從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇一
在井噴災(zāi)難中，教師們達到了上級對3420名學(xué)生“一個不能丟、一個不能傷、一個不能餓、一個不能主亡”的要求。舍命轉(zhuǎn)移與營救學(xué)生，感人事跡數(shù)不勝數(shù)。一名年僅21歲的代課教師譚世明給我留下很深的印象，他的事跡深深感動了我，使我的心靈受到震撼。這位開縣高橋中學(xué)的代課教師察覺到井噴，第一個打電話給學(xué)校通知師生盡快撤離，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學(xué)生逃生。災(zāi)難過去，人們在家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話，正是這7個電話讓他失去了最后的逃生時間，也正是這10分鐘的等候，讓譚世明的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與他一同離開人世。在那特殊的時刻，與譚世明老師一起被同學(xué)們記住的，還有老師們對學(xué)生說的暖人心的話：“學(xué)生有事，我就有事了”“我要在最短的時間帶學(xué)生到最安全的地方”“要死我校長死在最前頭，你們放心”。用群眾們的一句話來說，開縣的老師為了學(xué)生可以啥都不顧。
災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。在開縣的兩次災(zāi)難中，人民教師所做的一切都是為了學(xué)生。在災(zāi)難的考驗面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們真的讓人敬佩。支撐他們的是責(zé)任感和愛心，是黨性和人格!
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要。師德建設(shè)決定我國教師隊伍的失敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體和模范教師代表實踐了“學(xué)為人師、行為示范”的要求，展示了為人師表，甘于奉獻的精神風(fēng)貌。
作為一名教育工作者的我，在工作中應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，力求與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
我認為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有思想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教育工作者掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進入全國千所示范高中行列作出貢獻。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇二
余教授的思路清晰，語言到位，從教學(xué)的有效性、生成性、三維目標、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系、有效教學(xué)的三條“鐵律”、新課程教學(xué)改革成績與問題反思等十個大的方面闡述了教學(xué)的有效性是什么?怎么達到有效的目標?以及在探索有效教學(xué)的過程中取得的成績與出現(xiàn)的問題、遇到的困難與反思。
“簡單地說，對話是師生基于互相尊重、信任和平等的立場，通過言談、傾聽而進行的雙向溝通、共同學(xué)習(xí)的過程，這是對‘對話’的一個基本定位?！?/p>
在新課程背景下，對話、特別是師生之間的對話成為教學(xué)活動開展的最主要的方式之一。特別是對語文教學(xué)來說，語文學(xué)科擔負的任務(wù)是通過言語的交流掌握知識、培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，教學(xué)實踐中接觸相當多的課文是文學(xué)作品，這些作品運用的是形象化的“描寫性語言”，這種語言不能像學(xué)術(shù)論文的“解釋性語言”那樣精確，其意義往往不固定，有待于讀者運用自己的經(jīng)驗和想像去創(chuàng)造，去加深認識和理解文學(xué)作品，因此語文課堂中的師生對話具有特別的重要地位?？梢哉f語文課堂中對話的開展是否充分、有效直接決定了語文教學(xué)是否有效。因此具體地探討這個問題是有其積極意義的。
但是對照余文森教授對于“對話”的界定，許多時候我們語文課堂上的對話并不是一種真正的對話，而是一種“偽對話”，甚至可以稱之為“訓(xùn)話”或者“誘導(dǎo)談話”或者“審問”，因此也很難稱之為“對話”而期待它帶來語文教學(xué)的良好效果。
在讀書的過程中，我覺得余教授的一些觀點和看法幫我解決了許多問題，也引發(fā)了我的一些思考：比如要想課堂有效就必須得優(yōu)化課的諸要素。我覺得要優(yōu)化課堂諸要素首先要從老師入手，其次才是學(xué)生的配合。
而面對教學(xué)預(yù)設(shè)的封閉性與對話開放性之間的矛盾，余文森教授也指出了解決之道“不是把心思放在教材、教參和教案上，而是放在觀察學(xué)生、傾聽學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生并與學(xué)生的積極互動上”;“在教學(xué)前進行反思，把以前的生成納入現(xiàn)有的預(yù)設(shè)范圍，拓寬預(yù)設(shè)的可能性;在課堂中進行反思，及時調(diào)整、改變和充實預(yù)設(shè)，使預(yù)設(shè)不斷完善;在課后進行反思，對課堂教學(xué)進行回顧、批判，總結(jié)和提煉有效的預(yù)設(shè)和生成，明確課堂教學(xué)改革的方向和措施”。綜合以上兩點，處理教學(xué)預(yù)設(shè)和對話的開放性的矛盾的最好方法是充分了解學(xué)生，在備課、上課的過程中突出強調(diào)生本意識，一切都以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和最終目標;其次要充分重視反思，拓寬預(yù)設(shè)的思路，要意識到很多時候在課堂教學(xué)中感到局限，不是因為預(yù)設(shè)太多，恰恰是因為預(yù)設(shè)不夠，沒有充分地考慮到教學(xué)過程中特別是對話過程中可能出現(xiàn)情境。只有在教學(xué)中注意這兩點，才能為對話留出充分的空間，才能讓對話在真實的情境中充分地開展，最終達成師生之間的和諧和默契，最大程度地挖掘?qū)υ挼囊饬x，實現(xiàn)有效的教學(xué)。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇三
近日，我觀看了李強老師《員工精神》講座，其闡述的是做一名好員工必備的職業(yè)道德準則――“責(zé)任、進取、合作、創(chuàng)新、高效、服從”，深深地烙印在我的心里。這次講座時間不長，但對我開拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實經(jīng)歷、提高能力幫助很大，深感受益匪淺，有以下心得體會。
“人生處處是考場，人生處處是考題，人人是我?guī)?。”這些話句句是真理，要做一名好員工，要有一顆謙虛的心，就得向人人學(xué)習(xí);要有奮發(fā)向上的精神，去迎接“人生處處是考場，人生處處是考題”的挑戰(zhàn);要有“只有懶惰的人，沒有懶惰事業(yè)”的理念，要甘于默默無聞，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的事業(yè)，做到李強老師說得那樣“人生，心在哪里，收獲就在哪里!”我是一名煙草職工，展望新時期飛速發(fā)展的形勢，對我們煙草職工提出的新要求，做一名煙草行業(yè)的好員工，必須做到以下六個提高：
