總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。

初中導師工作總結(jié) 生活導師工作總結(jié)篇一

您好!首先感激您能在百忙之中有時間來閱讀我的推薦信!這天向您推薦我校學生___。

___同學，自高中畢業(yè)后，帶著童年的夢想，成為__中醫(yī)藥大學中藥學的一名學生。如今懷著青年的夢想，離開學校走上工作崗位，有意從事營銷工作。

為了成為一名德、智、體、美全面發(fā)展的大學生，___用心的投入到學習和生活中。無論是在知識潛力還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，他都努力提升自我。在教師的教育培養(yǎng)及個人的努力下，他具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識：熟悉掌握了gsp認證技術(shù)、藥品鑒定技術(shù)、藥理學、醫(yī)藥商品學、市場調(diào)查分析等藥品營銷技術(shù);并熟悉的掌握了辦公軟件office、word操作技術(shù)，透過了國家計算機一級考試。

在生活中，___勤奮踏實、誠實守信，人際關(guān)系較好;性格上，他溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，適應(yīng)潛力較強。在班上擔任紀律委員，得到教師和同學的信任，對工作認真負責，對自我嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。

深知理論與實踐結(jié)合的重要性，___充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。利用暑假在__藥房做實習營業(yè)員期間，從必須程度上對部分藥品的品種、規(guī)格、貯藏、功效及當?shù)鼐用癯Ｓ盟帬顩r有必須了解，從中培養(yǎng)自我的語言溝通潛力和遇事應(yīng)變潛力。

在競爭日益激烈的這天，他堅信僅有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才貼合社會發(fā)展和用人單位的需要，才能立于不敗之地。

初中導師工作總結(jié) 生活導師工作總結(jié)篇二

包頭市物流協(xié)會成立于20__年元月3日，到現(xiàn)在已經(jīng)一年了，協(xié)會成立以來，在包頭市發(fā)展與改革委員會、工商聯(lián)、商務(wù)局等有關(guān)部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全體會員和工作人員的共同努力下，協(xié)會的各項工作成績顯著。如今的協(xié)會已茁壯成長，使協(xié)會在行業(yè)與社會中的作用日益突出。

回顧一年來的工作，我們著重抓了以下幾個方面：

一、中國鐵路物資總公司參觀考察包頭市物流業(yè)發(fā)展情況。

二、包頭市交通局考察調(diào)研包頭市危險品物流情況，協(xié)助規(guī)劃包頭市危險品物流市場。

三、迎接包頭市商務(wù)局、鄂爾多斯市商務(wù)局、烏海市商務(wù)局及有關(guān)物流企業(yè)考察調(diào)研包頭市物流業(yè)開展情況。

四、迎接中國交通物流協(xié)會會長一行考察調(diào)研。

五、迎接中國物流采購聯(lián)合會會長一行考察調(diào)研。

獲獎：

一、協(xié)會內(nèi)企業(yè)獲20__年全國物流百強企業(yè)稱號。

二、參評全國危險品先進物流企業(yè)評選活動。隨著我國市場經(jīng)濟的不斷深化，物流行業(yè)也進入了新的發(fā)展機遇期，協(xié)會作為整個事業(yè)發(fā)展的一部分，必將有所作為，我們要發(fā)揚成績，克服不足、再接再厲、在新的一年里取得更大的成績。

20__年工作計劃

20__年是協(xié)會成立的第一年，為20__年協(xié)會進一步開展工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。協(xié)會成立初始,還存在著不足之處。協(xié)會力爭在新的一年里，圍繞包頭市政府新物流發(fā)展規(guī)劃的實施以及會員急需解決的問題，為會員企業(yè)提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動企業(yè)在新的政策環(huán)境下做大做強，從而帶動整個包頭市物流業(yè)健康、規(guī)范的發(fā)展。

