光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇一

本學期七年級共有22個班，每個班人數(shù)都在60人左右，男女生人數(shù)差別較大，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

根據(jù)義務教育初中階段《中學體育與健康》課程標準以及本校實際情況，以“健康第一”為指導思想，以身體、心理、社會適應的整體健康為課程目標，有目的、有計劃地進行教育教學工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應目標，使每個學生發(fā)展成為德、智、體、美、勞動全面發(fā)展的好學生。

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學習田徑、體操、武術、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和主動性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

1、認真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出學生的主體性，提高教室效率。

2、 抓好校運動隊的建設和訓練工作，為本學期承辦縣小學中學生田徑運動會做好充分準備。

3、 開展教室活動。本學期將進行教室間的各項體育比賽，如：校田徑運動會、拔河比賽、廣播體操比賽等。

4、開學首先搞好廣播體操的教學工作。

5、教學論文、教案的撰寫。

1、抓好基本素質(zhì)的提高。(如快速跑、俯臥撐、蛙跳等)

2、抓好基本技術的.練習。(如男生1000米、女生800米、立定跳遠、跳臺階試驗、50米等等。)

3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

4、不斷改進教學方式，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、及、差)以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學生的主動性和競爭欲望。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇二

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，牢固樹立“健康第一”的理念。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、運動隊訓練教學改革，提高體育教學質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，做好田徑隊、籃球隊、排球隊等各運動隊的選材與訓練工作，切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質(zhì)；以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協(xié)作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

1、抓好以“小乒乓迎奧運”的乒乓球校本課程的組織教學工作，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質(zhì)。

“上好課”是學校體育工作的'重點，“課間操”質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“課上40分鐘”的思想觀念；其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量；第三是配合學校抓好課間操工作，加強課間操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風；督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。

2、抓好《體質(zhì)健康標準》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質(zhì)。做好體育健康標準的測試以及數(shù)據(jù)上報工作。

3、抓緊抓好各個運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。

長期堅持運動隊的業(yè)余訓練是我校的基本辦學宗旨，也是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。各個訓練隊能培養(yǎng)學生吃苦耐勞，能使運動員養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發(fā)展，能促進學生運動技能的提高；競賽能有效發(fā)展學生團結協(xié)作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，競賽能增強學生集體榮譽感，競賽能展現(xiàn)運動員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運動隊的訓練。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇三

以《體育與健康課程標準》和體育組的工作計劃為指導。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規(guī)，增強學生體質(zhì)，強化學生習慣培養(yǎng)。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強教學研究，提高自身素質(zhì)。團結合作，齊心創(chuàng)先進。

經(jīng)過一學期的教學，本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質(zhì)好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關系，游戲與鍛煉中能團結合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學期要根據(jù)以上情況制定出相應的策略，促進教學質(zhì)量提高。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

1、積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。

2、能說出所做身體各部位簡單動作的術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等。說出所做簡單的.全上身動作術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。

3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式(跳躍游戲和跳繩等)發(fā)展跳躍能力。能描述自己的身體特征。

4、體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質(zhì)。

5、體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務。

1、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。

2、發(fā)揚教學民主，融洽師生關系，經(jīng)常聽取學生的意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。

3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。

4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力。

5、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

第一周：

(1)運動前后的注意事項

(2)玩與心理健康

第二周：

(1)生理衛(wèi)生常識

(2)復習兒童廣播體操

第三周：

(1)檢查兒童廣播操1――7節(jié)

(2)游戲課;

1、穿稱門;

2、夾球接力;

第四周：

(1)列隊形：向后轉走游戲：沖過火力網(wǎng)

(2)隊列隊形;游戲：穿過小樹林

第五周：

(1)400米走、跑交替

(2)追逐跑

第六周：

(1)技巧：仰臥起坐;

2、游戲：快跳快跳;

第七周：

(1)立臥撐;

2、游戲：綁腿賽跑;

