做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

培訓的工作計劃錦集八篇篇一

各參治單位專抓綜治工作的領導和工作人員；一般干部和村黨支部書記、村民委員會主任。

對參治單位領導和工作人員進行培訓的目標，是使他們成為適應社會治安綜合治理建設需要的合格領導干部，主要內容及時間、人員安排：

（一）馬克思主義基本理論，20xx年3月，由召集培訓。

（二）黨在農(nóng)村的改革和發(fā)展經(jīng)濟的各項政策，20xx年4月，由負責。

（三）科學領導和現(xiàn)代管理知識，20xx年5月，由召集培訓。

（四）法律知識，有關業(yè)務和接待知識，20xx年6月，由召集培訓。

（五）中、省、市、縣各項綜治文件精神，20xx年8月，由召集培訓。

通過培訓，使參治單位干部全面、正確地理解和貫徹黨的路線、方針和政策，堅持四項基本原則和改革、開放、搞活的方針，全心全意為人民服務，知法、懂法，提高領導和管理水平。

對參治單位干部和村黨支部書記，村民委員會主任的培訓。時間：20xx年3月、7月、9月、11月分別召集培訓1次。培訓單位：鄉(xiāng)黨委、政府，主要提高他們對黨的路線、方針、政策的認識和對新業(yè)務知識的學習了解，改進工作作風和掌握所需要的業(yè)務知識。

1、培訓人員提前15分鐘到場，綜治辦工作人員負責監(jiān)督簽到，主講應提前5分鐘到場。

2、因故無法按規(guī)定參加培訓的，需提前把請假條交到鄉(xiāng)綜治辦，由綜治辦主任批準。

3、培訓前準備的資料，培訓時須做好記錄。

培訓的工作計劃錦集八篇篇二

為進一步貫徹落實新修訂的《安全生產(chǎn)法》，提高全市生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員的安全素質和技能，提升生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理水平，適應新時期安全生產(chǎn)發(fā)展需要，結合我市實際，特制定20xx年全市安全生產(chǎn)教育培訓工作計劃。

以“以法治安”為主線，在全面貫徹國家、省、市關于安全教育培訓工作部署要求的基礎上，采取措施，積極穩(wěn)妥推進培訓工作健康發(fā)展。強化培訓責任，規(guī)范培訓管理，加大培訓力度，提高培訓質量，嚴格考核程序及考核標準，為全市安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉提供智力支持和人才保證。

1、對非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等高危行業(yè)（企業(yè)）以及一般工商貿行業(yè)的主要負責人、安全管理人員依法開展安全知識培訓，做到應訓皆訓，持證上崗。

2、在全市生產(chǎn)經(jīng)營單位（企業(yè)）開展全員安全教育培訓，督促企業(yè)的“三級安全教育”培訓制度落到實處。

1、加強組織領導，促進培訓到位。 進一步落實各級對安全培訓工作的要求，按照屬地管理的原則，強化和推進安全培訓工作，特別是高危行業(yè)（企業(yè)）的全員培訓工作。各鎮(zhèn)街、各有關部門要督促所轄區(qū)域內生產(chǎn)經(jīng)營單位和高危行業(yè)的主要負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員進行安全管理、操作技能和安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識的培訓，增強安全意識，做到持證上崗。要將培訓情況、持證上崗情況作為日常安全檢查的重要內容，凡未經(jīng)培訓或培訓不合格者，一律不得上崗作業(yè)。

2、堅持培訓原則，嚴格考核標準。堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的安全生產(chǎn)培訓工作原則。按照國家、省、市要求，安全培訓機構組織對所有高危行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人和安全管理人員、對特種作業(yè)人員的培訓考核，必須使用省局統(tǒng)一編制的教材及題庫，應用計算機考試系統(tǒng)組織考試?？荚嚂r間由原來的60分鐘增加到120分鐘，合格標準由原來的60分增加到80分。對非高危行業(yè)，嚴格執(zhí)行省安監(jiān)局《關于印發(fā)非高危行業(yè)安全生產(chǎn)培訓大綱及考核標準的通知》精神。市安監(jiān)局將進一步加強對培訓工作的監(jiān)督管理，嚴格考核標準和考核工作，堅持做到“誰考核、誰簽字、誰負責”的原則。

