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機床電氣控制設(shè)計篇一

【摘要】本文介紹了數(shù)控機床電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的可靠性分析方法，分析了故障樹分析方法以及3f分析方法的特點，并闡述了元件質(zhì)量、制造工藝水平、虛接虛焊、電源問題以及機械噪聲等因素對數(shù)控機床電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的可靠性影響，指出了對電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)采用分立模塊結(jié)構(gòu)，可以有效的提升系統(tǒng)的運行可靠性。

【關(guān)鍵詞】電氣論文

1前言

隨著科技快速的發(fā)展，制造技術(shù)也得到了進一步的改進以及創(chuàng)新，而數(shù)控機床則是制造技術(shù)最為重要的載體，數(shù)控機床的發(fā)展以及可靠運行對于制造業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。所以，人們也越來越關(guān)注數(shù)控機床的發(fā)展，而數(shù)控機床的可靠性更是評價數(shù)控機床先進性與否的關(guān)鍵性指標(biāo)。在數(shù)控機床之中，電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)是極為重要的一個子系統(tǒng)，同時也是數(shù)控機床中最易發(fā)生故障的系統(tǒng)。所以，要想確保數(shù)控機床的運行具有更高的可靠性，必須要確保電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)具有非常好的可靠性。在對數(shù)控機床的電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)進行可靠性分析時，故障樹分析的方法極為重要的一種可靠性分析方法。由于故障樹分析方法具有非常強的系統(tǒng)性，所以，故障樹分析方法也被應(yīng)用在很多的領(lǐng)域之中。不過，現(xiàn)階段數(shù)控機床技術(shù)不斷的革新與發(fā)展，數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)也更加的趨于復(fù)雜化，數(shù)控機床的故障發(fā)生也逐漸的突顯出了動態(tài)失效的特點。所以，故障樹分析方法已經(jīng)無法滿足對復(fù)雜數(shù)控機床結(jié)構(gòu)的動態(tài)失效問題分析的要求，也逐漸的出現(xiàn)了基于動態(tài)失效的故障分析方法。近年來，3f技術(shù)開始出現(xiàn)并得到了迅速的發(fā)展，其在分析系統(tǒng)可靠性工作中發(fā)揮著越來越重要的作用，逐漸的被應(yīng)用于各個領(lǐng)域之中，被用來分析不同系統(tǒng)的運行可靠性。

2數(shù)控機床電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的可靠性分析方法

2。1數(shù)控機床電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的故障樹分析方法

在數(shù)控機床的運行過程中，對于運行的可靠性有著極為重要影響的便是電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)。在數(shù)控機床之中，位于機床內(nèi)部不同部位之中的一些電氣元件和相應(yīng)的連結(jié)線路便屬于數(shù)控機床的電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)，其也是數(shù)控機床中極為關(guān)鍵的一個子系統(tǒng)。而且在數(shù)控機床之中，該子系統(tǒng)發(fā)生故障的概率是最高的，同時也是對于數(shù)控機床可靠性影響最大的一個子系統(tǒng)。在對數(shù)控機床進行可靠性分析的過程中，應(yīng)用的最為多的一種方法便是故障樹分析方法，該分析方法已經(jīng)在很多的領(lǐng)域之中得以應(yīng)用。通過故障樹分析方法，能夠找出系統(tǒng)中所發(fā)生的一些基本的故障、故障產(chǎn)生的具體原因以及故障事件出現(xiàn)的概率大小等。所以，采用故障樹分析方法進行可靠性的分析是極為必要的。故障樹分析方法最早是在上世紀(jì)的60年代初由美國學(xué)者watson所提出的，其主要是用來對結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的一些系統(tǒng)進行安全性以及可靠性的相關(guān)評價工作。并且，在之后也逐漸的`對故障樹分析方法進行了一定的完善與改進，使得該分析方法在可靠性分析中的應(yīng)用更為廣泛，故障樹分析方法的具體流程如圖1所示。在采用故障樹分析方法時，若想防止形成一個不正確的故障樹模型，要對構(gòu)建故障樹的一些邊界條件加以嚴(yán)格的確定，并且也應(yīng)當(dāng)對一些事件進行嚴(yán)格的定義。同時，在構(gòu)建故障樹的過程中，也不能出現(xiàn)有所遺漏的問題，應(yīng)當(dāng)自上向下對故障樹進行逐級的構(gòu)建。

2。2數(shù)控機床電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的3f分析方法

3f分析方法是經(jīng)過長期的實踐總結(jié)而得到的，其能夠有效的使系統(tǒng)中的故障得以減少或者徹底的消除，可以最大限度的確保系統(tǒng)的運行具有可靠性。通過利用3f分析技術(shù)，能夠?qū)ο到y(tǒng)中的故障模式、危害進行分析，還可以進行故障樹分析，同時也能夠進行故障的分析以及糾錯處理，是確保系統(tǒng)可靠運行的一種有效以及實用的分析方法。

3數(shù)控機床電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的可靠性的主要影響因素

3。1元件的質(zhì)量

在對以往對數(shù)控機床的維修經(jīng)驗來看，導(dǎo)致數(shù)控機床運行故障的原因，很多情況下是因為元件的質(zhì)量出現(xiàn)問題而導(dǎo)致的。（1）對于數(shù)控機床的一些外圍電氣元件來說，會使用到一些接觸式的機械元件，例如，繼電器以及接觸器等元件。若是這些元件的質(zhì)量較差，極易的導(dǎo)致數(shù)控機床中電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)發(fā)生不穩(wěn)定的問題。在這些接觸式的機械元件之中，所存在的一些質(zhì)量問題主要是觸點位置處的簧片不具有良好的彈性，在使用過程中極易發(fā)生疲勞問題，在動靜的觸點位置，接觸過程中所形成的電阻較大。同時，受到外界環(huán)境溫度升高以及元件的骨架發(fā)生一定的形變等因素影響，極易的導(dǎo)致這些接觸式的機械元件出現(xiàn)失靈問題。（2）電容器元件出現(xiàn)失效問題同樣也將出現(xiàn)一些噪聲，尤其是電容器的形狀為管狀時，在引出線和內(nèi)部的電極發(fā)生接觸的過程中，要是出現(xiàn)接觸不良的問題時，極易的產(chǎn)生較強的噪聲，如果問題較為嚴(yán)重時，極有可能使得電解液發(fā)生并流問題，并流至電極以及引線的中間位置處，從而引發(fā)漏油現(xiàn)象，使得兩者的接觸電阻急劇增加，幾乎的等同于將兩者切斷。并且，電容器的內(nèi)部絕緣層易發(fā)生老化以及破壞問題，導(dǎo)致電容器的內(nèi)部出現(xiàn)一定的放電現(xiàn)象，同樣會導(dǎo)致非常大的浪涌沖擊問題產(chǎn)生。

3。2制造工藝水平

（1）虛接虛焊。進行電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的安裝作業(yè)時，對于導(dǎo)線端子應(yīng)當(dāng)充分的壓緊，避免出現(xiàn)松動問題，要不然極易導(dǎo)致一些接觸問題以及腐蝕問題的發(fā)生，使得在接觸位置處的發(fā)熱量急劇增加，接觸位置的電阻值會急劇的增大。若在這一時期內(nèi)有干擾電流的出現(xiàn)，那么接觸位置便會形成非常大的電壓降。而若是電壓屬于放大器裝置的輸入電壓，那么會導(dǎo)致放大器在進行電壓輸出的過程中，存在極大的噪聲電壓。而對于一些焊接元件，若是發(fā)生虛焊問題。那么，在管腳的位置處易出現(xiàn)元件的銹蝕問題，雖然元件剛開始使用的過程中不會出現(xiàn)問題，但是在較長一段時間之后便會誘發(fā)一些噪聲電壓的出現(xiàn)，使得系統(tǒng)受到極大的干擾，引起系統(tǒng)的可靠性不良問題。（2）電源問題。在電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)中，計算機裝置發(fā)生故障的原因很多情況下是由于電源出現(xiàn)一定的故障而引起的。由于電源經(jīng)常的會受到各個因素的干擾，所以電源極易出現(xiàn)一些較強的噪聲，而會對電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)造成可靠性極大的不良影響。另外，由于電網(wǎng)在供電的過程中，出現(xiàn)一些供電不穩(wěn)定的問題，同樣也極易的導(dǎo)致系統(tǒng)產(chǎn)生一定的波動，使得系統(tǒng)的可靠性受到較大的影響。因為不同的企業(yè)之間的用電具有相對大的差異性，僅僅是電網(wǎng)中電壓出現(xiàn)波動情況，就會產(chǎn)生相對大的誤差，另外，在輸送的線路之中還存在著很多的諧波干擾，也易導(dǎo)致系統(tǒng)運行過程中的不穩(wěn)定，使系統(tǒng)極易發(fā)生故障。（3）機械噪聲。數(shù)控機床自身的固定結(jié)構(gòu)或者一些傳動的裝置，在數(shù)控機床的運行時，若是由于設(shè)計以及安裝等一些原因而未能全面的考慮周全，便易導(dǎo)致數(shù)控機床在運行的過程中出現(xiàn)較為嚴(yán)重的振動，也可能導(dǎo)致個別的器件的振動頻率和電機發(fā)生轉(zhuǎn)動的頻率相同，形成共振現(xiàn)象。而若是這些元件所在的電路之中含有諧波電路的電容裝置或者是電感線圈裝置時，便會導(dǎo)致一定的干擾問題出現(xiàn)。若是一些接觸式的機械器件發(fā)生振動，極易導(dǎo)致壓力的不斷變化而引起接觸位置的接觸不良問題出現(xiàn)，而電流在經(jīng)過此位置時就會形成相應(yīng)的電壓波動，從而影響到整個系統(tǒng)的可靠性。

4結(jié)語

在數(shù)控車床中，通常電氣控制與驅(qū)動系統(tǒng)的組成是采用的兩種不同的結(jié)構(gòu)組形式，一種屬于整體的模塊構(gòu)成，而另外一種則是分立模塊構(gòu)成。僅僅就干擾方面來說，采用整體模塊結(jié)構(gòu)所具有的抗干擾性能相對要差。這是由于對于整體的模塊來說，信號線所擁有的長度一般均要長，而且極易的發(fā)生天線效應(yīng)問題，對于一些干擾信號的接收量較大，導(dǎo)致系統(tǒng)的運行過程中較多的不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。所以，通過應(yīng)用小型的一些分立模塊結(jié)構(gòu)，不僅可以有效的提升系統(tǒng)的運行可靠性，同時也非常的有利于系統(tǒng)功能的進一步擴充，在運行期間也便于維護，在實際中得到了越來越廣泛的應(yīng)用。

機床電氣控制設(shè)計篇二

談?wù)劇稒C床電氣控制線路》教學(xué)方法

摘 要：機床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實驗課程。本文就如何提高學(xué)生理論分析能力與實踐操作能力，提高機床控制線路教學(xué)質(zhì)量和效果，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高，結(jié)合本人實際工作經(jīng)驗，介紹了在實際授課過程當(dāng)中的幾點做法。

關(guān)鍵詞：理論分析 排故演示 實踐操作 考核

機床控制線路是我校維修電工專業(yè)必修的實踐課程，是一門理論與實踐緊密相連的教材。該課程通過介紹幾種典型機床的結(jié)構(gòu)、動作過程、常見故障分析及排除方法，可以使學(xué)生掌握機床控制線路的設(shè)計、選料、原理分析及如何正確排除故障，讓學(xué)生掌握了機床的工作原理和安裝接線及工藝要求，突出了實踐性。為使學(xué)生學(xué)好這門課程，提高對實際問題的分析與解決能力，本人結(jié)合工作實際，對如何搞好機床控制線路教學(xué)提出一些自己粗淺的看法。

