無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師的話 小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師的100字篇一

2、再見(jiàn)了，我的故鄉(xiāng)!我依然要完成我的使命，不斷向前走，不斷向高處飛翔。我依然要去做我應(yīng)該做的事情，為家族樹(shù)立榜樣，為人生創(chuàng)造輝煌。我要走了，走得可能不是特別的瀟灑，走得可能不是特別的有風(fēng)度。但我還是走了，步履堅(jiān)定，神色淡然，挺胸抬頭，勇往直前。相信未來(lái)一切會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果，好的歸宿。再見(jiàn)了，我的故鄉(xiāng)!

3、在那些舊時(shí)光里，我們都曾高揚(yáng)夢(mèng)想之帆，乘風(fēng)破浪，與這個(gè)世界談過(guò)一次夢(mèng)想。那些年，我們都還年輕，而如今我們已成熟。那時(shí)候的愛(ài)人，如今我已坦然。如今，我們都已伴隨著時(shí)間慢慢的長(zhǎng)大，舊時(shí)光里的記憶，就像張愛(ài)玲所說(shuō)的：“回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的塊樂(lè)，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁?！比暨@個(gè)世界真的會(huì)有時(shí)光機(jī)的話，我只想回到過(guò)去，在回到舊時(shí)光的那一刻，我會(huì)很開(kāi)心的說(shuō)上一句：“嘿，再見(jiàn)了，舊時(shí)光?！?/p>

4、媽。此刻，天臺(tái)上的風(fēng)很大，云都給吹散了，星星也吹的寥寥的，只剩下了孤單的幾顆，月亮隱在殘?jiān)坪竺嫠X(jué)。我想我也該“睡覺(jué)”了。并且，會(huì)永遠(yuǎn)的睡下去，不會(huì)夢(mèng)醒。媽媽。我想象著自己像是深秋里的一片枯黃的落葉一樣翻卷著身子在空中飛舞，在空中我像非起來(lái)了似的，張著翅膀，我感到一陣眩暈，意識(shí)里分不清東南西北，我感受到了大地，我感受到了我擁抱大地的那刻的心跳，咚咚，然后戛然而止。媽媽，再見(jiàn)。再見(jiàn)，媽媽?；蛟S，你會(huì)記得明年這時(shí)，是我的祭日也是我的生日，記的燒紙，媽媽。

5、夜，靜靜的，一輪明月掛在空中，顯得那樣的明亮皎潔，我躺在床上，仰望著深藍(lán)色的夜空?！肮怅幩萍?，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了。我又想起了那首《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》“再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，偉大的祖國(guó)，可愛(ài)的故鄉(xiāng)……”便愈加思念故鄉(xiāng)。這濃濃的思鄉(xiāng)情使我終于又一次回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。

6、只是，再見(jiàn)你，我已經(jīng)不是昨日的我，昨日的我快樂(lè)，無(wú)憂，單純，幻想著完美的一切，今日，再見(jiàn)你，你還是你，我卻已是失去原有的，另一個(gè)我，再見(jiàn)你，回味著記憶，無(wú)奈著現(xiàn)實(shí)。但今日，還是要謝謝你——董鋪水鋪，再見(jiàn)你，平靜我心，重新期待幸福的來(lái)臨。

7、時(shí)光悄悄地劃過(guò)青春的尾線，帶走的不僅僅是年華，回憶亦漸漸地變模糊。但有些人，有些事，卻記得如此清晰，恍如昨日。我穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道，歲月流成河，一些往事在上面漂，讓我不知怎樣阻擋。這個(gè)日子都已成空，在一些發(fā)黃的記事里，我卻始終走不出那些零亂的背景。

8、小船在圩鎮(zhèn)埠頭上靠岸后，我們歡快地跳下船來(lái)，岸上，不少人家的屋頂上，竟飄上縷縷炊煙，歸家的人們?cè)诓贿h(yuǎn)的拱橋上匆匆忙忙走過(guò)。走在披著夕陽(yáng)的青石板小街上，有人哼起了歌曲，而我，則在心里尋找往昔的記憶……這時(shí)，向晚的河邊小巷傳來(lái)小販叫賣時(shí)拉長(zhǎng)的鄉(xiāng)音，悠揚(yáng)而親切。那臨河而建的，高低不齊的舊屋前，人們蹲在門檻上、坐在竹椅上、或開(kāi)始吃著晚飯或互相聊天。夕陽(yáng)遠(yuǎn)山漫溢下來(lái)，而河邊又有小船解纜開(kāi)行，緩緩地沿河而上。呵，好一派家鄉(xiāng)美景，又見(jiàn)故鄉(xiāng)，我沉醉在這恬靜柔美的詩(shī)情畫意之中。