一是提高政治思想覺悟。要做好煙草工作，做一名煙草系統(tǒng)的好員工，必須要有正確的政治思想。我要認真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是學(xué)好鄧小平理論、“三個代表重要思想”和科學(xué)發(fā)展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為職工群眾服務(wù)的思想，做到無私奉獻。在工作上我要養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我要服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，緊密結(jié)合崗位實際，完成各項工作任務(wù)。在實際工作中，我要堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，保證工作質(zhì)量，為煙草行業(yè)的發(fā)展作出自己的努力。
二是提高學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力。我不僅要深入學(xué)習(xí)煙草業(yè)務(wù)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我不管學(xué)什么，都要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當學(xué)習(xí)型員工，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力
三是提高業(yè)務(wù)工作能力。新形勢下我要樹立“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德精神，樹立熱情為職工群眾服務(wù)的宗旨。這次李強老師《員工精神》講座，實際上說明了當一名煙草行業(yè)好員工的具體要求，是指導(dǎo)我們做好業(yè)務(wù)工作的理論基礎(chǔ)，我要把李強老師《員工精神》講座的精神運用到實際工作中，切實提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，按照“人生處處是考場，人生處處是考題”的精神認真做好每一項工作，務(wù)必取得成功，為煙草行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益做出自己的努力。
四是提高創(chuàng)新工作能力。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，要使煙草工作再上新臺階，就必須提高自己的創(chuàng)新工作能力。如何結(jié)合煙草工作新的要求，順應(yīng)形勢進行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我認真思考的問題。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，除了以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，苦干實干外，最主要是提高自己的創(chuàng)新工作能力。這就需要把李強老師《員工精神》講座的精神落實到自己的工作中，做到創(chuàng)新發(fā)展，要講究效率。要以高昂的精神做出高效的成果，以良好的業(yè)績反映自己的責(zé)任性與進取性，體現(xiàn)與大家齊心合力的團隊合作精神。
五是提高自己的執(zhí)行力。提高自己的執(zhí)行力除了服從這一首要條件外，必須增強責(zé)任意識，發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝。要強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率和工作進度。要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行命令。敢于突破思維定勢和經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務(wù)，使執(zhí)行的力度更大、執(zhí)行的速度更快、執(zhí)行的效果更好。
六是提高自律廉潔能力。我深刻認識到自律廉潔不僅事關(guān)煙草事業(yè)的健康發(fā)展，而且關(guān)系到人心向背，影響著各項工作的落實。做到自律廉潔既是上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，職工群眾的希望，也是我們每一個煙草員工的起碼道德要求。做到自律廉潔，就要以煙草集體利益為重，任何時候都不能損害集體利益，不能產(chǎn)生貪婪之心，要時刻重視自律廉潔，始終把它當作一件重要大事來抓，決不跟腐敗風(fēng)氣沾邊，注意從日常小事上維護自己的形象，切實提高自己的自律廉潔能力，處處去維護集體的利益。
李強老師《員工精神》講座內(nèi)容豐富，含義深刻，我要常記在心，時時用他的話鞭策自己，激勵自己，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，認真刻苦工作，加強自己責(zé)任心，不斷進取，做一名煙草行業(yè)的好員工，為煙草行業(yè)更好更快發(fā)展做出更大貢獻，以實現(xiàn)自己的人生目標與人生價值。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇四
聽了這次師德演講，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。
回味教師們精彩的表演，使我更深深的體會到了教師這一職業(yè)的偉大。感受到了自己教師這一職業(yè)選擇的正確性。使我對“師者、傳道、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當我們身心疲憊之時，看到了學(xué)生的點滴進步，我們頓感身上就有無盡的動力涌出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話，教師這一職業(yè)，真是太陽底下最陽光的職業(yè)。我對她的選擇無怨無悔。
但通過那天的表演，也是我深深地感受到了肩上擔子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活，但她卻關(guān)系到一個孩子將來的走向與做人;關(guān)系到望子成龍、望女成鳳的及家長們理想的實現(xiàn);關(guān)系到每一位教師事業(yè)的成敗;更關(guān)系到祖國未來的發(fā)展與希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。雖說現(xiàn)在的孩子大多是家里的“太陽”，有些任性、頑皮、以自我為中心、個性較強;雖說現(xiàn)在的家長有的不重視孩子的成長與將來、有的報以混體格的想法;雖說現(xiàn)在有的個別的家長不理解教師的所作所為，但我們身為教育的承載著，就應(yīng)不計個人得失，力爭做到對得起學(xué)生與家長，做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心!因我是光榮的人民教師!
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
我想首先需要奉獻?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學(xué)的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死?！闭蛉绱耍伊w慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧!
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇五
各位評委、各位老師：大家好!
