總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教育扶貧工作總結(jié) 教育局教育扶貧工作總結(jié)篇一

一、教育扶貧所做主要工作

我縣是典型丘陵地貌，大部分學(xué)校為山區(qū)學(xué)校，典型特點(diǎn)是“點(diǎn)多、面廣、人少、路遠(yuǎn)”，即教學(xué)點(diǎn)多，學(xué)校輻射面廣，學(xué)生人數(shù)少，交通不便。全縣現(xiàn)有各級(jí)各類公辦學(xué)校__所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中 25 所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 4 所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)25 所、村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))216 所(個(gè));全縣在校學(xué)生____人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校學(xué)生__人，農(nóng)村小學(xué)適齡兒童入學(xué)率 100%、小升初比例 98.16%;現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園__所(公辦 5 所)，村小附設(shè)學(xué)前班 145 個(gè)，在園幼兒___人，農(nóng)村學(xué)前三年幼兒入園率 81.4%。 近年來(lái)，我縣從著力改善農(nóng)村尤其是貧困村學(xué)校辦學(xué)條件、優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍和做好扶貧濟(jì)困助學(xué)工作入手，不斷 提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有效實(shí)施教育扶貧工作。

1.不斷加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。20__ 年以來(lái)，我縣先后被省教育廳列為全省教育園區(qū)建設(shè)、教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)、農(nóng)村公辦學(xué)前教育和全國(guó)營(yíng)養(yǎng)餐工程、農(nóng)村薄弱學(xué)校食堂改造等 5 個(gè)試點(diǎn)縣，爭(zhēng)取到項(xiàng)目資金 7 個(gè)多億，先后改擴(kuò)建學(xué)校校舍 5.1 萬(wàn)平方米，裝備學(xué)校圖書(shū) 7.3 萬(wàn)冊(cè)，實(shí)驗(yàn)器材、音體美教學(xué)器材和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施等 9.25 萬(wàn)件，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，先后有 48 所學(xué)校被義務(wù)教育合格學(xué)校;改建增設(shè)村小附屬學(xué)前班 89 個(gè);建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍 1 萬(wàn)多平方米。極大地改善了農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)條件。

2.著力強(qiáng)化農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。近三年來(lái)，全縣招聘的義務(wù)教育學(xué)校教師，全部分配到農(nóng)村學(xué)校任教;同時(shí)，組織選派了近百名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校支教援教，定期組織骨干教師、學(xué)科帶頭援助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展兼職授課和教學(xué)交流活動(dòng)，為農(nóng)村學(xué)校教師進(jìn)行示范指導(dǎo)和傳、幫、帶，有效提升農(nóng)村教師師能素養(yǎng)。

3.全力開(kāi)展扶貧濟(jì)困助學(xué)工作。積極落實(shí)教育惠民政策，不斷加大濟(jì)困助學(xué)力度。在全面落實(shí)義務(wù)教育“一免一補(bǔ)”普惠政策的同時(shí)，全力做好困難幼兒補(bǔ)助、義務(wù)教育困難寄宿生補(bǔ)助、中等職業(yè)教育助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)、貧困高中生 補(bǔ)助以及貧困準(zhǔn)大學(xué)生補(bǔ)助等工作，僅 20__ 年發(fā)放各類助學(xué)資金__萬(wàn)元，受惠學(xué)生__多學(xué)生，解決了眾多貧困學(xué)生讀書(shū)難問(wèn)題。

4.努力倡導(dǎo)社會(huì)捐資助學(xué)。在認(rèn)真實(shí)施好政府層面的教育惠民政策的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳扶貧助學(xué)工作，努力在全社會(huì)營(yíng)造捐資助學(xué)的良好氛圍，積極倡導(dǎo)行政、企事業(yè)單位與社會(huì)愛(ài)心人士開(kāi)展慈善助學(xué)活動(dòng)，匯聚社會(huì)正能量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20__ 年來(lái)，先后接受社會(huì)各界義工組織、愛(ài)心人士捐資建校助學(xué)金 930 多萬(wàn)元，其中助學(xué)金 260 多萬(wàn)元，惠及學(xué)生近 3000 人次。

二、存在問(wèn)題及原因分析

從調(diào)研情況來(lái)看，一些農(nóng)村尤其是貧困村教育還存在不少的問(wèn)題，制約著脫貧致富的進(jìn)程。

1.部分村級(jí)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、設(shè)備匱乏。①基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。薄弱。全縣農(nóng)村小學(xué)有 b、c 級(jí)危房 13 萬(wàn)多平方米，大部分都集中在村小和教學(xué)點(diǎn)，其中相當(dāng)一部分還是上世紀(jì)八、九十年代建設(shè)的磚木結(jié)構(gòu)瓦房，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低，屬于 c 級(jí)危房;配套設(shè)施差，生活用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等緊缺。如，江口優(yōu)新小學(xué)和河坑小學(xué)教室、教工宿舍等均為 80 年代建造的磚瓦房，現(xiàn)仍在使用。②教學(xué)設(shè)施匱乏。②教學(xué)設(shè)施匱乏。對(duì)比省定標(biāo)準(zhǔn)，全縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是貧困村的學(xué)校教學(xué)設(shè)施缺口很大，其余 5 所學(xué)校教學(xué)儀器配備不完善，課堂教學(xué)基本還停留在黑板加粉筆的模 式上。簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件和落后的教學(xué)模式無(wú)法滿足教育需求，許多家長(zhǎng)不惜花重金將子女轉(zhuǎn)入城鎮(zhèn)學(xué)校寄宿或者租房陪讀，這在無(wú)形中增加了邊遠(yuǎn)村群眾的教育開(kāi)支，教育成本的增加在一些貧困山村則直接造成了一些孩子的輟學(xué)。