3、嚴格教育教學，保證培訓質量。培訓機構要按照國家安監(jiān)總局統(tǒng)一的培訓大綱開展安全生產(chǎn)培訓工作，按要求認真制定培訓計劃，選用國家安監(jiān)總局和省安監(jiān)局推薦的統(tǒng)編教材、編寫培訓教案，保證培訓學時和培訓質量，嚴格培訓紀律，建立培訓檔案。培訓機構開展培訓時要嚴把培訓對象入口關，不得以任何理由縮短學時、減少培訓內容、刪減培訓課程，按照要求組織復審、復訓，確保持有效證件上崗。

4、搞好培訓服務，實行動態(tài)管理。培訓機構要牢固樹立為基層服務、為企業(yè)服務的思想，開展好培訓工作。各鎮(zhèn)街、各部門要做好年度內培訓人員的檔案登記工作，建好培訓臺賬，規(guī)范培訓管理。市安監(jiān)局對培訓機構的培訓大綱、培訓計劃、培訓學時、培訓教材、培訓師資、培訓范圍等進行監(jiān)督和審查，杜絕違規(guī)違紀，弄虛作假等行為發(fā)生。

培訓的工作計劃錦集八篇篇三

xx年下半年，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，按照教育局、學區(qū)提出的有關目標和要求，結合校長室的工作要點，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，以加強和規(guī)范教學常規(guī)工作為主線，認真學習新課標（xx版），以深化初中課程改革為重點，強化規(guī)范意識，增強質量意識，注重校本教研，倡導有效教學，優(yōu)化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干教師群體，促進教師專業(yè)化發(fā)展，辦好人民滿意的教育

1．強化教學法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），全面實施“三課工程”（課程、課堂、課外）。

2．加強課堂教學的督導、調研工作。

3．重視學生的學習常規(guī)教育，學習、生活習慣的培養(yǎng)。

4．認真執(zhí)行學生減負“新六條”的規(guī)定。

1．抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。教研組活動主題突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實現(xiàn)兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學期末根據(jù)教研情況，評比優(yōu)秀教研組，進行獎勵。

2.規(guī)范教學過程管理。根據(jù)“市教學規(guī)范化達標”要求，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，并在規(guī)范的基礎上求有效，把常規(guī)要求落實到位，切實提高教學質量。上下齊心，力爭在本學期通過市教學規(guī)范達標復評。從而進一步規(guī)范我校的辦學行為。端正教師的教學思想。

3.結合優(yōu)質課、匯報課，公開課等形式，開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的有效課堂教學課例研究。

4.開展校級間的教學聯(lián)誼活動。

通過校級間的教學聯(lián)誼活動等形式，為青年教師搭建平臺，促進青年教師的快速成長。

5、組織本校教師初中“精品百課”教學設計評比推選活動。

1．做好各類檢測研究和指導，增強考試評價的前瞻性

首先，xx年學業(yè)考試質量分析工作，發(fā)揮評價的教學導向作用，其次，抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，進行質量分析。期末做好各門學科的考核，客觀、公正、發(fā)展地評價每一位學生。

2.做好本學期兩次月考工作。

3．開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”的相關培訓活動，開展學科競賽活動，進一步發(fā)展學生的個性特長，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脫穎而出。組織本校學生參加學區(qū)九年級四科綜合測試、九年級數(shù)學競賽和八年級科學競賽等等。

4．關注學生差異。尤其是關注后20%學生的發(fā)展。教師制定“培優(yōu)輔差”計劃，特別是加強弱勢群體的培養(yǎng)與轉化工作。要承認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個學生都得到充分的發(fā)展。

