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2023年培訓的工作計劃錦集八篇(7篇)

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2023年培訓的工作計劃錦集八篇(7篇)
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做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

培訓的工作計劃錦集八篇篇一

各參治單位專抓綜治工作的領導和工作人員;一般干部和村黨支部書記、村民委員會主任。

對參治單位領導和工作人員進行培訓的目標,是使他們成為適應社會治安綜合治理建設需要的合格領導干部,主要內容及時間、人員安排:

(一)馬克思主義基本理論,20xx年3月,由召集培訓。

(二)黨在農(nóng)村的改革和發(fā)展經(jīng)濟的各項政策,20xx年4月,由負責。

(三)科學領導和現(xiàn)代管理知識,20xx年5月,由召集培訓。

(四)法律知識,有關業(yè)務和接待知識,20xx年6月,由召集培訓。

(五)中、省、市、縣各項綜治文件精神,20xx年8月,由召集培訓。

通過培訓,使參治單位干部全面、正確地理解和貫徹黨的路線、方針和政策,堅持四項基本原則和改革、開放、搞活的方針,全心全意為人民服務,知法、懂法,提高領導和管理水平。

對參治單位干部和村黨支部書記,村民委員會主任的培訓。時間:20xx年3月、7月、9月、11月分別召集培訓1次。培訓單位:鄉(xiāng)黨委、政府,主要提高他們對黨的路線、方針、政策的認識和對新業(yè)務知識的學習了解,改進工作作風和掌握所需要的業(yè)務知識。

1、培訓人員提前15分鐘到場,綜治辦工作人員負責監(jiān)督簽到,主講應提前5分鐘到場。

2、因故無法按規(guī)定參加培訓的,需提前把請假條交到鄉(xiāng)綜治辦,由綜治辦主任批準。

3、培訓前準備的資料,培訓時須做好記錄。

培訓的工作計劃錦集八篇篇二

為進一步貫徹落實新修訂的《安全生產(chǎn)法》,提高全市生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的安全素質和技能,提升生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理水平,適應新時期安全生產(chǎn)發(fā)展需要,結合我市實際,特制定20xx年全市安全生產(chǎn)教育培訓工作計劃。

以“以法治安”為主線,在全面貫徹國家、省、市關于安全教育培訓工作部署要求的基礎上,采取措施,積極穩(wěn)妥推進培訓工作健康發(fā)展。強化培訓責任,規(guī)范培訓管理,加大培訓力度,提高培訓質量,嚴格考核程序及考核標準,為全市安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉提供智力支持和人才保證。

1、對非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等高危行業(yè)(企業(yè))以及一般工商貿行業(yè)的主要負責人、安全管理人員依法開展安全知識培訓,做到應訓皆訓,持證上崗。

2、在全市生產(chǎn)經(jīng)營單位(企業(yè))開展全員安全教育培訓,督促企業(yè)的“三級安全教育”培訓制度落到實處。

1、加強組織領導,促進培訓到位。 進一步落實各級對安全培訓工作的要求,按照屬地管理的原則,強化和推進安全培訓工作,特別是高危行業(yè)(企業(yè))的全員培訓工作。各鎮(zhèn)街、各有關部門要督促所轄區(qū)域內生產(chǎn)經(jīng)營單位和高危行業(yè)的主要負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員進行安全管理、操作技能和安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識的培訓,增強安全意識,做到持證上崗。要將培訓情況、持證上崗情況作為日常安全檢查的重要內容,凡未經(jīng)培訓或培訓不合格者,一律不得上崗作業(yè)。