一、無法在課堂上演示的環(huán)節(jié)進行視頻錄制，給學(xué)生放映或到企業(yè)、校辦工廠實地參觀，增加感性知識

因為機床設(shè)備比較昂貴，品種類型又比較多，一般學(xué)校設(shè)備不足，無法滿足教學(xué)需求，但學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)一線人員，如果學(xué)生對機床設(shè)備沒有一個直觀的、感性的知識，教學(xué)效果肯定不會理想，因為單純講解、分析線路原理圖，學(xué)生不能把機床結(jié)構(gòu)與運動方式結(jié)合起來。比如x62w萬能銑床由兩個手柄操作四個行程開關(guān)實現(xiàn)工作臺六個方向運動，t68鏜床一臺電機可拖動多個運動部件運動，學(xué)生難以理解，造成理論與實踐脫節(jié)。反之如果在授課之前先讓學(xué)生親眼看看、摸摸設(shè)備，并且在操作人員協(xié)助下，親自操作設(shè)備，了解機床設(shè)備的結(jié)構(gòu)及加工工藝要求，知道了機床在實際生產(chǎn)當(dāng)中的作用，這樣調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。而且這一教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點，教學(xué)效果很好。

二、在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，注重理論分析

在講機床線路排故時，首先明確排故的基本方法和思路，通過線路工作原理分析，來提高學(xué)生思維能力、判斷能力和分析問題的能力。使學(xué)生知道查找故障關(guān)鍵的一步就是找到該設(shè)備的原理圖，吃透吃懂原理圖，在分析原理圖時我采用邊設(shè)問邊講解，通過學(xué)生與老師默契配合來完成原理分析，效果不錯。比如講解t68鏜床時，采用下列幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.介紹原件作用：該環(huán)節(jié)可僅對sq3、sq1、sq4、sq2作用詳細(xì)介紹，為線路分析原理打好基礎(chǔ)，其它元件在前面線路中均已涉及，學(xué)生已有能力自己分析。

2.將線路總體上分成幾大環(huán)節(jié)

(1)主電路部分：從主電路中可以知道有什么樣的控制要求，如有沒有正反轉(zhuǎn)、制動，是否采取降壓起動等等。

(2)照明線路及指示電路部分：這部分電路比較簡單，幾乎任何一臺機床設(shè)備當(dāng)中都有，在講解中可采取提問方式，如照明電路的作用，hl燈的作用等。

(3)輔助電路部分：介紹輔助線路時可采用邊分析邊講解的方法，通過主電路分析可知主軸電機m1既可低速正反轉(zhuǎn)，又可高速正反轉(zhuǎn)。

3.在進行完上述三個環(huán)節(jié)之后對鏜床原理進行綜述，使學(xué)生對所學(xué)知識掌握得更為系統(tǒng)，從而對整個機床線路有了全面的認(rèn)識。也就是說在分析線路原理時可采用化整為零的方法，明確哪部分控制線路控制哪部分主電路，各元件各部分電路的作用，形成正確思維，為排除機床線路故障打下良好的基礎(chǔ)。

三、在理論分析的基礎(chǔ)上對所學(xué)線路進行安裝接線并通電試驗，將理論轉(zhuǎn)為實際的技能

機床線路的教學(xué)內(nèi)容，不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計線路與分析線路的能力，更要注重實際操作，給學(xué)生提供充足的實習(xí)材料和時間，通過接線實訓(xùn)提高學(xué)生動手能力，掌握機床控制線路安裝接線工藝要求。為了讓學(xué)生們掌握扎實的基本功，沒有一定的訓(xùn)練量是達不到要求的。另外，在安裝接線的過程中，學(xué)生對機床的工作原理又會進一步加以分析，即提高了動手能力，又使學(xué)生了解了理論知識與實踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后工作打下堅實基礎(chǔ)。

四、機床線路故障排除這一教學(xué)環(huán)節(jié)采取演示法

機床線路排故既是授課過程中的重點又是難點，在實際工作中，一旦機床出現(xiàn)電氣故障，怎么檢修、如何確定檢修步驟很重要。除了采用前面的講解法，講明排故具體思路與方法外，在教學(xué)之前，應(yīng)該準(zhǔn)備好需排故的線路模擬板，在該模擬板上老師事先設(shè)置好故障，然后示范操作，演示排故過程，這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生注意力集中，跟上老師思路。比如在排除t68鏜床故障時，設(shè)一處隱蔽故障，通過通電試驗，觀察故障現(xiàn)象，從而將故障范圍縮小到相應(yīng)回路。

五、建立考核制度

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和積極性，需要建立完善的考核制度，這樣，可以使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，知道自己有哪些方面需要注意和提高，對整個教學(xué)過程和學(xué)生的掌握情況也有一個客觀公正的評價。并且，對每一個課題及時進行考核評價，可隨時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的共性問題，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

六、結(jié)束語

在實際教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，如何使學(xué)生能夠把理論聯(lián)系到實踐當(dāng)中，提高正確合理解決問題的能力，全面運用所學(xué)知識，正確進行原理分析、設(shè)計線路、安裝接線、調(diào)試線路和故障排除，教師可通過教學(xué)設(shè)計增加其探索性，來引導(dǎo)學(xué)生提出問題再通過時間進行檢驗，從而達到全方位教學(xué)的目的。

機床電氣控制設(shè)計篇三

傳統(tǒng)機床電氣控制的維修實踐

傳統(tǒng)機床電氣控制的維修實踐【1】

摘 要： 結(jié)合工作經(jīng)驗，簡要闡述傳統(tǒng)機床電氣設(shè)備的檢修程序、方法、要點，以及部分維修技巧，對機械加工企業(yè)電氣維修人員有一定參考價值。

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)機床;電氣控制;維修實踐

隨著科技水平的飛速發(fā)展和普遍應(yīng)用，新型機床主要依據(jù)cpu控制，大大簡化電氣控制器件，減少控制環(huán)節(jié)，提高控制效率和可靠性。

但是，在部分中小型機械加工企業(yè)，傳統(tǒng)機床依然占有相當(dāng)大的比例，而對這部分機床的電氣控制維修主要依靠員工的傳幫帶，院校教育涉及較少，對年輕人員來講，這項維修工作不易熟練掌握。

本文通過淺顯論述，使維修人員快速掌握維修的主要方法和技巧。

1 傳統(tǒng)機床電氣設(shè)備維修的基礎(chǔ)知識和基本條件

1)熟悉工作原理。

要掌握各控制部件、執(zhí)行部件的工作原理和主要結(jié)構(gòu)，熟悉各種電機的應(yīng)用范圍和工作特性，各種接觸器、繼電器的使用參數(shù)和主要結(jié)構(gòu)，以及各規(guī)格導(dǎo)線的工作電流，以及電磁閥、制動器、放大機等工作部件的相關(guān)知識。

另外，對車床、銑床、刨床、磨床、鏜床、剪板機、折彎機、起重機、液壓站等各種加工設(shè)備的主要工作原理、執(zhí)行機構(gòu)、工作程序有較為熟悉的了解，也是電氣設(shè)備維修的必備條件，既要懂電，又要懂機。

2)掌握電氣原理。

對電氣控制的維修，主要是依據(jù)機床的電氣原理圖及各元器件位置排列圖，同時要熟知線路連接走向。

最好把各種機床原理圖分門別類整理出來，熟悉各種機床的控制相似和相近部分，找出差別以及各自獨有的控制方式，對各基本控制單元熟悉組合運用，如繼電器自鎖與正反轉(zhuǎn)互鎖、點動與自動，超載保護、過壓保護、過電流保護、超行程保護，y-△啟動、延時啟動、延時停止等。

俗話說“熟能生巧”，熟練掌握機床電氣控制的維修技術(shù)，就能起到事半功倍的作用，別人幾天修不好的機床，你可能幾小時甚至幾分鐘就能手到病除。

3)勤學(xué)多記。

由易而難，由難而易，先掌握簡單機床電氣維修，再逐步掌握復(fù)雜機床電氣維修。

傳統(tǒng)機床電氣控制中，龍門刨床屬于比較復(fù)雜較不易維修的，其電氣控制包括交流拖動電機、直流發(fā)電機、直流電動機、電機擴大機、勵磁機等，包含電壓給定、電壓反饋、電壓穩(wěn)定、電流反饋、欠補償制動等諸多控制回路。

因為其線路復(fù)雜，牽扯元器件多、執(zhí)行機構(gòu)多、維修知識點多，對電氣維修人員有較高的技術(shù)要求。

一般來講，如果能夠熟練維修龍門刨床電氣控制的話，其他傳統(tǒng)機床的電氣維修一般不成問題。

一定記住，再復(fù)雜的線路也是由基本的簡單回路組成的，遇到復(fù)雜的設(shè)備，要按照其功能、執(zhí)行機構(gòu)予以分解，一步一步摸清各控制單元、各控制回路的工作原理和最終控制結(jié)果。

出現(xiàn)故障后，要先確認(rèn)該故障回路中的可靠部件，再尋找可疑部件。

4)另外要準(zhǔn)備必要的扳手、鉗子、螺絲刀、萬用表、兆歐表等工具，預(yù)備常用的備品備件、連接導(dǎo)線，包括各種規(guī)格的熔斷器、熔體、開關(guān)、電刷、繼電器等。

2 傳統(tǒng)機床電氣設(shè)備的檢修程序

2.1 分析故障原因

對于有故障的機床電氣設(shè)備，應(yīng)先詢問操作者產(chǎn)生故障的前后經(jīng)過及故障現(xiàn)象，包括故障外部表現(xiàn)、大致部位、發(fā)生故障時環(huán)境情況，如有無異常氣體、明火、熱源是否靠近電器、有無腐蝕性氣體侵入、有無漏水、是否有人修理過、修理的內(nèi)容等等。

分析故障發(fā)生在那個程序段?故障發(fā)生在多高速度下?以前是否發(fā)生過類似故障?現(xiàn)場還有何異常情況?然后根據(jù)電路原理和結(jié)構(gòu)特點，初步分析形成故障的幾種可能性，排除不可能產(chǎn)生故障的部分。

把問題分析透徹，基本上就解決了一半。

檢查電路故障時，要理清查看電氣與機械的運作關(guān)系，確認(rèn)屬于機械故障還是電氣故障，同時要確認(rèn)是否是由于機械故障引起的電氣故障，若是則要同時檢修機械部分，才能再次投入運轉(zhuǎn)。

2.2 初判故障點

對于故障機床不要盲目運轉(zhuǎn)，以免故障進一步擴大，造成更大損失，可以先通過靜態(tài)觀察、斷電測試等手段對設(shè)備進行檢修。

一是進行靜態(tài)觀察，看有關(guān)電器外部有無損壞，是否存在斷路、短路 、漏電、破損等現(xiàn)象，熔斷器、斷路器、熱繼電器是否因過載等原因引起保護性故障，電器有無進水、油垢，開關(guān)位置是否正確等。