5.做好縣八年級語文、科學學業(yè)質量合格率監(jiān)測模擬考試工作。

培訓的工作計劃錦集八篇篇四

我院管理人才培訓工作堅持以人為本，樹立和落實科學發(fā)展觀，根據(jù)實際需要，用新的培訓理念和方法，多渠道、靈活多樣地開展培訓工作，全面提高經(jīng)營管理人員的素質和能力。在廣泛開展培訓需求調查研究的基礎上，現(xiàn)擬訂《20xx年經(jīng)營管理人才培訓計劃》如下：

醫(yī)院全體中層以上管理干部

內容主要包括我國醫(yī)療服務市場競爭走勢;國內外衛(wèi)生和醫(yī)療改革前沿和熱點問題;醫(yī)院外部政策環(huán)境和醫(yī)院內部組織結構與經(jīng)營管理的戰(zhàn)略性分析;衛(wèi)生事業(yè)改革與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略定位;醫(yī)院戰(zhàn)略管理的藝術與實務等。使學員通過學習能夠熟悉環(huán)境分析、規(guī)劃過程、資源分配、組織結構、競爭對手分析以及定位等概念，對戰(zhàn)略有一個深刻的認識，了解中國醫(yī)院所處的政策環(huán)境和外部競爭環(huán)境，應用戰(zhàn)略管理的原理和方法分析和把握醫(yī)院戰(zhàn)略的制定與實施的關鍵點。

內容主要包括市場經(jīng)濟條件下的醫(yī)院人力資源戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢保持;醫(yī)院人員招聘、人員培訓與職業(yè)生涯規(guī)劃;醫(yī)院績效考核與管理;醫(yī)院薪酬設計與管理以及醫(yī)院完善的激勵機制的建立等。通過學習使學員認識到醫(yī)院人力資源管理的核心職能是提高人的能力、激發(fā)人的活力，認識到人力資源是醫(yī)院最有價值的資產(chǎn)。

內容主要包括醫(yī)療服務營銷的理論和觀點演變;醫(yī)療服務市場的特殊性和差異性;醫(yī)院營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與醫(yī)院市場定位;醫(yī)院市場營銷策略;醫(yī)療服務產(chǎn)品設計與開發(fā);醫(yī)院客戶關系管理以及醫(yī)患溝通技巧等。通過學習使學員熟悉基本營銷理論，提高把握中國醫(yī)療市場的主觀能動性，了解未來發(fā)展態(tài)勢，具備進行營銷規(guī)劃和設計營銷策略的能力。

內容主要包括醫(yī)院財務報表分析;醫(yī)院成本核算體系的構建;醫(yī)院財務費用控制及其程序;醫(yī)院的財務管理制度分析;醫(yī)院財務分析及其前景預測;醫(yī)院的收購與兼并;醫(yī)療行業(yè)的融資渠道;醫(yī)院改制和醫(yī)院資產(chǎn)評估等。通過學習使學員熟悉醫(yī)院財務報表的內容，學會用財務數(shù)據(jù)來分析醫(yī)院經(jīng)營狀況并指導決策。

內容主要包括醫(yī)院質量管理體系的建立;醫(yī)院質量控制及持續(xù)改進;醫(yī)療服務質量考核與評價;醫(yī)療費用控制評價;循證醫(yī)學在醫(yī)院質量管理中的應用;醫(yī)患溝通的風險防范和規(guī)避等。通過學習讓學員熟悉和了解如何建立醫(yī)院醫(yī)療質量保證體系、強化醫(yī)院醫(yī)療質量意識、進行醫(yī)療質量控制和費用控制，從而讓學員提高工作效率和樹立全新的醫(yī)療服務質量和醫(yī)院整體素質。

內容主要包括醫(yī)院的文化的功能與作用;醫(yī)院核心價值觀的確立;醫(yī)院文化和醫(yī)院形象的管理;醫(yī)院形象設計;醫(yī)院品牌建設與管理;醫(yī)院團隊建設;學習型醫(yī)院建設;醫(yī)院變革和文化創(chuàng)新等。通過學習使學員認識到文化競爭是醫(yī)院最高層次的競爭，培育醫(yī)院文化將成為醫(yī)院經(jīng)營管理者的重任。

