在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的海底世界篇一

海底沒有聲音嗎？不是。海底的動物經(jīng)常竊竊私語。當你聽一個水麥克風時，你可以聽到各種各樣的聲音：有些像蜜蜂一樣嗡嗡作響，有些像鳥一樣啁啾，有些像小狗一樣吠叫，有些似乎在打鼾。它們吃飯時發(fā)出聲音，旅行時發(fā)出另一種聲音，遇到危險時發(fā)出警報。

海里大約有三萬種動物。他們有自己的活動方式。海參靠拉伸肌肉爬行，每小時只能前進四米。有一種魚，像梭子一樣，每小時能游幾十公里。攻擊其他動物時，比普通火車還快。魷魚和章魚可以突然向前噴水，利用水的反推力快速后退。有些貝類自己不動，但可以在船下免費長途旅行。還有深海魚類，它們有自己的發(fā)光器官，像閃爍的`星星一樣游動。

神奇的海底世界篇二

我的夢想就是當一名優(yōu)秀的海底探險家。因為可以見到許多沒有見過的動物，還可以懂得許多的知識。

今天，我終于實現(xiàn)了一直夢寐以求的愿望。跟著海底探險家們一起實現(xiàn)有生以來第一次的海底探險。我和探險家換好泳裝，備好氧氣瓶之后，正式下海，開始了深海的探險。

“叮零零”“叮零零”一陣陣的鈴聲把正在熟睡中的我吵醒了。一覺醒來，??！原來是做夢。但是我相信夢想一定會變成現(xiàn)實!

神奇的海底世界篇三

海底世界美麗神奇，有各種生物在海底自在閑游。海面上波濤洶涌，在淺海十幾厘米的水層里，有食肉的藍色甲殼綱動物，軟體動物和管水母。往下是弱光層，顏色發(fā)黑和發(fā)紅的動物取代了透明的無脊椎動物。

海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。棕色的'海參渾身長滿了刺，海底到處都是，在巖石上懶洋洋地爬來爬去。海參還有一個神奇的“分身”功能，它能把自己切出“分身”。當海參遇到危險時，它還會排出內(nèi)臟躲避危險。過段時間，內(nèi)臟還會長出來。

在海底的沙子里，有一種魚叫“鯰魚”。大家對他一定不陌生，很多人都吃過他。它非常喜歡待在沙子里，兩天一翻身，三天游一游，做一只快樂的肥宅魚。可能是因為此貨太宅，所以有人說只要鯰魚一出現(xiàn)，那地方就會地震。還有人說，日本島下有一條大鯰魚馱著，大鯰魚一翻身，日本就要地震。

在一片漆黑的深海區(qū)，你會看見點點燈光，那是棲魚類中的魚的發(fā)光器官。有一種魚叫“鮟鱇魚”，要不是因為聽說它真的很好吃，我才不想想到它的臉。鮟鱇非常丑陋，如果你看到它的臉，你可能會感到反胃。鮟鱇魚體前半部平扁，呈圓盤狀，頭上有一個肉球會發(fā)光，是引誘食物的利器。有一種螃蟹叫做蜘蛛蟹，每一只跟公交車差不多大。

看，海底世界多么神奇呀!

神奇的海底世界篇四

《海底世界》是一篇科普知識的文章，課文通過生動有趣的語言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生了解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，讓學(xué)生在美的享受重，產(chǎn)生了解自然，探索自然的興趣。

教學(xué)目標：

認識本課的16個生字，學(xué)會其中的14個，能正確讀寫后，全班評議誰說的最精彩。通過了解海底是個景色其一、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

教學(xué)重、難點：

了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點，指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文，弄懂每段主要講了什么，從而體會到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界。

教學(xué)準備：

學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料，并在紙上畫出來。海底世界的錄像，老師準備出示海底植物和生字以及課文重點段落的課件。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、講授新課：

a放錄像，初步感知課文內(nèi)容。

1、請你認真看錄像，一會要請你起來說一說：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，讓學(xué)生起來交流)

其實，最為精彩的還是課文里生動的描寫，打開書115頁，讓我們再去領(lǐng)略一番。

1、請你自由朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思考：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后，我們一起來交流。

2、剛才看同學(xué)們讀得非常認真，相信生字掌握得也很不錯。

(課件出示生字，先開火車讀，然后請一排同學(xué)領(lǐng)讀)

3、通過讀課文，你都了解了哪些內(nèi)容?請你起來和大家一起交流一下，好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)

第二課時

一、自學(xué)探討

選擇自己最喜歡的一個方面，用你最喜歡的方式進行介紹，看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準備時間。

(1)聲音部分。

課件出示各種動物的聲音，猜一猜會是什么動物的聲音?

