演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

堅(jiān)持為題的演講稿 堅(jiān)持不懈努力向前的演講稿篇一

第二步這次事情如果這樣做會(huì)有更好的結(jié)果(良性改進(jìn)意見(jiàn))

第三步我相信你如果多加思考，肯定能把這件事做得非常出色(對(duì)批評(píng)者的期望與鼓動(dòng)及暗中的施加壓力)

第四步需要我的幫助隨時(shí)告訴我(告訴批評(píng)者你對(duì)他的所作所為是善意的，為他著想的)

*提問(wèn)：

提問(wèn)題要有訣竅。問(wèn)題分為兩種，一種是封閉式的問(wèn)題;另一種是開(kāi)放式的問(wèn)題。封閉式問(wèn)題的答案只能是是或否，封閉式的問(wèn)題只應(yīng)用于準(zhǔn)確信息的傳遞。例如：我們開(kāi)不開(kāi)會(huì)?只能答開(kāi)或不開(kāi)，信息非常明了，而不能問(wèn)下午開(kāi)會(huì)的情況怎么樣。開(kāi)放性的問(wèn)題，應(yīng)用于想了解對(duì)方的心態(tài)，以及對(duì)方對(duì)事情的闡述或描述。例如：我們的旅游計(jì)劃怎么安排?你對(duì)近一段工作有哪些看法?在這種氛圍下工作你有什么感覺(jué)???每個(gè)人都有強(qiáng)烈的傾訴欲望，通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)題，可讓對(duì)方敞開(kāi)心扉、暢所欲言，讓他感覺(jué)你在關(guān)心他，這也是關(guān)懷的一種藝術(shù)，就是要問(wèn)寒、問(wèn)暖、問(wèn)感受、問(wèn)困難??

*傾聽(tīng)：

在對(duì)方傾訴的時(shí)候，盡量不要打斷對(duì)方說(shuō)話，大腦思維緊緊跟著他的訴說(shuō)走，要用腦而不是用耳聽(tīng)。要學(xué)會(huì)理性的善感。理性的善感就是憂他而憂，樂(lè)他而樂(lè)，急他所需。這種時(shí)候往往要配合眼神和肢體語(yǔ)言，輕柔地看著對(duì)方的鼻尖，如果明白了對(duì)方訴說(shuō)的內(nèi)容，要不時(shí)地點(diǎn)頭示意。必要的時(shí)候，用自己的語(yǔ)言，重復(fù)對(duì)方所說(shuō)的內(nèi)容。如：你剛才所說(shuō)的孤獨(dú)，是指心靈上的孤獨(dú)，所以你在人越多的時(shí)候，越感到孤獨(dú)，不知道我對(duì)你理解的是否正確(要鼓勵(lì)對(duì)方繼續(xù)說(shuō)下去)。

*欣賞：

在傾聽(tīng)中找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，顯示出發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，給以總結(jié)性的高度評(píng)價(jià)。欣賞使溝通變得輕松愉快，它是良性溝通不可缺少的潤(rùn)滑劑。

*建議：

溝通的目的是達(dá)成意見(jiàn)或行為的共識(shí)。而建議是沒(méi)有任何強(qiáng)加的味道，僅僅是比較兩種或多種行為所帶來(lái)的結(jié)果，哪個(gè)更加完善而優(yōu)良，供對(duì)方自由選擇。提出意見(jiàn)時(shí)，最忌諱的用語(yǔ)就是“你應(yīng)該??”、“你必須??”。不論你的建議多么好，與你溝通的對(duì)方只要聽(tīng)到這兩個(gè)詞，頓時(shí)生厭，產(chǎn)生逆反心理，大多不會(huì)采納你的意見(jiàn)。因?yàn)槊總€(gè)人都不愿別人把他當(dāng)成孩子或低能兒，他們也不是“軍人”，隨時(shí)等著接受“將軍”的命令。大多數(shù)人聽(tīng)到這兩個(gè)詞時(shí)往往這么想，“我要怎么做，還要你來(lái)告訴我嗎??你以為你是誰(shuí)??”。