2、堅持培訓原則,嚴格考核標準。堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的安全生產(chǎn)培訓工作原則。按照國家、省、市要求,安全培訓機構組織對所有高危行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全管理人員、對特種作業(yè)人員的培訓考核,必須使用省局統(tǒng)一編制的教材及題庫,應用計算機考試系統(tǒng)組織考試??荚嚂r間由原來的60分鐘增加到120分鐘,合格標準由原來的60分增加到80分。對非高危行業(yè),嚴格執(zhí)行省安監(jiān)局《關于印發(fā)非高危行業(yè)安全生產(chǎn)培訓大綱及考核標準的通知》精神。市安監(jiān)局將進一步加強對培訓工作的監(jiān)督管理,嚴格考核標準和考核工作,堅持做到“誰考核、誰簽字、誰負責”的原則。

3、嚴格教育教學,保證培訓質量。培訓機構要按照國家安監(jiān)總局統(tǒng)一的培訓大綱開展安全生產(chǎn)培訓工作,按要求認真制定培訓計劃,選用國家安監(jiān)總局和省安監(jiān)局推薦的統(tǒng)編教材、編寫培訓教案,保證培訓學時和培訓質量,嚴格培訓紀律,建立培訓檔案。培訓機構開展培訓時要嚴把培訓對象入口關,不得以任何理由縮短學時、減少培訓內容、刪減培訓課程,按照要求組織復審、復訓,確保持有效證件上崗。

4、搞好培訓服務,實行動態(tài)管理。培訓機構要牢固樹立為基層服務、為企業(yè)服務的思想,開展好培訓工作。各鎮(zhèn)街、各部門要做好年度內培訓人員的檔案登記工作,建好培訓臺賬,規(guī)范培訓管理。市安監(jiān)局對培訓機構的培訓大綱、培訓計劃、培訓學時、培訓教材、培訓師資、培訓范圍等進行監(jiān)督和審查,杜絕違規(guī)違紀,弄虛作假等行為發(fā)生。

培訓的工作計劃錦集八篇篇三

xx年下半年,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,按照教育局、學區(qū)提出的有關目標和要求,結合校長室的工作要點,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作,以加強和規(guī)范教學常規(guī)工作為主線,認真學習新課標(xx版),以深化初中課程改革為重點,強化規(guī)范意識,增強質量意識,注重校本教研,倡導有效教學,優(yōu)化教師教學行為和學生學習方式,壯大學科骨干教師群體,促進教師專業(yè)化發(fā)展,辦好人民滿意的教育

1.強化教學法規(guī)意識,嚴格執(zhí)行課程計劃,開足課程,上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”(課程表、作息時間表、課外活動安排表),全面實施“三課工程”(課程、課堂、課外)。

2.加強課堂教學的督導、調研工作。

3.重視學生的學習常規(guī)教育,學習、生活習慣的培養(yǎng)。

4.認真執(zhí)行學生減負“新六條”的規(guī)定。

1.抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責,制定好教研活動計劃,有序地開展教學研討活動,不斷更新、完善教研組。教研組活動主題突出,注重教研實效,營造濃厚的教研氣氛,逐步形成一個中心(以教師專業(yè)水平不斷提高為中心),實現(xiàn)兩個轉變(教師教育觀念與教學行為的轉變),達到三個提高(教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。學期末根據(jù)教研情況,評比優(yōu)秀教研組,進行獎勵。

2.規(guī)范教學過程管理。根據(jù)“市教學規(guī)范化達標”要求,在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),并在規(guī)范的基礎上求有效,把常規(guī)要求落實到位,切實提高教學質量。上下齊心,力爭在本學期通過市教學規(guī)范達標復評。從而進一步規(guī)范我校的辦學行為。端正教師的教學思想。

3.結合優(yōu)質課、匯報課,公開課等形式,開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的有效課堂教學課例研究。

4.開展校級間的教學聯(lián)誼活動。

通過校級間的教學聯(lián)誼活動等形式,為青年教師搭建平臺,促進青年教師的快速成長。

5、組織本校教師初中“精品百課”教學設計評比推選活動。

1.做好各類檢測研究和指導,增強考試評價的前瞻性

首先,xx年學業(yè)考試質量分析工作,發(fā)揮評價的教學導向作用,其次,抓好期中期末各類測試,同時做好平時成績的評定,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,進行質量分析。期末做好各門學科的考核,客觀、公正、發(fā)展地評價每一位學生。