9、家鄉(xiāng)，這座我不喜歡卻深愛(ài)著的小城，再見(jiàn)了。這里已經(jīng)不屬于我，沒(méi)有屬于我的，沒(méi)有屬于我的東西。有的只是太多的回憶，從車站到城里的每個(gè)角落都是，可我不敢去重溫，也許再次回來(lái)就是很久很久以后了，那么等到了該回來(lái)的時(shí)候，希望能給我一個(gè)溫暖的擁抱吧!再見(jiàn)，家鄉(xiāng)，不要再也不見(jiàn)!

10、隔著厚厚的玻璃，父母和親友叮嚀囑咐的話、依依不舍的揮手，讓一些新兵的眼圈紅了，有的還禁不住掉下了眼淚。新兵們都大聲說(shuō)：別擔(dān)心，相信我們能很快適應(yīng)新兵生活，當(dāng)兵經(jīng)歷是我們?nèi)松械囊还P特殊財(cái)富。

11、今生無(wú)緣、來(lái)生不聚、何必呢!!今生不能牽手、何念來(lái)生、來(lái)生我們還會(huì)有多少思念、有緣來(lái)生會(huì)給你我答案、來(lái)生會(huì)給我們另一段的不可測(cè)、今生不會(huì)有念想了，再見(jiàn)了你、再見(jiàn)了青春……再見(jiàn)了一切得一切、其實(shí)想想一輩子很短、何必呢，再見(jiàn)!我不謝你、也不恨你、但我真心想你幸?？鞓?lè)、這是真的、呵呵很俗的橋段、但它確確實(shí)實(shí)、也許或許沒(méi)有也許、再見(jiàn)美好的歲月!再見(jiàn)美好的過(guò)去!再見(jiàn)!青春歲月!

12、有誰(shuí)挽留那些花朵?聽(tīng)任淡淡的香揪心的痛。惆悵的風(fēng)中，誰(shuí)和誰(shuí)的喃語(yǔ)零落，只有影子與我相守。黃昏摟緊的寂寞里，不再有我。我將真誠(chéng)的目光傾在你那婀娜的倩影上，你卻用模糊的影子將我淹沒(méi)。當(dāng)你的腳步踏碎我不倦的叮嚀，我的目光已灑落你一路的行程。你我若是要分離，又怎能說(shuō)當(dāng)初的相遇真的很美麗。是你把我的春天帶走，連我懷念都是那么蒼白。一些日子里，總有說(shuō)不出的心傷，像我們最初的相遇，跌落在深深的記憶里，鐫刻著有關(guān)你的一切。

13、過(guò)去的時(shí)光，是記憶里徘徊不去的美麗。若有時(shí)光機(jī)，我也想回到過(guò)去。曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在不知不覺(jué)中就走散了，沒(méi)有道別禮，沒(méi)有那句保重，只是一眨眼，時(shí)光就把我們拉到現(xiàn)實(shí)的洪荒里，這么著急，這么不經(jīng)意，“曾經(jīng)”二字都是過(guò)去的事了，時(shí)間催人，光陰煮雨，多想回去，至少告訴那些逝去的時(shí)光，自己很好!

14、就在突然發(fā)現(xiàn)與這座城分不開(kāi)了的時(shí)候卻要離開(kāi)，無(wú)論我是否愿意，無(wú)論我是否舍得。有人說(shuō)，愛(ài)上一座城，是因?yàn)槌侵凶≈硞€(gè)喜歡的人。當(dāng)你走出出站口時(shí)，想有那么一個(gè)人在那兒等你;想打電話時(shí)，有人接;想休息時(shí)，有人幫你拎行李;不知道路時(shí)，有人會(huì)提醒你下車;想吃喝拉撒時(shí)，有人帶你去;肩頭哆嗦時(shí)，有人給你擁抱;孤單時(shí)，有人給你唱歌陪你說(shuō)笑。我喜歡這座城，也許不是因?yàn)槟莻€(gè)人。我喜歡一個(gè)人，也許不是因?yàn)檫@座城。一座城市給我?guī)?lái)的，怎么會(huì)抵得上你給我?guī)?lái)的珍貴。

15、分別時(shí)，我可以看清楚你的所有嫵媚，我無(wú)想言語(yǔ)打破寂靜的芬芳，我也不想你言語(yǔ)，不想你言語(yǔ)破壞最美好的氛圍，我只是想靜靜的看著你，記得你此刻的容貌，記得你此刻的笑臉，記得你此刻的神情，我怕自己有一天失憶了或者老了會(huì)不記得你，所以我此刻想多看你幾眼，我想銘記你一輩子，把你深深的印在腦海里和心里，你說(shuō)：好嗎，你說(shuō)：好嗎!