二是對臟污的電氣設(shè)備，如按鈕、接線點、接觸點進行檢查、清潔，部分故障是由臟污及導(dǎo)電塵塊引起的，一經(jīng)清潔往往會排除部分故障。

三是對線路斷電測試，在斷開電源的情況下，利用萬用表、兆歐表檢查線路和器件的通斷以及絕緣工況，確認(rèn)故障部位。

2.3 確定故障點

對于自動運轉(zhuǎn)或者連續(xù)性運轉(zhuǎn)的機床，大多數(shù)要通過運轉(zhuǎn)觀測和運轉(zhuǎn)測試才能判斷出故障點，不過一定要在排除機械過載、電氣短路、漏電等前提條件下，確定不會造成故障擴大和人身、設(shè)備事故后，才能進行運轉(zhuǎn)檢修。

一是排除機械零件無過載故障后，再進行電氣方面的檢查，以免引起其他機械或電氣部件的更大損壞。

二是首先檢測電源，電源部分的故障率在整個故障設(shè)備中占的.比例很高，所以先檢修電源往往可以事半功倍。

三是采用部分運轉(zhuǎn)方法，對各運轉(zhuǎn)單元分步驟單獨運轉(zhuǎn)，縮小故障范圍，最后在自動運轉(zhuǎn)，檢查各部分的協(xié)調(diào)性。

五是將主回路斷電，使控制線路空運轉(zhuǎn)，注意檢查電器的溫升及電器的動作程序是否符合電氣設(shè)備原理圖的要求，從而發(fā)現(xiàn)故障部位。

六是利用測量工具通過對各工作點的交直流電壓、電流測量，并與正常值比較，判明故障所在。

七是短接法，用一根良好絕緣的導(dǎo)線，將所懷疑的斷路部位短路接起來，如短接到某處，電路工作恢復(fù)正常，說明該處斷路。

2.4 修復(fù)或更換故障器件

確定故障點以后，對故障部件予以拆卸，拆卸前要充分熟悉每個電氣部件的功能、位置、連接方式以及與周圍其他器件的關(guān)系，對照原理圖標(biāo)明的線號拆除連線，必要的情況下，一邊拆卸一邊畫草圖，并記上標(biāo)記，防止更換器件接錯線造成不必要的損失。

對于連續(xù)燒壞的元器件應(yīng)查明原因后再進行更換，可能真正的故障點還沒有找到。

更換部件的規(guī)格參數(shù)也要匹配，特別是機床出廠時間較早，更換部件目前已經(jīng)淘汰使用，需要其他系列替換的情況下，一定要留足負(fù)荷安全系數(shù)，對主要工作部件寧大勿小。

2.5 調(diào)試運轉(zhuǎn)機床

故障排除后，再進行運轉(zhuǎn)調(diào)試，一般遵循先靜態(tài)后動態(tài)、先局部后整體、先慢速后快速、先空載后負(fù)載的原則進行。

先斷開機床的主電源回路，調(diào)試控制回路;先分別調(diào)試各個局部工作執(zhí)行機構(gòu)，再聯(lián)合調(diào)試各機構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一性以及自動工作流程;先低速調(diào)試正常，再根據(jù)工藝要求逐步提速，一般不要超過其最高工藝車速;空車調(diào)試正常以后，再逐步增加工作負(fù)荷。

調(diào)試的時侯，要和操作者配合好，隨時做好停車和拉閘準(zhǔn)備，注意觀察機床設(shè)備和電氣設(shè)備的聲音、味道、溫度等，確保檢修徹底成功。

機床電氣控制教學(xué)實踐的體會【2】

摘 要：傳統(tǒng)的普通機床電氣控制線路教學(xué)是我院機電專業(yè)維修電工必修的實驗課程。

本文就如何提高學(xué)生理論分析能力與實踐操作能力，提高機床控制線路教學(xué)質(zhì)量和效果，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高，結(jié)合實際工作經(jīng)驗，介紹了在實際授課過程當(dāng)中的幾點做法。

關(guān)鍵詞：理論分析;排故演示;實踐操作;考核

機床控制線路是我院機電專業(yè)維修電工必修的實踐課程，是一門理論與實踐緊密相連的實驗課。

該課程通過介紹幾種典型機床的結(jié)構(gòu)、動作過程、常見故障分析及排除方法，可以使學(xué)生掌握機床控制線路的設(shè)計、選料、原理分析及如何正確排除故障，讓學(xué)生掌握了機床的工作原理和安裝接線及工藝要求，突出了實踐性。

為使學(xué)生學(xué)好這門課程，提高對實際問題的分析與解決能力，結(jié)合工作實際，對如何搞好機床控制線路教學(xué)提出一些自己粗淺的看法。

1 帶學(xué)生到企業(yè)、校辦工廠實地參觀，增加感性知識

因為機床設(shè)備比較昂貴，品種類型又比較多，一般學(xué)校設(shè)備不足，無法滿足教學(xué)需求，但學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)到社會上直接應(yīng)用操作人員，如果學(xué)生對機床設(shè)備沒有一個直觀的、感性的知識，教學(xué)效果肯定不會理想，因為單純講解、分析線路原理圖，學(xué)生不能把機床結(jié)構(gòu)與運動方式結(jié)合起來。

比如x62w萬能銑床由兩個手柄操作四個行程開關(guān)實現(xiàn)工作臺六個方向運動，t68鏜床一臺電機可拖動多個運動部件運動，學(xué)生難以理解，造成課堂教學(xué)與實踐的脫節(jié)。

反之如果在授課之前先讓學(xué)生親眼看看、摸摸設(shè)備，并且在操作人員協(xié)助下，親自操作設(shè)備，了解機床設(shè)備的結(jié)構(gòu)及加工工藝要求，知道了機床在實際生產(chǎn)當(dāng)中的作用，這樣調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。

而且這一教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生認(rèn)知特點，教學(xué)效果很好。

2 在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，注重理論分析

在講機床線路排故時，首先明確排故的基本方法和思路，通過線路工作原理分析，來提高學(xué)生思維能力、判斷能力和分析問題的能力。

使學(xué)生知道查找故障關(guān)鍵的一步就是找到該設(shè)備的原理圖，吃透吃懂原理圖，在分析原理圖時我采用邊設(shè)問邊講解，通過學(xué)生與老師默契配合來完成原理分析，效果不錯。

比如講解t68鏜床時，采用下列幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、介紹每一個電氣元件作用：該環(huán)節(jié)不僅對按鈕開關(guān)各按鈕啟、停操作的應(yīng)用講解，還要對行程開關(guān)的sq3、sq1、sq4、sq2作用詳細(xì)介紹，為線路分析原理打好基礎(chǔ)，其它元件在前面線路中均已涉及，學(xué)生已有能力自己分析。

2、將線路總體上分成幾大環(huán)節(jié)

(1)動力電路部分：從廠房動力線路接入機床電動機線路及總開關(guān)。

在這方面要學(xué)會計算機床電動機總功率的負(fù)荷大小，所配總開關(guān)的型號及操作位置的安裝要求，對動力線路接線要求與安全事項提出嚴(yán)格要求。

并對機床電氣設(shè)備的詳細(xì)位置與開啟方法進行熟悉和了解。

(2)主電路部分：從主電路中可以知道有什么樣的控制要求，如有沒有正反轉(zhuǎn)、制動，是否采取降壓起動等等。

(3)照明線路及指示電路部分：這部分電路比較簡單，幾乎任何一臺機床設(shè)備當(dāng)中都有，在講解中可采取提問方式，如照明電路的作用，hl燈的作用等。

(4)輔助電路部分：介紹輔助線路時可采用邊分析邊講解的方法，通過主電路分析可知主軸電機m1既可低速正反轉(zhuǎn)，又可高速正反轉(zhuǎn)。

3、在進行完上述四個環(huán)節(jié)之后對鏜床原理進行綜述，使學(xué)生對所學(xué)知識掌握得更為系統(tǒng)，從而對整個機床線路有了全面的認(rèn)識。

也就是說在分析線路原理時可采用化整為零的方法，明確哪部分控制線路控制哪部分主電路，各元件各部分電路的作用，形成正確思維，為排除機床線路故障打下良好的基礎(chǔ)。

3 在理論分析的基礎(chǔ)上對所學(xué)線路進行安裝接線并通電試驗，將理論轉(zhuǎn)為實際的技能

機床線路的教學(xué)內(nèi)容，不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計線路與分析線路的能力，更要注重實際操作，給學(xué)生提供充足的實習(xí)材料和時間，通過接線實訓(xùn)提高學(xué)生動手能力，掌握機床控制線路安裝接線工藝要求。

為了讓學(xué)生們掌握扎實的基本功，沒有一定的訓(xùn)練量是達不到要求的。

另外，在安裝接線的過程中，學(xué)生對機床的工作原理又會進一步加以分析，即提高了動手能力，又使學(xué)生了解了理論知識與實踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后工作打下堅實基礎(chǔ)。

4 機床線路故障排除這一教學(xué)環(huán)節(jié)采取演示法

機床線路排故，既是授課過程中的重點又是難點，在實際工作中，一旦機床出現(xiàn)電氣故障，怎么檢修、如何確定檢修步驟很重要。

在講解前先教會學(xué)生如何正確使用測量工具、萬用表等，除了采用前面的講解法，講明排故具體思路與方法外，在教學(xué)之前，應(yīng)該準(zhǔn)備好需排故的線路模擬板，在該模擬板上老師事先設(shè)置好故障，然后示范操作，演示排故過程，這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生注意力集中，跟上老師思路。

比如在排除t68鏜床故障時，設(shè)一處隱蔽故障，通過通電試驗，觀察故障現(xiàn)象，從而將故障范圍縮小到相應(yīng)回路。

機床電氣控制設(shè)計篇四

電氣控制與 plc 課程教學(xué)改革的探索和實踐

摘要：根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)能力人才培養(yǎng) 方案和當(dāng)前高職生學(xué)情狀況，針對電氣控制與 plc 課程改革，從教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)方法、教學(xué)模式、考核評價方案 4 個方面做了探索，力求達到提高教學(xué)效果、學(xué)生技能操作和技能應(yīng)用能力的目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：電氣控制與 plc；改革；教學(xué)方法；教學(xué)模式 根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神， 結(jié)合學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)能力人才培養(yǎng)方案和當(dāng)前高職生學(xué)情狀況，經(jīng)過近幾年 的教學(xué)實踐和探索，在課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、考核評價方案 4 個方 面進行了大膽改革，以提高教學(xué)效果、學(xué)生技能操作和技能應(yīng)用能力。 1 課程性質(zhì)和作用 電氣控制與 plc 課程目前是我院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和機電一體化專業(yè)的核心課 程，該課程不僅為數(shù)控機床維修及調(diào)試、機電設(shè)備控制技術(shù)、機電一體化技術(shù) 應(yīng)用等后續(xù)課程及畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)，而且本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)通用能 力，主要包括常用基本電氣控制線路的分析和設(shè)計能力，常用機床電氣控制電 路的分析和故障診斷等基本技能，及可編程控制器實現(xiàn)電氣自動控制要求的能 力，為形成機電設(shè)備運行維護的職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。因此本課程在專業(yè)人才崗 位能力培養(yǎng)中起重要支撐作用。 2 教學(xué)改革探索 2．1 課程內(nèi)容模塊化