課件出示聲音部分的課文內(nèi)容?！昂５资欠駴]有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報?！?/p>

你喜歡這一個自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)

讀了這一個自然段以后，讓我們對海底動物的聲音有了非常清楚的了解，那么作者是怎樣把這些寫清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語句來談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運用?！跋瘛瘛瘛贝虮确降倪\用。)

你想一想除了書上給我們介紹的這幾種以外，還會有什么樣的聲音呢?

(學(xué)生自由談)

(2)活動方式多樣部分。

請兩、三位同學(xué)起來讀。

請四位同學(xué)到前面來，分別扮演海參、烏賊、梭子魚、貝類，介紹自己的獨特的活動方式，請一位小記者來采訪，采訪語盡量活潑生動。其間補充章魚的相關(guān)資料，由老師補充：章魚可以根據(jù)自己的心情變換體色，也就是說，章魚高興的時候身體呈現(xiàn)一種顏色，而當他生氣的時候，會呈現(xiàn)另一種顏色，這多么有趣呀!

再來練習讀一讀。學(xué)生可以補充相關(guān)的資料。

(3)介紹海底植物部分。

請一位同學(xué)起來介紹，談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?

課件出示海底植物的圖片，讓學(xué)生有更為深刻的了解。

再來讀一讀，讀出自己對海底植物的喜歡之情來。學(xué)生可以補充資料。

(4)介紹海底礦藏。

讀一讀，補充相關(guān)資料。

看來，海底真是一個——景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)

你同意這樣的說法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。

同學(xué)們，面對這樣一個充滿著無窮魅力的海底世界，你想到了什么?你想說點什么?

其實海底還有很多沒有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒有破譯的現(xiàn)象，這個任務(wù)落到你們肩上，希望你們長大以后探索到更多大自然的秘密，為人類做出貢獻。

(二)、海底世界展廳展示，課堂延伸。

學(xué)生根據(jù)課前分好的小組，制作海底世界展示牌，由小組長負責，解說員進行解說。時間大約6到8分鐘。

老師小結(jié)下課。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

神奇的海底世界篇五

海底世界是充滿著神奇的。下面小編收集了神奇的海底世界手抄報，供大家欣賞！

海底究竟是什么樣的呢?我滿懷好奇心，跟著老師到多媒體教室去看海底世界的.視頻。

從視頻里，我看見了可愛的藍鯨，毒性超強的水蛇……還有一種皮膚像石頭的魚，它會趴在石頭堆里，等魚兒游過來時，發(fā)起突然襲擊，可憐的魚兒就莫名其妙地成了它的美餐。

最讓我嘆為觀止的是那鯰魚群，它們足有上萬只聚在一起流動著，既像一朵巨大的烏云，又像連綿起伏的海浪在翻滾。

我情不自禁地說：“海底真是個神奇的世界!我真想當個潛水員，去探索海底的奧秘!”

走進海底世界，我發(fā)現(xiàn)前面有一個大水池，水池被分成4份，上面有雙層玻璃。里面有各色各樣的珊瑚礁，還有一些假章魚。姑姑走了過去而我卻不敢走進去，因為我擔心玻璃會突然間破裂?？吹轿夷懶〉臉幼樱霉谜f：“快過來吧！沒事的，因為這是雙層玻璃?！痹诠霉玫墓膭钕?，我膽戰(zhàn)心驚地走了過去，這才知道剛才的顧慮完全是多余的。

下午1點鐘左右，廣播里傳出有關(guān)海豚表演的通知。于是，我和姑姑飛快地跑向海豚表演區(qū)。海豚表演開始了，只見兩只海豚隨著舞蹈員跳起了舞，這一跳逗得我們哄堂大笑，我簡直要把肚皮笑破了。真幸運，海豚還跟我握了握手呢，當時我高興得無法形容！