16、我在家鄉(xiāng)時(shí)刻準(zhǔn)備的是離去.團(tuán)聚是短暫，幾日后我將離開(kāi)妻女回北方。跟隨妻子多處。每當(dāng)離開(kāi)，都讓我心里隱隱做痛。我怕看到皮箱，它是旅行的行囊。皮箱，對(duì)我是熟悉的.刺激的。皮箱散落是團(tuán)聚的日子，關(guān)閉就準(zhǔn)備走了。人去，放皮箱的地方，將是一片空地.說(shuō)是山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，說(shuō)是地老天荒，說(shuō)是再見(jiàn)，其實(shí)失去的東西，離開(kāi)的地方，告別的人，很難再回來(lái)，很難再見(jiàn)面，不能失去的也只能是記憶，是思念。

17、身在俗世紅塵，我們不能改變生命的長(zhǎng)度，就讓我們珍惜當(dāng)下的幸福，讓每一個(gè)時(shí)刻都充滿陽(yáng)光，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義。當(dāng)暮年回首自己走過(guò)的足跡時(shí)，那溫暖的陽(yáng)光，飄灑的細(xì)雨，淡淡的花香，寂靜的月影，生命中的苦澀和甜蜜，都會(huì)氤氤成繞指的柔情，成為心間最美的風(fēng)景。再見(jiàn)，那段美好的時(shí)光。讓我用最虔誠(chéng)的心音向你道一聲珍重。新的一年，我會(huì)用更加成熟的心去走好生命中的每一個(gè)腳印，讓我們一起用心聆聽(tīng)時(shí)光，感受美好!

18、闊別后，今天，我來(lái)了，只為再見(jiàn)你，再見(jiàn)你，你還是最初的模樣，還是那不經(jīng)修飾的樸實(shí)之美，靜靜的你，云淡風(fēng)輕，綠樹(shù)環(huán)繞，清波粼粼，鳥(niǎo)語(yǔ)聲聲，風(fēng)過(guò)時(shí)，隱約入耳的是你輕吻岸的溫柔。

19、一天妻子要離開(kāi)無(wú)錫，妻子勸妹子先走，送她上車。妹子執(zhí)意送妻子走。給妻子打好了行李，再做好最后一次晚餐。送妻子下樓，鎖上再也不能回來(lái)的房門。送妻子上車。妻子的心碎了，這是她生活三年，熟悉地方，這一別，很難再回來(lái)。妹子和妻朝夕相處了三年，最后的日子，是妹子將要把鑰匙留給房東，自己轉(zhuǎn)身離去。后來(lái)，妹子去了北京，再看看我女兒，然后回到本不想回去地方。

20、再見(jiàn)吧，囹圄，你已經(jīng)是過(guò)去式，不再是困擾我的惡夢(mèng)，再見(jiàn)吧，煩惱，你慢慢的消失，我只當(dāng)作露水曬干，再見(jiàn)吧，緣分，你隨風(fēng)被吹散在黑夜，我認(rèn)為那是不美的邂逅，再見(jiàn)吧，多么簡(jiǎn)單的一句話，又有多少人來(lái)不及說(shuō)，再見(jiàn)吧，也許那真的會(huì)再見(jiàn)，再見(jiàn)了，下一次，七度空間再會(huì)。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師的話 小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師的100字篇二

暢談班主任管理方略，于我而言，有“鏡中花，水中月”之過(guò)，更有班門弄斧之嫌。所謂，他山之石，可以攻玉。看看別人，想想自己，或許我可以從中得到更多的借鑒和啟示。今天我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)與各位同仁共勉，談?wù)勎覍?duì)班主任工作不可或缺的愛(ài)——寬容。