根據(jù)專業(yè)特點和能力要求，將課程內(nèi)容進行整合，共分成 6 個模塊，如圖 1 所示。通過模塊化教學(xué)，將課程知識目標(biāo)、能力目標(biāo)分解到每一模塊，做到 每一模塊教學(xué)目標(biāo)明確、有的放矢。同時教學(xué)內(nèi)容的模塊化使教學(xué)具有較強的 直觀性和靈活性，對行業(yè)中出現(xiàn)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝可以隨時建立新的 模塊或添加到相應(yīng)模塊中去。 如何合理安排各個模塊的教學(xué)，使得各模塊有機結(jié) 合，最終使得學(xué)生融會貫通， 在知識和能力培養(yǎng)過程中實現(xiàn)素質(zhì)目標(biāo)， 是教學(xué)過 程中首要考慮的問題，也是一個不斷改革和實踐的過程。 2．2 改進教學(xué)手段和方法 2．2．1 利用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，豐富教學(xué)過程，提高學(xué)生理解力、學(xué)習(xí)的積極性及自主學(xué)習(xí)的欲望 本課程低壓電器元件模塊中，利用動畫課件演示電器元件的結(jié)構(gòu)和工作過 程， 講解電器元件的功能和工作原理， 學(xué)生從視覺上獲得了直觀的感性認(rèn)識后， 理解起來可以達到事半功倍的效果。如在講授熱繼電器在電動機過載保護作用 時，對于發(fā)熱元件的熔斷、傳動結(jié)構(gòu)的連鎖、觸點的動作等問題，學(xué)生理解起 來一直有相當(dāng)?shù)碾y度，但利用多媒體的動畫技術(shù)將熱繼電器過載保護的動作過 程動態(tài)地展現(xiàn)出來后，學(xué)生很容易地就接受了。因此多媒體教學(xué)，圖文并茂， 聲形相映，活潑有趣，而且交互性功能給人以身臨其境的感覺，使教學(xué)過程變 得簡單而有趣，更具有吸引力和趣味性，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的欲望，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進而提高教學(xué)質(zhì)量。誠如俗話說 世上無難事，只怕有心人。 2．2．2 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用現(xiàn)場教學(xué)法 對于本課程而言，現(xiàn)場教學(xué)法是一種很好的`教學(xué)方法。 現(xiàn)場教學(xué)法是將教學(xué) 放到實驗室、實訓(xùn)室，甚至生產(chǎn)現(xiàn)場去，邊講邊學(xué)邊練。 如，在講解機床電氣控制 線路時，教師到車間進行現(xiàn)場教學(xué)，將機床各部分結(jié)構(gòu)、運動控制要求等知識 講解給學(xué)生，也可以現(xiàn)場操作演示給學(xué)生，學(xué)生就能很快根據(jù)相關(guān)電氣控制要 求，分析電氣控制線路的工作原理，進行故障診斷。 2．2．3 積極采用基于工作過程的項目教學(xué)法 項目教學(xué)法是以大學(xué)網(wǎng)實踐為導(dǎo)向，學(xué)生為主體的教學(xué)方法，是從職業(yè)的實際出 發(fā)選擇具有典型性的案例作為教學(xué)的內(nèi)容?；诠ぷ鬟^程的項目教學(xué)法的含義 是在教學(xué)過程始終貫穿“以工作過程為導(dǎo)向”的理念，按照工作過程將綜合案 例分解成幾大模塊，在具體模塊中劃分系列任務(wù)，并與相應(yīng)知識點并聯(lián)，使學(xué) 生通過任務(wù)驅(qū)動、問題解決來領(lǐng)會知識的內(nèi)涵和應(yīng)用，同時擴展對深層次知識 的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照問題的要求搜集、選擇信息資料，通過小組的共同研究，創(chuàng)造性地去解決問題，得出結(jié)論或完成 任務(wù)。項目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師為主體的局面，學(xué)生由被動、應(yīng) 付地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄俊?例如在 plc 實現(xiàn)電動機的 y－△啟動項目中，由于項目的實施涉及原理圖繪 制、梯形圖設(shè)計、接線圖繪制、接線和調(diào)試

等方面，學(xué)生既沒有時間也沒有精 力把一個項目所有內(nèi)容全部做完。因此，可考慮分組實施。為了確保每個學(xué)生 能夠在各個方面都得到訓(xùn)練，可進行交叉分組。即在不同項目的實施中，讓學(xué) 生參與到不同的分組之中，扮演不同角色以便在各個方面都得到鍛煉。

特別是在課程實驗和綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)，由于時間相對集中，便于安排一定的 項目，也能夠集中時間和精力來完成項目，項目教學(xué)法的效果得到了淋漓盡致 的展現(xiàn)，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)得有實效。 2．3 教學(xué)模式改革 積極構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式。在實踐過程中，教室、實驗室、實訓(xùn)室也形成一體化教學(xué)場所，不管是現(xiàn)場教學(xué)法還是項目教學(xué)法，都是爭取 在“做中學(xué)、學(xué)中做”的情境中實現(xiàn)理實融合，學(xué)生既學(xué)會了知識的應(yīng)用，也 得到了技能的訓(xùn)練。此種教學(xué)模式具有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。 2．4 考核評價方案改革 隨著課程教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革，相應(yīng)的考核方式也應(yīng)改變，需要建 立科學(xué)合理的考核評價方案，使之與高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。本課程成 績評定加大實踐考核力度，實踐考核成績與理論考試成績各占 50％，其中實踐 考核成績由平時的實驗成績、綜合項目成績等環(huán)節(jié)按照一定的比例形成。這樣 學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會認(rèn)真參與，積極動手，全面提升自身的技能。 3 教學(xué)改革對教師的要求 學(xué)生是教學(xué)的主體，而教師是教學(xué)改革的主體。 教師除了不斷更新教學(xué)理念，還必須加強自身的實踐教學(xué)能力，即加強動手 能力和操作技能，達到“雙師型”教師的要求，以適應(yīng)教學(xué)改革對教師的要求。 4 結(jié)束語 本課程教學(xué)改革的推進也促進了課程相應(yīng)教材開發(fā)和實訓(xùn)室建設(shè)，當(dāng)然在 具體實施過程中也遇到了很大的困難，但正是在解決困難的過程中， 不斷調(diào)整方 案，使之貼近學(xué)生，貼近實際，避免繁瑣和重復(fù)。

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機床電氣控制設(shè)計篇五

電梯電氣控制系統(tǒng)研究論文

摘要：電梯作為現(xiàn)代高層建筑非常重要的組成部分，是人們生活必不可少的工具。電梯的安全運行非常重要，不容忽視。電梯本身的運行由電梯電氣控制系統(tǒng)控制。電氣控制系統(tǒng)的安全運行，直接決定了電梯的安全。因此，介紹電梯中plc電梯電氣控制系統(tǒng)的必要性、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成和plc的工作原理，分析了控制系統(tǒng)的設(shè)計和相應(yīng)的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：plc控制；變頻調(diào)速；電梯電氣控制系統(tǒng)

引言

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，高層建筑越來越多，增大了對電梯的需求，也提高了電梯的要求。plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的應(yīng)用，使電梯更加安全、舒適、節(jié)能和快速，充分保障了人們的生命安全，滿足了當(dāng)前人們對電梯的要求。

1plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的必要性

筆者主要分析了plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)在節(jié)能、降噪、安全及能源利用率方面應(yīng)用的必要性。

1.1節(jié)能效率高

在能源危機不斷加劇的今天，不可再生資源越來越少，能源價格也越來越高，人們更加注重節(jié)能環(huán)保。電梯不僅要安全穩(wěn)定舒適，還要能節(jié)約能源。在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，能夠充分滿足節(jié)能環(huán)保要求，符合國家提倡的節(jié)能發(fā)展理念，實現(xiàn)電梯的節(jié)能發(fā)展。要及時更換消耗能源量較大的電梯或者頻繁出現(xiàn)故障的電梯，確保電梯安全，并實現(xiàn)節(jié)能要求。

1.2降低噪音提升安全系數(shù)

plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)能夠有效降低電梯運行過程中產(chǎn)生的噪音，從而提升電梯舒適度。普通的電梯使用電抗器進行調(diào)速，乘客可以明顯感覺到運行平層的振動并聽到較大噪音，給電梯運行安全產(chǎn)生了不利影響，也嚴(yán)重影響人們乘坐電梯的體驗，降低了乘坐電梯的舒適度[1]。在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，能夠很好地解決這些問題，使電梯平穩(wěn)運行，并降低噪音污染。

1.3提升能源利用率

與一般電梯采用電抗器進行調(diào)速相比較，在電梯中采用變頻調(diào)速能極大提升能源利用率，還可以更好地控制運行速度。

2plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成

2.1變頻器

變頻器是plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)中非常重要的組成部分。由于該系統(tǒng)采用plc控制方式，需要選擇通用變頻器。全數(shù)字產(chǎn)品能很大程度地節(jié)約電能，且全數(shù)字變頻器有轉(zhuǎn)差補償、磁通矢量以及負(fù)載轉(zhuǎn)矩自適應(yīng)等功能，不僅增大了電梯的額定功率，也增加了電梯運行過程中的舒適度，減輕了電梯運行過程中受到的損傷，確保電梯安全運行并延長電梯使用壽命。

2.2plc

控制系統(tǒng)中不可或缺的是plc。具有多位數(shù)計數(shù)器的plc能滿足電梯對樓層位置的檢測需求。實際中，電梯是雙向運行的.，所以選擇的plc需要具備逆向計數(shù)功能。電梯電氣控制系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上由拖動控制系統(tǒng)和信號控制系統(tǒng)組成。plc作為控制系統(tǒng)的核心，能夠利用信號控制系統(tǒng)的輸入接口，接收并存儲井道平層感應(yīng)信號、開關(guān)門信號和安全保護信號。它可以通過信號處理功能操作門機控制信號與拖動系統(tǒng)信號，以此控制電梯安全穩(wěn)定運行。

2.3電氣控制裝置

電氣控制裝置在接收plc控制信號后，能夠控制電梯的運行狀態(tài)。裝置由四部分構(gòu)成，分別是控制裝置、平層裝置、操作裝置以及屏幕裝置。四個裝置之間相互發(fā)生動作，控制裝置準(zhǔn)確完成plc發(fā)出的控制命令。操作裝置完成指令的接收，并根據(jù)指令內(nèi)容進行相關(guān)按鍵操作。平層裝置接收樓層檢測信號并傳輸給plc。屏幕裝置則主要負(fù)責(zé)控制樓層指示燈、按鍵燈與電梯監(jiān)控設(shè)備。

3plc工作原理

plc的主要工作流程是輸入采樣、程序執(zhí)行與輸出刷新，也稱為plc的一個掃描周期。影響plc掃描周期的主要因素是plc系統(tǒng)cpu的掃描速度。輸入采樣階段，plc按照次序掃描讀取輸入程序，并將讀取的數(shù)據(jù)存入i/o映像區(qū)的制定單元內(nèi)。程序執(zhí)行階段，plc執(zhí)行輸入程序的順序可以從上到下也可以從左往右。輸出刷新階段，cpu會結(jié)合數(shù)據(jù)在i/o映像區(qū)內(nèi)的實際狀態(tài)刷新數(shù)據(jù)，然后將這些數(shù)據(jù)輸出到鎖存電路，最后通過輸出電路驅(qū)動外設(shè)的方式完成輸出作業(yè)。

4plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計

4.1電梯井道設(shè)計

優(yōu)化電梯井道布線，能夠有效降低維修、養(yǎng)護電梯的難度和工作量。在電梯井道中應(yīng)用光電開關(guān)，能夠有效發(fā)揮脈沖控制技術(shù)對電梯運行速度的控制作用和對平層控制的作用。通過對井道布線的優(yōu)化和在井道中應(yīng)用光電開關(guān)，能夠進一步優(yōu)化電梯系統(tǒng)。部分電梯設(shè)計過程中會應(yīng)用到旋轉(zhuǎn)編碼器。編碼器與電氣控制系統(tǒng)主電動機同軸相連后，編碼器產(chǎn)生的脈沖會被直接輸入到plc高速脈沖輸入端。因此，在井道中應(yīng)用旋轉(zhuǎn)編碼器可以精確計算電梯垂直方向上的距離，還能判斷電梯的運行方向，計算曳引機的轉(zhuǎn)速[2]。

4.2變頻器制動電阻設(shè)計

電梯負(fù)載是位能負(fù)載中的一種，主要特征是能夠產(chǎn)生再生能量。在plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計過程中，需要重視變頻調(diào)速裝置中的制動能力，盡可能優(yōu)化制動功能。優(yōu)化方式之一是在變頻調(diào)速裝置中應(yīng)用制動電阻。變頻器制動電阻工作原理是通過制動單元產(chǎn)生作用，再利用再生能量實現(xiàn)制動。

4.3電梯的操作方式

在電梯應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)后，被召喚向下運行可以通過下集選控制登記技術(shù)實現(xiàn)，而電梯被召喚上行時可以只應(yīng)答頂層召喚，當(dāng)需要下行時可以自動改變運行方向。電梯設(shè)計人員需要合理設(shè)計電梯的速度給定曲線來保證電梯的運輸效率。在處理電梯的換速問題、平層問題、樓層顯示問題與轎廂制動問題時，編碼器的輸出端以把脈沖信號輸入到plc輸入端的方式，建立轎廂位置反饋和電梯速度反饋。電梯位置主要通過plc中的脈沖疊加數(shù)來表現(xiàn)。電梯的距離、換速點與轎廂制動點等信號的測定，則主要依據(jù)plc值和各個信號點對應(yīng)的脈沖數(shù)對比指數(shù)。在電梯中應(yīng)用位置信號檢測機制，可以提升plc判斷電梯所在樓層位置信號、平層位置信號以及門區(qū)信號的準(zhǔn)確性。充分發(fā)揮電梯井道中信號檢測裝置的作用，可以優(yōu)化井道檢測原件信號連接，有效降低電梯使用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的成本。脈沖計數(shù)編程主要采用相對計數(shù)方式。從一個平層點到下一個平層點的計數(shù)過程中，plc會經(jīng)歷一個復(fù)位，即應(yīng)用這種方法進行計數(shù)時，每一個平層點都從零開始計數(shù)。這種計數(shù)模式下，需要將樓層數(shù)存儲到另一個計數(shù)器中。當(dāng)計數(shù)器數(shù)值增加到設(shè)定的值，在plc復(fù)位后，即可計算電梯運行的相對距離。

5plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)在電梯中應(yīng)用的具體措施

5.1隔光設(shè)置的合理性

在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，首先應(yīng)該合理應(yīng)用隔光設(shè)置。在應(yīng)用隔光設(shè)置前，應(yīng)該在電梯內(nèi)部安裝電光開關(guān)，還要在每一個平層點安裝隔光板，以提升掃描平層位置信號的效率。在應(yīng)用隔光設(shè)置時，合理控制產(chǎn)生脈沖裝置之間的距離，確保脈沖發(fā)生裝置隨著電機旋轉(zhuǎn)的過程中每經(jīng)過一個間距縫隙就產(chǎn)生一個電脈沖。相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)將脈沖發(fā)生裝置產(chǎn)生的電脈沖輸入到plc的高速輸入端，并對脈沖進行計數(shù)，提升測量電梯間距的精確度，降低測量誤差。此外，運用這種方式能夠便于計算機進行處理，減少時間消耗。

5.2增量編碼器的應(yīng)用

應(yīng)用增量編碼器是電梯電氣控制系統(tǒng)的關(guān)鍵。增量編碼器既可以提升電梯運行速度和電梯運行距離測量的準(zhǔn)確性和效率，還能夠判斷電梯運行的方向，并檢測曳引機的轉(zhuǎn)速。但是，電梯采用電抗器進行速度調(diào)節(jié)時，會產(chǎn)生明顯的振動和較大的噪音。因此，在應(yīng)用增量編碼器的過程中，應(yīng)將電梯的電抗器調(diào)速更換為變頻調(diào)速器，從而確保電梯在啟動加速和停止減速過程中運行穩(wěn)定，保證電梯運行的舒適度[3]。在應(yīng)用增量編碼器的過程中，還應(yīng)該同時使用平層位置開關(guān)和零速信號，進一步提升電梯啟動、加速減速與停止的過程中的穩(wěn)定性和舒適度。

5.3做好變頻調(diào)速控制

應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，必須要有變頻器進行調(diào)速。電梯屬于啟動和制動非常頻繁的運輸設(shè)備，需要做好變頻器變頻調(diào)速工作，降低電梯在啟動、加速、減速和停止過程中產(chǎn)生的沖擊，達到降低電梯運行產(chǎn)生的噪音與提升電梯運行時穩(wěn)定性的目的。變頻器變頻調(diào)速控制過程中，應(yīng)當(dāng)利用脈沖計算減少井道布線，使電梯系統(tǒng)維修和養(yǎng)護工作更加方便，降低工人工作量，減少維修養(yǎng)護的成本支出。

6結(jié)論

在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，能夠充分滿足現(xiàn)階段人們對于電梯的要求，提升電梯的安全性、舒適性和穩(wěn)定性，并有效節(jié)省能源。隨著技術(shù)的不斷提升和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)會在電梯領(lǐng)域得到更加廣泛的應(yīng)用。

參考文獻：

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[3]景利學(xué)，冉鵬程，饒克克.變頻調(diào)速電梯plc控制系統(tǒng)設(shè)計[j].變頻器世界，，（11）：102-104.

機床電氣控制設(shè)計篇六

關(guān)鍵詞

行為導(dǎo)向教學(xué)法是目前職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)中行之有效的方法之一。機械工業(yè)出版社精品教材《機床電氣控制技術(shù)》課程非常適合用行為導(dǎo)向教學(xué)法來進行授課。

一、理由

1.必要性

《機床電氣控制技術(shù)》課程如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法按章節(jié)講授，在傳統(tǒng)的課堂里教學(xué)，必然降低課程的實用性、實踐性，難以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)雙方都陷入困境。行為導(dǎo)向教學(xué)法運用以課題或項目來開展教學(xué)活動，能改變教與學(xué)中所遇到的困惑，提高教學(xué)效率?！稒C床電氣技術(shù)控制技術(shù)》課程中的內(nèi)容，正好可以用課題或項目來開展。

2.可行性

《機床電氣控制技術(shù)》是一門實踐性和操作性很強的課程。把課程內(nèi)容包含在貼近實際生活中，運用案例進行教學(xué)。也可以把每一章的項目分成若干個小項目或模塊，進行項目式教學(xué)。

行為導(dǎo)向法包括模擬教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)和角色扮演等多種具體的教學(xué)方法。

二、具體做法

1.采用模擬教學(xué)法

模擬教學(xué)法主要通過在模擬的情境或環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識和技能，提升學(xué)習(xí)能力?！稒C床電氣控制電路》中的前半部分內(nèi)容可以運用這一教學(xué)法，因為這部分內(nèi)容主要是由低壓電器中繼電器、接觸器、按鈕等構(gòu)成的基本控制電路、機床電氣控制電路組成。此外，計算機仿真也能模擬電器或電路工作過程。如：《機床電氣控制技術(shù)》后半部分（可編程序控制器（plc））的教學(xué)就可以在plc實驗室完成。

在學(xué)校的實驗室、實習(xí)基地教學(xué)，學(xué)生不僅能看到電器實物，還能看到電器的工作過程。通過實物展示或?qū)嶒災(zāi)M工作，直觀面對實物，通過形象具體的教學(xué)，課堂教學(xué)難度大大降低。

2.采取案例教學(xué)法

案例教學(xué)主要通過案例分析和研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！稒C床電氣控制電路》第二章繼電器、接觸器基本控制電路這一章節(jié)中有許多的讀圖分析電路題，這部分電路的工作原理或工作過程很適合采取案例教學(xué)法來進行教學(xué)。

筆者以三相異步電動機制動控制電路為案例，簡單闡述采取案例教學(xué)的過程。

教學(xué)過程是這樣實施步驟的：

（1）相異步電動機是如何實行

制動？

（2）制動分為幾類？

（3）機械制動分為幾類？有什么優(yōu)缺點？

（4）電氣制動有幾類？

（5）速度繼電器的觸點如何動作與恢復(fù)？

通過一個一個的案例，學(xué)生帶著問題不斷地找思路，在書本找答案。在課堂上，學(xué)生之間形成競爭了形勢，不斷地激起學(xué)習(xí)的興趣，一個一個的案例就這樣通過案例教學(xué)完成了，達到了掌握知識的目標(biāo)。

3.實行項目教學(xué)法

項目學(xué)習(xí)教學(xué)以合作學(xué)習(xí)小組為基本活動形式。以《機床電氣控制電路》第二章第五節(jié)三相異步電動機減壓啟動控制電路為例，筆者在教學(xué)中設(shè)計一個項目教學(xué)法的簡案。

項目：三相異步電動機減壓啟動控制電路

（1）培養(yǎng)學(xué)生運用電學(xué)的基本知識解決實際問題的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和工作的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)合作能力。

項目實施準(zhǔn)備階段：

（1）全壓直接啟動所帶來的問題 （教師提出，學(xué)生作回答，然后結(jié)合所學(xué)的知識和基礎(chǔ)電學(xué)知識，找出解決這些問題的方法。）

（2）實施減壓（降壓）的方法（學(xué)生作分析和講解，由學(xué)生作點評，教師可以作補充或給予肯定。）

項目分析研究：（內(nèi)容略）

項目實施：（內(nèi)容略）

項目

①：星-三角形減壓起啟控制電路

項目

②：定子串電阻減壓啟動控制電路

項目

③：自耦變壓器啟動控制電路

作品展示：（內(nèi)容略）

項目評價：（內(nèi)容略）

通過項目教學(xué)法的實施，使學(xué)生之間通過合作，逐漸掌握了每一個項目中所包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了自我學(xué)習(xí)的主動性。

任何一種教學(xué)方法都不可能是十全十美的，在運用行為導(dǎo)向法進行教學(xué)時，同樣應(yīng)該注意以下問題。

三、注意的問題

1.確定以學(xué)生為主體

在行為導(dǎo)向教學(xué)中，教師應(yīng)以咨詢員、伙伴、朋友等角色出現(xiàn)在學(xué)生中，教學(xué)方法由注重“教法”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍皩W(xué)法”.因此，我在《機床電氣控制技術(shù)》課程實施行為導(dǎo)向教學(xué)中，基礎(chǔ)性理論以筆者講授為主，控制電路、機床電氣控制、plc部分以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。在教學(xué)時間分配上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間占二分之一以上，充分體現(xiàn)學(xué)生為主的教學(xué)思路，在做中學(xué)，學(xué)中做進行。

2.教學(xué)項目（案例）設(shè)計的合理性

行為導(dǎo)向教學(xué)中項目設(shè)計的最重要的原則就是可實踐性，以保證學(xué)生可操作，并通過實踐操作有所收獲。從上面的教學(xué)項目（案例）舉例中，我們可以看到這些教學(xué)項目（案例）例子都是可行、合理的。教師在教學(xué)中千萬不要為了教學(xué)而教學(xué)，忽視教學(xué)設(shè)計的合理性和操作性，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果適得其反。