2.村級(jí)學(xué)校教師普遍年齡老化、結(jié)構(gòu)失衡。由于農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山村學(xué)校位置偏遠(yuǎn)、工作條件較差，大部分年輕教師不愿意到村小和教學(xué)點(diǎn)任教?，F(xiàn)在主要是原來(lái)民辦代課轉(zhuǎn)正教師，或家在本地的中年教師在支撐村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))的教學(xué)，這部分教師大部分年齡偏大、學(xué)歷偏低、教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，基本為初高中學(xué)歷。同時(shí)，農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，“教非所學(xué)”問(wèn)題突出，很多村小都沒(méi)有專職英語(yǔ)教師，或由其他學(xué)科教師兼任，或由中心小學(xué)派員走教

3.扶貧助學(xué)政策針對(duì)不夠強(qiáng)、缺乏精準(zhǔn)。現(xiàn)有“一免一補(bǔ)”、困難寄宿生補(bǔ)助、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐等扶貧助學(xué)政策，帶有“普惠性”，缺乏精準(zhǔn)性，有“撒胡椒面”的現(xiàn)象，而且標(biāo)準(zhǔn)不高，如貧困寄宿生補(bǔ)助，受助率達(dá) 30%多，這其中相當(dāng)一部分非屬貧困學(xué)生或者說(shuō)非屬特別貧困學(xué)生;同時(shí)，因?yàn)槭苤嫫螅瑢?dǎo)致人均受助資金偏少，小學(xué)為 500 元/學(xué)期/生，初中為 620 元/學(xué)期/生，不能完全解決問(wèn)題，因此，少數(shù)貧困生不能順利完成九年義務(wù)教育。

4.愛(ài)心助學(xué)重物質(zhì)資助、輕情感激勵(lì)。當(dāng)前不少學(xué)生特 別是一些留守學(xué)生、貧困學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生有自卑感、孤寂內(nèi)向，存在膩學(xué)厭學(xué)心理，但無(wú)論是政府層面還是慈善機(jī)構(gòu)以及愛(ài)心人士層面，對(duì)留守學(xué)生尤其是貧困學(xué)生注重給予物質(zhì)資助，而忽略了情感交流、精神激勵(lì)和心理關(guān)注。從調(diào)研情況看，一部分接受過(guò)捐助的貧困學(xué)生，感恩意識(shí)和上進(jìn)心不夠強(qiáng)，而且少數(shù)學(xué)生還有被可憐、被施舍的感覺(jué)，有些甚至有依賴、等待等消極心理。

三、對(duì)策與建議

20__ 年元旦前夕到河北省阜平縣考察時(shí)指出，治貧先治愚，把下一代的教育工作抓好，把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái)， 是扶貧根本之策。 針對(duì)我縣教育扶貧的實(shí)際，特別是存在的不足和問(wèn)題，我縣教育精準(zhǔn)扶貧要緊緊圍繞“有標(biāo)準(zhǔn)化校舍讀書(shū)，有專業(yè)化教師教書(shū)，讓貧困生都讀得“有標(biāo)準(zhǔn)化校舍讀書(shū)，有專業(yè)化教師教書(shū)，讓貧困生都讀得起書(shū)，讓學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)更好讀書(shū)”的思路，定向施策，精準(zhǔn)起書(shū)，讓學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)更好讀書(shū)”的思路，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，保障每個(gè)孩子都能享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，不斷增強(qiáng)發(fā)力，保障每個(gè)孩子都能享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，不斷增強(qiáng)貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。 貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳

教育扶貧工作總結(jié) 教育局教育扶貧工作總結(jié)篇二

在清華大學(xué)教育扶貧辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下，在縣委、縣政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及高度重視下，今年以來(lái)，我站在去年開(kāi)展清華各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目工作取得較好成績(jī)的基礎(chǔ)上，今年經(jīng)過(guò)全校上下團(tuán)結(jié)一致，共同努力，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、科學(xué)發(fā)展的優(yōu)良作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持清華大學(xué)開(kāi)展教育扶貧工作“教育服務(wù)社會(huì)”的理念和“傳播知識(shí)、消除貧困”的宗旨，嚴(yán)格按照清華大學(xué)的有關(guān)要求，充分利用清華現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，努力開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)工作，全年我站共組織和參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)12班次，受益5394人次，使我站的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作站在了新的歷史起點(diǎn)上?，F(xiàn)將我站在20xx年所做的主要工作匯報(bào)如下：

一、教學(xué)站工作取得的主要成績(jī)

一年來(lái)，我站結(jié)合全縣中心工作，始終保持與清華扶貧辦的緊密聯(lián)系，圍繞清華大學(xué)扶貧教育工作這個(gè)主題，致力服務(wù)于清華大學(xué)教育扶貧工作，在站領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下以腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度服從清華大學(xué)教育扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)地配合工作，全面地不折不扣地按照清華大學(xué)教育扶貧辦的總體安排和部署辦學(xué)。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃后，立即結(jié)合自身實(shí)際擬定全年培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)校委，校委對(duì)清華培訓(xùn)資源給予了高度重視，把清華培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入我校的年度培訓(xùn)計(jì)劃中。

在全年的培訓(xùn)工作中，我站對(duì)清華安排的每次培訓(xùn)班的課程設(shè)置、教學(xué)安排、授課時(shí)間等都認(rèn)真落實(shí)，付諸實(shí)踐，力求辦好，使清華大學(xué)教育扶貧辦的各項(xiàng)工作在我站逐一落到實(shí)處，全年面向全縣黨政干部、中小學(xué)師生等人員，成功舉辦了中美大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、計(jì)生宣傳干部能力培訓(xùn)班、中青年干部、小學(xué)班主任、媒體溝通與危機(jī)管理培訓(xùn)班、以德治校培訓(xùn)班、城鄉(xiāng)規(guī)劃與新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)班、高考輔導(dǎo)等11個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，使我縣的廣大干部和師生實(shí)現(xiàn)了不走出縣門就能上清華大學(xué)的夢(mèng)想成真，直接收看學(xué)習(xí)來(lái)自北京最先進(jìn)的知識(shí)，直接聆聽(tīng)到國(guó)內(nèi)外知名教授、專家的講課，了解到最前沿、最尖端的新理論、新觀念、新知識(shí)、新方法、新趨勢(shì)，極大地開(kāi)闊了學(xué)員的視野，豐富了學(xué)員的知識(shí)，提高了學(xué)員的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培訓(xùn)效果得到社會(huì)各界的好評(píng)，在全縣產(chǎn)生了重大社會(huì)影響，以有力的智力支持促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