離開了海豚，我和姑姑到了食人魚區(qū)。我們看見那兒有兩個阿姨，她們拿著一條小魚，把這條魚放到一個鉤子上，再把鉤子放到食人魚池里，它們便在水中爭搶這條小魚。突然，一陣水把我們身上都弄濕了，再看看，池里那條小魚不見了，原來是一條個頭大的食人魚把它給吃了。

傍晚，我依依不舍地離開了神奇的海底世界！

神奇的海底世界篇六

今天媽媽說下午去海底世界玩，剛好全家人都沒有什么事情。這對我來說真的是個好消息。

下午，我們來到了海底世界，里面有好多小魚，讓我們盡收眼底。爸爸還讓我多仔細看看，我好不容易掙脫了他，自己跑到旁邊看魚。我發(fā)現(xiàn)有一種魚很漂亮，它全身上下呈中紫色，中間還夾雜著幾條若隱若現(xiàn)的藍綠色條紋，真是漂亮，我不得不贊嘆。它藏在一個白色的石頭縫里，一雙藍色的大眼睛“咕嚕咕嚕”轉(zhuǎn)個不停，似乎很怕我似的，又仿佛很害羞。真可愛，難怪我第一眼就喜歡上它了。不過，我沒看它叫什么，這真是遺憾。

來到下一個魚箱，哇!好迷你，好可愛啊!這也許就是小海馬了，它全身都是乳白色的，小尾巴一翹一翹，小鼻子長長的，好有魅力吸引人。

看完了魚類以后，媽媽告訴我還有兩個演出，我一下有了興趣，迫不及待地坐好位置后，我就等著了，一個美人魚姐姐從左邊游了出來，她的魚尾是藍色的，還閃閃發(fā)光，真的是非常美麗，她扭動著她細細的腰，來回游動，還伸手和我們打招呼，那一刻，我竟然幻想著我也要成為一條美人魚。這個時刻真的是太美了，邊上還有海龜和許許多多小魚。

就這樣，我們還陸陸續(xù)續(xù)地參觀了北極熊、北極狼、企鵝、海豹等。

最后一個，也是海底世界最精彩的——海豚表演。訓(xùn)練員叔叔領(lǐng)著兩條海豚上場了，叔叔告訴我們，它們一條是女孩，一條是男孩。叔叔對它們做了一個手勢，它們就迅速從兩邊分開了，只聽“嗖”的一聲，它們兩已從這里游到那頭的岸邊了，速度之快讓大家都叫了起來，叔叔說選一位男同志和女同志上來接受海豚之吻，可惜不是小孩。過了一會兒，叔叔又讓海豚跳球，它跳的好高。最后，我們準備走了，可海豚還像小孩子一樣，在那里游來游去，真是可愛。

這一天晚上，我們一直玩到了10點，非常開心，希望下次還能再來。

神奇的海底世界篇七

一天，小明夢見自己來到海底世界，看到各種各樣的魚，如：小丑魚。三間火箭魚除了魚，小明還看到其它的海底生物，比如有：海星。水母。海豚。珊瑚。海葵等等正當小明看地津津有味時，一頭龐大的食人魚悄然的向他這方向游了過來，小明嚇出了一身冷汗，正想打算逃跑，但沒想到的是食人魚竟然熱情的跟他打起了招呼，小明開心的在海里和它翻來覆去的游玩著。

他和那些海底生物開心的玩著，小明還撿了一些貝殼，吹起了一首兒童歌曲小螺號。唱的時候一大群小魚圍著小明轉(zhuǎn)，就像一排排紀律嚴明的士兵一樣，保護著小明。唱完歌后，小明他感覺自己心里比吃了蜜還要甜。

忽然，小明他聽到了一聲巨大的聲音，那聲音說：小明。小明該起床啦！快要遲到了！小明睜開眼一看，原來是一場美夢。小明想到：如果這場夢要是真的話就好了。

神奇的海底世界篇八

今天，是我們?nèi)ケ本┞糜蔚淖詈笠惶?。我們走出北海公園的大門，就看見了一排車。一打聽，都是去“海底世界”的。我說：“媽媽，我想去海底世界?！边@時又聽到閆姨家的小弟弟也說要去，我們走到一個面包車旁邊，司機阿姨說：“去不去海底世界呀？”經(jīng)過阿姨的解釋，媽媽、閆姨終于同意了。我們乘車來到了建在中央電視塔下面的海底世界。