內容主要包括醫(yī)院經(jīng)營能力分析與決策;醫(yī)院信息系統(tǒng)的內容、作用與意義;醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設與應用;醫(yī)院信息系統(tǒng)管理;醫(yī)院統(tǒng)計指標的分析與應用等。通過學習將使學員了解信息管理在醫(yī)院管理中的戰(zhàn)略地位，并對信息技術管理方法實施提供實用工具。

內容主要包括后勤服務管理在醫(yī)院運營中的地位與作用;如何實施后勤服務管理;業(yè)務科室如何與后勤服務部門有效協(xié)調;后勤服務對顧客滿意度的影響等。通過學習將使學員認識到醫(yī)院后勤服務在醫(yī)療服務中具有十分重要的作用，并學會一些具體的后勤管理方法。

9、醫(yī)院管理創(chuàng)新

內容主要包括醫(yī)院管理的體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新以及文化創(chuàng)新等，將涉及到醫(yī)院發(fā)展?jié)摿?、核心競爭力等概念。通過學習將提高醫(yī)院經(jīng)營管理者的綜合管理素質，強化預測能力和開拓創(chuàng)新能力。

10、醫(yī)院管理方法與藝術

內容主要包括中層管理干部角色定位與有效管理;科主任時間管理;科主任與院長、兄弟科室主任以及下屬的溝通藝術;科主任的激勵藝術等。通過學習將使科主任找準角色定位，利用科學加藝術的方法對科室實施高效管理。

內容：《加強科室建設，打造優(yōu)秀團隊增強核心競爭力》

主講人：北京大學人民醫(yī)院副院長教授

內容：《醫(yī)院優(yōu)質服務體系建設》

主講人：新加坡服務培訓咨詢專家、

內容：《如何當好科室主任》

主講人：衛(wèi)生部顧問、北京教授

培訓的工作計劃錦集八篇篇五

堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。

3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。

4、幼兒年度健康體檢率達100%。

5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。

1、加強健康教育工作。

（1）上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面按照“五有要求”（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。

（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“5·20”營養(yǎng)日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

（1）規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作后半月內將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。

培訓的工作計劃錦集八篇篇六

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研能力培訓。

1、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業(yè)本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領

學校聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每學期研讀一本教育專著；每學期上交一篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

組長：龍彬

副組長：劉保國、夏文品

組員：張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮(zhèn)屬各村小校長

1、承擔的主要任務：

全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續(xù)教育的`資料，考核成績，建立培訓檔案等。

九月：

1、制定學校校本培訓計劃。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5、建立教師培訓檔案。

6、完成一篇教育故事。

十月：

1、檢查教師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。

3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。

4、德育活動課研究。

5、專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做科研。

十一月：

1、檢查教師教育故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

十二月：

1、完善教師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃落實情況。

培訓的工作計劃錦集八篇篇七

以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎.校本研修的目的一是提升教師素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成教師終身學習，終身發(fā)展的能力和習慣.二是提高學校的工作質量，建立學校文化和教師精神家園，形成具有長效影響，廣泛熏陶的精神特質.三是形成能促進教師專業(yè)發(fā)展，終生學習，促使學校持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)展的機制——學習型學校.為確保校本研修在本學期扎實有序地開展，特制定此計劃。

以"面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化"為方針，堅持以江澤民同志"三個代表"重要思想為指導，以基礎教育新課程改革為動力，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點，以網(wǎng)絡教育為依托的總體策略，整合科研，教研，德育，繼續(xù)教育，信息技術等各方面資源，優(yōu)質，高效地組織好學校的校本研修，不斷提升教師實施素質教育的能力和專業(yè)水平，適應新課程改革的需要，為我校的發(fā)展奠定堅實的基礎，為學生的成長提供優(yōu)良的保障。

培養(yǎng)自己的終身學習意識，樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式，學習方式和教研方式的轉變，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

進一步探索教師培訓機制，努力使學年組，教研組等成為學習型團隊，進而使學校成為學習化的組織努力培養(yǎng)出符合課改需要的高素質的師德高尚，素質優(yōu)良，業(yè)務精湛，富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師隊伍；樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學科帶頭人；培養(yǎng)，發(fā)掘，推薦一批在新課程改革實驗中涌現(xiàn)出的骨干教師。