行為導(dǎo)向教學(xué)法的實踐表明：課堂時間給了學(xué)生后，課堂教學(xué)氣氛和諧了，師生關(guān)系民主了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和操作練習(xí)的機會增多了。

參考文獻：

邢暉。中等職業(yè)教育教學(xué)方法與手段的探索：職教論壇，20xx（9）。

機床電氣控制設(shè)計篇七

電氣控制及plc課程教改研究論文

【摘要】本文分析了“電氣控制及plc”課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，以突出“工程實踐”為導(dǎo)向，對課程教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段、考核方式以及實驗設(shè)置及課程實習(xí)實訓(xùn)等方面進行了改革研究和實踐。實踐證明，以“工程實踐”為導(dǎo)向的課程教研教改，對培養(yǎng)電氣專業(yè)的創(chuàng)新能力和工程實踐能力取得了良好的效果。

【關(guān)鍵詞】電氣控制；plc；教學(xué)改革；工程應(yīng)用；創(chuàng)新型

“電氣控制及plc”是一門工程實踐和理論，緊密結(jié)合的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際工程應(yīng)用問題的能力，以滿足社會對工程技術(shù)人員的需求。

一、現(xiàn)狀

當(dāng)前課程面臨“學(xué)時減少”但“內(nèi)容增加、要求更高”的局面。同時也越來越注重工程應(yīng)用實踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教學(xué)兩個主體，需不斷學(xué)習(xí)和改進教學(xué)以跟上技術(shù)的步伐，突出工程特點，當(dāng)前國家正號召的中國工業(yè)4.0也凸顯課程相關(guān)技術(shù)的重要性。本文在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實踐環(huán)節(jié)、考核方式等方面，就如何做好教學(xué)諧振、共贏，進行了積極探索與實踐。

二、優(yōu)化內(nèi)容，改進教學(xué)方法及手段

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

（1）重視綱領(lǐng)和緒論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣緒論和綱領(lǐng)從宏觀高度對課程及其內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行詮釋，非常重要；但常被初學(xué)者所輕視，學(xué)生往往從微觀角度關(guān)注具體知識點，忽視課程綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)及與相關(guān)課程的聯(lián)系，造成本課程與相關(guān)課程的孤立脫節(jié)，有礙于其對多門相關(guān)課程相互貫通和融合，影響其建立“工程系統(tǒng)”的理念。在綱領(lǐng)及緒論環(huán)節(jié)“開門見山”給學(xué)生展示大量實際工程應(yīng)用案例及學(xué)生參與的設(shè)計、大賽作品及成果、教師科研成果等讓學(xué)生“感同身受”，提高學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)方向。例如直接在課堂上展示一些課程視頻資料，如往屆學(xué)生參加的“西門子”杯中國智能制造挑戰(zhàn)賽、德國工業(yè)4.0、國內(nèi)相關(guān)行業(yè)自動化生產(chǎn)線等。

（2）圍繞案例，突出工程特點案例教學(xué)的效果不言而喻，更重要的是建立和不斷強化課程的工程概念，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識。在電氣控制部分主要以實物課堂展示或圖片、視頻資料例舉介紹繼電器接觸器及相關(guān)控制系統(tǒng)，分析比較其器件特點及其應(yīng)用特點，輔以相關(guān)實例講解其綜合應(yīng)用。如多位置小車往復(fù)運動控制，涵蓋了各類繼電器、接觸器、行程開關(guān)、等。在plc部分輔以相關(guān)實例，如工業(yè)洗衣機控制，涵蓋了諸多基本指令應(yīng)用。實物展示的意義是讓學(xué)生不流于圖紙符號的層面，涉及到工程安裝、電氣施工等便不至于茫然不知所措。

（3）及時總結(jié)分析作業(yè)和實踐環(huán)節(jié)老師要及時總結(jié)、分析作業(yè)和實踐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，善于發(fā)現(xiàn)其中的共性錯誤和個性問題，以便于教學(xué)中及時糾正，利于“承前啟后”的總結(jié)前面章節(jié)和學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)。比如不少學(xué)生在plc編程時出現(xiàn)的語法沒問題、運行結(jié)果不對，是因為這些學(xué)生大多沒形成良好的編程習(xí)慣，出現(xiàn)多次輸出同一輸出點的“雙線圈”情況。

（4）調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容由于學(xué)時減少，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容勢在必行。比如在功能指令及應(yīng)用部分，常見指令及其應(yīng)用的講解不宜過于詳盡，完全可以也有必要將幾個常見指令合并在一起，如以一個涵蓋常開、常閉、計數(shù)器、定時器等常見指令的綜合實例來引述、拓展講解，就能避免教學(xué)內(nèi)容過于呆板。

2.改進教學(xué)方法及教學(xué)手段

（1）板書及多媒體的配合傳統(tǒng)板書在部分程序的詳細(xì)講解中具有不可替代的作用，然而板書耗時頗多。而將文、圖、聲、像融為一體的高質(zhì)量多媒體課件，可使教學(xué)過程和內(nèi)容豐富多彩。比如在對比各種低壓電器的特點及其應(yīng)用時，將圖片及低壓電器工作過程的動畫有機結(jié)合，極大降低了授課內(nèi)容的抽象性，增加其直觀性。

（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺由于不受時間、地點限制的優(yōu)點，我們采用學(xué)者網(wǎng)、blackboard在線教學(xué)管理平臺，在不占用課堂學(xué)的情況下將相關(guān)教學(xué)資料、作業(yè)等發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，并進行網(wǎng)上答疑、討論等課外交流，良好保障了教學(xué)效果及質(zhì)量。

（3）將相關(guān)軟件積極引入課堂教學(xué)在課程教學(xué)中，充分利用step7-microwin32以及sim2.0仿真軟件對課程內(nèi)容進行編程實例講解與驗證，輔助教學(xué)具有良好效果。此外，為強調(diào)“工程”特點，我們也積極將組態(tài)軟件、dcs等引入到課程教學(xué)中來。

（4）溝通與拓展1）除了典型的課程知識點外，應(yīng)當(dāng)在課堂內(nèi)適當(dāng)穿插介紹一些變頻器、傳感器、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、plc控制等相關(guān)技術(shù)的最新發(fā)展及其應(yīng)用動態(tài)。

2）利用各種實習(xí)環(huán)節(jié)，“走出去”，到工廠企業(yè)現(xiàn)常了解課程的應(yīng)用及最新發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容得以眼見為實，了解課程應(yīng)用動態(tài)，鞏固教學(xué)效果。不定期將工企業(yè)界技術(shù)專家和精英“請進來”，給學(xué)生及教師做行業(yè)或企業(yè)的技術(shù)專題講座。

三、改進及拓展實踐環(huán)節(jié)

夯實基礎(chǔ)性實驗，增加設(shè)計性實驗。另外，還在以下方面做進一步改進和拓展。

1.改革課程設(shè)計為了體現(xiàn)應(yīng)用設(shè)計及創(chuàng)新能力，將課程設(shè)計題目劃分多個層次來完成，比如一個機械手plc控制設(shè)計，劃分以下三個層次的考核內(nèi)容。第一層次，包括“選題”、“分析題目”、“確定控制方案”、“列io表”、“電氣接線”、“編程及調(diào)試”等設(shè)計基本過程的內(nèi)容等；第二層次，在第一層次基礎(chǔ)上進一步增加設(shè)計內(nèi)容及難度，如“運行過程中，按下“停止”鍵，系統(tǒng)按上述過程順序回到原點停止?！钡?；第三層次，在第二層次基礎(chǔ)上再進一步利用實驗室現(xiàn)有設(shè)備實現(xiàn)機械手控制的wincc或forcecontrol組態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)等。這樣各層次學(xué)生都能得到較為全面學(xué)習(xí)以及工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的鍛煉。

2.多元化實踐教學(xué)除了課堂教學(xué)、實踐教學(xué)外，我們還利用生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)及其它課余時間去三峽電站、東風(fēng)汽車總廠、中海油南海西部石油公司等參觀學(xué)習(xí)，所見所聞與課程內(nèi)容相互印證，反哺于教學(xué)。

四、有效的評價考核方式

理論考核的分?jǐn)?shù)尚不能完全體現(xiàn)學(xué)生的工程設(shè)計及應(yīng)用能力。為突出課程的“工程應(yīng)用”特點，我們將含實驗、實踐環(huán)節(jié)、作業(yè)的平時成績比重提高到與期末成績一樣。比如為了區(qū)分出各類學(xué)生對課程內(nèi)容的應(yīng)用及創(chuàng)新能力，我們對前面的課程設(shè)計劃分以下三個層次的考核內(nèi)容。第一層次為基礎(chǔ)水平，針對所有學(xué)生；第二層次為中等水平，針對基礎(chǔ)牢固并有一定實踐能力及創(chuàng)新能力的學(xué)生；第三層次為優(yōu)良水平，針對具備較高實踐能力及創(chuàng)新能力的學(xué)生。

五、結(jié)語

5年實踐表明，突出工程應(yīng)用的“電氣控制及plc”課程教改，積極調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力及綜合應(yīng)用能力。同時，也存在一些問題和不足，如何在掌握基本知識的同時盡可能在工程應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力有所突破，做好“因材施教”是進一步教研教改探索的方向。

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機床電氣控制設(shè)計篇八

電氣控制系統(tǒng)故障與檢修方法論文

摘要：:在電氣的控制系統(tǒng)中常常會有很多故障出現(xiàn)，這些故障往往會對電氣設(shè)備造成不同程度的威脅，不僅會影響設(shè)備的正常運行，甚至還會引起火災(zāi)。本文對幾種常見故障進行列舉，對故障做出分析及對其影響做出論述，并分析了故障的檢修方法，期望可以擁有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：電氣控制系統(tǒng)；分析；檢修；方法

近年來，中國的科技水平快速發(fā)展。與此同時，電氣行業(yè)的發(fā)展也十分迅速。作為電氣的控制系統(tǒng)，其可靠性和安全性一直是評價該系統(tǒng)的重要指標(biāo)。在初始控制系統(tǒng)的設(shè)計階段，設(shè)計相關(guān)人員應(yīng)預(yù)先考慮系統(tǒng)在工作中可能出現(xiàn)的各類故障，并針對這些故障制定相應(yīng)預(yù)防和處理的措施，對可能出現(xiàn)的故障進行預(yù)先掌握，防止產(chǎn)生嚴(yán)重復(fù)雜的故障對系統(tǒng)電壓、電流、頻率等方面產(chǎn)生影響，導(dǎo)致其干擾電氣系統(tǒng)的運行，這樣有利于電氣設(shè)備二次控制回路的安全正常運行。

一、對電氣的控制系統(tǒng)相關(guān)故障進行分析

從一些典型的系統(tǒng)故障中我們可以獲得許多故障檢修的經(jīng)驗，避免了電氣設(shè)備二次控制回路因為故障而產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果。有很多的原因能夠引起控制系統(tǒng)的故障，大多數(shù)是因為設(shè)計上的錯誤，還有少部分是因為設(shè)備安裝的質(zhì)量較低以及設(shè)備的自身缺陷。以下為幾種常見的系統(tǒng)故障及故障后果分析：