2.做好本學期兩次月考工作。

3.開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”的相關培訓活動,開展學科競賽活動,進一步發(fā)展學生的個性特長,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學科學習方面有所長的學生,讓更多的學生脫穎而出。組織本校學生參加學區(qū)九年級四科綜合測試、九年級數(shù)學競賽和八年級科學競賽等等。

4.關注學生差異。尤其是關注后20%學生的發(fā)展。教師制定“培優(yōu)輔差”計劃,特別是加強弱勢群體的培養(yǎng)與轉化工作。要承認學生的差異,因材施教,因人而異,落實“培優(yōu)輔差”措施,不拘一格,培養(yǎng)人才,讓每個學生都得到充分的發(fā)展。

5.做好縣八年級語文、科學學業(yè)質量合格率監(jiān)測模擬考試工作。

培訓的工作計劃錦集八篇篇四

我院管理人才培訓工作堅持以人為本,樹立和落實科學發(fā)展觀,根據(jù)實際需要,用新的培訓理念和方法,多渠道、靈活多樣地開展培訓工作,全面提高經(jīng)營管理人員的素質和能力。在廣泛開展培訓需求調查研究的基礎上,現(xiàn)擬訂《20xx年經(jīng)營管理人才培訓計劃》如下:

醫(yī)院全體中層以上管理干部

內容主要包括我國醫(yī)療服務市場競爭走勢;國內外衛(wèi)生和醫(yī)療改革前沿和熱點問題;醫(yī)院外部政策環(huán)境和醫(yī)院內部組織結構與經(jīng)營管理的戰(zhàn)略性分析;衛(wèi)生事業(yè)改革與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略定位;醫(yī)院戰(zhàn)略管理的藝術與實務等。使學員通過學習能夠熟悉環(huán)境分析、規(guī)劃過程、資源分配、組織結構、競爭對手分析以及定位等概念,對戰(zhàn)略有一個深刻的認識,了解中國醫(yī)院所處的政策環(huán)境和外部競爭環(huán)境,應用戰(zhàn)略管理的原理和方法分析和把握醫(yī)院戰(zhàn)略的制定與實施的關鍵點。

內容主要包括市場經(jīng)濟條件下的醫(yī)院人力資源戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢保持;醫(yī)院人員招聘、人員培訓與職業(yè)生涯規(guī)劃;醫(yī)院績效考核與管理;醫(yī)院薪酬設計與管理以及醫(yī)院完善的激勵機制的建立等。通過學習使學員認識到醫(yī)院人力資源管理的核心職能是提高人的能力、激發(fā)人的活力,認識到人力資源是醫(yī)院最有價值的資產(chǎn)。

內容主要包括醫(yī)療服務營銷的理論和觀點演變;醫(yī)療服務市場的特殊性和差異性;醫(yī)院營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與醫(yī)院市場定位;醫(yī)院市場營銷策略;醫(yī)療服務產(chǎn)品設計與開發(fā);醫(yī)院客戶關系管理以及醫(yī)患溝通技巧等。通過學習使學員熟悉基本營銷理論,提高把握中國醫(yī)療市場的主觀能動性,了解未來發(fā)展態(tài)勢,具備進行營銷規(guī)劃和設計營銷策略的能力。

內容主要包括醫(yī)院財務報表分析;醫(yī)院成本核算體系的構建;醫(yī)院財務費用控制及其程序;醫(yī)院的財務管理制度分析;醫(yī)院財務分析及其前景預測;醫(yī)院的收購與兼并;醫(yī)療行業(yè)的融資渠道;醫(yī)院改制和醫(yī)院資產(chǎn)評估等。通過學習使學員熟悉醫(yī)院財務報表的內容,學會用財務數(shù)據(jù)來分析醫(yī)院經(jīng)營狀況并指導決策。