印度的普列姆昌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒”。曾經(jīng)有位漁夫出海捕魚，從海里撈出一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，漁夫愛(ài)不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫想，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無(wú)瑕，就會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶。于是，他開(kāi)始耐心地剝剔黑點(diǎn)?？墒侨サ粢粚佑忠粚樱邳c(diǎn)依然存在，最后終于去掉了黑點(diǎn)，不過(guò)令人遺憾的是這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。

我們的學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上或多或少地都存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”——不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤。而老師，又總是在苦苦地追求著學(xué)生的那種“白玉無(wú)瑕”的完美境界：學(xué)生一時(shí)不聽(tīng)話，就氣憤不已，吹胡子瞪眼；學(xué)生一時(shí)做的不合己意，就隨口而出：“咋這么笨？”學(xué)生一時(shí)成績(jī)不好，就采用粗暴的方法對(duì)待學(xué)生；久而久之，學(xué)生無(wú)論做什么事，都往往局限于一個(gè)框框內(nèi)，如同驚弓之鳥(niǎo)，不敢越雷池半步。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力越來(lái)越大，多姿多彩的學(xué)生生活被剔除了，學(xué)生的天真無(wú)邪和好奇心被扼殺了。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：少一些嚴(yán)厲，多一些寬容。寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種人性的教育方式。寬容是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活、善待他人的境界；寬容是一種巨大的人格魅力，他能蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力。寬容學(xué)生的過(guò)失并不是遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的“海納百川”的若大胸懷。在工作中，多一塊寬容的土壤，就會(huì)多一片思想的植被，多一束理性的陽(yáng)光，多一縷自由的空氣。對(duì)學(xué)生情感世界的寬容，能有針對(duì)性的點(diǎn)撥學(xué)生的心靈，使其開(kāi)啟頓悟；對(duì)學(xué)生思維方式的寬容，可以激發(fā)學(xué)生個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；對(duì)學(xué)生特殊行為方式的寬容，是尊重個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，讓學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！?/p>

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者瓦拉赫，曾經(jīng)在被多數(shù)教師判為“不可造就之才”但有一位教師從他的“笨拙”之中找到了他辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎的特點(diǎn)并給予激勵(lì)、引導(dǎo)，讓瓦拉赫學(xué)化學(xué)，終于使他成了“前程遠(yuǎn)大的高材生”最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。這些都表明：只要在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生多一些寬容，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助其分析癥因，找出相應(yīng)的對(duì)策，就能使他們的潛力得到開(kāi)發(fā)，而這種潛力一旦被挖掘出來(lái)，其迸發(fā)出的力量是驚人的，會(huì)得到意想不到的效果。所以，作為班主任要多給學(xué)生一些尊重和寬容，善待學(xué)生的“黑點(diǎn)”并加以正確引導(dǎo)，那么，我們將得到退一步海闊天空的喜悅。

有時(shí)我們常常認(rèn)為寬容是一種軟弱，是一種妥協(xié)，是一種對(duì)學(xué)生的縱容。其實(shí)，一個(gè)懂得分寸的人是不會(huì)被縱容的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有他的自尊，每個(gè)學(xué)生都有他自己的尺度，都希望得到別人的尊重和理解。所以寬容是一種無(wú)聲的激勵(lì)，是一種對(duì)錯(cuò)誤的人或事的包容和理解。對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)能理解、能寬容，從某個(gè)方面反應(yīng)了一個(gè)老師的教學(xué)藝術(shù)、教育理念和人際觀念。是無(wú)尚的美德，也是一個(gè)優(yōu)秀班主任所必須的心理品質(zhì)。記得一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一番耐人尋味的話：天空收容每一片彩云，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。哲人之言無(wú)疑是對(duì)寬容最生動(dòng)直觀的詮釋，寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。記得有一次，我去上課，發(fā)現(xiàn)我們班兩個(gè)學(xué)生逃課，我馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，落實(shí)這兩個(gè)學(xué)生的去向，結(jié)果是兩人根本沒(méi)回家，家長(zhǎng)表示馬上去找，找到后送到學(xué)校，一找就是一天，漫長(zhǎng)地等待，一直到快要上自習(xí)的時(shí)候，終于見(jiàn)怒氣沖沖的家長(zhǎng)帶著他們來(lái)到我面前，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于他們無(wú)故逃課，我很氣憤，想過(guò)多種方法要怎樣懲罰他們，但他們被家長(zhǎng)交到我面前要我狠狠懲罰的時(shí)候，我卻不忍心了，看著兩個(gè)灰頭土臉的孩子，我覺(jué)得很心疼，一整天了，他們一定餓壞了，我記得，我說(shuō)的第一句話是，你們一定餓壞了，來(lái)老師給你們下碗雞蛋面，隨后，我告訴家長(zhǎng)我會(huì)處理好的，請(qǐng)他們回去休息，家長(zhǎng)走時(shí)，還說(shuō)不要輕饒他們。之后，我沒(méi)說(shuō)什么，當(dāng)我把兩碗熱氣騰騰的面端到他們手上時(shí)，我看到他們眼里晶瑩的淚花，兩個(gè)孩子吃得很香很甜，吃完后，我?guī)麄兩献粤?xí)，裝作什么事都沒(méi)發(fā)生，這之后，兩個(gè)孩子變化了許多，不在逃課，作業(yè)也認(rèn)真了，無(wú)論班里做什么事，都積極主動(dòng)，我心里感到無(wú)比的欣慰，到畢業(yè)考的時(shí)候，他們的作文竟不約而同地寫了這件難忘的事，他們?cè)谧魑闹卸继岬剑奶毂患议L(zhǎng)又打又罵的他們，想著到學(xué)校等到他們的一定又是老師的責(zé)罵懲罰，但讓他們想不到是，老師沒(méi)有打罵，送上的是雞蛋面，這是他們一生中吃過(guò)的最好吃的面，之后，