（1）圓滿完成20xx年清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目干部能力建設(shè)系列培訓(xùn)任務(wù)

新學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，我站在去年開(kāi)展清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步做好全年的培訓(xùn)工作，提高教學(xué)站整體工作成效和綜合辦學(xué)能力，充分利用清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育課件優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展教職工素質(zhì)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教職工感到清華遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容既注重理論層面，更注重聯(lián)系實(shí)際，對(duì)大家工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，推動(dòng)了教學(xué)站工作的跨越發(fā)展。

從今年年初開(kāi)始，在清華大學(xué)開(kāi)始實(shí)施20xx年教育扶貧干部培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃后，我站在縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委宣傳部、縣政法委、縣計(jì)生委、縣衛(wèi)生局、縣規(guī)劃局、縣婦聯(lián)、縣統(tǒng)計(jì)局、縣人力資源社會(huì)保障局的支持下全部或部分采用了清華遠(yuǎn)教培訓(xùn)資源聯(lián)合舉辦了基層衛(wèi)生和計(jì)劃生育宣傳干部能力建設(shè)培訓(xùn)班等5個(gè)培訓(xùn)班次，共培訓(xùn)各級(jí)干部320人次。

（2）與縣教育局合作，圓滿完成20xx年清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目中小學(xué)師生培訓(xùn)計(jì)劃人次，在中小學(xué)師資培訓(xùn)方面取得了可喜成績(jī)。

20xx年，我們根據(jù)清華大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師提出的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)與縣教育局合作，開(kāi)展中小學(xué)教師系統(tǒng)培訓(xùn)，著力提升中小學(xué)教師的專業(yè)能力。

一是舉辦了清華教育扶貧初中校長(zhǎng)以德治校專題培訓(xùn)班。

二是開(kāi)展了清華教育扶貧高中化學(xué)教師新課程教學(xué)教法研修班。

三是繼續(xù)成功舉辦了清華偉新教育扶貧20xx年高考考前輔導(dǎo)。這是我站開(kāi)通以來(lái)為高考學(xué)子開(kāi)辦的第四次清華遠(yuǎn)程高考輔導(dǎo)，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，為我縣廣大考生送上了豐富的考前“大餐”。學(xué)生們的反饋較好，感謝清華大學(xué)以及縣委黨校為同學(xué)們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，深感受益匪淺。教學(xué)站堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供更好的智力支持和人才保證的要求，使教學(xué)站的資源讓更多的人受益，讓更多的學(xué)生直接能接受到教授專家們的點(diǎn)撥，我站在接受清華大學(xué)的授權(quán)后，對(duì)“20xx年清華偉新教育扶貧高考考前輔導(dǎo)”的培訓(xùn)課程內(nèi)容進(jìn)行了光盤刻錄，并向本縣一中、實(shí)驗(yàn)高中等十余所學(xué)校舉行了光盤贈(zèng)送儀式。要求各校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)聽(tīng)課，用好、用活資源，充分享受清華大學(xué)高考輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源，為促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

四是繼續(xù)成功舉辦了小學(xué)班主任德育教育專題培訓(xùn)班。

五是成功舉辦了初中歷史教師新課程教學(xué)教法研修班。

（3）再次成功舉辦了清華大學(xué)與曾憲備慈善基金20xx年中美大學(xué)生暑期教育扶貧社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)于7月23日－8月4日，在我縣長(zhǎng)豐一中和朱巷中學(xué)開(kāi)展。清華大學(xué)派出了以焦麗珍為帶隊(duì)老師、共9人組成的教育扶貧支隊(duì)來(lái)到我縣，食宿安排在我校學(xué)員賓館，活動(dòng)地點(diǎn)在長(zhǎng)豐一中和朱巷中學(xué)。活動(dòng)針對(duì)中學(xué)師生，以英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等為重點(diǎn)，根據(jù)師生的需求計(jì)劃開(kāi)展扶貧支教工作。

這是我站第二次承辦該項(xiàng)活動(dòng)。教學(xué)站領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)開(kāi)始之前多次到支教活動(dòng)學(xué)校去銜接具體事宜，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案。此外，校委還明確了專職人員與志愿者同吃、同學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)全程跟蹤服務(wù)及志愿者生活和安全等具體工作，并負(fù)責(zé)與清華大學(xué)保持密切聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況。教學(xué)點(diǎn)每天由校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)以及具體經(jīng)辦人駐校保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)點(diǎn)還就本次支教活動(dòng)召開(kāi)了師生大會(huì)，宣講本次活動(dòng)的重要意義，并制定了周密的接待計(jì)劃，為支教活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)期間，支教隊(duì)隊(duì)員針對(duì)教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，制訂了合理科學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃。每天從早到晚分別為同學(xué)們安排了學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)介紹、勵(lì)志、國(guó)外文化學(xué)習(xí)介紹、香港文化介紹、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、文綜等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

此次活動(dòng)雖然只有12天的時(shí)間，但由于安排科學(xué)、內(nèi)容豐富、形式多樣、切合實(shí)際，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)子們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。志愿者們用廣博的知識(shí)、鮮活的事例、前沿的思想讓孩子們觸摸到了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的脈動(dòng)，讓孩子們得以親近清華、感受清華。