內容主要包括醫(yī)院質量管理體系的建立;醫(yī)院質量控制及持續(xù)改進;醫(yī)療服務質量考核與評價;醫(yī)療費用控制評價;循證醫(yī)學在醫(yī)院質量管理中的應用;醫(yī)患溝通的風險防范和規(guī)避等。通過學習讓學員熟悉和了解如何建立醫(yī)院醫(yī)療質量保證體系、強化醫(yī)院醫(yī)療質量意識、進行醫(yī)療質量控制和費用控制,從而讓學員提高工作效率和樹立全新的醫(yī)療服務質量和醫(yī)院整體素質。

內容主要包括醫(yī)院的文化的功能與作用;醫(yī)院核心價值觀的確立;醫(yī)院文化和醫(yī)院形象的管理;醫(yī)院形象設計;醫(yī)院品牌建設與管理;醫(yī)院團隊建設;學習型醫(yī)院建設;醫(yī)院變革和文化創(chuàng)新等。通過學習使學員認識到文化競爭是醫(yī)院最高層次的競爭,培育醫(yī)院文化將成為醫(yī)院經(jīng)營管理者的重任。

內容主要包括醫(yī)院經(jīng)營能力分析與決策;醫(yī)院信息系統(tǒng)的內容、作用與意義;醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設與應用;醫(yī)院信息系統(tǒng)管理;醫(yī)院統(tǒng)計指標的分析與應用等。通過學習將使學員了解信息管理在醫(yī)院管理中的戰(zhàn)略地位,并對信息技術管理方法實施提供實用工具。

內容主要包括后勤服務管理在醫(yī)院運營中的地位與作用;如何實施后勤服務管理;業(yè)務科室如何與后勤服務部門有效協(xié)調;后勤服務對顧客滿意度的影響等。通過學習將使學員認識到醫(yī)院后勤服務在醫(yī)療服務中具有十分重要的作用,并學會一些具體的后勤管理方法。

9、醫(yī)院管理創(chuàng)新

內容主要包括醫(yī)院管理的體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新以及文化創(chuàng)新等,將涉及到醫(yī)院發(fā)展?jié)摿?、核心競爭力等概念。通過學習將提高醫(yī)院經(jīng)營管理者的綜合管理素質,強化預測能力和開拓創(chuàng)新能力。

10、醫(yī)院管理方法與藝術

內容主要包括中層管理干部角色定位與有效管理;科主任時間管理;科主任與院長、兄弟科室主任以及下屬的溝通藝術;科主任的激勵藝術等。通過學習將使科主任找準角色定位,利用科學加藝術的方法對科室實施高效管理。

內容:《加強科室建設,打造優(yōu)秀團隊增強核心競爭力》

主講人:北京大學人民醫(yī)院副院長教授

內容:《醫(yī)院優(yōu)質服務體系建設》

主講人:新加坡服務培訓咨詢專家、

內容:《如何當好科室主任》

主講人:衛(wèi)生部顧問、北京教授

培訓的工作計劃錦集八篇篇五

堅持以“預防為主”的工作方針,牢固樹立“健康第一”的觀念,認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī),規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作,加強幼兒常見病和傳染病防治力度,努力提高幼兒健康水平。

1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績,得分99分以上。

3、加大健康知識宣傳力度,健康教育開課率達100%,幼兒健康知識考核知曉率達100%。

4、幼兒年度健康體檢率達100%。

5、及時控制園內傳染病疫情,杜絕二代病例出現(xiàn)。

1、加強健康教育工作。

(1)上好健康教育課:嚴格執(zhí)行國家標準,全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n,寫好教案。