第八周：

(1)檢測：身高標準體重球類活動

第九周：

(1)立定跳遠

(2)立定跳遠

第十周：

(1)檢查：立定跳遠

(2)籃球

第十一周：

(1)坐位體前屈

(2)坐位體前屈

第十二周：

(1)檢查：坐位體前屈

(2)球類活動

第十三周：

(1)快速跑

(2)彎道跑30―40米

第十四周：

(1)籃球

(2)籃球游戲：接力跑

第十五周：

(1)400米走、跑交替自主游戲

(2)600米―800米自然地形走跑交替

第十六周：

(1)乒乓球游戲：大網(wǎng)捕魚

(2)乒乓球

第十七周：

(1)期末項目補測

(一)自選活動內(nèi)容

(2)期末項目補測

(二)自選活動內(nèi)容

第十八周：

(1)游戲課

(2)小足球

第十九周：

(1)機動

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇四

由于七年級學生剛由小學上升為初中，兒童轉為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉變期和適應期，再者農(nóng)村小學生普遍接觸體育較少基礎薄弱，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據(jù)情況變化，日常教學中要靈活應變。

新的課程標準在教學內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質(zhì)訓練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學中去完成。

一、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態(tài)度和行為。

二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術，結合游戲等多種形式獲得應用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學自練和自我保健能力。

三、在小學體育與健康課程學習的'基礎上，通過各種練習手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

四、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。

五、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務。

第一周

體育課常規(guī)教育（理論課）

基本隊列操練（原地動作）

基本隊列行進間操練

第二周

隊列練習 學習廣播體操《舞動青春》預備節(jié)

《舞動青春》第一節(jié)伸展運動

《舞動青春》第二節(jié)擴胸運動

第三周

《舞動青春》第三節(jié)踢腿運動

《舞動青春》第四節(jié)體側運動

《舞動青春》第五節(jié)體轉運動

第四周

《舞動青春》第六節(jié)腹背運動

《舞動青春》第七節(jié)跳躍運動

《舞動青春》第八節(jié)整理運動

第五周

復習《舞動青春》全套動作

蹲踞式起跑 迎面接力

蹲踞式起跑強化練習 50米跑

第六周

籃球運球 游戲：趣味運球比賽

籃球行進間直線運球

三步上籃 游戲：投籃比賽

第七周

復習“三步上籃”學習籃球雙手胸前傳接球

原地單手肩上投籃（男）雙手投籃（女）

籃球綜合練習 測試：三步上籃

第八周

排球自墊球 游戲：自墊比多

拋墊球 游戲：拋墊球比準

墊球綜合練習 學習傳球

第九周

復習排球傳球 學習下手發(fā)球

復習下手發(fā)球 傳墊球組合練習

測試:排球墊球 下手發(fā)球比準

第十周

彎道跑 雙手前拋實心球

障礙跑 壘球擲遠

圓周接力跑 投擲手榴彈

第十一周

立定跳遠 測試：雙手前拋實心球

復習立定跳遠 學習前滾翻

復習前滾翻 負重搬運 游戲：建設家園

第十二周

后滾翻 游戲：趣味小火車

復習后滾翻 前后滾翻組合創(chuàng)新練習

形體塑造課 素質(zhì)練習

第十三周

耐久跑 游戲：快樂保齡球

定時跑 測試：1000米（男）800米（女）

培養(yǎng)你的意志品質(zhì)（理論課）

第十四周

武術基本功 跳繩

五步拳（1） 加速跑

五步拳（2） 全套演練

第十五周

健美操 1、手臂方位 2、身體活動

健美操 3、跳步組合

健美操拓展練習

第十六周

期末測試：立定跳遠 前滾翻

期末測試：1000米（男）800米（女）

理論復習

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇五

體育教學的目的：

通過體育教學，向?qū)W生進行體育、衛(wèi)生保健教育，增進學習健康、增強體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎。

體育教學的基本任務：

1、全面鍛煉身體，促進正常的生長發(fā)育。

通過身體鍛煉，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，促進生理機能，身體素質(zhì)和人體基本活動能力的全面發(fā)展；增強對外界環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗力。

