作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園社會教案反思篇一

熟悉《九九歌》。

了解冬天仍為我們提供服務的人。

交互智能平板。

操作單頁第25-26頁。

圖片導入，初步感知環(huán)境的變化。

教師打開交互智能平板，進入“芝麻開門”環(huán)節(jié)，請幼兒觀察圖片并回答問題。

教師引導幼兒初步感知環(huán)境的變化。

欣賞《九九歌》。

進入“社會百科”環(huán)節(jié)，欣賞《九九歌》。

教師和幼兒一起念“《九九歌》。

教師引導幼兒一起說一說圖片內(nèi)容。

了解《九九歌》中季節(jié)的.變化。

教師引導幼兒回答問題。

認識在冬天仍堅守崗位，為我們提供服務的人。

進入“游戲樂園”環(huán)節(jié)，請幼兒觀察圖片。

教師請幼兒分組討論，并請幼兒說出自己的想法。

談話結束。

教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。

請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。

幼兒園社會教案反思篇二

1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖

活動難點：理解詞匯

每人一張全家照

1、提出問題

（1）這是誰家的照片？

（2）照片上有誰？

（3）一家人在一起感覺怎樣？

2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

1、教師有感情的`朗誦

2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。

3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中

2、附以詩歌圖示。

設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學習興趣。

幼兒園社會教案反思篇三

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的.。為此，通過我精心的準備及家長的大力配合，孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

1、喜歡動手操作，感受蔬菜色彩的豐富。

2、會根據(jù)設想準備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

1、家長為每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請家長為幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。

3、制作泡菜的調(diào)料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結。

5、彩虹課件

6、課前洗凈小手及蔬菜

一、激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？

幼兒：見到過。

教師：在哪兒見到過？

幼兒：書上、電視上。

教師：彩虹都有哪些顏色？

幼兒：紅的、黃的、藍的、綠的等。

1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作興趣。

②教師：請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個別小朋友回答）

③教師：請小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道？

教師小結制作泡菜的方法。

二、幼兒制作泡菜

1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

教師：小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？

幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。

教師：小朋友，制作泡菜的調(diào)料都有哪些？

幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

2、幼兒開始制作泡菜，教師巡回指導。

幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、教師對個別幼兒進行幫助。

教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。

4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。

教師：小朋友今天真能干，這么快就做好了泡菜?，F(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最漂亮。

數(shù)天后，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園社會教案反思篇四

認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等

汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車?。?/p>

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車

2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的.話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

5、游戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變厚R上停?。?/p>

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

三、根據(jù)標志停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）

3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

幼兒園社會教案反思篇五

1、做了錯事敢于承認，不說謊，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。

2、愿意做一名誠實的孩子。

3、具備是非辨識能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。

1、關于幼兒撒謊的圖片三張。

2、幼兒用書。

1、講述故事，導入活動。

教師：今天，老師給小朋友們帶來一個有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21～22頁。)

提問：故事中的小兔做錯了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?

小結：小兔勇敢地承認了錯誤，是一名誠實的孩子。

2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯事。

教師：小朋友們，你們平常做過錯事嗎?做了錯事你敢于承認錯誤嗎?承認錯誤后，爸爸媽媽是怎么樣做的?

3、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看，說是他畫的`，希望得到夸獎。

組織幼兒討論：明明做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說：“不是我撕的?！?/p>

組織幼兒討論：東東做得對嗎?如果你是東東，會怎么做?

(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發(fā)了新玩具，小云很喜歡，悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的?！?/p>

組織幼兒討論：小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

(4)小結：小朋友要做一個誠實的好孩子，不撒謊，不害怕承認錯誤。這樣，你的家人也會原諒你，也依然愛你。

家園共育：家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行為，應和藹教導，鼓勵幼兒勇敢誠實，并原諒幼兒的錯誤，切忌責罵。

幼兒園社會教案反思篇六

1、使幼兒初步學會熱情主動地招待小客人，激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。

2、引導幼兒初步學會正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的.能力。

1、“大帶小”活動準備。

2、布置環(huán)境，準備好錄音機、音樂磁帶。

3、與幾位同一個月過生日的孩子的家長取得聯(lián)系，準備一個大蛋糕。

1、組織幼兒討論：怎樣做小主人？

教師：今天有幾位小朋友一起過生日，我們要請小ｘ班小朋友來做客，我們應該怎么做小主人？

（1）請幼兒分組討論，教師傾聽。

（2）每組請一名幼兒代表發(fā)言。

（3）小結：當小班弟弟、妹妹來做客時，我們要當好小主人，可以先作自我介紹，說說自己的名字、班級，再帶領客人參觀我們的教室，和他們一起游戲。

2、開展“大帶小”活動。

（1）全班小朋友在教室門口迎接小客人，每位小朋友帶一位小客人。

（2）在輕松的音樂聲中，幼兒自由活動、游戲。

（3）生日聚會開始。

教師宣布生日聚會開始，請大家說祝福語，集體唱生日歌？？

請小主人帶小客人洗手，端點心，送開水。大家吃蛋糕。

（教師提醒小主人照顧好小客人。）

（4）生日聚會結束，全班幼兒歡送小客人出門。

1、小班可同時開展“我是小客人”的活動。活動之前，小班教師也應提出有關要求。

2、利用午餐前的時間進行小結，讓幼兒談談自己是怎樣做小主人的。

3、堅持在元宵花燈會、六一游戲會以及娛樂活動中開展“大帶小”活動。

注：此范例選自幼兒園課程指導叢書《社會》中班．虞記平主編．

幼兒園社會教案反思篇七

幫助幼兒了解人際關系及不同角色身份，學習以適當?shù)男袨榉绞竭M行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。