二、工作經(jīng)驗(yàn)和啟示

一年來(lái)，教學(xué)站一直緊密圍繞本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展情況，利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣泛動(dòng)員廣大干部群眾積極參與培訓(xùn)，共享清華優(yōu)質(zhì)資源。清華教育扶貧項(xiàng)目的開(kāi)展，是地方組織部門、黨校與清華大學(xué)聯(lián)合加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的一種創(chuàng)新模式，實(shí)實(shí)在在為老百姓辦了實(shí)事、好事，通過(guò)近一年的工作，我站在積累經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)上取得了一定的實(shí)效。教學(xué)站的健康穩(wěn)步發(fā)展，在全縣產(chǎn)生了重大社會(huì)影響，為我縣的廣大干部群眾和中小學(xué)師生提供了一個(gè)全新、高質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，以強(qiáng)有力的智力支持促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為全縣教育培訓(xùn)工作開(kāi)辟了一條“大規(guī)模、可持續(xù)、見(jiàn)實(shí)效”的“綠色通道”，為推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快、更好更快發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。這些成績(jī)的取得，得益于我縣黨委、政府的高度重視，得益于清華大學(xué)教育扶貧辦的大力支持，得益于教學(xué)站全體工作人員的努力工作，得益于我縣廣大干部群眾、中小學(xué)師生的積極參與，從而促使教學(xué)站的各項(xiàng)工作得到了快速、有效的發(fā)展。

（一）保障有力，工作有序

一是抓組織保障?？h委對(duì)“清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程長(zhǎng)豐教學(xué)站”工作領(lǐng)導(dǎo)小組在人員出現(xiàn)變動(dòng)后進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整，并及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議安排部署教學(xué)站工作，為工作開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。同時(shí)我站積極向縣分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，自我加壓，以鐫而不舍的作風(fēng)推進(jìn)全面工作?？h領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)心教學(xué)站的建設(shè)和發(fā)展，主要領(lǐng)導(dǎo)曾多次來(lái)我站現(xiàn)場(chǎng)辦公，檢查、指導(dǎo)、過(guò)問(wèn)教學(xué)站的工作，協(xié)調(diào)組織各相關(guān)部門支持清華遠(yuǎn)程教育扶貧工作，各成員單位認(rèn)真履行職責(zé)，采取措施幫助教學(xué)站解決建設(shè)、工作和教學(xué)中遇到的困難，保證了教學(xué)站健康快速發(fā)展。

二是抓人員保障。為更好的運(yùn)作教學(xué)站，在全縣有效開(kāi)展清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目，我校一位副校長(zhǎng)分管清華遠(yuǎn)程教育工作，一位校委委員協(xié)助分管，教學(xué)站建在電教室，有2位教師專職具體負(fù)責(zé)教學(xué)站日常工作，將清華教育年度培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)送給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，并落實(shí)相關(guān)計(jì)劃。

三是抓經(jīng)費(fèi)保障。校委對(duì)教學(xué)站的工作十分重視，今年繼續(xù)安排?？顬榻虒W(xué)站購(gòu)買教學(xué)設(shè)備，對(duì)教學(xué)站的硬件環(huán)境和資源進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)教學(xué)站硬件設(shè)備和教室進(jìn)行了升級(jí)改造，更新設(shè)備，夯實(shí)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，保證了教學(xué)站日常的運(yùn)行維護(hù)和培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展，盡力為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四是抓技術(shù)保障。教學(xué)站充分利用清華大學(xué)贈(zèng)送的設(shè)備和我校配套的設(shè)備，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了在同一網(wǎng)絡(luò)上多種功能的共用，且信號(hào)傳輸質(zhì)量?jī)?yōu)良，達(dá)到用小的投入實(shí)現(xiàn)效益的目的，保障了教學(xué)站全年優(yōu)質(zhì)接收遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。

（二）求真務(wù)實(shí)，效果明顯

一是結(jié)合縣情實(shí)際，圍繞清華大學(xué)扶貧教育工作這個(gè)主題，一步一個(gè)腳印地開(kāi)創(chuàng)我站工作嶄新局面。我們一貫堅(jiān)持腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極主動(dòng)地配合工作，全面地按照清華大學(xué)教育扶貧辦的總體安排和部署辦學(xué)，全年圓滿完成了清華大學(xué)教育扶貧項(xiàng)目的全部培訓(xùn)項(xiàng)目，使清華大學(xué)教育扶貧辦的各項(xiàng)工作在我站逐一落到實(shí)處。

二是利用多種渠道加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。今年我站在實(shí)施清華教育扶貧項(xiàng)目工作中，我們廣泛動(dòng)員廣大干部群眾積極參與培訓(xùn)，共享清華優(yōu)質(zhì)資源，形成了地方組織部門、黨校與清華大學(xué)聯(lián)合加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的創(chuàng)新模式，實(shí)實(shí)在在為老百姓辦了實(shí)事、好事，通過(guò)今年以來(lái)的工作，我站在積累經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)上都取得了一定的實(shí)效。

三是服務(wù)社會(huì)，無(wú)私奉獻(xiàn)，把清華大學(xué)的扶貧宗旨落到實(shí)處。教學(xué)站作為項(xiàng)目的承辦單位，我們秉承清華大學(xué)“教育服務(wù)社會(huì)”的扶貧理念，把社會(huì)效益放在第一位。始終把清華大學(xué)教育扶貧工作當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做，帶著感恩的心來(lái)做，時(shí)時(shí)處處考慮如何使更多的干部群眾從培訓(xùn)中收益，充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從而提升人口素質(zhì)，促進(jìn)區(qū)域教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。

四是加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響。要使教學(xué)站的資源讓更多的人受益，就要讓更多的人了解教學(xué)站，走進(jìn)教學(xué)站。為此教學(xué)站對(duì)每一次活動(dòng)、每一次培訓(xùn)，都通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體向社會(huì)宣傳。一年來(lái)，我站積極編寫(xiě)工作通訊10余個(gè)，報(bào)送新聞?wù)掌?0張，全部被清華大學(xué)教育扶貧網(wǎng)站采用，當(dāng)?shù)仉娨?、政府網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體共采訪報(bào)道8篇（期），充分反映了教學(xué)站開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)情況。由于我站的努力工作，使清華大學(xué)的寶貴教育資源得到了社會(huì)各界和新聞媒體的廣泛關(guān)注，取得較好的社會(huì)影響，同時(shí)起到了實(shí)施項(xiàng)目、宣傳項(xiàng)目、推廣項(xiàng)目和宣傳、擴(kuò)大地方知名度和影響力的作用。