今天有幸坐在一起交流學(xué)習(xí)名師教學(xué)體會深感內(nèi)疚，雖工作多年，卻毫無建樹，與名師無法比較，與同行相比也相差甚遠，借此機會談一談近兩個月學(xué)習(xí)的一點認識。
有幸看了多位全國知名特級教師的課堂教學(xué)，以及旁人的介紹，感觸很多。一堂堂優(yōu)質(zhì)課都生動地詮釋著新課改下的新課型，每堂課又不失個人風(fēng)格、特色，亮點很多。特級教師的課堂風(fēng)采仍在我腦海中不斷浮現(xiàn)，久久回味。我的心中也蕩滌著做老師的幸福，那就是在課堂上與孩子們“心靈感應(yīng)”般的真情對話，呈現(xiàn)出和諧的、煥發(fā)生命光彩的課堂，產(chǎn)生著令人震撼的課堂生命力。
細細想來，這一堂堂“自然天成”的課堂教學(xué)境界里，該有多少值得琢磨、學(xué)習(xí)、研究、反思的地方呀。
吳正憲老師善于把一些枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榍槿ざ喽馕渡畹墓适禄蛴螒颍郧閷?dǎo)知，以知促情。在“求平均數(shù)”課剛一開始，她便別開生面地向全班提出：“咱們分兩組來做拍球比賽好嗎?”孩子們自然喜出望外。“怎么比?”眼看每人都來拍球時間來不及，大家提議“選代表”，于是每組派4人(這蘊含著統(tǒng)計中的“抽樣”)，并當場根據(jù)每一代表的拍球個數(shù)作了統(tǒng)計。不一會兒，甲組發(fā)現(xiàn)本組拍球總數(shù)超過乙組，高興地歡呼起來。此時，吳老師自告奮勇也參比賽，并把她拍球數(shù)加入乙組之中，頓時乙組的總數(shù)明顯增多，孩子們很不服氣，喊道：“這不公平!”(甲組4人，乙組5人)那么，怎樣才能公平呢?有的說：“甲組也再加1人?！比绻辉试S加人呢?矛盾激化了，有個孩子站起來用手比劃著說：“把每組幾個人拍球的個數(shù)勻乎勻乎……?！边@一“勻乎”，表明孩子們已從實際問題的困惑中產(chǎn)了“求平均數(shù)”的迫切需求，吳老師便水到渠成地引入了“平均數(shù)”，隨即與大家共同探索求平均數(shù)的方法。這種創(chuàng)造性的教學(xué)，使學(xué)生能真正感悟到平均數(shù)的統(tǒng)計意義(當然還是初步的，但是是有價值的)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的新理念。而我們在教學(xué)“求平均數(shù)”時，不是從實際出發(fā)，而是從問題入手，有什么樣的問題，用什么樣的方法去解決，似乎完成了教學(xué)任務(wù)。其實學(xué)生印象并不深，掌握得不牢，不活。一旦遇到新的問題，往往束手無策。對于相同的問題由于沒能完全理解而失誤，這不得不值得我們深思，吳正憲老師的教學(xué)方法值得一學(xué)。
首先，讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見于全國多家教育教學(xué)報刊上;不斷應(yīng)邀講學(xué)、作報告，每場報告都引起強烈反響;參加了中國教育電視臺“名師講壇”節(jié)目的錄制工作;為聯(lián)合國教科文組織、兒童基金會錄制了教學(xué)片;曾登上國際數(shù)學(xué)研討會的講臺宣讀論文……這些成就都是教師所夢想的，其中任何一點都讓我向往。有人會說老印又在說謊，年紀那么大了，學(xué)歷不高，似乎沒有什么追求，還在說漂亮話。其實不然，平時嘴上說說消極話，但實際工作從不含糊，人活著不就是為了“名”嗎?誰愿自甘墮落，不求上進。
其次，讓我深思的是吳正憲的經(jīng)歷。她1954年出生，1970年中學(xué)畢業(yè)就開始了教師生涯。80年代初開始進行教學(xué)改革，十年后取得了巨大成績。我深深思索：她16歲就開始教書，僅僅中學(xué)畢業(yè)，學(xué)歷并不高，更沒有受過正規(guī)的師范教育，只是通過自己默默地耕耘，虛心地討教，才換來了今天的豐碩的成果。應(yīng)該說我們的條件比她要好，可我們還是被禁錮在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中。自認為教學(xué)經(jīng)驗有一點教學(xué)方法懂一點，不思進取，按部就班，日復(fù)一日，年復(fù)一年，二十多年的工作仍無所作為。通過學(xué)習(xí)對比，不禁使我深感羞愧。也因此激發(fā)了我，使我產(chǎn)生了奮斗的激情，人生有終點，學(xué)習(xí)永相隨。
第三，讓我驚嘆的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進行教學(xué)，而根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的認知規(guī)律從新組織教材;她有膽量在一年時間內(nèi)完成五六年級兩年的教學(xué)任務(wù)，并提前一年參加全區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試。雖然上級有關(guān)部門并沒要求我們這么做，但我們自己心中一定要有一桿稱，知識結(jié)構(gòu)的聯(lián)系及延伸。我們必須心中有數(shù)，每一節(jié)課的知識的掌握和積累必將為下一節(jié)知識點的理解起鋪墊，獨立章節(jié)的起源來自何方，采用什么的遷移方法喚起學(xué)生的興趣，有待我們?nèi)L試。這就要求我們虛心學(xué)習(xí)新課改理念，借鑒特級教師的好方法，使自己“活”起來。
最后，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，獨立自主，學(xué)名師，趕先進，促進自身教學(xué)水平的提高，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇六
在本次師德培訓(xùn)中看完了最愛鄉(xiāng)村教師的事跡，我的心里久久不能平靜，最美鄉(xiāng)村教師們的身影在我腦海揮散不去，她們的事跡深深震撼了我的心靈。道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹?dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴”理念的影響下，人們常常有這樣的觀點：學(xué)生就應(yīng)該服從老師，被老師批評是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用。學(xué)生，尤其是處于生長叛逆期的中學(xué)生，他們追求個性發(fā)展，個體意識明顯加強，更追求人與人之間的一種平等交往。因此，我想，教師在與學(xué)生的交往過程中，尤其是當學(xué)生犯錯誤的時候，一定要有換位思考的意識，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，在平時的學(xué)校生活中，教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，應(yīng)對每個學(xué)生都有全面的細致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠遠不夠，要利用各種機會和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。而事實證明，要想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。
尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對學(xué)生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個老師，特別是黨員教師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評學(xué)生要慎用批評用語，要講究語言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認識錯誤，改正錯誤，切實有效地發(fā)揮批評的作用。
尊重學(xué)生，理解學(xué)生就會使師生關(guān)系愉快。我們要從愛心出發(fā)，愛心出發(fā)即是進行教育的前提，我們要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的教育，是真心的愛護，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。
那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?