(2)開展好健康教育傳播活動:各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好,如開學第一周是“防近宣傳周”,我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性,要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“5·20”營養(yǎng)日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生:建立健全衛(wèi)生管理制度,責任到班、到人,制定年度及學期工作計劃,按時完成各項工作任務。

(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理:對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔,做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作,重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,落實好監(jiān)測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施,建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告,以便及時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量,要確保幼兒參檢率達100%,體檢后,及時向家長反饋幼兒體檢情況,寫出分析報告,相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作后半月內將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。

培訓的工作計劃錦集八篇篇六

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導,積極探索以學校為主要培訓基地,校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓,完善教師業(yè)務學習的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學能力,促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高,能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

1、開展師德培訓,辦家長滿意的學校,做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研能力培訓。

1、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,然后結合自身教學實際,開展自我反思,總結提高,每學期寫5000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動,讓家長走進課堂、聽課,參觀教師的備課本,學生的作業(yè)本,增強家長對學校工作的了解,加強家校合一的研究。

(4)開展教師基本功的培訓,堅持每天一頁鋼筆字的練習。

(5)開展教師沙龍活動,交流學習心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

(6)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領

學校聘請有關專家來校進行指導,舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導。

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵,要加強學習,把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合,與提高教育教學能力相結合,扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導,加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組織本組教師開展理論學習與專題研討,認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合,圍繞學校科研課題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,互幫互學,共同提高。

5、開展“五個一”活動,即教師每學期研讀一本教育理論專著;每學期研讀一本教育專著;每學期上交一篇教育故事,每學期開放一節(jié)研討課,每學期做一次專題演講。

組長:龍彬

副組長:劉保國、夏文品

組員:張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮(zhèn)屬各村小校長

1、承擔的主要任務:

全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度,實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續(xù)教育的`資料,考核成績,建立培訓檔案等。

九月:

1、制定學校校本培訓計劃。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5、建立教師培訓檔案。

6、完成一篇教育故事。

十月:

1、檢查教師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié),薄弱學科教學研究。

3、課題小組會議,匯報各小學教研、科研工作情況。

4、德育活動課研究。

5、專題報告會:①學??蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研。

十一月:

1、檢查教師教育故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

十二月:

1、完善教師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃落實情況。

培訓的工作計劃錦集八篇篇七

以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎.校本研修的目的一是提升教師素質,促進教師專業(yè)發(fā)展,養(yǎng)成教師終身學習,終身發(fā)展的能力和習慣.二是提高學校的工作質量,建立學校文化和教師精神家園,形成具有長效影響,廣泛熏陶的精神特質.三是形成能促進教師專業(yè)發(fā)展,終生學習,促使學校持續(xù)發(fā)展,和諧發(fā)展的機制——學習型學校.為確保校本研修在本學期扎實有序地開展,特制定此計劃。

以"面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化"為方針,堅持以江澤民同志"三個代表"重要思想為指導,以基礎教育新課程改革為動力,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心,以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點,以網(wǎng)絡教育為依托的總體策略,整合科研,教研,德育,繼續(xù)教育,信息技術等各方面資源,優(yōu)質,高效地組織好學校的校本研修,不斷提升教師實施素質教育的能力和專業(yè)水平,適應新課程改革的需要,為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎,為學生的成長提供優(yōu)良的保障。

培養(yǎng)自己的終身學習意識,樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學方式,學習方式和教研方式的轉變,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

進一步探索教師培訓機制,努力使學年組,教研組等成為學習型團隊,進而使學校成為學習化的組織努力培養(yǎng)出符合課改需要的高素質的師德高尚,素質優(yōu)良,業(yè)務精湛,富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師隊伍;樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人;培養(yǎng),發(fā)掘,推薦一批在新課程改革實驗中涌現(xiàn)出的骨干教師。

(一)根據(jù)市教育局制定的《哈爾濱市基礎教育新課程改革師資培訓工作實施方案》,新課程師資培訓采用《新課程師資培訓資源包》本學期將選用其中幾個重點專題。

(二)以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》,《〈學科課程標準〉及解讀》,學科新教材等為主要培訓教材。