我走進大門，首先看到了一個比我還高的大地球儀，我還跟它合影了呢！然后我們順著指示標往里走，這里又黑又涼快。只能看見一個個小光點，圓圓的黃黃的，這是什么呀？原來是一條條小黑魚在游來游去。這里有很多很多我以前不知道的海洋生物，有海龜、電鰻、海豹、鯊魚……最令我驚訝的是這里還有企鵝！你看他白色的大肚皮，好象穿了一件白色內(nèi)衣，黑色的后背，好像披了一件黑大掛。她長著黃色的小嘴還有黑白相間的小翅膀真是太可愛了。它們走起路來搖搖擺擺，它們的小房子建在冰雪世界里，個著玻璃，我都能感覺到一陣陣的涼氣呢！

神奇的海底世界篇九

一直癡迷于海底世界的我，對那些魚類和牡蠣非常喜愛，弄到一個就愛不釋手，可以說我對牡蠣感興趣也就是對那些寶貴的珍珠感興趣。一直很向往奇妙的`海底世界的我，總是奢望著能去海底冒險。

《海底兩萬里》的作者是著名的科幻小說家凡爾納，他在書中描繪的事物都成了現(xiàn)實。在海底森林中，我發(fā)現(xiàn)了許多奇異的花草；水下奇觀，文中的主人公和尼摩船長在海底發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的牡蠣，在里面都有大的出奇的珍珠；大王烏賊可真夠厲害，幾次試圖把鸚鵡螺號卷走這些刺激的冒險多次令我心曠神怡。

作者凡爾納描寫了一個美麗的潛水艇的圖畫，我不禁希望：我長大了，也要坐著潛水艇潛入海底，去搜索著應(yīng)有盡有的海底世界，去解開那些讓人煩惱的謎團。

神奇的海底世界篇十

熱！真熱?。≈藷岬奶査坪跻汛蟮乜窘?，連空氣都是熾熱的，人們像是置身于烤爐里，熱得喘不過氣來。所以不少人便紛紛避暑去了，我們也不例外。今天，我們?nèi)因?qū)車前往杭州海底世界避暑游玩。

杭州海底世界位于美麗的西子湖畔，占地面積大約有4000多平方米，它集休閑、觀光、科普為一體，是個大型的海洋生物博物館。

等爸爸買好票后，我便迫不及待地向海底世界沖去。剛踏進海底世界的大門，一股清涼的風撲面而來。海底世界有三層，底層大廳兩邊都嵌著玻璃池，池中養(yǎng)著各種各樣的魚。來到大廳，首先映入我眼簾的是“巨骨舌魚”，它是熱帶淡水魚中的“巨無霸”，成魚體長可達2到6米，重達100千克。我們一邊走一邊看，不知不覺來到了一個水池邊，池中的“銀鯧魚”在自由自在地游動?！般y鯧魚”又叫“食人魚”。爸爸告訴我：“食人魚的嗅覺非常靈敏，若有人掉入水中，它們就會群起而攻之，瞬間人就會變成一具骷髏”。我聽了不由得倒吸了一口涼氣，全身的汗毛都豎起來了，感覺好恐怖?。?/p>