工作目標如下：

(一)、加強協(xié)會自身建設(shè)，進一步發(fā)展會員，壯大隊伍,真正代表包頭市物流行業(yè)水平和權(quán)威性。計劃到20__年底，發(fā)展會員數(shù)量達60家，涉及運輸、配送、倉儲、第三方物流以及生產(chǎn)型企業(yè)等。

(二)、開展物流行業(yè)調(diào)查研究。20__年包頭市政府對物流業(yè)發(fā)展仍保持高度重視，為進一步了解我市物流企業(yè)的綜合狀況，從企業(yè)的實際情況出發(fā)，計劃開展“包頭市物流行業(yè)統(tǒng)計工作”，了解包頭物流業(yè)的現(xiàn)狀，摸清各企業(yè)所處的狀態(tài)，以便有針對性的開展服務(wù)工作。

(三)、協(xié)會將全面協(xié)助政府、企業(yè)做好招商引資工作，廣泛了解國內(nèi)外知名物流企業(yè)信息，加強對外交流工作，充分發(fā)揮協(xié)會職能。

(四)、擴大物流市場供給。推動我市制造企業(yè)物流社會化，加大社會物流總量供給。

(五)、加大協(xié)會的宣傳力度，擴大社會影響力。

(六)、將進一步促進企業(yè)物流信息化建設(shè)，提高會員企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與效率，適時邀請相關(guān)專家、學者為會員提供企業(yè)物流信息化專業(yè)知識講解，適時舉辦“物流企業(yè)信息化研討會”。

(七)、加強協(xié)會間合作。加強與其他物流協(xié)會、聯(lián)合會的聯(lián)系，構(gòu)筑合作聯(lián)盟，尋求與較發(fā)達城市物流人才、物流信息化等多方面的交流，為會員提供更多學習合作機會。

同志們，在新的一年里，我們將放眼世界，展望未來，全力以赴協(xié)助會員企業(yè)做大做強，共同推動包頭市現(xiàn)代物流業(yè)躍上新臺階。

初中導師工作總結(jié) 生活導師工作總結(jié)篇三

我校開展了德育導師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學生進行一對一的結(jié)對，我作為一名學校的德育導師，也參與其中，與幾名學生進行了結(jié)對?！暗掠龑熤啤笔且浴懊恳粋€教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務(wù)從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐，獲得一些工作體會：

【個案情況】

1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內(nèi)向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學習較認真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠，現(xiàn)在住校，還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙，很少關(guān)注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高，對她們的學習也幫不上忙，靠她們自己。

2、存在的主要困難：高中是學習的關(guān)鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務(wù)重壓力大，她們都是死讀書，沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還兇。

【輔導策略】

(1)平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態(tài)，朋友的身份，加強跟學生交流和溝通，全面了解學生的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對癥下藥，有的放矢的因人施教。

(2)及時贊賞，激發(fā)動力。美國著名心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！备咧猩貏e是學習成績不突出的高中生，在應(yīng)試教育的光環(huán)下，得到贊賞的機會較少。他們更渴望被欣賞、被贊揚，特別是老師

的贊賞和認可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學生都能尊重老師、待人誠實，品質(zhì)不錯。就是學習成績不夠理想，這跟她們的學習方法、注意力有關(guān)。因此，我以贊許的心態(tài)和她們溝通，對她們學習上的刻苦努力，給予肯定和贊揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步，都及時表揚，課堂上經(jīng)常提問，選擇適當難度的問題讓她們回答，讓她們感到學習上的成就感。從而，慢慢地在不經(jīng)意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上，提高學習成績。

【案例反思】

學生是教育的主體，發(fā)生在學生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當然，這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時，要注重學生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養(yǎng)，動力的激發(fā)，壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業(yè)成績以及與家人之間的關(guān)系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀。在幫助方法上，要注意疏導、引導，要以平等的態(tài)度對待學生，以關(guān)愛之心來打動學生，以寬容之心來包容學生，循循善誘，循序漸進。