業(yè)技能集中訓練（含頂崗實習）及畢業(yè)實踐，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。

廣告設(shè)計與創(chuàng)意：進行平面廣告相關(guān)如海報、標志、書籍裝幀、包裝等綜合性項目制作。

家裝設(shè)計：進行室內(nèi)裝飾裝潢效果圖的綜合性項目制作。 二維動畫短片制作：進行一個完整動畫短片設(shè)計與制作。

多媒體互動設(shè)計：綜合應(yīng)用所學進行網(wǎng)站、游戲等交互應(yīng)用軟件的制作。 以上實訓期間要求各課程完成項目作品，其中二維動畫短片制作和多媒體互動設(shè)計將進行畢業(yè)設(shè)計答辯及展示。

為保證實踐教學的順利進行，要求至少兩個高配置的實訓室：平面設(shè)計實訓室和動漫手繪實訓室，實訓室基本配置如下：50臺學生機cpu酷睿雙核、至少8g內(nèi)存、獨立顯卡，投影、音箱、麥克風及網(wǎng)絡(luò)，安裝相關(guān)平面設(shè)計、flash及3damax等相關(guān)軟件；教師機配有相關(guān)多媒體教學軟件；動漫手繪須配套繪圖板而及相關(guān)軟件用于動漫原畫繪制。

要求學生計算機能力達到全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用高級操作員（職業(yè)資格三級）的水平。

（三）外語能力要求

要求學生外語能力在達到高等學校英語應(yīng)用能力考試合格證書a/b級的水平。

（四）職業(yè)資格證書

十二、專業(yè)教學質(zhì)量保障

在學院“自我監(jiān)控，兩級督查，即時反饋，快速改進”的教學質(zhì)量保障體系框架下，以質(zhì)量標準為基礎(chǔ)，評價體系為核心，質(zhì)量監(jiān)控體系為保障，構(gòu)建完善的教學質(zhì)量保障體系。

1.建立校企合作督導小組

在專業(yè)建設(shè)指導委員會的指導下，由系主任牽頭成立校企合作教學質(zhì)量督導小組，成員由系領(lǐng)導、教研室主任、骨干教師、企業(yè)兼職教師共同組成，對理論教學、實訓教學、頂崗實習等教學過程進行有力監(jiān)督與引導。

2.建立專業(yè)教學質(zhì)量標準體系

由校內(nèi)教師和企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)制定課堂教學內(nèi)容、課程標準、教學計劃、理論教學考核大綱、實訓內(nèi)容、實訓教學計劃、頂崗實習方案、頂崗實習考核大綱、畢業(yè)論文評審標準，將多媒體行業(yè)標準和職業(yè)資格鑒定標準引入到專業(yè)教學質(zhì)量標準體系中。

3.構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控體系

成立校企結(jié)合的教學質(zhì)量考核小組，充分發(fā)揮教學質(zhì)量督導小組的職能，制定全方位的監(jiān)控措施，完善各種管理細則，明確各自職責和任務(wù)，堅持院、系“兩級督導制度”及學院、系、教研室、教師“四級聽課制度”，在學生中設(shè)立教學信息反饋網(wǎng)絡(luò)，建立教學信息定期反饋制度和整改反饋制度，保證監(jiān)控取得實效。做到層層考核有依據(jù)，處處考核有規(guī)范。教學質(zhì)量督導小組定期對理論教學、實踐教學進行評估，及時了解行業(yè)、企業(yè)對學生的要求，并根據(jù)反饋意見及時修訂人才培養(yǎng)方案。

4.建立教學質(zhì)量評價體系

饋機制。建立學校、企業(yè)、社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教學質(zhì)量評價體系。

一、專業(yè)簡介

學科門類：藝術(shù)學類

專業(yè)類：設(shè)計學類

專業(yè)代碼：130502

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，掌握系統(tǒng)的視覺傳達設(shè)計專業(yè)理論知識和技能，具備先進的設(shè)計思想、豐富的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，掌握扎實的視覺設(shè)計基礎(chǔ)，能在設(shè)計機構(gòu)、設(shè)計教育和企事業(yè)單位從事相關(guān)的平面設(shè)計、品牌形象設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計應(yīng)用等行業(yè)工作的創(chuàng)新型人才，努力培養(yǎng)具有設(shè)計創(chuàng)新、設(shè)計研究和設(shè)計經(jīng)營管理等能力的高素質(zhì)復合型專業(yè)人才。

三、基本要求

本專業(yè)學生主要學習視覺傳達設(shè)計專業(yè)的基本理論和基本方法，通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓練，使學生具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)。具有在廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計等領(lǐng)域進行藝術(shù)設(shè)計的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下基本知識和能力：