(三)根據(jù)我校具體情況,我們又加選了《新課程改革中教師行為的變化》為我校培訓專有教材。

(四)建立逸夫學校網(wǎng)上學習共同體,學校定期為教師提供學習材料或相應的網(wǎng)站,每月一個議題,教師通過上網(wǎng)查閱資料,發(fā)帖子開展網(wǎng)上論壇,學年組,學科組之間相互交流學習體會,相互切磋共同提高。

(五)在具體實施時,根據(jù)具體情況及時選擇,補充有實用性和指導性的相關內容。

我?;A教育新課程改革師資培訓采取學分制管理辦法,本學期30學時以上(按方案規(guī)定,每學期完成20學時左右就可)。

1,集中與分散相結合:級部負責小集中培訓,學校負責大集中培訓,教師自主分散自學.集中與分散包括人員集中與分散,也包括目標集中與分散。

2,普及與提高相結合:區(qū)分不同層次,對新教師進行達標合格培訓,對骨干教師進行重點培訓,不同層次的教師接受培訓的內容不同,形式不同,目標要求也不同。

3,培訓與研修相結合:賦予校本目標指導下的"師本研修"以新的含義,使師本研修成為教師校本培訓的新思路。

4,網(wǎng)絡與書面相結合:我們的研修要發(fā)揮學校的優(yōu)勢,把網(wǎng)絡學習,研究充實到研修的形式中來。

1,加強組織領導,指導到位:

成立由校長為組長教導主任,科研主任,學年組長為主要成員的校本培訓領導小組,加強對培訓工作的領導,協(xié)調,管理.對各種校本教學研修資源進行組織,整合,調控.由教導處與科研室共同承擔對教研組"管理與評估工作".依據(jù)各教研組制定的計劃,對各項教研活動進行目標管理,過程管理,達成度管理,及時了解活動進程,并給予具體指導,抓好組際和教師之間的總結交流.用學校電子檔案管理系統(tǒng),將教師在教研活動中的各項資料,信息進行收集,整理,歸檔.教導處,科研室還對校本研修中的人員安排,課時調配,場地經(jīng)費設備配置等進行調控,使研修學習更有序有效.確保培訓工作扎實有效的開展。

2,健全各種培訓制度促進發(fā)展

我們認為,制度建設作為校本教學研修的管理手段,與學習型組織的管理思想并不相悖,它既是一種規(guī)范,也是一種引導,激勵,保障和促進.本學期我們準備進一步完善《逸夫學校職業(yè)道德規(guī)定》,《逸夫學校教研制度》,《逸夫學校教育科研制度》,《逸夫學校課題管理辦法》等一系列促進教師立足崗位參與學習研究,主動發(fā)展的規(guī)章制度,激勵教師成長,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3,發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,

在校園網(wǎng)逐步完善的基礎上,我們本學期準備充分利用網(wǎng)絡作為獲取信息和通信的重要手段,鼓勵教師提高信息技術水平,通過遠程教育,網(wǎng)上收集信息,參與網(wǎng)上論壇等途徑進行學習研究;要求網(wǎng)絡中心部門對教師的教研活動及教師專業(yè)化發(fā)展實現(xiàn)網(wǎng)絡化信息化管理。

4,建立學習共同體

首先要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式,使之成為教師學習的園地,成長的家園.在逸夫學校各個教研組內,同行即伙伴,相互溝通感情,交換思想,分享經(jīng)驗,解除困惑.讓教研組真正成為了學習型組織.教研組有共同的目標,組員一起傾情參與.通過課題研究,案例分析分享經(jīng)驗.校本教學研修最有效的形式是教師的"行動教育研究",逸夫學校的老師們共同學習,師徒帶教,聽課評課,集體反思。

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