三、明年的工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)與清華大學(xué)扶貧辦和其他先進(jìn)教學(xué)站的溝通聯(lián)系，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極爭(zhēng)取清華大學(xué)為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步提供更豐富更優(yōu)質(zhì)的資源支持；

2、在清華遠(yuǎn)程課程眾多的資源中自主選擇、優(yōu)化課程的資源配置，遵照“有利于用”、“有利于學(xué)”的原則按需選課，遵循“規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新”的形式靈活開(kāi)展按需辦學(xué)培訓(xùn)，把清華優(yōu)質(zhì)教育資源與本地的各種資源緊密結(jié)合，開(kāi)展探索式、體驗(yàn)式、討論式培訓(xùn)，豐富與完善教學(xué)特色，提高培訓(xùn)的針對(duì)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣；

3、積極爭(zhēng)取組織、教育等各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合，廣泛動(dòng)員廣大干部及中小學(xué)師生積極參與培訓(xùn)，共享清華優(yōu)質(zhì)資源，爭(zhēng)取在全縣乃至更大范圍內(nèi)開(kāi)展清華大學(xué)開(kāi)設(shè)課程的培訓(xùn)；

4、認(rèn)真下載清華大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)各期培訓(xùn)資料，通過(guò)制作教學(xué)光盤深入開(kāi)展送課下農(nóng)村、社居培訓(xùn)，將教育培訓(xùn)送到千家萬(wàn)戶；努力維護(hù)好教學(xué)站的各種設(shè)備，保證各期培訓(xùn)的正常進(jìn)行；

5、積極探討有效的辦班模式，擴(kuò)大培訓(xùn)班次和規(guī)模，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè)，創(chuàng)造更好的辦學(xué)條件；

6、擴(kuò)大需求，積極爭(zhēng)取清華大學(xué)的專家到我縣進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力論壇、中小學(xué)語(yǔ)文教師、英語(yǔ)、心理健康等方面的講學(xué)活動(dòng)及繼續(xù)開(kāi)展中美大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；

7、我站將限度地發(fā)揮教學(xué)站的職能作用，努力探索“黨校+高校+基地”的培訓(xùn)模式，通過(guò)借腦引智、借梯登樓，著力打造一流的干部教育培訓(xùn)中心，推動(dòng)全縣干部教育、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等工作邁上新臺(tái)階，努力爭(zhēng)取把我站建成先進(jìn)教學(xué)站。

總之，清華遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為一種新型的培訓(xùn)模式，已經(jīng)顯示出了它的優(yōu)勢(shì)，我站在今后的工作中將以培訓(xùn)取得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步大膽探索，積極創(chuàng)新，逐步建立以遠(yuǎn)程教學(xué)站為依托，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為支撐的干部群眾、教師培訓(xùn)新體系。

教育扶貧工作總結(jié) 教育局教育扶貧工作總結(jié)篇三

根據(jù)涼山州委、州政府《關(guān)于實(shí)施百鄉(xiāng)教育扶貧工作的決定》，20xx年以來(lái)，涼山州勞動(dòng)和社會(huì)保障局在州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照百鄉(xiāng)扶貧辦關(guān)于教育扶貧工作的總體要求及統(tǒng)一安排部署，始終把我鄉(xiāng)教育扶貧工作列入了工作的重要議事日程，情系民族教育、心連貧困兒童，認(rèn)真履行宣傳、督導(dǎo)、調(diào)研、聯(lián)絡(luò)、幫扶五項(xiàng)職能。動(dòng)真情、動(dòng)真格，進(jìn)一步明確思路，抓住重點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的幫教扶貧工作，使我校的教育基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施得到較大改善；校園綠化、美化、凈化等得到規(guī)范有序，教學(xué)質(zhì)量取得明顯提高。

在貴局的幫扶下，教育扶貧工作取得了明顯的成效，全鄉(xiāng)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、和適齡女童入學(xué)率均達(dá)到100%。當(dāng)前，“彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)以來(lái)，貴局在劉斌局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，多次深入到我鄉(xiāng)，與基層黨員干部群眾面對(duì)面的交流，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，并指導(dǎo)群眾如何開(kāi)展我鄉(xiāng)的“新生活運(yùn)動(dòng)”。使我鄉(xiāng)的教育和社會(huì)事業(yè)都得到了健康快速發(fā)展?，F(xiàn)將貴局在本年度對(duì)我鄉(xiāng)教育扶貧工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本年度，貴局認(rèn)真貫徹落實(shí)州委、州政府教育扶貧共精神，積極投身到我鄉(xiāng)教育扶貧工作之中。成立了教育扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，并擬定了工作思路和工作計(jì)劃，把此項(xiàng)工作納入他們的目標(biāo)責(zé)任管理工作中，作為年終考核內(nèi)容。

二、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)教育扶貧基礎(chǔ)工作

一是立足實(shí)際，理清思路。貴局針對(duì)我鄉(xiāng)教育發(fā)展現(xiàn)狀等方面存在的問(wèn)題和差距，認(rèn)真研究，突出重點(diǎn)，因地制宜地制定了《本年度教育扶貧工作計(jì)劃》。二是深入聯(lián)鄉(xiāng)，實(shí)地調(diào)研。工作組多次深入到我鄉(xiāng)，全面了解我鄉(xiāng)教育發(fā)展基本情況。為切實(shí)開(kāi)展我鄉(xiāng)教育扶貧工作提供了科學(xué)依據(jù)，使我鄉(xiāng)教育扶貧工作真正做到有得放矢。三是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。工作組成員視教育扶貧為己任，深入鄉(xiāng)村、學(xué)校，召開(kāi)鄉(xiāng)村組干部、教師及群眾參加的教育扶貧研究會(huì)，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》、四川省對(duì)彝區(qū)普高以及當(dāng)前彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)等有利政策，并利用村支部活動(dòng)室的黑板報(bào)和下鄉(xiāng)深入村組宣傳教扶貧、“新生活運(yùn)動(dòng)”等工作指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)，讓大家進(jìn)一步了解教育扶貧、“新生活運(yùn)動(dòng)”的重要性和意義，為推動(dòng)教育扶貧工作深入開(kāi)展起到積極作用。