1、掌握視覺傳達設(shè)計的基本理論、基本知識，理論和實踐結(jié)合，有良好的視覺創(chuàng)新思維能力。

2、掌握視覺傳達設(shè)計的表現(xiàn)技法，體會和運用設(shè)計理論、圖形、文字、影像、 空間等多種互動媒介進行設(shè)計學習，能藝術(shù)地對廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計等進行完整的創(chuàng)意設(shè)計。

3、了解國內(nèi)外視覺傳達設(shè)計專業(yè)的前沿理論、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)，在專業(yè)設(shè)計和管理方面具備較強的技術(shù)和綜合實戰(zhàn)能力。

4、熟練運用計算機進行輔助設(shè)計，具有一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

5、具有較強的宏觀把握能力和實際操作能力，包括溝通、組織、策劃、創(chuàng)造、 表現(xiàn)等方面的綜合設(shè)計能力。

6、掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的專業(yè)研究和實際工作能力。

四、修業(yè)年限：4年 五、畢業(yè)規(guī)定及授予學位

全學程采用學年學分制，學生在規(guī)定年限內(nèi)，必須修滿167學分，其中公共類56學分，專業(yè)類91學分，實踐類20學分，方能畢業(yè)；修滿規(guī)定學分，并達到學校有關(guān)學位授予規(guī)定要求的，可授予文學學士學位。

六、主干學科：視覺傳達設(shè)計 七、主要課程

造型基礎(chǔ)、設(shè)計色彩、二維設(shè)計基礎(chǔ)、三維設(shè)計基礎(chǔ)、字體設(shè)計、圖形創(chuàng)意、攝影、計算機輔助設(shè)計、版式設(shè)計與印刷工藝、現(xiàn)代設(shè)計史、標識設(shè)計、視覺識別系統(tǒng)、招貼設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、廣告設(shè)計制作、網(wǎng)頁設(shè)計、ui設(shè)計等。

八、主要實踐性教學環(huán)節(jié)

包括入學教育、軍事訓練、專業(yè)見習、專業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）、公益活動、社會實踐等，一般安排不少于20學分。

九、教學計劃

1、專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)比例表； 2、專業(yè)教學進程計劃表。

1、專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)比例表

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告篇六

(一)認同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學習習慣，具備持續(xù)的自學能力。

(三)具有較強的溝通和語言表達能力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績和績效評價，具備較強的專業(yè)工作能力。

(五)大專(含)以上學歷，35歲(含)以下，在集團工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報與選拔程序

各部門、各基地于每年的6月及12月上報本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報名單對候選對象進行審查、考核，篩選，確定人選，進入后備人才庫。

(一)申報

申報人填寫《后備人才申報表》(附后)，通過以下方式上報綜合管理部：

1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報表報綜合管理部。

2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報表報公司綜合管理部。

3、公司提名。

綜合管理部對申報材料進行初審后，通知申報人參加選拔測試。通過測試者正式進入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。 選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準分，未達到基準分者即淘汰。達到基準分者進入下一輪考核。每輪考核成績保留，最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均。

1、專業(yè)英語水平測試： 主要包括英語筆試和英語口試。

2、價值觀念及綜合素質(zhì)測試： 主要包括職業(yè)傾向測試、個性特征測試、智力測試或?qū)懽鳌?/p>

3、業(yè)務(wù)知識測試：

4、面試： 由公司領(lǐng)導、綜合管理部領(lǐng)導及相關(guān)部門人員組成面試小組進行面試，采取一對一交談或無領(lǐng)導小組討論形式，側(cè)重思維、表達能力的測試。

后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓、輪崗實習、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

一基礎(chǔ)培訓

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

2、培養(yǎng)方式：參加集團或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓;參加公司安排的外部培訓。

3、培養(yǎng)目標：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具、管理方法等。

二輪崗學習

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實際技能的掌握和應(yīng)用

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進行工作學習，了解該部門實際情況。重點了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個月、六個月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個月內(nèi)上交輪崗實習報告，報告應(yīng)注重實效，達到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的。考核報告由該部門經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復核評分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實習報告最終成績。實習報告成績將作為輪崗實習工作的主要考核依據(jù)。

三內(nèi)部兼職

培養(yǎng)主題：增強對各部門工作的認識和了解，提升員工 綜合素質(zhì)和能力。 培養(yǎng)方式：兼職人員以學習、調(diào)研、協(xié)助為職責，參與 兼職部門具體業(yè)務(wù)的運作過程，提出相關(guān)意見和建議，并承擔相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導管理。