（1）創(chuàng)設情境

情境創(chuàng)設應力求真實、生動、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應盡量簡單，化裝只要突出人物身份的主要特點，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應先物色人選，組織排練?；顒娱_始時，教師要用語言向幼兒介紹場景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的'興趣，并向幼兒交代任務，提醒他們仔細觀看表演者的表情、動作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。

（2）表演

為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。

（3）討論明理

觀看表演后，教師應圍繞活動目標有重點地提問，引導幼兒討論評價表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會認知水平和判斷能力。討論時，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過幼兒自己的活動，思考得出正確的結論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎上全班交流，甚至展開爭論。在應得出一致意見的問題上力求取得一致，在允許有不同意見的問題上一定不要強求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解，鼓勵創(chuàng)新。

（4）學習表演

幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進行表演，從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學環(huán)境來定。幼兒通過表演，進一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

幼兒園社會教案反思篇八

：

《可愛的蛋寶寶》主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”

（2）“也可以請剪刀寶寶幫忙！”幼兒用小手跟著老師學一學。

（3）幼兒坐下來剪彩條。

（1）把彩片放到簍子子里。

（2）教師拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的'熱情。

（3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。

用彩片片為蛋寶寶穿彩衣，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條直接貼上去。

1、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。

2、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做，游戲樂”。

幼兒園社會教案反思篇九

【活動目標】

1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

【活動準備】

1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

【活動過程】

一、進入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加)。

2、了解規(guī)則：

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的'食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園社會教案反思篇十

：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

：

1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

1.帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說：老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的`什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品。

：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

幼兒園社會教案反思篇十一

1、 了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規(guī)則。

1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

一、 認識各種車輛，并分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、 車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛?cè)胪＼噲觯ɑ顒邮遥┌礃擞浲７牛C動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、 通過開車游戲認識交通標志

1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規(guī)則，我們出發(fā)了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標志）

三、 韻律活動：車輛加油

1、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的`身體動作來表現(xiàn)加油？”

3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、 復習交通標志

按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園社會教案反思篇十二

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

3、初步練習分泥的技能?；顒訙蕚洌翰噬L布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里？你每天是怎樣來幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

三、置展：示范用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個人解說：三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的`是上班的。路旁種滿了數(shù)，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的？

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎冢乔楦薪逃狞S金期。因此，在具體的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應的良好的道德情感。

幼兒園社會教案反思篇十三

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂，遵守交通規(guī)則。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動難點：能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個，

汽車方向盤每人一個

1.導入。情境導入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

2.復習紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

不遵守紅綠燈的`規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?/p>

3.練習根據(jù)信號做出動作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快。反復游戲

3.游戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以后也會遵守交通規(guī)則，為了表達我對大家的感謝，邀請你們?nèi)テ囃鯂?，現(xiàn)在請大家變身成為小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。

部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色，反復游戲。

活動延伸：戶外游戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常識欠一些。

幼兒園社會教案反思篇十四

三八節(jié)親子活動時，消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問題，我們走進了消防隊

1、讓幼兒了解消防隊員的工作，培養(yǎng)對消防隊員的敬意。

2、了解簡單的火災防范知識，學習簡單的自我保護技能。

沈明第（消防隊中隊長，以下簡稱“沈”）

中班

聯(lián)系消防隊，與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容

(一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項。

(二)中隊長主持活動。

1、參觀消防隊(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？

幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。

(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要快。

2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？

幼：顏色不一樣。

(1）介紹衣服種類：我們消防員的.衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

(3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？幼：看過。

沈：救火時，他們用到些什么工具？

幼：梯子皮管、滅火器……

(4)介紹常用消防毛具。

①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來保護自己的。

②望遠鏡：可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。

③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。

④擔架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。

⑥防火衣：為了保護消防員叔叔不被燒到

⑦水槍：滅火用的。

3、分析歸納引起火災的原因。

沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災呢？

幼：因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災；家里燒開水時，忘了關煤氣灶，也會引火災；放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災……

沈：是的，引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災。

4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？

幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔。

沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

(1)一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

(3)如各種逃生的路線被切斷，應退回室內(nèi)，關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。

(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

5、幼兒模擬體驗火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）

6、了解火警電話“119”。

沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災會怎么做？

幼：打電話給消防隊。

沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？

幼：1 19

（三）小結。

師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學習了很多有關消防的知識，你們回家后把學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎。

生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀，模擬演習，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當孩子長大成人，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

幼兒園社會教案反思篇十五

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的`?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結。

五、分享月餅。

“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓。

小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團圓節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜，由上古時代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天，后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日，也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經(jīng)久不息。