堅(jiān)持為題的演講稿 堅(jiān)持不懈努力向前的演講稿篇二

向上溝通：下級(jí)向上級(jí)所表示自己的態(tài)度和意見(jiàn)的一種過(guò)程，如報(bào)告、請(qǐng)示或反應(yīng)意見(jiàn)。

【下情不能上達(dá)的原因探討】

溝通渠道不順暢。

上級(jí)對(duì)下級(jí)的意見(jiàn)不重視。

下級(jí)缺乏主動(dòng)反映意見(jiàn)意愿。

【上級(jí)如何促進(jìn)下級(jí)向上溝通】

開(kāi)放：放下架子，可增進(jìn)下屬的溝通意愿。

鼓勵(lì)：下級(jí)有好的構(gòu)想、建議、報(bào)告，就給予獎(jiǎng)勵(lì)。

公平：處事(獎(jiǎng)懲、升遷、考績(jī)、福利等)要公正公平。

【面對(duì)下級(jí)向上溝通時(shí)，上級(jí)主管應(yīng)遵循的法則】

上行溝通必須要持續(xù)不斷地進(jìn)行。

特殊情況除外，上行溝通不可越級(jí)。

不可有高高在上感覺(jué)。

要誠(chéng)懇聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和對(duì)事情的看法。

要避免只挑自己想要的意見(jiàn)。

要從下級(jí)說(shuō)話的速度、音調(diào)聽(tīng)出弦外之音。

要注意自己肢體語(yǔ)言可能帶來(lái)的暗示。

要采取正確的回饋和后續(xù)行動(dòng)。

【下對(duì)上的表達(dá)技巧】

除非上級(jí)要聽(tīng)，不然不說(shuō)。

若意見(jiàn)相反，不要當(dāng)面爭(zhēng)辯。若意見(jiàn)不一致，先表達(dá)認(rèn)同。

若意見(jiàn)相同，要趕快肯定。要補(bǔ)充意見(jiàn)，征求上級(jí)同意。

要顧及上級(jí)的面子、情緒和立場(chǎng)

【和上級(jí)溝通時(shí)的15個(gè)建議】

把上級(jí)的話，確認(rèn)后，記在筆記本上。

尊重上級(jí)的面子和立場(chǎng)，不要當(dāng)眾給他難看。

有功勞要記在上級(jí)頭上，避免「功高震主」。

切忌越級(jí)報(bào)告。

和新上級(jí)溝通，要避免開(kāi)口閉口提及以前的上司如何如何做。

提出問(wèn)題，同樣提出解決方案。

對(duì)你提出的建議或決策有相當(dāng)把握時(shí)，不妨表現(xiàn)出「信心十足」的模樣。

提出你的觀點(diǎn)、建議時(shí)，不妨「簡(jiǎn)明扼要」。

提供重大消息，最好有「書(shū)面資料」或支持性的「證據(jù)」。

意見(jiàn)相同時(shí)，歸功于上司的英明領(lǐng)導(dǎo)。

雙方意見(jiàn)相左時(shí)，先認(rèn)同主管，再表達(dá)自己的意見(jiàn)，請(qǐng)教上司。

問(wèn)題十萬(wàn)火急時(shí)，趕快敲定時(shí)間和老板商討對(duì)策。

切忌「報(bào)喜不報(bào)憂」：有不利消息，就火速報(bào)告。

隨時(shí)讓老板明了狀況，特別是在剛出狀況之初。

堅(jiān)持為題的演講稿 堅(jiān)持不懈努力向前的演講稿篇三

人的信念是人生上的指引燈塔，指引著我們駛向成功的彼岸。當(dāng)人失去了信念的話，就失去了目標(biāo)，所以堅(jiān)持信念是成功的前提。

大雁南歸，秋葉飄零，寒風(fēng)吹雪，羊兒悲鳴，錦帽貂裘，堅(jiān)守回歸祖國(guó)大漢的信念，面對(duì)的卻是四壁皆空，夜里寒風(fēng)刺骨，微微顫抖又何如，揮灑一笑大漢高歌。蘇武在浮華綠酒紅燈于堅(jiān)守國(guó)家忠心信念之間，放棄榮華富貴得人生，選擇于高山白云相伴的生活。曾踏入茫茫大漠只為漢匈和睦，大漠日夜炎寒交替，堅(jiān)守信念的心從未失去方向。告別載歌載舞的長(zhǎng)安，卻注定懷著信念飽受大漠飛雪。相望不忘的祖國(guó)——生是大漢人，死是大漢臣。依著忠誠(chéng)最終回到久別的大漢。