他們約好要一起努力，報(bào)答老師對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，要做乖孩子，不給老師惹麻煩，這樣一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，我獲得了學(xué)生的尊重，讓兩個(gè)孩子改邪歸正，是想，如果當(dāng)時(shí)我也給學(xué)生一頓臭罵，那么這兩個(gè)學(xué)生就會(huì)很受傷，甚至產(chǎn)生逆反心理，成為叛逆的孩子，所以，與其讓學(xué)生怕自己不如讓學(xué)生尊重自己，要尊重學(xué)生的人格首先要走進(jìn)他們的心靈，理解他們，包容他們，讓他們有自省得機(jī)會(huì)。

一位在山中茅屋里修行的老禪師月夜散步歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷在他的茅屋里偷東西，老禪師知道小偷在屋里不會(huì)找到值錢的東西，便從容的走進(jìn)屋里，看見(jiàn)小偷躲在門后，便脫下自己身上的衣服披在驚魂未定的小偷身上，平靜地說(shuō)：“你走老遠(yuǎn)的山路來(lái)探望我，總不能讓你空手而回！”望著消失在夜色中小偷的背影，老禪師感慨地說(shuō)：“但愿我能送他一輪明月，照亮他在夜晚的前程?！钡诙煸缟?，老禪師一睜開(kāi)眼睛，就發(fā)現(xiàn)那件披在小偷身上的衣服疊得整整齊齊地放在門口。老禪師高興極了：“我終于送了一輪明月！”讀了這則故事，我們不能不被老禪師那博大、寬容的慈善之心深深折服，也為小偷得到“一輪明月”，心靈被感化而高興。這就是寬容的無(wú)窮魅力，作為班主任的我們是不是更應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生“一輪明月”呢？

有人說(shuō)寬容是品質(zhì)的善良，是悟透人間之難的覺(jué)醒，是對(duì)人類的愛(ài)和信心，是睿智，是勇敢，如縷縷春風(fēng)，和煦而輕柔；如滴滴雨露，晶瑩而甘甜；如融融陽(yáng)光，溫柔而體貼；如汩汩清泉，滋潤(rùn)而熨貼。對(duì)老師而言，寬容是一種境界，是一種藝術(shù)，是一種智能，是一種充滿溫情和期待的愛(ài)，更是老師最美麗的語(yǔ)言。懂得寬容的老師會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，讓他們?cè)趯捤捎淇斓沫h(huán)境中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理上的真正減負(fù)。

