為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷鉛華質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，下面是小編整理的最新教師公開(kāi)課活動(dòng)方案精選5篇，希望能對(duì)大家有所幫助。
最新教師公開(kāi)課活動(dòng)方案【篇1】
一、活動(dòng)目的：
為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)提升各備課組教研水平，突出集備教研的時(shí)效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開(kāi)課活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：__
成員：教務(wù)處、科研處、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月—10月中旬
四、活動(dòng)形式及要求：
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課、準(zhǔn)備教案；準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說(shuō)課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開(kāi)課。
2、公開(kāi)課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。
4、每位授課教師按指定時(shí)間上課，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定。
5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展的前提下，做好上課調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡同學(xué)科教師開(kāi)課，本學(xué)科教師必須參加。其他學(xué)科無(wú)課教師自行參加。
7、聽(tīng)課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽(tīng)課記錄，撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)。
五、活動(dòng)日程安排
1、9月5日（周四）召開(kāi)各科集備組長(zhǎng)會(huì)議：關(guān)于開(kāi)展“集備公開(kāi)課”的有關(guān)要求
2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開(kāi)課
3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開(kāi)課
4、9月24日~27日：八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、物集備公開(kāi)課
5、10月8日~11日：九年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外、物集備公開(kāi)課
6、10月15日~18日：九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外集備公開(kāi)課
六、活動(dòng)細(xì)化表
1、集備公開(kāi)課上課計(jì)劃表
2、小學(xué)公開(kāi)課教研活動(dòng)方案
3、文章
最新教師公開(kāi)課活動(dòng)方案【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入角色，熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。
2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
3、幼兒站在椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）
二、自由探索椅子的多種玩法
1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng)，你還有什么其他動(dòng)作嗎?”
2、幼兒自由探索2-3分鐘
3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）
三、椅子的組合運(yùn)動(dòng)
1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。”引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙“小路”。
（1）、椅子背同面朝側(cè)排成小路。
（2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。
（3）、其中幾把椅子錯(cuò)位，制造跨越障礙。
（4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位，提高難度。查看文章
3、逐步提升小路的難度，先請(qǐng)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)難度、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度。然后通過(guò)兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。“我們玩得真開(kāi)心！讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧”
2、師：時(shí)候不早了，我們慢慢開(kāi)車(chē)回家吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）
最新教師公開(kāi)課活動(dòng)方案【篇3】
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：了解繪畫(huà)游戲的基本方法。
智能：會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。
情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
著名大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片、幻燈片、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、啟情導(dǎo)入
1、引課：采用數(shù)字兒歌游戲出示簡(jiǎn)筆畫(huà)和直觀幾何圖形的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)拓想象空間。
2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。
3、引趣：
（1）教師在多媒體教學(xué)中利用各種線條在確定的位置隨意勾畫(huà)，并告訴學(xué)生盡量畫(huà)滿，線條有疏有密并應(yīng)用不同的線條。
（2）引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在畫(huà)面中尋找像什么的地方（努力多找），然后由教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行刻畫(huà)，形成一幅完整的畫(huà)面。
二、探究發(fā)展
1、播放米羅作品，組織學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生從畫(huà)面的構(gòu)圖、線條、色彩方面進(jìn)行語(yǔ)言描述。
（1）構(gòu)圖：畫(huà)面完整、飽滿。
（2）線條：有變化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
（3）色彩：對(duì)比鮮艷，涂色均勻飽滿。
2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。
3、組織學(xué)生交流討論：出示三幅畫(huà)面分割不同的圖示，讓學(xué)生觀察、討論、分析，你認(rèn)為畫(huà)面哪一部分添加的.有想象力、形狀巧妙?
4、時(shí)出示幻燈，將未完成作品與學(xué)生共同完成，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的看法，開(kāi)發(fā)想象空間。
5、欣賞學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一副，喜歡哪里？為什么？
三、操作實(shí)踐
1、作業(yè)要求
（1）在圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線，最好一筆畫(huà)完，注意交叉、疏密關(guān)系，并充分利用多種線條。
（2）利用自己畫(huà)好的圖形進(jìn)行觀察想象或同組之間相互補(bǔ)充想象添畫(huà)。注意巧妙利用隨意形。
（3）按自己的情趣涂色，注意飽滿均勻。
2、教師輔導(dǎo)
（1）畫(huà)面完整。
（2）線的疏密、交叉。
（3）添加內(nèi)容的趣味。
四、展示評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的意思，給自己的作品起個(gè)名字。
2、按作業(yè)要求自評(píng)、互評(píng)。
3、誰(shuí)在本課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)最積極。
五、拓展延伸
組織學(xué)生欣賞其他大師的作品并用語(yǔ)言描述。
最新教師公開(kāi)課活動(dòng)方案【篇4】
一、 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、 班級(jí)：小（二）班
三、 授課教師：梅芳
四、 活動(dòng)名稱(chēng)：我和圖形寶寶做游戲
五、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對(duì)形狀的判別能力。
六、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、 活動(dòng)過(guò)程：
1、手指操：
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來(lái)，以神秘的形式請(qǐng)出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。
教師一個(gè)圖形一個(gè)圖形的為小朋友變出來(lái)，并與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？
游戲一：
4、教師請(qǐng)出三位小動(dòng)物，它們說(shuō)沒(méi)有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什么形狀）。
給每個(gè)小朋友發(fā)不同形狀的圖形，做為小餅干給小動(dòng)物喂喜歡的餅干。
5、小朋友喂完餅干后，教師問(wèn)小動(dòng)物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動(dòng)物喂對(duì)餅干沒(méi)有，并及時(shí)改正。
6、游戲二：找朋友
為每個(gè)小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形，讓幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小伙伴。
八、 效果分析：
通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)圖形的辨別有一定的提高，幼兒對(duì)形狀都可以認(rèn)識(shí)，對(duì)課的興趣較好，但個(gè)別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今后多加鞏固。
最新教師公開(kāi)課活動(dòng)方案【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2、有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：《動(dòng)物的嘴巴》
2、PPT：救救蘋(píng)果樹(shù)3、幼兒用書(shū)：《怪嘴巴》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？
2、那你們知道啄木鳥(niǎo)的嘴巴又有什么用呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
（二）播放PPT《救救蘋(píng)果樹(shù)》，了解啄木鳥(niǎo)的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1、教師講述故事。
教師：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)？
2、出示PPT：
教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師小結(jié)：啄木鳥(niǎo)的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開(kāi)樹(shù)皮，給大樹(shù)治病。
教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？
（三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
教師：你看到了什么動(dòng)物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（逐個(gè)播放課件）教師小結(jié)：原來(lái)每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。
教師：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢？你可以到書(shū)上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長(zhǎng)知識(shí)。
游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
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