（二）改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，確?！皟苫边_(dá)標(biāo)迎檢。

教育扶貧的真正目的之一是要貧困兒童上得起學(xué)，讀得起書(shū)，改善貧困地區(qū)的教育落后現(xiàn)狀。為解決貧困學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，使“一幫一”助學(xué)活動(dòng)開(kāi)展持之以恒，全局干部參與了此項(xiàng)活動(dòng)，向我中心校捐助辦公桌椅12套，價(jià)值9600、00元；小型鼓號(hào)隊(duì)器材一套，價(jià)值4000、00元；學(xué)生服裝200套，價(jià)值10000、00元；書(shū)包文具200套，價(jià)值8000、00元；協(xié)調(diào)50噸水泥價(jià)值28500、00元。昨天，貴局又給我中心校送來(lái)了學(xué)生洗漱用具200套和體育用具，價(jià)值5930元。小計(jì)：62430、00元。通過(guò)貴局教育扶貧工作的開(kāi)展，進(jìn)一步改善了我中心校的教學(xué)設(shè)備和辦學(xué)條件，促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，確保了迎國(guó)檢工作。

（三）協(xié)助鄉(xiāng)黨委加強(qiáng)基層組織建設(shè)，促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展

在積極致力于我學(xué)校辦學(xué)條件改善，開(kāi)展教育扶貧工作的同時(shí)，貴局還為促進(jìn)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展出謀劃策，主動(dòng)協(xié)調(diào)落實(shí)建設(shè)資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府加強(qiáng)基層組織建設(shè)。一是配合和支持我鄉(xiāng)，搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。鼓勵(lì)我鄉(xiāng)結(jié)合地理環(huán)境、氣候條件，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，使支柱產(chǎn)業(yè)花椒、核桃、馬鈴薯、煙草等上規(guī)模、重效益。從而加快了我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。二是積極配合我鄉(xiāng)深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀、彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)等宣傳教育活動(dòng)。劉局長(zhǎng)指示說(shuō)，要把省委書(shū)記劉奇葆在涼山調(diào)研時(shí)關(guān)于“創(chuàng)建現(xiàn)代文明生活方式”的重要指示化作推進(jìn)彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，結(jié)合“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”活動(dòng)，將“板凳工程”作為新生活運(yùn)動(dòng)的切入點(diǎn)，以小板凳推動(dòng)大工程、促進(jìn)大轉(zhuǎn)變，著力改善彝區(qū)人居環(huán)境和群眾生產(chǎn)生活條件，創(chuàng)建彝區(qū)健康文明新生活。三是捐贈(zèng)物資，提高民生。20xx年春節(jié)問(wèn)尉了30戶貧困戶：30袋大米（每袋50斤），價(jià)值3000、00元；30桶菜油（每桶10斤），價(jià)值3000、00元；30床毛毯，3600、00元。小計(jì)：9600、00元。在啟動(dòng)彝區(qū)新生活運(yùn)動(dòng)之際，聯(lián)系了140戶貧困戶，捐贈(zèng)140床被褥、140套生活用品，板凳813個(gè)共價(jià)值27583、00元。給鄉(xiāng)政府贈(zèng)送了2臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)給鄉(xiāng)政府，價(jià)值10000、00元。

以上共計(jì)：115543、00元。

為了及時(shí)開(kāi)展彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)，貴局安排駐鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)人員一名，長(zhǎng)期駐點(diǎn)我鄉(xiāng)，計(jì)劃幫扶303戶貧困戶，并擬定了幫扶規(guī)劃及措施。給鄉(xiāng)政府預(yù)訂了12套辦公用具、12張鐵床、1個(gè)冰箱、1套餐桌、1套會(huì)議圓桌、1組文件柜。

總之，教育扶貧工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期和系統(tǒng)的工程，任務(wù)重、工作量大，需要不斷地探索創(chuàng)新。抓好當(dāng)前彝區(qū)健康文明新生活運(yùn)動(dòng)政策的好時(shí)機(jī)，和聯(lián)系單位連成一片心，一如既往，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，致力于我鄉(xiāng)辦學(xué)條件的改善和教育事業(yè)的全面發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)“百鄉(xiāng)教育扶貧”工作的嶄新局面。

教育扶貧工作總結(jié) 教育局教育扶貧工作總結(jié)篇四

下坪鄉(xiāng)民族中心學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作，在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在下坪村村支兩委的緊密配合下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)黨的會(huì)議精神，以農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以全面脫貧摘帽為目標(biāo)，堅(jiān)持真情扶貧，辦好實(shí)事，注重實(shí)效，強(qiáng)化服務(wù)，在促進(jìn)發(fā)展上下功夫，推進(jìn)和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現(xiàn)就我們具體做法匯報(bào)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各負(fù)其責(zé)。為了抓好落實(shí)精準(zhǔn)扶貧”工作，鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)中心學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體校委會(huì)人員為成員，辦公室具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，分工到人，各司其職。

2、上下聯(lián)動(dòng)，密切配合。我們根據(jù)黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對(duì)象交心談心與他們打成一片，當(dāng)好參謀，做他們的知心人和引路人。

3、深入實(shí)際，摸清情況。

根據(jù)縣、鄉(xiāng)扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡工作實(shí)施方案，,圍繞對(duì)象精準(zhǔn)、內(nèi)容精準(zhǔn)、目標(biāo)精準(zhǔn)、措施精準(zhǔn),抓緊抓實(shí)抓好精準(zhǔn)扶貧工作。

(1)深入幫扶家庭了解情況。在20xx年9月，工作人員與村委會(huì)人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。

(2)再次初選貧困農(nóng)戶名單。在20xx年10月，工作人員與村委會(huì)人員再次深入各戶初選貧困農(nóng)戶名單，予以公示。

(3)甄別確定貧困農(nóng)戶名單，協(xié)助各部門按照上報(bào)的貧困戶名單，完善相關(guān)檔案。認(rèn)真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計(jì)工作。