離開這可怕的食人魚，我們來到了“海底隧道”。我走在隧道之中，只見隧道兩邊和頭頂都是各種各樣的魚兒，讓人目不暇接。穿過隧道，拐了個彎，便看見前面聚集著一大群游客。咦！他們在干嘛啊？我走近一看，噢！原來他們是在看“人鯊共舞”表演??！我趕緊擠到人群前面的玻璃池旁，哇！池中有許多鯊魚，有檸檬鯊、大尾虎鯊等等，它們隨著音樂在池中上下翻滾，來回穿梭。魔本站鬼魚也在池中湊熱鬧，它非常調(diào)皮地游到我們面前，肚皮朝著我們，轉(zhuǎn)動它那圓圓的身體，抖動它長長的尾巴，似乎在為我們跳舞，逗得我們哈哈大笑。魔鬼魚，名字雖聽著令人毛骨悚然，但它脾氣是十分溫和的。不一會兒，潛水員不知從哪里突然冒了出來，他一會兒游上去，一會兒游下來，手里攥著魚食，引來無數(shù)小魚的搶奪。小魚游走后，檸檬鯊和大尾虎鯊慢吞吞地游過來了，它們在潛水員身旁繞來繞去，似乎在跟潛水員討食吃。這時潛水員翻了個跟斗，把魚食撒向它們，引得鯊魚們好一陣爭搶。等鯊魚們吃完魚食，潛水員便伸手去撫摸鯊魚們的脊背，和它們擁抱、親吻。在場的游客無不為之尖叫。??！太刺激了，太刺激了。正當大家看得津津有味之時，突然魚池里噴出大量水泡。水泡消失之后，潛水員也不知去向了，“人鯊共舞”表演也就此落幕。看完“人鯊共舞”，我們來到二樓看憨態(tài)十足的大海龜。別看它們爬起來慢吞吞的，一旦發(fā)現(xiàn)吃食會立刻惡狠狠地竄起來咬住不放，嚇得我一時間不敢靠近。旁邊小池里的小魚兒倒是可愛得很，一大群小朋友你擁我擠地在那里叫喚，原來呀，它們叫喝奶魚。爸爸買了一大瓶牛奶，鼓勵我到喝奶魚那里喂它們吃。當我看著魚兒們爭先恐后吃奶的場景，禁不住哈哈大笑起來。

不知不覺已是下午四點鐘了，一天的避暑游玩也該結(jié)束了。經(jīng)過這次海底世界之旅，我收獲很多，威武的鯊魚，憨實的海龜，美麗的水母，這些都是大自然的兒女?。∥覀?nèi)祟愐煤蒙拼鼈?，不要傷害它們?/p>

神奇的海底世界篇十一

海南三亞是個好去處。亞龍灣、蜈支洲島、南山寺、天涯海角等都是國內(nèi)著名的旅游景點。特別是分界洲島，可以欣賞海洋動物表演和體驗驚險刺激的水上游樂項目。

分界洲島是海南島重要的熱帶氣候的分水嶺，碧藍的天空與大?；ハ噙B，分不清哪里是天空，哪里是大海。一排排卷起的浪花向岸邊涌來，好似頑皮的孩子跳躍著。金黃色的沙子細如毛，軟如棉，把大海點綴得如詩如畫。

海洋動物表演開始了，海豚很有禮貌地向大家招手問好，它表演唱歌、跳舞、頭頂球、套呼拉圈……每個動作都那么熟練。海獅更是毫不遜色，不但能認真地完成表演，還擺出非常幽默的樣子和觀眾們互動：向觀眾們敬禮、拍手、鞠躬等。精彩的表演把大家逗樂了，尤其是小朋友們在表演結(jié)束時仍然依依不舍。

水上項目聚集了許多游客，摩托艇、拖傘、潛水、香蕉船……要想全部都體驗，恐怕時間安排不過來，我只好選擇了拖傘和潛水。潛水當屬最刺激的項目了，首先我們要換上潛水服，岸上工作人員給大家講解注意事項后，還要扎上有鉛塊的增重腰帶。船把我們送到深海區(qū)，那里有教練幫助穿戴好氧氣瓶和面罩，然后把我們的頭輕輕地按下去，身子也緩緩地潛入海里。剛開始我還有些緊張，慢慢地就感覺自己像條美人魚盡情地游著。哇，連綿起伏的珊瑚，有的像張開的手掌，有的像飄落下來的'雪花，還有的像可愛的刺猬……紅的、黃的、藍的魚兒不約而同地把我圍起來，我想伸手去抓，可它們有防備似的馬上溜走了，好像在跟我做游戲。我眼睛都不敢眨一下，生怕錯過每一樣?xùn)|西。

潛水讓我流連忘返，回味無窮。海底世界多美妙?。?/p>

神奇的海底世界篇十二

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。內(nèi)容如下。

開學(xué)拿到語文書，我就迫不及待地打開目錄瞟了幾眼。映入我眼簾的是名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》這本書，是怎樣的一個科學(xué)與幻想之旅呢?是我當時腦海出現(xiàn)的問題。

