范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
循環(huán)無(wú)端近義詞篇一
無(wú)邊、 無(wú)垠、 無(wú)故 、 故意、無(wú)理、無(wú)緣無(wú)故、無(wú)由 。
詞語(yǔ)無(wú)端意為無(wú)緣無(wú)故,沒(méi)有來(lái)由,沒(méi)有開(kāi)端、起點(diǎn),始乎無(wú)端,卒乎無(wú)窮。
【含義】:
①無(wú)緣無(wú)故地;沒(méi)有由來(lái):無(wú)端猜疑|無(wú)端責(zé)難|禍集非無(wú)端。②沒(méi)有開(kāi)端、起點(diǎn):始乎無(wú)端,卒乎無(wú)窮。
【探源】:
(1)指無(wú)從產(chǎn)生?!渡叹龝?shū)·修權(quán)》:“信其刑,則奸無(wú)端。”
(2)指無(wú)緣無(wú)故。杜牧《送故人歸山》詩(shī):“三清洞里無(wú)端別,又拂塵衣欲臥云?!?/p>
(3)指沒(méi)有盡頭?!稘h書(shū)·律歷志上》:“周旋無(wú)端,終而復(fù)始,無(wú)窮已也?!?/p>
循環(huán)無(wú)端近義詞篇二
1、 這好端端的花兒被人無(wú)端摧毀了。
2、 面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的無(wú)端指責(zé),張老師心平氣和地加以解釋。
3、 不知為什么,看著那杯還冒著熱氣的茶,我心中無(wú)端地涌起一股暖流。
4、 面對(duì)敵人的無(wú)端挑釁,我軍在忍無(wú)可忍的情況下,被迫自衛(wèi)還擊。
5、 這些人很不講理,經(jīng)常無(wú)端生事,鬧得四鄰不安。
6、 鄰里之間要相互信任,不要無(wú)端猜忌,疑神疑鬼。
7、 無(wú)端的造謠誣陷,氣得他七竅生煙,暴跳如雷。
8、 全國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣,再也不受無(wú)端的迫害了。
9、 如果老師對(duì)一個(gè)學(xué)生不管不問(wèn)、漠不關(guān)心,那么這無(wú)疑給這個(gè)學(xué)生帶來(lái)無(wú)端的煩惱,造成心理上的壓力,這時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生百害而無(wú)一利。
循環(huán)無(wú)端近義詞篇三
1、這時(shí)我無(wú)端有些感慨,心里想,大家現(xiàn)在都說(shuō)“災(zāi)官”“災(zāi)官”,殊不知“心廣體胖”的還不在少呢。
2、他們最好基于真正的使用經(jīng)驗(yàn)來(lái)精煉設(shè)計(jì),而不是作一些無(wú)端的假設(shè)。
4、你會(huì)看到一些角色無(wú)端死去,一些則莫名奇妙地神出鬼沒(méi),但怎樣看也難以把所有的東西組織起來(lái)。
5、你們知道有這樣的父親:他們不可預(yù)計(jì),不可信,變化無(wú)常。他們根據(jù)自己的心緒不斷變化。變化無(wú)端的父親導(dǎo)致不安的孩子。
6、一江秋水浸寒空,漁笛無(wú)端弄晚風(fēng)。萬(wàn)里波心誰(shuí)折得,夕陽(yáng)影里碎殘紅。
7、這一形勢(shì)至少是令人不安的,極而言之,則是一場(chǎng)嚴(yán)重的全然無(wú)端的挑釁
8、他們知道工人們確實(shí)有苦衷而不是無(wú)端生事的人想推翻政府。
9、為什么要無(wú)端地在每個(gè)頁(yè)面加載都要傳遞249個(gè)不需要的文化呢?
10、時(shí)間就是生命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。
11、晚間散步的時(shí)候,女兒很神秘的說(shuō),她剛才看見(jiàn)魚(yú)缸底部無(wú)端的出現(xiàn)了一個(gè)水泡。
12、無(wú)端過(guò)去生中事,兜上朦朧業(yè)眼來(lái)。燈下髑髏誰(shuí)一劍,尊前尸冢夢(mèng)三槐。金裘噴血和天斗,云竹聞歌匝地哀。徐甲儻容心懺悔,愿身成骨骨成灰。