四掛職鍛煉

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時間不應(yīng)低于10個月。 掛職鍛煉的崗位編制做為臨時編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

一 后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓考核、崗位考核、能力測試3大部分。

其中：培訓考核指每次培訓結(jié)束后，由培訓組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對培訓結(jié)果給予評價。 崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進行績效考核，對后備人才的工作情況進行評價。 能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項中級(含)以上職稱或考取更高級學位。

1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

2.能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學內(nèi)容者);

4.違背誠信承諾書內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類活動中，行為方式與寶源集團倡導的企業(yè)文化理念不符者。

三 后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓、輪崗學習或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。

2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

一 后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動。

二 后備人才入庫后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓、考核或者掛職鍛煉等。

三 為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對此項工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對該部門第一負責人考核的指標之一。

四 參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

公司人才培養(yǎng)方案設(shè)計公司人才培養(yǎng)方案總結(jié)報告篇七

一、招生對象與學制

1、招生對象：初中畢業(yè)生

2、學 制：三 年

二、就業(yè)面向

出納、核算、記賬、收銀、物流管理、經(jīng)濟信息收集、財經(jīng)-文秘、統(tǒng)計等崗位。

三、職業(yè)能力要求

1、職業(yè)素養(yǎng)

有正確的人生觀、價值觀；有較高的會計職業(yè)道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀守法、誠實守信。

2、知識

（1）具有本專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識；

（2）具有從事本專業(yè)工作所需要的會計核算基礎(chǔ)知識；

（4）有一定的與本專業(yè)有關(guān)的知識，如：一般經(jīng)濟法律知識、稅收法律知識、企業(yè)管理知識、市場營銷知識、用文寫作等。

3、技能

（1）正常的人際交往能力；

（2）清晰的語言表達和應(yīng)用文寫作的能力；

（4）具有一定的會計業(yè)務(wù)核算能力（填制會計憑證、登記賬簿等）；

（5）計算機操作技能和使用會計軟件的能力。

四、課程設(shè)置和教學要求

第一部分：每門課程的教學內(nèi)容和教學要求，標明所選用教材的名稱、版本、出版社。

（一）必修課

1、公共基礎(chǔ)課

（1）德育課：德育是學生必修的公共課。它的主要任務(wù)是對學生進行馬克思主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特引導學生樹立科學的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，認識和遵循人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使學生具有良好的思想質(zhì)，把學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的“四有”新人，講授辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論，使學生樹觀，提高分析問題和解決問題的能力。

課程包括：職業(yè)道德與禮儀規(guī)范，經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識學，哲學基礎(chǔ)知識等，法律基礎(chǔ)知識，為必修課。學分：8學分（職業(yè)經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識學，2學分；哲學基礎(chǔ)知識，2學分；法律基礎(chǔ)知識，2學分）。

（3）數(shù)學：在初中數(shù)學的基礎(chǔ)上，學習必需的代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識，進一步提高學生的`基工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、邏輯思維能力和簡單實際應(yīng)用能力，提高學生分析問題和解決問題新意識，進一步培養(yǎng)學生的科學思維方法和辯證唯物主義思想。為必修課。學分：14學分。

（5）體育與健康：參照《國家體育鍛煉標準》規(guī)定的內(nèi)容組織教學。使學生掌握體育運動和體育衛(wèi)生的一般知鍛煉習慣，增強體質(zhì)。為必修課。學分：10學分。

2、專業(yè)技能課

（1）理論

①基礎(chǔ)會計

②經(jīng)濟法基礎(chǔ)

教學內(nèi)容主要包括經(jīng)濟法概述、公司法、合同法，讓學生了解我國經(jīng)濟法的基礎(chǔ)知識。學分：3學分。教材《范大學出版社，2015年版。

③財務(wù)會計

系統(tǒng)講授工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)會計核算的理論和方法，以及會計報表的編制。通過學習，使學生掌握工業(yè)論的方法，了解現(xiàn)行會計制度及有關(guān)方針、政策、法規(guī)。能獨立地正確地履行會計監(jiān)督職責，處理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，分：12學分。教材《企業(yè)財務(wù)會計》高等教育出版社，第四版。

④統(tǒng)計基礎(chǔ)

了解統(tǒng)計學的研究對象和方法、基本范疇、統(tǒng)計組織和定理等，掌握統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理的意義、方法等，從基本知識和統(tǒng)計方法。學分：2學分。教材《統(tǒng)計基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2015年版。

（2）技能

①漢字錄入：掌握計算機漢字五筆字型錄入方法，能熟練操作，培養(yǎng)學生適應(yīng)工作的能力。學分：6學分。 ②珠算：學習珠算的基本理論和方法，熟練掌握珠算技能；學分：3學分。