在一個偶然的情況下，我看到一套初中生語文新課標必讀，內(nèi)附有12本名著，而《海底兩萬里》也是其中一本。

這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。

儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進步。

神奇的海底世界篇十三

在國慶期間，媽媽帶我去了參觀富國海底世界。

我們先到達了一層展廳。走進通道，左右兩邊都是嵌在墻里的魚缸。其中，有幾條豎著游的小魚，媽媽說：“這是什么魚？怎么這么游？”我看了看介紹，原 來它們叫刀魚，怪不得它們的身體又細又長，形狀像一把小刀。我們繼續(xù)向前走，看見有幾條長著刺，游起來像獅子一樣威風的魚，它們的名字叫獅子魚，身上的刺 非常有毒。獅子魚的前方，有幾只會變色的水母，它們變著各種各樣的顏色，一會兒變成藍色，一會兒變成紫色，一會兒又變成紅色……它們變色的原因是為了吸引 其它的魚過去，那些魚一靠近，水母便發(fā)電，將那些魚電昏，并將食物吞下肚去。我們又看見幾只小巧玲瓏的海馬，我看了看介紹，發(fā)現(xiàn)它們是由父親所生的。我覺 得非常有趣，原來海洋里的動物有這么多的奧秘。

我們又去了二層。我看見了幾條兇猛的大鯊魚，它們叫做大白鯊，我們趕緊湊上前去，觀察它們的動態(tài)。這時，飼養(yǎng)員走到鯊魚缸邊，向水里投了幾塊新鮮的 肉。頓時，那幾條大鯊魚都撲上前去，其中一條張開它的血盆大口搶到了它的“戰(zhàn)利品”，它洋洋得意地用鋒利的牙撕咬著它的食物。其它的鯊魚憤怒地看著飼養(yǎng)員 手里的肉，當飼養(yǎng)員再次把肉放進水里時，鯊魚們你爭我搶，有一條鯊魚還著急地用大尾巴使勁地拍打著水面，水花濺到了游客的衣服上，人群里發(fā)出一聲聲尖叫。 我正看得意猶未盡的時候，媽媽用手拉了拉我的衣服說：“咱們到一層的隧道去看看吧！”我們到了一層的隧道里，腳踩在自動走梯上，四周圍呈現(xiàn)出一片海洋的世 界。一片蔚藍色的大海，我們仿佛身在其中。一只海龜慢慢悠悠地朝我們游來，這只海龜是大海里壽命最長的動物，它伸伸脖子，好像在說：“小朋友，歡迎你的到 來！”這時，一只可怕的沙虎鯊，呲著牙瞪著它那兇狠的眼睛游了過來，仿佛在說：“我是這海洋里的霸王，所有的海洋動物都得服從我的命令！”突然，頭頂上出 現(xiàn)了一個“大地毯”，我問媽媽它是什么魚？媽媽回答我是非洲的沙粒魟，原來那“大地毯”一樣的動物叫沙粒魟，這可讓我長了知識。沙粒魟用它那龐大的身體在 我的頭頂上自由自在地游來游去，好像在說：“祝賀你成為了我們其中的一員！”最后，我們準備離開，發(fā)現(xiàn)有一只小的水母在水瓶子里游著。媽媽說：“咱們買一 只水母吧！”“可是水母是海洋世界里的動物，這樣做是不是剝奪了它的自由？”“不會的。它是人工飼養(yǎng)的！咱們把水母買回家，精心地喂養(yǎng)它，它會生活得非常 幸福和快樂！”“原來如此，那咱們帶它回家吧?！蹦莻€賣水母的人告訴我們要兩天喂一次食，一個月?lián)Q一次水，記住要用小勺舀三分之一的鹽放入水中，我都一一 記在心里。