(一)根據(jù)市教育局制定的《哈爾濱市基礎教育新課程改革師資培訓工作實施方案》，新課程師資培訓采用《新課程師資培訓資源包》本學期將選用其中幾個重點專題。

(二)以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》，《〈學科課程標準〉及解讀》，學科新教材等為主要培訓教材。

(三)根據(jù)我校具體情況，我們又加選了《新課程改革中教師行為的變化》為我校培訓專有教材。

(四)建立逸夫學校網(wǎng)上學習共同體，學校定期為教師提供學習材料或相應的網(wǎng)站，每月一個議題，教師通過上網(wǎng)查閱資料，發(fā)帖子開展網(wǎng)上論壇，學年組，學科組之間相互交流學習體會，相互切磋共同提高。

(五)在具體實施時，根據(jù)具體情況及時選擇，補充有實用性和指導性的相關內容。

我?；A教育新課程改革師資培訓采取學分制管理辦法，本學期30學時以上(按方案規(guī)定，每學期完成20學時左右就可)。

1，集中與分散相結合:級部負責小集中培訓，學校負責大集中培訓，教師自主分散自學.集中與分散包括人員集中與分散，也包括目標集中與分散。

2，普及與提高相結合:區(qū)分不同層次，對新教師進行達標合格培訓，對骨干教師進行重點培訓，不同層次的教師接受培訓的內容不同，形式不同，目標要求也不同。

3，培訓與研修相結合:賦予校本目標指導下的"師本研修"以新的含義，使師本研修成為教師校本培訓的新思路。

4，網(wǎng)絡與書面相結合:我們的研修要發(fā)揮學校的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡學習，研究充實到研修的形式中來。

1，加強組織領導，指導到位:

成立由校長為組長教導主任，科研主任，學年組長為主要成員的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導，協(xié)調，管理.對各種校本教學研修資源進行組織，整合，調控.由教導處與科研室共同承擔對教研組"管理與評估工作".依據(jù)各教研組制定的計劃，對各項教研活動進行目標管理，過程管理，達成度管理，及時了解活動進程，并給予具體指導，抓好組際和教師之間的總結交流.用學校電子檔案管理系統(tǒng)，將教師在教研活動中的各項資料，信息進行收集，整理，歸檔.教導處，科研室還對校本研修中的人員安排，課時調配，場地經(jīng)費設備配置等進行調控，使研修學習更有序有效.確保培訓工作扎實有效的開展。

2，健全各種培訓制度促進發(fā)展

我們認為，制度建設作為校本教學研修的管理手段，與學習型組織的管理思想并不相悖，它既是一種規(guī)范，也是一種引導，激勵，保障和促進.本學期我們準備進一步完善《逸夫學校職業(yè)道德規(guī)定》，《逸夫學校教研制度》，《逸夫學校教育科研制度》，《逸夫學校課題管理辦法》等一系列促進教師立足崗位參與學習研究，主動發(fā)展的規(guī)章制度，激勵教師成長，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3，發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，

在校園網(wǎng)逐步完善的基礎上，我們本學期準備充分利用網(wǎng)絡作為獲取信息和通信的重要手段，鼓勵教師提高信息技術水平，通過遠程教育，網(wǎng)上收集信息，參與網(wǎng)上論壇等途徑進行學習研究；要求網(wǎng)絡中心部門對教師的教研活動及教師專業(yè)化發(fā)展實現(xiàn)網(wǎng)絡化信息化管理。

4，建立學習共同體

首先要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動模式，使之成為教師學習的園地，成長的家園.在逸夫學校各個教研組內，同行即伙伴，相互溝通感情，交換思想，分享經(jīng)驗，解除困惑.讓教研組真正成為了學習型組織.教研組有共同的目標，組員一起傾情參與.通過課題研究，案例分析分享經(jīng)驗.校本教學研修最有效的形式是教師的"行動教育研究"，逸夫學校的老師們共同學習，師徒帶教，聽課評課，集體反思。