第一，教師要平等友好地對待學(xué)生。校園里，師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對待學(xué)生，不能以高高在上態(tài)度、家長式的作風(fēng)對學(xué)生發(fā)號施令。例如，當一個學(xué)生有缺點或出現(xiàn)過失時，教師對其進行幫助、教育以至嚴肅的批評，都是必要的，但必須抱著與人為善的態(tài)度，才能為學(xué)生所接受。反之，如果教師對學(xué)生進行挖苦諷刺，則只能引起學(xué)生的反感。久而久之，師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝。
第二，教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重，對學(xué)生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實上，教師把學(xué)生當什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴，激勵自己不斷進取。因此，信任是催人向上的力量，是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣，信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個原則。
教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假。因此，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。不斷探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，今天通過學(xué)習(xí)師德先進教師的感人事跡，我將在教育教學(xué)的工作中，更加嚴格要求自己，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇七
剛剛踏進職場，難免內(nèi)心恐慌。工作的目標是什么?怎樣做才是實現(xiàn)了自己的價值?也許以前我還很難說出來，但通過前幾日新員工培訓(xùn)——“如何做最有用的員工”我得出了答案。
第一講中提到，在職場中什么決定成敗。放在以前我會說是能力、學(xué)歷等之類的東西，但是艾莫老師一針見血的指出，職場之中決定成敗的是：態(tài)度。態(tài)度好，你可以贏在起點;反之，則從一開始你便會摔得很深
1.職場中的態(tài)度決定成敗
什么樣的態(tài)度能讓我們贏在起點?看這個視頻的時候我一直在思索。通過艾莫老師幽默詼諧的語言，我有所頓悟。艾莫老師提到了自己在加拿大開車的經(jīng)歷：因為對待開車抱著中國人慣有的對規(guī)則不屑一顧的態(tài)度，很多名貴的跑車在車禍中報廢，同時也因為最終的醒悟，至今已有16年沒有發(fā)生過哪怕是擦碰在內(nèi)的交通事故。他告訴我們：開車如是，工作亦如是。帶著一顆良好的積極的心態(tài)去工作，機會也會善待你;反之則會處處碰壁?！?/p>
想要作為一名優(yōu)秀員工，我們必須帶著這幾個心態(tài)投入到工作中去：
①歸零的心態(tài)。帶著空杯心態(tài)不斷去學(xué)習(xí)才能攀上新的高峰
②積極的心態(tài)。積極的人像太陽，走到哪里哪里都會亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣”。
③感恩的心態(tài)。時常心懷感恩的人，生活態(tài)度才會更加積極。
④包容的心態(tài)。海納百川，有容乃大。水利萬物而不爭。包容心，是當我們面對一切不和諧的因素時，心態(tài)都不會輕易被影響。
2.企業(yè)的和諧發(fā)展需要怎樣一個團隊
這一課里我印象最深的是艾莫老師總結(jié)的怎樣一群人可以帶給一個企業(yè)無限的生機與活力。企業(yè)的發(fā)展需要具備這么幾種人：
1)教練
對于教練，我的理解是：包括了企業(yè)文化的傳播者和企業(yè)所需的專業(yè)技能工程師。前者可以幫助企業(yè)內(nèi)部員工團結(jié)一心，凝成一股繩;后者則是企業(yè)更好開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的必要保證
2)支持者
對于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層決策，如果沒有個支持的群體，并且去引導(dǎo)帶動基層，領(lǐng)導(dǎo)的決策必然難以落實。由上至下的決策也許會有抵觸，但是同級別之間的游說則可以大大避免這個尷尬。同時在股份制企業(yè)里面，所有的決策都非一個人說了算，領(lǐng)導(dǎo)層只有擁有更多的董事會成員支持才能保證決策的執(zhí)行。
3)顧問
關(guān)于顧問我是這么理解的，現(xiàn)在有一種很吃香的職業(yè)——erp顧問咨詢。越來越多的企業(yè)高薪設(shè)置這么一個崗位，也正是認識到了顧問這個角色的重要性。艾莫老師的講座反復(fù)提到了三國演義中的典故，我想這顧問正是猶如孔明的地位。沒有這樣一個高瞻遠矚出謀劃策的軍事，哪來三分天下之勢?或許劉玄德也只能當一輩子落魄皇叔了。
4)批評者
批評者則更好理解了。古語有云：以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興衰，以人為鏡可以明得失。唐初的魏征就是這么一個批評者。只有真心實地為企業(yè)考慮的人，才能不為得失大膽直言。領(lǐng)導(dǎo)也是人，是人必有過，這個時候就需要一個真正從大局利益出發(fā)糾正領(lǐng)導(dǎo)錯誤的人。
3.優(yōu)秀的員工需具備哪些品質(zhì)?
失敗的人各不相同，但成功的人卻都一樣。所有成功的人身上必然都具備某些相同的品質(zhì)，才必然的誘發(fā)了成功。成功是一種積淀，量變必然誘發(fā)質(zhì)變的過程而絕非偶然。在艾莫老師的講解中我明白了作為一個優(yōu)秀員工我們必須具備的三點品質(zhì)：
(一)專業(yè)：企業(yè)始終是以營利為目的的團體。專業(yè)的從業(yè)者能夠讓企業(yè)更高效的實現(xiàn)和完成盈利目標。專業(yè)的人在工作中必然會受到賞識和認可。
(二)敬業(yè)：職場上有4種人，德大才大的人，德大才小的人，德小才大的人和德小才小的人。比起專業(yè)，其實敬業(yè)更重要。勤能補拙，即使一個人不專業(yè)如果他足夠敬業(yè)，他會通過不斷努力去彌補劣勢，水滴石穿，鐵杵成針，誰能說一個努力的人會永遠不專業(yè)?反之，一個專業(yè)的人如果不敬業(yè)，他是傲慢的，這也是企業(yè)不敢用的。德大才小的人也是如此，只要有良好的培訓(xùn)機制，也能合理安排這樣一類人。至于德小才小的人，那是企業(yè)堅決不能用的。
(三)人品：人品和上面提到的德很近似，也是企業(yè)必須重視的。不忠誠不敬業(yè)的人，在企業(yè)里不僅無法創(chuàng)造價值，甚至?xí)?dǎo)致破壞。
經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)，我對職場的一些認識有了微妙的變化。在今后的過程中，我會注重專業(yè)技能和工作態(tài)度上的提升，不斷向著一個優(yōu)秀員工的目標邁進!