③點鈔：熟練掌握常用點鈔方法，具有識別偽鈔的能力。學分：2學分。

④書法：講授書法基礎(chǔ)知識，加強書法訓練，使學生能寫出規(guī)范的正楷毛筆字、正楷鋼筆及圓珠筆字和標準的學分。

⑥畢業(yè)實習：

了解實習單位的組織機構(gòu)、工作分工、各部門職責；熟悉會計各業(yè)務(wù)崗位的工作內(nèi)容、職責范圍、管理要求與分。

（二）限定選修課

1、專業(yè)技能課

（1）理論課

①會計基礎(chǔ)（考證）：掌握會計基本知識和技能，勝任會計崗位工作。主要學習會計的基本核算理論和方法。計基礎(chǔ)》，經(jīng)濟科學出版社，2012年版。

②財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德（考證）：系統(tǒng)講授會計法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收征收管理法律制度和會計會計從業(yè)資格證書儲備必要的知識。學分：6學分。教材《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》，經(jīng)濟科學出版社，2012年版。

③會計電算化（考證）：以財政部門會計從業(yè)資格考試大綱為主要內(nèi)容來組織教學和實訓，將會計理論和會計算機技術(shù)融為一體，運用最新科技成果，以微型計算機替代手工記賬、算賬、報賬，及對會計數(shù)據(jù)的計算、分析和教材《會計電算化》，經(jīng)濟科學出版社，2011年版。

（2）技能課

①圖文與網(wǎng)頁：會網(wǎng)頁設(shè)計和制作，學分：2學分。

②納稅基本技能：通過學習，使學生把握增值稅、營業(yè)稅、消費稅、所得稅的相關(guān)規(guī)定，能熟練計算增值稅、營業(yè)稅、消費稅填寫增值稅、營業(yè)稅、消費稅、所得稅的納稅申報表，熟悉各稅費的申報和繳納流程，熟練操作各稅費的申報、繳納與會計核算。實務(wù)》，高等教育出版社，2015年版。

③erp：熟悉賬套的設(shè)置，學會總賬和報表系統(tǒng)的會計處理。學分：4學分。

（三）任意選修課

第二部分：課程設(shè)置及每門課程的課時數(shù)、周課時數(shù)、時間安排見附表。

第三部分：實踐性教學安排

1、會計基本技能教育與訓練

2、會計電算化：54學時，第五學期組織。以財政部門會計從業(yè)資格考試大綱為主要內(nèi)容來組織教學和實訓，取得會計從業(yè)資格證書。掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、總賬系統(tǒng)算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

3、會計模擬操作：120學時，第五學期組織。

4、計算機上機訓練：180學時，第一至第五學期開設(shè)。

掌握計算機應(yīng)用方面的基本素質(zhì)要求，內(nèi)容以當時計算機技術(shù)發(fā)展情況確定，并讓學生通過漢字錄入訓練，達平。

5、畢業(yè)實習：540學時，第六學期組織。

目標及內(nèi)容：了解實習單位的組織機構(gòu)、工作分工、各部門職責；熟悉會計各業(yè)務(wù)崗位的工作內(nèi)容、職責范圍制會計報表；撰寫實習報告或畢業(yè)論文。

要求：鞏固、豐富和擴大三年所學的專業(yè)知識，開拓視野，增強運用計算機處理財會業(yè)務(wù)的能力，做到理論聯(lián)作創(chuàng)造條件；實習結(jié)束做好鑒定。

第四部分：考核

為了鞏固學生所學的知識，檢查教學效果，提高教學質(zhì)量，必須認真進行考核。課程的考核分考試、考查兩種級和是否準予畢業(yè)的重要依據(jù)。

考試科目如下：語文、數(shù)學、英語、體育與健康、基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、會計電道德、erp等。每學期期中、末進行考試，實行百分制。

考查科目如下：德育、書法、經(jīng)濟法基礎(chǔ)、會計模擬等。每學期末進行考查，也實行百分制。

實習成績考核，采取個人小結(jié)，班組評議，實習單位、輔導老師評定的方法進行。實習成績分四個等級：優(yōu)秀、良好、一般、為160學分。

第五部分：考證

五、表格

1、教學活動時間分配表(按周分配)

2、課程設(shè)置與教學時間安排表（2012級中專）

3、技能訓練項目安排表

4、考證安排表

六、學校所具備的本專業(yè)的實驗、實習設(shè)備及數(shù)量。

手工模擬實驗室：f2103115㎡