（一）電源缺相

在常規(guī)的工作當(dāng)中acasynchronousmotor因三項電源的熔斷器被熔斷而導(dǎo)致缺相運行。在缺相電源堵轉(zhuǎn)或低速運行時，會產(chǎn)生強勁的定子電流，導(dǎo)致燒毀電機繞組[1]。

（二）過負(fù)載

此故障主要是因為通過電機中的實際電流超過了電機的額定電流，造成電流過負(fù)載。很多原因會引起電機過載，如負(fù)載突然增加、電壓大幅度升高、缺相運行、電源電壓降低等。若電機長時期維持過載運行狀態(tài)，其繞組溫升將高于允許值，導(dǎo)致絕緣損壞、老化。

（三）過電流

電動機和某些電器原件運行時的電流超過了其額定電流。此電流通常不超過六倍額定電流，小于短路電流。在過電流時，電器元件不會立刻損壞，只要在最大允許溫升前電流值能夠恢復(fù)到正常電流值。但若是過于大的.沖擊負(fù)載，將使電動機中流過過大的電流，使電動機受損。此故障是因為負(fù)載轉(zhuǎn)矩高于正常水平和錯誤的啟動方式所造成的[2]。

（四）不同形式的短路

當(dāng)線路或者電器發(fā)生絕緣損壞、接線錯誤、負(fù)載短路等情況就會引起短路。包括三相短路、兩相短路、變壓器或者電機匝間短路等。短路時的瞬時電流可達到十幾倍到幾十倍額定電流，使電氣設(shè)備或配電線路因過電流遭到損壞，甚至引起火災(zāi)。

二、對電氣的控制系統(tǒng)進行檢修的主要方法

對電氣的控制系統(tǒng)進行檢修有許多種方法，制定各種檢修和保護手段應(yīng)依據(jù)原理與變量，以及短路時出現(xiàn)的電氣量的變化來選擇。電流保護裝置是利用電流的激增特點，低壓保護裝置是應(yīng)用電壓與電流之間相位角的變化來對漏電及斷相等進行檢修。比較常見的電氣相關(guān)控制系統(tǒng)的檢修方法包括：

（一）狀態(tài)檢修方法

這種模式是以狀態(tài)作為基礎(chǔ)，針對于事后維修出現(xiàn)的檢修方法。通過檢修設(shè)備所呈現(xiàn)狀態(tài)參數(shù)發(fā)生的不同變化來反映狀態(tài)的好壞。在進行狀態(tài)的維修過程中。每臺電器設(shè)備都會擁有針對性的一套檢修方法。檢修分為定期與不定期兩種，其時間可以靈活安排。電力的電氣設(shè)備如果出現(xiàn)故障是能夠預(yù)測的，因此狀態(tài)維修屬于較為嚴(yán)密而有針對性的，可以有效提升維修效率同時減少不必要成本[3]。

（二）電氣控制相關(guān)系統(tǒng)的自動檢修

電氣控制相關(guān)系統(tǒng)的自檢技術(shù)是在設(shè)備管控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，結(jié)合監(jiān)視系統(tǒng)運用高端的自檢技術(shù)做出影像和聲音的記錄，同時生成針對性的系統(tǒng)日志。假如供電設(shè)備無法正常運行，自檢系統(tǒng)就會自動啟動，排除相應(yīng)隱患以及對系統(tǒng)運行產(chǎn)生影響的故障。假如自檢系統(tǒng)不能解決這些故障，就會把信息傳回到供電單位。把具體的故障現(xiàn)象及系統(tǒng)日志傳送給維修人員，并且使系統(tǒng)運行變成故障檢修，同時進行電器或者供電壓力的分流。保證在一臺設(shè)備出現(xiàn)故障時也不會有大面積停電現(xiàn)象發(fā)生[4]。

（三）短路的檢修

電氣控制系統(tǒng)發(fā)生故障時不僅系統(tǒng)自身會損壞，還會影響系統(tǒng)中運行的其他設(shè)備。瞬時發(fā)生的系統(tǒng)故障難以提前預(yù)料，故障設(shè)備又難以中途停止、打斷運行。在控制系統(tǒng)的日常維護中，應(yīng)該結(jié)合自動裝置來對系統(tǒng)進行各個方面的故障檢測與修護。這種保護裝置能夠有效的降低故障的概率，使故障更直觀，使工作人員對故障的檢修變得更容易。保護裝置能夠在故障發(fā)生的時候自動隔離設(shè)備和控制系統(tǒng)，有效的避免連鎖反應(yīng)。保護裝置還能夠直觀清晰的對設(shè)備異常情況進行反應(yīng)，向工作人員傳遞設(shè)備工作狀態(tài)和運行條件等不同的信息，以便于對故障進行及時解決。短路的現(xiàn)象發(fā)生過程特別迅速，在日常對電氣系統(tǒng)進行檢修的過程中。要對短路保護的正常與否進行重點檢查。在短路發(fā)生時做到立刻切斷電源，重點對于斷路器及熔斷器進行檢修。

（四）保養(yǎng)工作

保養(yǎng)工作包括對電氣設(shè)備進行輪換操作、加入潤滑油或者針對設(shè)備進行吹灰等清潔工作。還可以在現(xiàn)場做過濾油循環(huán)方式，從而有效降低設(shè)備故障率，提升設(shè)備運行的安全性。增加電氣設(shè)備的使用壽命，保證設(shè)備可以持續(xù)地穩(wěn)定健康運行。

三、結(jié)語

在電氣系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的運行維護時期，及時發(fā)現(xiàn)并排除故障十分必要，對故障發(fā)生的可能性熟練掌握，從而確保系統(tǒng)正常的運行。還應(yīng)掌握相關(guān)維修手段和檢修的方法，逐漸完善檢修方法與相應(yīng)保護手段，防止因為維修手段和檢修方法缺乏，導(dǎo)致難以維持系統(tǒng)中低壓設(shè)備、電網(wǎng)、電機等設(shè)備的持續(xù)性工作。

參考文獻

[1]王同慶.淺談機床電氣故障的分析與診斷[j].科技信息,,(11):108+123.

[2]諶剛.淺談電氣控制系統(tǒng)的故障與保護[j].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報,,18(06):156-157.

[3]張魯.如何查找電氣控制電路常見故障以及排除方法[j].科技資訊,,(7):55.

機床電氣控制設(shè)計篇九

sa是萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)，萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)的操作手柄一般是多檔位的，觸點數(shù)量也較多。其觸點的閉合或斷開在電路中是采用展開圖來表示，即操作手柄的位置用虛線表示，虛線上的黑圓點表示操作手柄轉(zhuǎn)到此位置時，該對觸點閉合；如無黑圓點，表示該對觸點斷開。轉(zhuǎn)換開關(guān)觸點閉合表如下表所示，用“x”表示觸頭閉合，無此標(biāo)記表示觸頭斷開。

2.1自動控制

將轉(zhuǎn)換開關(guān)sa轉(zhuǎn)至“z1”位，其觸點5-6/9-10/15-6接通，其他觸頭斷開，控制過程如下。

2.1.1正常工作時的控制。若高位水箱為低水位，干簧式水位信號器接點sl1閉合，回路1-3-5-2接通，水位繼電器ka1線圈得電并自鎖，其動合觸頭閉合，1-7點接通，109-107點接通，209-207點接通，則回路101-109-107-104-102接通，使接觸器km1線圈得電，km1主觸頭閉合，使1號泵電動機m1啟動運轉(zhuǎn)。當(dāng)高位水箱中的水位到達高水位時，水位信號器sl2動斷觸電斷開，ka1線圈失電，其動合觸頭恢復(fù)斷開，109-107點斷開，km1線圈失電，km1主觸頭斷開，使1號泵電動機m1脫離電源停止工作。

2.1.2備用泵自動投入控制。在故障狀態(tài)下，即使高位水箱的低水位信號發(fā)出，水位繼電器ka1線圈得電，其動合觸頭閉合，但如果km1機械卡住觸頭不動作，或電動機m1運行中保護電氣動作導(dǎo)致電動機停車，km1的動斷觸頭復(fù)位閉合，9-11點接通，所以回路1-7-9-11-13-2接通，警鈴ha發(fā)出事故音響信號，同時時間繼電器kt線圈得電，經(jīng)預(yù)先整定的時間延時后，備用繼電器ka2線圈通電，其動合觸頭211-207接通，故回路201-211-207-204-202接通，使km2線圈通電，其主觸頭閉合，備用2號泵m2自動投入。由于線路對稱性，當(dāng)萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)sa手柄轉(zhuǎn)至“z2”位時，m2為工作泵，m1為備用泵，其工作原理與sa位于“z1”檔類似。

2.2手動控制。將轉(zhuǎn)換開關(guān)sa轉(zhuǎn)至“s”檔，其觸點1-2、3-4接通，其它觸頭斷開，接通m1和m2泵手動控制電路，這時，水泵啟停不受水位信號控制。當(dāng)按下啟動按鈕sb1或sb3，使km1或km2泵手動控制電路，這時，水泵啟停不受水位信號控制。當(dāng)按下啟動按鈕sb1或sb3，使km1或km2得電吸合并自鎖，可任意啟動1號泵m1或2號泵m2。此檔主要用于調(diào)試。

2.3信號顯示。合上開關(guān)s，綠色信號燈hl1亮，表示電源已接通，水位控制信號回路投入工作，電動機m1啟動時，開泵紅色信號燈hl3亮；m2啟動時，開泵紅色信號燈hl4亮；當(dāng)備用泵投入時，黃色事故信號燈hl2亮。信號燈采用不同的顏色，可以直觀地區(qū)別電氣控制系統(tǒng)的不同狀態(tài)。

3典型線路舉例

例如有兩臺生活水泵，一臺工作，一臺備用，高位水池水位低到一定程度開泵，液面升到一定高度停泵，地下水池水位到達危險程度時，不論高位水池水位如何，都不允許開泵，信號燈既表示電機運行狀態(tài)，也可間接知道波面大致范圍。水位信號器有水銀浮球開關(guān)、干簧水位信號器及電子水位信號器等。水銀浮球開關(guān)靠機械動作使水做接點斷開或接通，容易產(chǎn)生故障，干簧水位信號器靠近磁鐵的浮球沿垂直的管子隨水位上下移動，管子里有干簧開關(guān)，因浮球電的磁鐵移動而使觸頭接通或斷開。目前，利用自來水導(dǎo)電作用徹成的電子式水位信號器得到越來越廣泛的使用。因為電極導(dǎo)電時，會受到腐蝕，因此，水位信號器都采用不銹鋼電極，并有供調(diào)節(jié)陡皮或者供加長用的螺絲接頭。控制部分的電子元件采用組件式，當(dāng)電子線路故障時，可用整個備用組件更換。一般大廈地下室或地下水泵房等地方，常設(shè)有排除污水的污水泵。這是因為下水道比地下室的標(biāo)向高，水不能自流排走，必須挖集水井，把地下室各處污水導(dǎo)入集水井里，集水井裝有潛水泵，用潛水泵把污水抽進下水道排走。其控制原理與地下貯水池相似。

參考文獻

[1]李延偉.談電氣控制系統(tǒng)電動機的保護環(huán)節(jié)[j].民營科技，（4）.

[2]劉利君，控制系統(tǒng)中對電感的常用處理方法[n].電子報，.