(4)最終確定幫扶對(duì)象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對(duì)象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書(shū)。

通過(guò)以上方法和步驟，我們服務(wù)范圍內(nèi)共幫扶家庭 74 戶，幫扶人數(shù)184人，其中在籍學(xué)生27人，經(jīng)篩選20xx年末，幫扶范圍內(nèi)脫貧25 戶，20xx年底脫貧25戶，20xx年底脫貧24 戶。建檔立卡貧困戶74 戶。

4、有的放矢，對(duì)癥下藥。圍繞目標(biāo)具體、措施具體、進(jìn)度具體、責(zé)任具體”，制定精準(zhǔn)幫扶工作方案，分別針對(duì)各項(xiàng)工作簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)和承諾書(shū)，規(guī)范了工作方法和工作流程。本次共計(jì)幫扶干部13人。服務(wù)范圍內(nèi)貧困戶對(duì)象中計(jì)劃實(shí)施養(yǎng)豬 328 頭，養(yǎng)雞1478只，繁殖母豬4 頭，養(yǎng)蜂 8 群，預(yù)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資八萬(wàn)多元。教育助學(xué)19人，計(jì)劃爭(zhēng)取雨露計(jì)劃圓夢(mèng)行動(dòng)補(bǔ)助對(duì)象 4人，補(bǔ)助資金每人2萬(wàn)8千余元。預(yù)計(jì)危房改造32戶，投資三十多萬(wàn)元，

5、下一步工作打算

結(jié)合貧困戶的具體情況，著眼市場(chǎng)需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商”和一戶一法的要求，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級(jí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到戶、帶動(dòng)到人”，實(shí)施好當(dāng)前擬定的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)要積極爭(zhēng)取各類項(xiàng)目資金的投入，做到項(xiàng)目到戶，資金到戶，效益到戶，進(jìn)一步做好精準(zhǔn)扶貧工作。

精準(zhǔn)扶貧，任重而道遠(yuǎn)，脫貧決不一朝一夕的事，我們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，離真正脫貧的目標(biāo)還有一段艱難的路程要走。我們?nèi)w人員將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)，以務(wù)實(shí)誠(chéng)信、多辦實(shí)事的優(yōu)良工作作風(fēng)來(lái)做好今后的扶貧工作。

教育扶貧工作總結(jié) 教育局教育扶貧工作總結(jié)篇五

為掌握全縣農(nóng)村教育工作實(shí)情，提高教育扶貧實(shí)效，教育局積極開(kāi)展進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭“三進(jìn)”活動(dòng)，就教育精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了專題調(diào)研，進(jìn)一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學(xué)校辦學(xué)情況，并就如何有效實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧進(jìn)行了思考。

一、教育扶貧所做主要工作

我縣是典型丘陵地貌，大部分學(xué)校為山區(qū)學(xué)校，典型特點(diǎn)是“點(diǎn)多、面廣、人少、路遠(yuǎn)”，即教學(xué)點(diǎn)多，學(xué)校輻射面廣，學(xué)生人數(shù)少，交通不便。全縣現(xiàn)有各級(jí)各類公辦學(xué)校所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中 25 所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 4 所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)25 所、村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))216 所(個(gè));全縣在校學(xué)生*人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校學(xué)生**人，農(nóng)村小學(xué)適齡兒童入學(xué)率 100%、小升初比例 98.16%;現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園所(公辦 5 所)，村小附設(shè)學(xué)前班 145 個(gè)，在園幼兒*人，農(nóng)村學(xué)前三年幼兒入園率 81.4%。 近年來(lái)，我縣從著力改善農(nóng)村尤其是貧困村學(xué)校辦學(xué)條件、優(yōu)化農(nóng)村師資隊(duì)伍和做好扶貧濟(jì)困助學(xué)工作入手，不斷 提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有效實(shí)施教育扶貧工作。

1.不斷加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。20xx 年以來(lái)，我縣先后被省教育廳列為全省教育園區(qū)建設(shè)、教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)、農(nóng)村公辦學(xué)前教育和全國(guó)營(yíng)養(yǎng)餐工程、農(nóng)村薄弱學(xué)校食堂改造等 5 個(gè)試點(diǎn)縣，爭(zhēng)取到項(xiàng)目資金 7 個(gè)多億，先后改擴(kuò)建學(xué)校校舍 5.1 萬(wàn)平方米，裝備學(xué)校圖書(shū) 7.3 萬(wàn)冊(cè)，實(shí)驗(yàn)器材、音體美教學(xué)器材和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施等 9.25 萬(wàn)件，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，先后有 48 所學(xué)校被義務(wù)教育合格學(xué)校;改建增設(shè)村小附屬學(xué)前班 89 個(gè);建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍 1 萬(wàn)多平方米。極大地改善了農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)條件。

2.著力強(qiáng)化農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。近三年來(lái)，全縣招聘的義務(wù)教育學(xué)校教師，全部分配到農(nóng)村學(xué)校任教;同時(shí)，組織選派了近百名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校、偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校支教援教，定期組織骨干教師、學(xué)科帶頭援助農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展兼職授課和教學(xué)交流活動(dòng)，為農(nóng)村學(xué)校教師進(jìn)行示范指導(dǎo)和傳、幫、帶，有效提升農(nóng)村教師師能素養(yǎng)。

3.全力開(kāi)展扶貧濟(jì)困助學(xué)工作。積極落實(shí)教育惠民政策，不斷加大濟(jì)困助學(xué)力度。在全面落實(shí)義務(wù)教育“一免一補(bǔ)”普惠政策的同時(shí)，全力做好困難幼兒補(bǔ)助、義務(wù)教育困難寄宿生補(bǔ)助、中等職業(yè)教育助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)、貧困高中生 補(bǔ)助以及貧困準(zhǔn)大學(xué)生補(bǔ)助等工作，僅 20xx 年發(fā)放各類助學(xué)資金**萬(wàn)元，受惠學(xué)生多學(xué)生，解決了眾多貧困學(xué)生讀書(shū)難問(wèn)題。