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇八
他們在教學(xué)工作中都涌動著一片對學(xué)生“愛心”，“以真誠去呼喚真誠”“孩子自尊，就像玫瑰花瓣上滾動露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”
老師說：“班主任就要努力營造寬松和向上讓每個孩子都能潛能”在老師看來讓學(xué)生在班級活動中特長愛好使每個孩子找到自尊和自信好辦法“工作中我時刻想著兩句話：假如學(xué)生我孩子、假如我孩子”黃老師也說：“以換位思考站在學(xué)生家長地位去考慮對學(xué)生那樣對學(xué)生就多一份愛心少一份酷求”她以“努力幫助每個孩子體驗”做每項工作目
她使學(xué)生有責(zé)任感、有愛心、有血有肉為大家所共認大寫人她當教師責(zé)任重大“一手牽著孩子一手牽著祖國明天”工作要符合兩個需要：一符合社會需要二學(xué)生發(fā)展需要以這兩個需要去做工作才最也最少阻力工作她了“教育學(xué)生要學(xué)會欣賞別人就等于學(xué)會欣賞”專項教學(xué)她倡導(dǎo)“教育八法”等工作方法使我深受啟發(fā)產(chǎn)生了強烈共鳴
我決心在以后工作中要以老師為榜樣象老師那樣務(wù)求實效倡導(dǎo)教書育人為人師表象黃老師那樣“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”做道德高深、治學(xué)嚴謹、作風(fēng)正派教師為學(xué)生健康成長而愛崗敬業(yè)奉獻做學(xué)生、社會歡迎老師
看了報告很受啟發(fā)和教育在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該以她為榜樣為人師表教書育人
孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應(yīng)當美好孩子們也應(yīng)幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設(shè)者又孩子幸福締造者和保護者師德建設(shè)就顯得
未成年人祖國未來未成年人思想道德建設(shè)意義深遠教師未成年人引領(lǐng)者棟梁締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設(shè)工作諸多不新要求這也客觀事實教師師德觀念不強或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴重失德這自然到教師聲譽
師德建設(shè)時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有著與生俱來道德責(zé)任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產(chǎn)生深遠
百年大計教育為教育發(fā)展教師關(guān)鍵教師素質(zhì)、師德最教師要有榮譽感、責(zé)任感、使命感要珍惜教師光榮稱號做為服務(wù)教師做讓滿意教師
孩子們名字既叫明天也叫孩子們明天應(yīng)當美好孩子們也應(yīng)幸福教師既孩子們美好明天指引者和建設(shè)者又孩子幸福締造者和保護者師德建設(shè)就顯得
未成年人祖國未來未成年人思想道德建設(shè)意義深遠教師未成年人引領(lǐng)者棟梁締造者這就要求一支師德過硬隊伍而師德狀況與師德建設(shè)工作諸多不新要求這也客觀事實教師師德觀念不強或者淡漠了不講師德情況也時有甚至有嚴重失德這自然到教師聲譽
師德建設(shè)時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有著與生俱來道德責(zé)任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產(chǎn)生深遠。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇九
當新型冠狀病毒肺炎患者大量呈現(xiàn)時，一個名字出此刻公眾的視野，他就是84歲的鐘南山。鐘南山是中國工程院院士，聞名呼吸病學(xué)專家，他一呈現(xiàn)，病人就有 救了，他應(yīng)該是呼吸疾病人的大救星。
其實，這并不 是他第一次出此刻大眾視野成為人們關(guān)注的焦點人物，20__年鐘南山的研發(fā)組織在戰(zhàn)勝非典疫情時就立下了 汗馬功勞。
鐘南山曾有 一句名言“醫(yī)院就是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士我們不 沖上去，誰上去?”而今，耄耋之年的他不顧生命兇險毅然決然再征武漢。早先在他分析鉆研病情消息之后曾立即傳達建議:“我總的看法就是沒有 特殊情況不 要去武漢”，但1月18日傍晚，在勸別人不要去武漢的時候，他卻義無反顧地趕往武漢防疫最前線，作為戰(zhàn)士他再次沖鋒在前!多么可愛的老人啊，鐘南山的呈現(xiàn)，宛如一劑社會情緒的鎮(zhèn)定劑，在民眾眼里，他代表正直，代表科學(xué)，代表權(quán)威。更有@人民日報微博這樣評價他：84歲的鐘南山，有 院士的專業(yè)，有 戰(zhàn)士的勇猛，更有 國士的擔當。一路奔波不 知疲乏，滿腔責(zé)任為國為民，的的確確令人肅然起敬!
其實不 只是他，醫(yī)護人員也一直沖鋒在前。當面對很多兇險和特殊情況時，他們?nèi)匀涣x無反顧――為乾坤立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
在很多人都驚恐不 安的時候，藍莓醫(yī)生的微博里就發(fā)出了這樣一條消息“同濟醫(yī)院第2批志愿者報名已滿員”，在其中一份志愿申請書中，我們看到這樣的錚錚誓言“如有 需要我自愿報名加入醫(yī)院的各項治療病毒性肺炎的活動，不計酬勞，無論生死”。字字千鈞，字字難忘，難忘他們風(fēng)行在這場沒有 硝煙的戰(zhàn)爭中的身影。
醫(yī)生的勞動強度很大，工資并不 很高，而且最近幾年來發(fā)生的醫(yī)鬧事件也不 少，從醫(yī)是一項高危的工作。但是為什么學(xué)醫(yī)的人數(shù)并沒有 減少呢?我找到了答案。
這些人心中有 一個共同的夢想，一個解救萬千人于疾病水火之中的夢!他們是偉大的!藥王孫思邈說過：人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此。醫(yī)生的工作是神圣的，他們舍己為人，默默奉獻，擁有 高尚的道德品質(zhì)。白衣天使，這個名詞，指代醫(yī)生名副其實。醫(yī)生不正是把愛平分給世界上每一個人的天使嗎?把生命獻給事業(yè)的天使嗎?把健康還給病人的天使嗎?對于這個名稱，他們受之無愧。
古人云：“不為良相，便為良醫(yī)?！便筱笾腥A，歷史源遠流長，行業(yè)繁多，唯相醫(yī)并論。白衣天使，多么高貴的稱號。吾憧憬之!行醫(yī)之道，需德才兼?zhèn)洌呙鞯尼t(yī)生一生為病人忙碌，從不計較自己的得失，以解救生命為己任，我想當醫(yī)生，我想做一個以解救生命為己任的高明的醫(yī)生。我會為之奮斗，爭取早日站到解救生命的最前線。
在防控救援中，我們又再次見證了 全國人民萬眾一心眾志成城的壯舉，作為有 擔當有 理想的熱血青年，怎能不 熱淚盈眶?怎能不勵志奮起?這也再次讓我堅信，中國一定會越來越好，究竟14億人團結(jié)起來的力量是無限的!此生不悔入華夏，來世還做中國人!期望病友快點好起來，期望病毒早一點得到遏制，這樣醫(yī)療人員就可以早點歇息歇息了 ……