機床電氣控制設(shè)計篇十

關(guān)于任務(wù)驅(qū)動法電氣控制的論文

摘要：

結(jié)合工廠7s制度下手，促使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng) 學(xué)生實習(xí)其實是學(xué)生對崗位的一個認(rèn)知，所以一定要注重實習(xí)場地規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，通過7s管理制度為切入點，明確學(xué)生在實訓(xùn)課中的各項責(zé)任。在我校在實習(xí)場所都張貼與企業(yè)7s相符的管理標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生實習(xí)過程中努力用先進的企業(yè)。

關(guān)鍵詞：

電氣工程論文發(fā)表，發(fā)表電氣控制論文，電氣工程論文投稿

1、結(jié)合工廠“7s”制度下手，促使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生實習(xí)其實是學(xué)生對崗位的一個認(rèn)知，所以一定要注重實習(xí)場地規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，通過7s管理制度為切入點，明確學(xué)生在實訓(xùn)課中的各項責(zé)任。在我校在實習(xí)場所都張貼與企業(yè)“7s”相符的管理標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生實習(xí)過程中努力用先進的企業(yè)7s標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范他們的實訓(xùn)，讓學(xué)生在實訓(xùn)工場除了鍛煉相關(guān)專業(yè)技能之外，按照規(guī)章制度維持班集體良好的實訓(xùn)環(huán)境和氛圍也是每個學(xué)生的職責(zé)所在。

教師在實習(xí)過程中對于學(xué)生體現(xiàn)出的技能方面的長處和不足細(xì)心教導(dǎo)的同時，更加要尋找小組內(nèi)同學(xué)之間的優(yōu)點相互取長補短，鼓勵學(xué)生之間取長補短，樹立學(xué)生具有愛心與團隊合作精神。教師及時進行監(jiān)督檢查，直至學(xué)生把事情做好為止，使學(xué)生明白每個人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，讓學(xué)生學(xué)會自我管理。

電氣控制線路安裝與檢修課以實訓(xùn)為主，在實訓(xùn)過程中經(jīng)常與電打交道，在教學(xué)中最令人頭疼的問題就是學(xué)生的觸電事故。即使教師花費大量精力和時間強調(diào)用電安全，不乏有些初生牛犢不怕虎的學(xué)生總要試一試，這樣的學(xué)生不但自身安全無法保障，更有甚至可能早晨無法挽救的損失。因此，加強學(xué)生尤其團隊中隊長的管理，發(fā)揮他們監(jiān)督管理機制，通過本組內(nèi)組員的自我管理恰好能避免上述的弊端，教師就能分出身來全心地投入到課堂教學(xué)中。

2、從企業(yè)的實際生產(chǎn)出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對該專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣

有些時候常說“興趣”是最好的老師，但是教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是教師在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生以鼓勵，不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性所培養(yǎng)而成的。

我時常在備課時要結(jié)合生產(chǎn)生活的案例，學(xué)以致用，以用促學(xué)，并根據(jù)實際工廠工作流程通過任務(wù)驅(qū)動法讓他們體會到書本理論并非空洞無用，從而產(chǎn)生積極的求知欲望。

例如在學(xué)習(xí)三相異步電動機的.正反轉(zhuǎn)控制線路時，傳統(tǒng)步驟如下：首先找兩位同學(xué)分別畫出一個正轉(zhuǎn)控制線路。接著，以起重機的吊鉤需要上升與下降為例，提出如何使電動機實現(xiàn)正反轉(zhuǎn)運動。運用任務(wù)驅(qū)動同樣過程如果反之：先提出起重機的吊鉤電氣線路需要安排電工組安裝，下發(fā)安裝單到各個分組，充分調(diào)動學(xué)生求知探索積極性，然后每一個小組發(fā)揮組員探索知識，總結(jié)討論每人組員的思路，并適當(dāng)在班級中討論。

此時教師可以反問學(xué)生為什么用常閉觸點進行聯(lián)鎖，如何避免主電路短路等等知識點，并講出道理來，以便了解學(xué)生是真正掌握本章節(jié)的重點。東西依然是從書上搬過來的，通過任務(wù)驅(qū)動法，把生產(chǎn)車間完成的事情之間搬入課堂，讓學(xué)生積極性和自學(xué)能力提升到最高，老師可以從傳統(tǒng)講授的過程中解放出來，投入課堂的監(jiān)控中，能更好使學(xué)生融入以后的工作中，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。

在教學(xué)實踐中分組教學(xué)也存在了弊端：整個學(xué)習(xí)過程中班級那部分學(xué)習(xí)惰性比較重的學(xué)生來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，這些學(xué)生中勢必不適應(yīng)這樣的教學(xué)方法，加之這些學(xué)生自身所存在的惰性思想，技能的差別、智力的差異等就會更加加大學(xué)生之間的兩極分化。

教師在教學(xué)過程中的調(diào)控要求也隨之更高，并且要在小組團隊中形成督促機制幫助這一少部分學(xué)生早些使他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格與老師預(yù)期要求想匹配，或教師根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格適時為他們做出一些便利，盡可能地使之迅速縮短學(xué)生相互之間的差距?？傊蝿?wù)驅(qū)動法分組教學(xué)是在教學(xué)手段基礎(chǔ)上的改革，更是由“傳統(tǒng)教育”轉(zhuǎn)為“素質(zhì)教育”過程中的一項體制革新。通過實踐證明，實施分組教學(xué)調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的快樂，但還有待于我們教師在教學(xué)中不斷完善和改進，真正讓職業(yè)教育的課堂變得有聲有色。

機床電氣控制設(shè)計篇十一

2.1plc電氣控制在立式倉庫的`應(yīng)用

立式倉庫作為物流管理的一項重要內(nèi)容，也是倉儲管理一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段立式倉庫主要有貨架、計算機以及plc等部分組成，其中plc作為立式倉庫的電氣控制核心。立式倉庫的電氣控制系統(tǒng)中，所采用的是閉環(huán)控制，高速計數(shù)器接收編碼器反饋的轉(zhuǎn)數(shù)，再把轉(zhuǎn)數(shù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號發(fā)向plc，實現(xiàn)單次電機閉環(huán)控制。[1]

2.2plc電氣控制在機床的應(yīng)用

機床的電力控制中cnc與plc裝置各自獨立，同時2個裝置都要經(jīng)過cnc內(nèi)部進行傳遞。plc電氣控制信號，則通過t/o以及cnc從而實現(xiàn)plc電氣控制功能。plc能夠初始化機車面板上信號，實現(xiàn)急停、報警子程序、控制主軸使能等功能；自動夾緊機床，對機床通信情況自動檢測斷刀及刀位，還可自動換刀。plc在數(shù)控機床的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)機床監(jiān)控自動化，大幅度提高機床生產(chǎn)率。

2.3plc電氣控制在開關(guān)量控制的應(yīng)用

在電氣自動化控制系統(tǒng)中應(yīng)用plc技術(shù)，保證了控制系統(tǒng)自動切換方式，從而解決通斷時反應(yīng)時間過長的問題，提高電氣控制系統(tǒng)運行效率。

2.4plc電氣控制在控制順序的應(yīng)用

通常采用plc技術(shù)的企業(yè)往往將其作為順序控制器來使用，在實際生產(chǎn)活動中，順序控制是plc運作的一個常見環(huán)節(jié)。把plc系統(tǒng)納入電氣自動化順序控制的環(huán)節(jié)時，要滿足幾點要求，如：只有設(shè)計科學(xué)以及組合合理的電氣自動化系統(tǒng)才能應(yīng)用plc進行順序控制。[2]

2.5plc在分散控制系統(tǒng)的應(yīng)用

通過分散控制系統(tǒng)的信號傳輸，能夠?qū)刂茖ο筮M行分類，在分類基礎(chǔ)上進行單獨控制。有很多種控制裝置都能夠連接plc設(shè)備，利用設(shè)備連接各種類型的plc能夠?qū)崿F(xiàn)plc分散控制。特別是在個別設(shè)備出現(xiàn)故障時，plc分散控制能夠及時切斷故障設(shè)備的信號，避免故障影響到其他設(shè)備。

2.6plc在集中控制系統(tǒng)的應(yīng)用

以計算機作主橋接通道，把各種電器設(shè)備連接起來，在集中控制系統(tǒng)中plc處于核心控制的地位，通過它能夠?qū)Χ鄠€電氣設(shè)備進行統(tǒng)一控制。以合理的連接順序和連接方式，使多種設(shè)備能被統(tǒng)一控制。

2.7plc在數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用

通過plc技術(shù)控制，在運行過程中能夠?qū)﹄姎庀到y(tǒng)進行數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)數(shù)據(jù)計算、轉(zhuǎn)換、傳達和存儲等功能。plc把存儲器處理數(shù)據(jù)傳輸至機械電氣裝備，其內(nèi)部設(shè)備進行數(shù)據(jù)接收，并根據(jù)設(shè)備運行狀態(tài)進行反饋，實現(xiàn)電氣系統(tǒng)自動化控制。

2.8plc在運動控制的應(yīng)用

由于電氣設(shè)備在運行過程中會發(fā)生直線或圓周運動，連接plc設(shè)備的控制系統(tǒng)可根據(jù)電氣設(shè)備這種行動規(guī)律發(fā)揮設(shè)備的控制性能。plc對設(shè)備運動軌跡進行捕捉，同時對運動產(chǎn)生的數(shù)據(jù)參數(shù)進行計算，以此控制電氣設(shè)備。

3結(jié)束語

對于日趨精細(xì)化、小型化的電氣設(shè)備來說，plc技術(shù)及設(shè)備有著諸多的應(yīng)用優(yōu)點，能夠最大程度地發(fā)揮電氣控制的效率，減少電氣控制系統(tǒng)故障的發(fā)生。

參考文獻：

[1]沈博.基于plc應(yīng)用技術(shù)的電氣控制分析研究[j].電子測試,(11):93-94.

[2]應(yīng)用技術(shù)在電氣控制領(lǐng)域中的應(yīng)用[j].技術(shù)與市場,,23(10):155.

機床電氣控制設(shè)計篇十二

摘要：plc技術(shù)被廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的電氣控制中。本文基于plc技術(shù)在電氣控制應(yīng)用的角度，進行探討和分析，以期促進電氣控制技術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：plc；電氣控制；電氣技術(shù)；電氣設(shè)備

1plc在電氣控制應(yīng)用的優(yōu)點

1.1體積小、重量輕

超小型的plc其底部尺寸小于100mm，重量小于150g，由于plc體積小的特點，發(fā)熱量低功耗僅為數(shù)瓦（w）。

1.2實用性更強

plc除了具備基本的邏輯處理功能，還具有一定的數(shù)據(jù)運算能力，適用于各種規(guī)模的電氣控制場合。plc除了能夠應(yīng)用于模擬電氣控制系統(tǒng)外，還可應(yīng)用到電氣數(shù)字控制系統(tǒng)，兼容性更高。隨著對plc的研發(fā)和應(yīng)用，其功能也要越來越豐富，能夠?qū)崿F(xiàn)溫度、位置控制，以及對cnc多個領(lǐng)域進行控制。

1.3抗干擾能力強

由于plc采用大規(guī)模集成電路技術(shù)制作而成，其內(nèi)部電路采取了先進的抗干擾處理工藝，具有相當(dāng)不錯的穩(wěn)定性。plc還能自動檢測硬件故障，檢測到故障并及時發(fā)出警報。plc軟件層面，使用者可根據(jù)需要在外圍器件編寫故障自診斷程序，使plc在軟件和硬件層面具有良好的自我保護功能。