4.努力倡導(dǎo)社會(huì)捐資助學(xué)。在認(rèn)真實(shí)施好政府層面的教育惠民政策的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳扶貧助學(xué)工作，努力在全社會(huì)營(yíng)造捐資助學(xué)的良好氛圍，積極倡導(dǎo)行政、企事業(yè)單位與社會(huì)愛(ài)心人士開(kāi)展慈善助學(xué)活動(dòng)，匯聚社會(huì)正能量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx 年來(lái)，先后接受社會(huì)各界義工組織、愛(ài)心人士捐資建校助學(xué)金 930 多萬(wàn)元，其中助學(xué)金 260 多萬(wàn)元，惠及學(xué)生近 3000 人次。

二、存在問(wèn)題及原因分析

從調(diào)研情況來(lái)看，一些農(nóng)村尤其是貧困村教育還存在不少的問(wèn)題，制約著脫貧致富的進(jìn)程。

1.部分村級(jí)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、設(shè)備匱乏。①基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。薄弱。全縣農(nóng)村小學(xué)有 b、c 級(jí)危房 13 萬(wàn)多平方米，大部分都集中在村小和教學(xué)點(diǎn)，其中相當(dāng)一部分還是上世紀(jì)八、九十年代建設(shè)的磚木結(jié)構(gòu)瓦房，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低，屬于 c 級(jí)危房;配套設(shè)施差，生活用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等緊缺。如，江口優(yōu)新小學(xué)和河坑小學(xué)教室、教工宿舍等均為 80 年代建造的磚瓦房，現(xiàn)仍在使用。②教學(xué)設(shè)施匱乏。②教學(xué)設(shè)施匱乏。對(duì)比省定標(biāo)準(zhǔn)，全縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是貧困村的學(xué)校教學(xué)設(shè)施缺口很大，其余 5 所學(xué)校教學(xué)儀器配備不完善，課堂教學(xué)基本還停留在黑板加粉筆的模 式上。簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件和落后的教學(xué)模式無(wú)法滿足教育需求，許多家長(zhǎng)不惜花重金將子女轉(zhuǎn)入城鎮(zhèn)學(xué)校寄宿或者租房陪讀，這在無(wú)形中增加了邊遠(yuǎn)村群眾的教育開(kāi)支，教育成本的增加在一些貧困山村則直接造成了一些孩子的輟學(xué)。

2.村級(jí)學(xué)校教師普遍年齡老化、結(jié)構(gòu)失衡。由于農(nóng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)山村學(xué)校位置偏遠(yuǎn)、工作條件較差，大部分年輕教師不愿意到村小和教學(xué)點(diǎn)任教?，F(xiàn)在主要是原來(lái)民辦代課轉(zhuǎn)正教師，或家在本地的中年教師在支撐村級(jí)小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))的教學(xué)，這部分教師大部分年齡偏大、學(xué)歷偏低、教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，基本為初高中學(xué)歷。同時(shí)，農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，“教非所學(xué)”問(wèn)題突出，很多村小都沒(méi)有專職英語(yǔ)教師，或由其他學(xué)科教師兼任，或由中心小學(xué)派員走教

3.扶貧助學(xué)政策針對(duì)不夠強(qiáng)、缺乏精準(zhǔn)。現(xiàn)有“一免一補(bǔ)”、困難寄宿生補(bǔ)助、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐等扶貧助學(xué)政策，帶有“普惠性”，缺乏精準(zhǔn)性，有“撒胡椒面”的現(xiàn)象，而且標(biāo)準(zhǔn)不高，如貧困寄宿生補(bǔ)助，受助率達(dá) 30%多，這其中相當(dāng)一部分非屬貧困學(xué)生或者說(shuō)非屬特別貧困學(xué)生;同時(shí)，因?yàn)槭苤嫫螅瑢?dǎo)致人均受助資金偏少，小學(xué)為 500 元/學(xué)期/生，初中為 620 元/學(xué)期/生，不能完全解決問(wèn)題，因此，少數(shù)貧困生不能順利完成九年義務(wù)教育。

4.愛(ài)心助學(xué)重物質(zhì)資助、輕情感激勵(lì)。當(dāng)前不少學(xué)生特 別是一些留守學(xué)生、貧困學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生有自卑感、孤寂內(nèi)向，存在膩學(xué)厭學(xué)心理，但無(wú)論是政府層面還是慈善機(jī)構(gòu)以及愛(ài)心人士層面，對(duì)留守學(xué)生尤其是貧困學(xué)生注重給予物質(zhì)資助，而忽略了情感交流、精神激勵(lì)和心理關(guān)注。從調(diào)研情況看，一部分接受過(guò)捐助的貧困學(xué)生，感恩意識(shí)和上進(jìn)心不夠強(qiáng)，而且少數(shù)學(xué)生還有被可憐、被施舍的感覺(jué)，有些甚至有依賴、等待等消極心理。

三、對(duì)策與建議

20xx 年元旦前夕到河北省阜平縣考察時(shí)指出，治貧先治愚，把下一代的教育工作抓好，把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái)， 是扶貧根本之策。 針對(duì)我縣教育扶貧的實(shí)際，特別是存在的不足和問(wèn)題，我縣教育精準(zhǔn)扶貧要緊緊圍繞“有標(biāo)準(zhǔn)化校舍讀書(shū)，有專業(yè)化教師教書(shū)，讓貧困生都讀得“有標(biāo)準(zhǔn)化校舍讀書(shū)，有專業(yè)化教師教書(shū)，讓貧困生都讀得起書(shū)，讓學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)更好讀書(shū)”的思路，定向施策，精準(zhǔn)起書(shū)，讓學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)更好讀書(shū)”的思路，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，保障每個(gè)孩子都能享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，不斷增強(qiáng)發(fā)力，保障每個(gè)孩子都能享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，不斷增強(qiáng)貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。 貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