我的夢想是成為醫(yī)務(wù)工作者，像他們這樣替他人負重前行，替病人負重前行，還人類一份歲月靜好。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇十
據(jù)統(tǒng)計，在4.2萬多名支援湖北武漢的醫(yī)務(wù)人員大軍中，“90后”“00后”加起來有12000人之多，差不多是整個隊伍的三分之一。在武漢抗擊疫情的過程中，這群年輕的“戰(zhàn)士”不懼風(fēng)雨、逆行出征，用舍生忘死和勇于奉獻的實際行動，“硬核”證明了當代青年的責(zé)任、擔當和價值。
這一代青年，成長于中國經(jīng)濟快速崛起的時代，他們中的很多人從小沒吃過苦。以往他們曾被質(zhì)疑、被擔憂，身上被貼上的標簽往往是“自我”“個性”“叛逆”“缺乏責(zé)任感”……如今，在來勢洶洶的新冠肺炎疫情面前，他們中的很多人卻“瞞著父母”“告別未婚妻”，立下軍令狀后毅然投身于抗疫大軍。
這一代青年，面對嚴峻的疫情，他們聞令而動，上演最美逆行;肆虐的病毒面前，他們用年輕的身軀筑成人民群眾的防護墻;為了保衛(wèi)自己的家園，他們與時間賽跑，給自己按下了“加速鍵”。
2月1日起，在南京南站志愿服務(wù)6天;2月7日，獻血400毫升;2月8日起，又連續(xù)在志愿服務(wù)崗位工作了27天……這是江蘇省南京市鼓樓區(qū)25歲青年志愿者殷學(xué)強的戰(zhàn)疫時間表?！拔夷贻p，扛得住。”樸素率真的話語令人心生敬意。
大學(xué)生周淦映的老家在東莞市沙田鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有一個生產(chǎn)口罩鼻梁條和耳帶的企業(yè)。疫情暴發(fā)后，該企業(yè)緊急復(fù)工復(fù)產(chǎn)，周淦映投身入廠，成為一名車間生產(chǎn)線上的工人，助力口罩生產(chǎn)。
“17年前的非典，那么多人保護著我。”軍隊支援湖北醫(yī)療隊隊員、95后姑娘文嬌銀說，“現(xiàn)在我長大了，我也要長成大樹，去為人遮風(fēng)擋雨?！?/p>
這一代青年，口罩和防護服遮不住他們稚嫩的面孔，經(jīng)歷過抗疫戰(zhàn)火的洗禮和淬煉，“嬌滴滴的一代”已然成為“抗疫一線的主力軍”，也成為了我們心中當之無愧的英雄。
如果說責(zé)任和擔當是成長最好的催化劑，那么抗擊疫情就是這一代青年最好的成長禮。抗疫一線的考驗將他們歷練得更加成熟堅毅，曾經(jīng)哼唱著“不想長大”，如今卻披上戰(zhàn)袍，站在離危險最近的地方，他們用行動宣告著“我們已經(jīng)長大”，以擔當詮釋著舍小家為大家的家國情懷。昨天父母眼中的孩子，今天已然成為了新時代共和國的脊梁，成為國家的驕傲和希望。
從95后護士李慧“如有不幸，捐獻我的遺體做研究攻克病毒”的叮囑，到安徽支援湖北醫(yī)療隊首批醫(yī)療隊隊員“疫情不退，我們不退”的請戰(zhàn)書，從堅守臨床一線不幸感染殉職的29歲醫(yī)生夏思思，到倒在抗疫一線的南京90后民警徐昊，“90后”“00后”的青春群像在戰(zhàn)疫中更加閃亮，青春斗志在火線上更加激揚。
青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。百余年前，五四運動先驅(qū)李大釗曾這樣喊話青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語”。新時代，這一代青年接過歷史的接力棒，在成長的過程中恰逢這場疫情大考，更當以無所畏懼和全力以赴的精氣神，擔當起時代賦予的使命和責(zé)任，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻青春力量，交出中國青年的`合格答卷。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇十一
周六的上午公司組織咱們?nèi)w員工觀看學(xué)習(xí)了世界華人培訓(xùn)大師艾莫老師的《做最有用的好員工》的講座。艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕松愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業(yè)定位，塑造完善的職業(yè)品格。教我們?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)造最大價值的同時，奪得職場登山運動的冠軍。艾莫老師在講座中提到了很多至理名言，像人類所有的財富都躲在問題的后面;方法總比問題多;人才有舞臺才有價值等等，都給我們很多的啟發(fā)，下面我就針對方法總比問題多，談一下自己的理解和認識。
如何做成一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工一直是我琢磨至今困擾的問題，當看完艾莫老師的講座之后，心潮十分澎湃，回思以往為人.處事.工作都為自己汗顏。當初百思不得其解的問題 ，如拔絲拆繭，瞬間明析，明了，結(jié)締心中已久的自我懷疑情緒也瞬間隨風(fēng)飛逝，“清爽”此時眼前一片光明，猶如溺水之人抓住救命稻草。在此我感謝集團，艾莫老師，在短短的培訓(xùn)時間講座過程中讓我相信能在日后的學(xué)習(xí)生活當中展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我在公司中的價值。
如何成功?首先要有一個夢想，然后為了這個夢想給自己設(shè)定一個具體的目標，有了目標以后，針對這個既定的目標制定一套有效的計劃，接下來的工作就是持續(xù)的行動，最后我們一定還要有堅定的信念來支持我們一直朝著夢想走下去。很多人知道該去怎么做，就是堅持不下來，很可惜，最后只能以失敗告終。我想說，每個人的成功都不同，但是只要我們有夢想、有目標、有計劃，堅定信念一直行動下去，成功便不再是那么遙不可及。
給予你工作的機會，工作的平臺，幫你實現(xiàn)自己的人生目標。我覺得感恩不是說出來的，更是發(fā)自內(nèi)心心油然而生的一種感動。
第六點：領(lǐng)導(dǎo)重視的是結(jié)果，而不是過程。在日常工作中，或多或少遇到的有些問題難以解決，領(lǐng)導(dǎo)既然信任你，將任務(wù)交給你，一定要非常非常努力的去完成，而不是說我盡力了，領(lǐng)導(dǎo)。在以后的工作中，我一定會盡自己最大的努力去完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作任務(wù)。
第七點：艾莫老師的職場成功十要素：1、要有成功的意識2、要設(shè)定目標
3、要有承諾4、要有競爭動因5、要學(xué)習(xí)6、要用心去做7、有心理素8、要團隊協(xié)作9、要幻想成功10、要堅持到底。當看這段視頻的時候，我覺得自己有很多的地方需要進一步改進與提高，在接下來的工作當中，我一定按照上述要求完善自己。艾莫在介紹公司的發(fā)展策略時提出，就說到一個價值觀的問題，我們不要以打工者的心態(tài)來對待自己的工作。公司留下你，說明你有能力勝任工作，可以實現(xiàn)自己的價值，把工作當做你的事業(yè)。