當(dāng)然，寬容并不是對(duì)錯(cuò)誤的否定和姑息，而是意味著對(duì)學(xué)生的理解、信任與期待，其效應(yīng)是喚起犯錯(cuò)誤者的自省，調(diào)動(dòng)起他本身的力量去戰(zhàn)勝錯(cuò)誤。我們一定要明白：什么時(shí)候可以寬容，什么時(shí)候絕不姑息，是悄悄的寬容，還是明明白白地告訴學(xué)生事不過(guò)三，這些都是要有尺度的。學(xué)生常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如上課遲到、上課講小話、做作業(yè)不認(rèn)真、偷東西等等，老師只需輕輕一點(diǎn)，學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，如果老師大動(dòng)肝火，疾言厲色地訓(xùn)斥，動(dòng)輒罰站、罰抄，甚至寫檢討請(qǐng)家長(zhǎng)，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，可實(shí)際效果如何呢？學(xué)生挨罵受訓(xùn)，不僅不理解老師的一番苦心，反而將好心當(dāng)做驢肝肺，在心里怨恨老師，甚至明知故犯，和老師唱對(duì)臺(tái)戲，師生關(guān)系由此惡化。與其這樣，不如老師換一種眼光來(lái)看待學(xué)生的錯(cuò)誤，以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，以一種廣博的心態(tài)去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。”很多時(shí)候，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到諒解。只要我們老師輕輕拉一拉，稍稍點(diǎn)一點(diǎn)，就能成為好學(xué)生。反之，稍有不慎，或不注意方法，就能毀了一個(gè)人，甚至釀成悲劇。

寬容失敗并不是寬容平庸，它的前提應(yīng)該是崇尚成功。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親可敬可以推心置腹的人，從而推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，順利達(dá)到教育的目的。

所以我們應(yīng)當(dāng)記?。涸谖覀兊募w中，允許不喜歡學(xué)習(xí)，但不準(zhǔn)放棄學(xué)業(yè)；允許學(xué)習(xí)落后，但不準(zhǔn)危害集體；允許班委辭職，允許同學(xué)發(fā)脾氣，允許同學(xué)質(zhì)疑老師的要求，允許保留意見(jiàn)等等，有了寬容才有和諧。我們站高一點(diǎn)、看遠(yuǎn)一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，要思考寬容，學(xué)會(huì)寬容，用好寬容，讓自己的心靈與寬容兼容和諧，使他們奔涌在我們的血液中；讓我們的眼神閃動(dòng)寬容，讓我們的語(yǔ)言跳躍寬容，讓我們的生命與寬容相伴。

雨果說(shuō)：比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。寬容是一種美好的品質(zhì)，寬容是一顆高尚的心靈，寬容是學(xué)生追逐理想的翅膀？學(xué)會(huì)寬容吧，給學(xué)生撐起一片自省的天空，給學(xué)生一個(gè)無(wú)比廣闊的心靈成長(zhǎng)空間。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師的話 小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言給老師的100字篇三

1、輕輕的一聲問(wèn)候，不忍打攪您忙碌的生活，只想帶去學(xué)生對(duì)您思念的心情。您幸福快樂(lè)，身康體健是我最大的心愿。謝謝您付出的一切!祝您教師節(jié)快樂(lè)!青春是迷人的微笑，青春是歡樂(lè)的歌舞，擁有了青春，就擁有了活力。在教師節(jié)到來(lái)之際，祝愿所有的老師能夠永葆青春，永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心。

2、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

3、蜜蜂采蜜花中憩，您的勞作無(wú)停歇;大海發(fā)怒如嚴(yán)冬，您的和藹暖如春;明星尚有鮮花簇，您的舞臺(tái)無(wú)掌聲。親愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，師愛(ài)無(wú)疆，感謝您的無(wú)私，感謝您的關(guān)愛(ài)，衷心祝您節(jié)日快樂(lè)!

4、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠

5、親愛(ài)的老師，您用赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，激勵(lì)了多少堅(jiān)強(qiáng)，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。任歲月溜走，事事變遷，你的教導(dǎo)卻終生相伴，教師節(jié)到了，讓我在這里衷心的祝福您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!

6、那一年，我們還對(duì)您的教導(dǎo)感到厭煩;那一年，我們的目光還時(shí)時(shí)被校外的繁華所吸引;那一年，我們還只是一個(gè)懵懂的少年。離開(kāi)學(xué)校之后，才感到您的教導(dǎo)師金玉良言。祝老師教師節(jié)快樂(lè)。

7、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

8、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

9、常記老師正午，備課不知酷暑。汗水濕衣褲，依然批改書簿。辛苦，辛苦，激起滿腔仰慕。教師節(jié)到了，祝福老師身體健康，心情棒棒，桃李芬芳，工資上漲，成為學(xué)生理想的好榜樣。

10、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

11、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

12、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您!老師 愿您永遠(yuǎn) 健康!愉快!幸福 !

13、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

14、秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師、

15、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

16、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

17、您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

18、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

19、敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

20、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。