我非常高興。因為我從這次的參觀中，知道了許多關(guān)于大海生物的奧秘，了解了許多新知識，開闊了我的眼界，我很興奮！

神奇的海底世界篇十四

暑假就要結(jié)束了，媽媽決定帶我去南京海底世界玩一下，所以心情特別激動！

一路“顛波”總算到了海底世界，媽媽買了票，我們終于可以進入五彩繽紛的海底世界了。

一走進海洋館，哇！好多漂亮的魚??！我認識了許多魚，有“反游貓”、“雀鱔”、“虎鯰”、“班節(jié)海龍”、“牛角箱鲀”、“ 海馬”等。

然后我們看到了形形色色的水母，我問媽媽為什么透明的水母不會動，而彩色的水母會動呢？媽媽說透明的水母是剛出生的，而彩色的是成年水母，我聽了恍然大悟。

接著我們?nèi)チ恕昂５滋诫U”，一進“隧道”就看見了左邊、右邊、頭頂上都是數(shù)不勝數(shù)魚，在我身邊游來游去，看得我眼花繚亂。它們五顏六色、奇形怪狀，吸引著我：有的鼓著一個圓圓的大肚子，拖著一條又長又尖的尾巴，有的身上布滿了彩色的條紋，還有的身子扁扁的，躲在珊瑚叢中，好像在捉迷藏?？粗粗?，不時地會有一條條大鯊魚“呼”一下從我的頭頂上竄過去，一會兒，又游來了一只海龜，看上去就像老爺爺一樣，不緊不慢地游著。我拍打著玻璃，真想用手去觸摸它一下。

最后，我們?nèi)チ撕ｋ囵^觀看海豚表演第一項節(jié)目是海豹頂皮球，玩到一半居然趴在地下不動了，我想：會不會是表演失誤？原來是要大家的掌聲。這只海豹真像一位小朋友??！

第二個看海豚表演，男訓(xùn)練師跳入水中，竟然踩在海豚身上像海上沖浪一樣向前沖！真不知道他是怎么做到的！最后，海豚竟然跳起了“水中芭蕾舞”，看得我恨不得去摸摸那海豚！

在海底世界玩了好長時間，發(fā)現(xiàn)有趣的海洋生物真的是太多了：有來自南極的企鵝、北極的北極熊、還有海獅、海狗等等，有時間的話你也去看一看神奇而美麗的海底世界吧！不但讓你玩得開心，而且還會讓你學(xué)到很多知識呢！

神奇的海底世界篇十五

在不久的將來，海洋將會成為人類安居樂業(yè)的地方，海底將會出現(xiàn)一座城市，這座城市叫“海底之城”。

這座城市非常美麗，里面有各種各樣的海星，五彩繽紛的珊瑚，青綠色的海草，和各種各樣的小魚，那里的環(huán)境真是美麗優(yōu)雅啊！

今天我們就去參觀這座神秘的海底之城吧！話音剛落，忽然就出現(xiàn)一個機器人。它禮貌的自我介紹：“我是您的導(dǎo)游機器人小笨，請跟我來！”原來它是專門來帶我參觀海底之城的。

小笨帶我去參觀海底博物館，我問到哪里要好久，他什么也沒說，它忽然把自己手指按了一下，便出來一條鯊魚，我目瞪口呆：“你怎么控制這條鯊魚的呢？”小笨說這是一條仿制的鯊魚，若不這樣做，我們會遭到別的魚的攻擊”。我們走在博物館的過道里，陳列的物品有海螺殼，個頭比一般的都大的多，還有各種各樣的動物骨骼。忽然一個巨型的骨骼把我嚇了一跳，小笨說這是一條恐鄂的化石，是鄂魚的族先，生活在1億3千萬年前。沒過一會兒肚子打了退堂鼓咕咕咕直叫，小笨拿出了一個箱子，里面有各種各樣的食物，他拿出了一些讓我充饑，吃飽了，我們又玩了一會兒。小笨說今天的參觀到此結(jié)束。我們乘著“大鯊魚”一眨眼的功夫又回來了。

我相信不久的將來，海底之城將會建設(shè)的更美麗怡人。那里將會成為人們安居樂業(yè)的家園。

神奇的海底世界篇十六

一走進門，就讓我和那些奇異的海底動物們來了個親密接觸。

碧藍的海水里生活著美麗的珊瑚。有的像一只只小鹿的角，有的像一朵朵盛開的花朵，還有的像茂密的樹杈，真是千姿百態(tài)，十分美觀。

那一條長長的海底隧道里有千奇百怪的魚類。走進隧道里，仿佛自己在海底漫游，這里的動物們我都認識：你好，兇猛的大白鯊！你潔白的身體，讓我感到非常奇異。你好，可愛的小海馬！你在水中看著我游來游去，是邀請我也來游嗎？你好，笨重的海龜！你游泳的速度越來越快，是要和我比賽嗎？你好，游泳健將海豚！你聰明的小腦袋，讓人們充滿了歡樂！