一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要從一點一滴做起。想到每次開會領(lǐng)導(dǎo)都會強調(diào)制度、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)這幾個話題，這些都是我們發(fā)展的基礎(chǔ)，遵守制度，注意個人的形象，不斷地充實自己才能收獲成功。 這樣的培訓(xùn)不僅僅是自己工作能力上的提升，更是自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提升。通過此次培訓(xùn)，增強我們工作的自覺性、主動性，并提升整個團隊的執(zhí)行力，對推動管理制度的完善，增強企業(yè)凝聚力以及在創(chuàng)新力都有一定的促進作用。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇十二
9月10日，在第31一個教師節(jié)上，聆聽了我校劉老師有關(guān)教師師德禮儀的講座，這使我對教師職業(yè)道德及文明禮儀有了新的認識。通過這次講座，我對教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化有了新的認識。
一、對師德的新認識
作為一名教師，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在認為在教學(xué)中教師應(yīng)該做到以下幾點：
(一)要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。
這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。
(二)要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
(三)要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念
要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
二、對教師禮儀的新認識
教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)?教師形象在教育中又具有怎樣的意義?如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)(修養(yǎng)、素質(zhì))和外在素養(yǎng)(儀表、儀容)影響、教育學(xué)生?經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的認識。教師禮儀將是教師在工作、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法。
教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責(zé)任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會的楷模。語言是教師用來傳授知識和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對學(xué)生“言傳身教”的一種手段。唐教授的講座讓我意識到，作為一名教師，應(yīng)當用一顆平等的心，去平等地對待每一個孩子，放下教師的架子，對學(xué)生真誠相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛護學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點，從而推動孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“人類有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個人的自尊心。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到潤物細無聲。俗話說：精誠所致，金石為開。只要我們付出真愛，就一定會獲得豐厚的回報。如果我們動不動就對他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表揚這個張揚個性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。
總之，教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇十三
“干部重心要下移，力量要下沉，支援社區(qū)工作，構(gòu)筑起疫情防控的人民防線?！敝荡伺e國上下抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，親赴北京疫情防控一線，看望慰問一線職工，為做好疫情防控工作發(fā)表重要講話。堅強有力的指導(dǎo)，溫暖人心的話語，讓廣大奮戰(zhàn)在疫情一線的同志們倍受鼓舞?；鶎痈刹考娂姳硎疽俳釉賲?、英勇斗爭，以更堅定的信心、更頑強的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
你說他是基層干部，其實他是小區(qū)門衛(wèi)，為群眾安全保駕護航。“怕嗎?我也怕。上嗎?必須上!”時代的一?；?，落在個人頭上，就是一座山，可總有一群普通人，用生命為我們擋住了一座座大山。基層干部就是這些人中的一員，疫情面前不辱使命、挺身而出。疫情來襲，他們立即上崗、全員出戰(zhàn)，第一時間奔赴各個社區(qū)報到，當起小區(qū)門衛(wèi)，對居民小區(qū)實行封閉管理，每天起早貪黑進行輪值，對出入人員“一查核兩詢問一登記”，讓群眾真正“靜下來”。他們沒有救援服、隔離衣，只有一只簡單的口罩;他們沒有執(zhí)法證、資格證，只有一張百姓熟悉的面孔。他們用小區(qū)門衛(wèi)的新身份，充分發(fā)揮示范帶頭作用，踐行初心使命，為群眾安全保駕護航。
你說他是基層干部，其實他是快遞小哥，為群眾采購提供保障。這句“我是黨員，我先上”不知溫暖了多少人心，這句“越是疫情防控的關(guān)鍵時刻，越要沖鋒在前”不知觸及了多少人內(nèi)心的柔軟。在這場戰(zhàn)“疫”里，不少基層干部主動變身為“快遞小哥”。不懼疫情、不辭辛苦、不怕危險，為百姓采購和配送日常生活所需。有的干部每天統(tǒng)計所負責(zé)小區(qū)的群眾生活所需用品，逐一對照采購，免費安全配送上門;還有的干部變身為居家隔離居民的“生活管家”，為隔離居民送去蔬菜、水等生命用品。他們用快遞小哥的新身份，不僅為居民生活需求提供保障，還把溫暖送進大家的心里。
你說他是基層干部，其實他是村屯保安，為群眾平安用心守護。“疫情不退，我們不退!”按照上級黨委的統(tǒng)一安排部署，吉林省四平市伊通滿族自治縣馬鞍山鎮(zhèn)新風(fēng)村黨支部書記陳相國帶領(lǐng)村黨支部迅速上崗，設(shè)置村屯卡點，落實值班值守。全國各地?zé)o數(shù)像陳相國這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部在村里堅守崗位，當起村屯保安，在村口街邊站崗，在重點卡點24小時輪值，全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑起群防群治的嚴密防線。迎戰(zhàn)疫情，他們甘做村屯保安，讓銅墻鐵壁硬起來，用心守護群眾平安。
“沒有人是一座孤島，在大海里獨踞;每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地?！弊屛覀兝^續(xù)堅守在戰(zhàn)“疫”一線，勇挑重擔、勇?lián)刎?zé)，堅定信心、同舟共濟，戰(zhàn)“疫”迎春到吧!