他，蘇武。用一千年前的微光照亮千年后璀璨的今天，用堅(jiān)守祖國(guó)忠誠(chéng)的信念聳立中華千年靈魂，信念人生丟棄浮華生活造就華夏千代傲骨。

在浮華與堅(jiān)守之間，現(xiàn)代人將如何選擇?喧囂嘈雜的浮華社會(huì)，有些人們的靈魂早已蒙上灰塵，失去堅(jiān)守人生信念的方向。不曾覺(jué)醒的他們，早忘卻了蘇武信念的凝聚。一直用濃裝厚扮欺騙自己，以為花紅柳綠永伴著綠酒紅燈的生活，可卻不知道拋棄心中信念就是在殘害自己。失去心中的那份信念的堅(jiān)守，你的靈魂將失去成功的方向，毫無(wú)目的地游離于天地之間。

誰(shuí)說(shuō)斷了線的風(fēng)箏不再飛翔，誰(shuí)說(shuō)枯樹(shù)逆風(fēng)就不再萌芽，誰(shuí)說(shuō)折了船桿的船只不再航行。只有你相信自己，堅(jiān)守心中信念，遠(yuǎn)方的那一片伊匈園依然等待著你的尋找。

再大的蠟燭燃燒成灰也不能溫暖全人類，再圓的月亮也不能照耀全世界。為了讓人類徹底從黑夜中解放出來(lái)，月亮見(jiàn)證了人類堅(jiān)守那份光明的信念。信念的堅(jiān)守，失敗千百此又怎樣，面對(duì)冷言嘲語(yǔ)又如何，成功是失敗之中沉積出來(lái)。愛(ài)迪生為了人類光明的夢(mèng)想，堅(jiān)守心中那份信念。從此燈光代替了燭光，燈光與月亮一起照亮全世界，為人類指引前進(jìn)的方向。

如果沒(méi)有那份為人類的信念，沒(méi)有那一直堅(jiān)守的心，人類將生活怎樣黑暗的世界，對(duì)前路又是怎樣迷蒙。我不敢想象，人一旦失去那份堅(jiān)守的信念，將會(huì)向哪方發(fā)展?

信念是什么?堅(jiān)守就能讓斷了線的風(fēng)箏飛翔于藍(lán)天之中，堅(jiān)守就能讓枯樹(shù)重新萌芽再春風(fēng)里，堅(jiān)守就能讓折了船桿的船只乘風(fēng)破浪遨游于無(wú)邊的大海。

堅(jiān)持人生的信念，駛向成功的彼岸。

堅(jiān)持為題的演講稿 堅(jiān)持不懈努力向前的演講稿篇四

尖銳的上課鈴刺激著大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著悲憤：“真討厭!昨天考試沒(méi)讓復(fù)習(xí)，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì)有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測(cè)試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團(tuán)隊(duì)里的學(xué)生!

“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴?？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。

筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題附加題。“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著我，難道她瞧見(jiàn)了我的心中無(wú)底了?頓時(shí)，雜亂的數(shù)字已變得多而復(fù)雜。我想：滿分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費(fèi)!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱!

為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書(shū)呢?我要為我自己而奮斗!

一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺(tái)讓我唱獨(dú)角戲，我則是在草稿本上演算復(fù)雜的算式，像是計(jì)算這未來(lái)的人生……

我懂了!懂了題，也懂了人生……

人生不能沒(méi)有堅(jiān)持，堅(jiān)持是為人生開(kāi)啟黃金大道的一扇門(mén)。因此，“堅(jiān)持”也需要堅(jiān)持