走進這水族館，每條魚都是我的好朋友，它們給我送來了永久的快樂，每一條魚都在望著我。像刺棍一樣的海參正在海水里打著“哈欠”呢！美麗的?？麖堥_無數(shù)的觸角，正在捕捉著它的“午餐”。五光十色的貝殼正在悄悄張開兩片硬殼。

看演出的時間到了，訓(xùn)練員都帶著自己的“伙伴”上了臺。第一個表演是比賽游泳，只見一只只海豚爭分奪秒地繞著“跑道”游著，最后勝出的是6號海豚。第二個表演是比賽跳圈，比賽開始了，海豚們一個比一個跳得高，一次比一次跳得高，第一個跳過圓圈的是3號海豚。

之后，我來到喂食區(qū)，給海豹喂了三條魚。本來我是想給小海豹吃的，結(jié)果大海豹速度太快了，一下子就躍出水面把魚兒給“搶”走了。

我想，大海因為有了你們，顯得更美。人類因為有了你們，生活顯得更多姿多彩。

神奇的海底世界篇十七

《綱要》指出，藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物與現(xiàn)象，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙?zhí)懋嫷榷喾N美術(shù)技法表現(xiàn)神奇的海底世界，意在通過提供豐富的物質(zhì)媒介，引發(fā)幼兒萌生創(chuàng)作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現(xiàn)，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了幼兒的自信心和愛心。

活動名稱：自主性繪畫《海底世界》

活動準備：

海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。

2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。

活動重點：

學(xué)習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

活動過程：

4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。

6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

活動背景：

水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀！《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽！他們說："瞧！我多棒！魚上鉤了！親愛的'小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"。

活動名稱：釣魚

活動目標：

1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。

2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。

活動準備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚？"

3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。

4、釣到的魚裝到小魚缸里。

5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。（注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家）。

神奇的海底世界篇十八

我聽說臺州海洋世界位于市中心市民廣場西北側(cè)，是一個以海洋生物展覽為主的大型水族館。其高度為中國之最，規(guī)模居浙江之首。今天是五一放假的第六天，爸爸、媽媽和我懷著愉快的心情，到臺州海洋世界去游玩。

海洋世界的外觀別致、造型優(yōu)美，吸引了許多的游客。

走進海洋世界，我們不知不覺來到了五樓——熱帶雨林館。首先映入我眼簾的是左側(cè)池塘里那條氣宇軒昂的銀龍魚，它在水中自由自在地游動著，非?？鞓贰＝又覀兊搅诵蛑虚g，被河里那些不知名的顏色各異的魚給迷住了，看了介紹牌后才知這群魚都是錦魚，象征著吉祥、幸福。走過小橋，我們又瀏覽了伶俐可愛的翻天刀、體形奇異的黑魔鬼。

隨后，我們走進了三樓——珊瑚礁生物館。這是一個很寬敞的大廳，大廳中央高高地聳立著美麗的珊瑚礁，有的魚兒在洞穴中穿梭，有的魚兒在它上空游玩著。五彩繽紛的魚群散發(fā)著奇異的光彩，好象一塊塊寶石在閃閃發(fā)光。走出大廳，我們沿著路的左側(cè)走著，我發(fā)現(xiàn)了墻上有各種圓形玻璃罩，在這兒有好多傘狀的水母，它們在清澈的水里盤旋著，好象是一朵朵降落傘。

然后，隨著擁擠的人群我們來到二樓——海底隧道館。進入海底隧道，就像似真的在海底世界遨游。在隧道中，我看見一條兇猛好斗的花老虎，正潛伏在千姿百態(tài)的珊瑚礁洞中，巡視著四周，尋找著自己的獵物。出了隧道，我們發(fā)現(xiàn)了右側(cè)有一張較大的屏幕，形態(tài)各異的魚在這兒悠閑地暢游。那二條大銀鯊，還伏在沙地上睡大覺。屏幕四周圍滿了人群，真是水泄不通。

在這里，我們觀看了故事——《海的女兒》。表演中，王子與美人魚在水中翩翩起舞，贏得了全場觀眾熱烈的掌聲。最后，我們趕到一樓——海洋風情館。觀賞了海獅頂球、接盤子、打排球等精彩表演，然后迫不及待地脫下鞋，跑向小溪邊捉魚。

游覽完了整個“海洋”，我們便戀戀不舍地離開了。