當好“講解員”，傳播疫情防控“正能量”。古語有云：“將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣?！痹诜馈耙摺惫缘年P(guān)鍵階段，信心比黃金更重要，士氣比武器更重要，讓“正能量”更多傳遞到每一名“戰(zhàn)士”心中，才是贏得最終勝利的關(guān)鍵。疫情發(fā)生以來，社會各界都以自己的方式為防控工作貢獻力量，涌現(xiàn)出了一批感人事跡、動人故事傳說，激勵著大家毫不退縮、繼續(xù)向前。組工干部的思想引導(dǎo)、政治建設(shè)本就是職責(zé)所在，大“疫”當前，更應(yīng)該在全社會營造黨建引領(lǐng)、齊心攻堅的良好氛圍。要更多在抗擊疫情一線發(fā)現(xiàn)和選樹典型，弘揚他們舍小家、為大家的奉獻精神和不畏艱險、迎難而上的拼搏精神;要更多發(fā)掘基層黨員的抗“疫”事跡，豎起黨建引領(lǐng)抗“疫”工作的旗幟;要更多關(guān)注普通人的抗“疫”故事傳說，發(fā)揮好榜樣力量，凝聚起全社會共同抗擊疫情的最強大合力。政治工作、思想工作也是戰(zhàn)斗力，組工干部要敢于發(fā)揮、善于發(fā)揮這方面的優(yōu)勢，當好“講解員”，凝聚起眾志成城、共克時難關(guān)的強大“正能量”，傳播好同心同德、合力攻堅的中國“好聲音”。
疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。共產(chǎn)黨人向來不懼挑戰(zhàn)，抗擊疫情，組工干部更是責(zé)無旁貸。每一名組工干部都做到守土有責(zé)、以身作則，當好“守門員”“裁判員”“講解員”，必能讓黨旗在一線飄揚，讓黨徽在一線閃耀，我們也必將奪取這場戰(zhàn)“疫”的最終勝利。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇十四
當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們?nèi)俗衷趺磳?，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
30講心得體會字 三十講心得體會1000字大學(xué)生篇十五
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的方法措施是：以黨支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，具體抓好九項工作。
1.要講好專題黨課。
站黨委要求，各支部要結(jié)合學(xué)習(xí)教育動員部署，自上而下講好“兩學(xué)一做”專題黨課。今天這次會議，既是動員部署，也是上一次黨課，是落實以專題黨課起步開局要求的具體體現(xiàn)。
2.要開展專題學(xué)習(xí)討論。
以“三會一課”為主要形式，把黨員個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來開展專題學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)大家提高思想認識，找到自身差距，明確努力方向。專題學(xué)習(xí)討論共分4個專題，即學(xué)習(xí)尊崇黨章，喚醒黨章意識，自覺遵守維護黨章;學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀，強化規(guī)矩意識，自覺嚴守黨的紀律;學(xué)習(xí)系列講話，增強看齊意識，自覺踐行講話要求;學(xué)習(xí)先進典型，增強先鋒意識，自覺爭做合格黨員。每2個月安排1個專題，每個專題安排4次集中學(xué)習(xí)，最后一次要組織討論，每個專題都要組織一定數(shù)量的黨員發(fā)言，四個專題實現(xiàn)黨員發(fā)言全覆蓋。
3.要開好黨支部專題組織生活會。
開展批評與自我批評，是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是我們黨掃除政治灰塵，保持先進性和純潔性的有力武器。11月末前，支部委員將以“兩學(xué)一做”為主題召開專題組織生活會，對照職能職責(zé)進行黨性分析，查擺思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。還要組織全體黨員對支部及支委工作、作風(fēng)等進行評議。各黨小組要參照對車間支部班子的要求，以黨小組會的形式召開專題組織生活會。無黨小組的，以黨員大會的形式進行。
4.要認真開展民主評議黨員工作。
11月末前，以黨支部為單位召開黨員大會，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，組織黨員開展民主評議。廣大黨員要講真話、說實話，不講空話，不說假話，確保民主評議客觀、真實、實事求是。結(jié)合民主評議，黨支部班子成員要與每名黨員談心談話，黨支部要綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次。對優(yōu)秀黨員，要予以表揚;對合格黨員，要予以激勵;對有不合格表現(xiàn)的黨員，要按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
5.要扎實開展“共產(chǎn)黨員號”創(chuàng)建。
支部將組織以“共產(chǎn)黨員號”為重點的黨內(nèi)品牌創(chuàng)建，圍繞黨內(nèi)優(yōu)質(zhì)設(shè)備、示范窗口、攻堅團隊、先鋒崗區(qū)、先進工作法等黨內(nèi)品牌創(chuàng)建成果，充分挖掘豐富的教育和崗位實踐資源，圍繞“政治思想好，技術(shù)業(yè)務(wù)好，安全質(zhì)量好，效率效益好，企業(yè)文化好，全員形象好，團結(jié)協(xié)作好，群眾口碑好”八好目標，開展“共產(chǎn)黨員號”創(chuàng)建。8月底前，至少要創(chuàng)建一個“敢叫板、敢叫響、敢較真”的“共產(chǎn)黨員號”。同時，還將向車站推薦“四講四有”黨員先進典型，為廣大黨員樹樣板、立標桿。
6.要組織黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。
緊緊圍繞安全生產(chǎn)、客貨改革、經(jīng)營創(chuàng)效等重點工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)，三創(chuàng)一比等黨內(nèi)主題實踐活動，以創(chuàng)崗建區(qū)、立項攻關(guān)、突擊奉獻、黨內(nèi)品牌創(chuàng)建為基本形式，組織引導(dǎo)黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。要落實黨員承諾踐諾、佩戴黨徽上崗等制度，明確黨員發(fā)揮作用的具體要求，組織引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。
7.要參加黨員全員集中輪訓(xùn)。
從20xx年7月開始，局黨委將在局黨校、人才培訓(xùn)基地對全局在崗黨員進行全員集中輪訓(xùn)，采取集中講授、現(xiàn)場教學(xué)、情景體驗、實地參觀、討論交流、現(xiàn)身說法、學(xué)員訪談等形式，重點圍繞黨章、準則、條例、系列重要講話和黨史黨性、革命傳統(tǒng)、反腐倡廉以及局情教育等內(nèi)容，進行系統(tǒng)性、全員性輪訓(xùn)。請大家一定要遵守站黨委、車間支部的要求和安排，遵守培訓(xùn)紀律，維護車站形象。
8.要拓展創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育有效形式。
按照站黨委要求，支部將積極探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育的有效形式和方法，確保學(xué)習(xí)教育切實取得實效。開展學(xué)習(xí)教育期間，將組織主題黨日活動，通過組織重溫入黨誓詞、參觀革命傳統(tǒng)教育基地、開展義務(wù)奉獻等多種形式，引導(dǎo)黨員增強黨性觀念和組織意識，牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
9.領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭參加學(xué)習(xí)教育。
站班子成員要以一名普通黨員的身份參加所在的黨支部學(xué)習(xí)教育，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、接受教育;要參加所在支部的組織生活會和民主評議。我們車間支部班子也要自覺貫徹領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下的原則，在學(xué)習(xí)教育中發(fā)揮表率示范作用。
最后，我要對支部各位支委提出要求，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，把學(xué)習(xí)教育有機融入日常黨建工作，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常，確保學(xué)習(xí)教育取得實實在在成效。我作為支部書記，負有第一位的責(zé)任，各位支委要按照分工，抓好工作落實，從嚴從實抓好學(xué)習(xí)教育。
同志們，以這次動員部署大會暨專題黨課為標志，客運車間黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正式啟動了，我們一定要高度重視，高標準、高質(zhì)量抓好各項重點工作落實，以“兩學(xué)一做”的豐碩成果促進我站各項工作再上新臺階。