2、初步掌握基礎知識、基本技能和基本技術。

學習簡要的體育、衛(wèi)生保健基礎知識，樹立安全的觀念，掌握日常生活所需的實用技能和簡單的運動技術，增強鍛煉身體的能力，培養(yǎng)對體育運動的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。

3、向?qū)W生進行思品教育，陶冶美的情操。

教育學生熱愛黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感，養(yǎng)成遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注重能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性。

本學期我擔任二年級5個班的體育教學工作，總人數(shù)人，其中：二（1）班51人；二（2）班51人；二（3）班50人，二（4）班50人；二（5）班52人。

小學體育教學的最大特點，就是學習內(nèi)容要符合學生的要求，內(nèi)容要貼近他們的生活，練習的動作也應該考慮編排一些他們熟悉的東西。

教學內(nèi)容的編排，應把重點放在培養(yǎng)學生積極參與體育學習的情感、態(tài)度和行為上，讓學生充分體驗參加體育學習的樂趣。盡量貼近學生生活，而且都是學生熟悉的、喜聞樂見的、生動有趣的動作方法為教學內(nèi)容。這些取自于社會、來自于生活的教學內(nèi)容，游戲性強，趣味性、娛樂性濃，從而能更好地激發(fā)和培養(yǎng)學生對體育學習的興趣，使學生能主動、積極地參與各種游戲和活動，讓學生在歡樂愉悅的氛圍中“動”起來、“玩”起來，并在“動”和“玩”的過程中受到教育、掌握知識、學會方法，獲得身體、心理和社會適應能力的發(fā)展。游戲是最受小學生歡迎的活動內(nèi)容與形式，它形式多樣，內(nèi)容豐富，更富有娛樂性、情趣性、競爭性，它以特有的內(nèi)容、形式、規(guī)則和情景吸引著廣大小學生，這正是促進學生對體育活動產(chǎn)生濃厚興趣與高漲熱情，參與體育學習的主動性和積極性的源泉。因此，以課程目標的導向來確定游戲教學，把簡單的動作技術與游戲融合為一體，使各種體育教材內(nèi)容與游戲內(nèi)容和形式相互結合，形成教師用書新的內(nèi)容體例結構。這種新的體例結構既有以游戲形式來表示的'動作技術內(nèi)容，又有具體游戲內(nèi)容、目標和特定情節(jié)、方法、規(guī)劃與結果的“主體性”游戲。這種新的教材體例結構體現(xiàn)出教材內(nèi)容的興趣化、游戲化和生活化等特點。

體育課程是一門以身體練習為主要手段、以增強學生健康為主要目的的課程。運動參與則是學生發(fā)展體能、獲得運動技能、提高健康水平、形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。而教材內(nèi)容則是為達成教學目標，促進學生身體、心理和社會適應綜合發(fā)展的重要載體。因此，四年級的體育教學內(nèi)容要更多地讓學生在實踐活動中體驗身體、心理、社會參與的感受，從而使學生獲得生理、心理和社會適應等方面的滿足和發(fā)展，充分體現(xiàn)教材內(nèi)容的實踐性和實用性特點。同時，課程內(nèi)容應具有一定的文化性。為此，教學內(nèi)容結合學生年齡特征和生理、心理特點，吸納了具有傳統(tǒng)的、民族的、現(xiàn)代的體育文化，并在實踐活動中讓學生不斷體驗與感受，使現(xiàn)代體育文化在小學體育中讓學生不斷體驗與感受，使現(xiàn)代體育文化在小學體育教材中得到充分體現(xiàn)。提出了實踐性和常識性教學內(nèi)容，并結合小學中年級學生的特點，加強對教師的教法和學生的學法的指導，重注實用性。

1、認真?zhèn)湔n，理解教材，根據(jù)天氣情況安排運動量。

2、加強紀律教育，強化課堂常規(guī)。

3、加強運動衛(wèi)生常識的教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇六

活動目標;

1.認識"水 火 山 石 魚 鳥"6個字,會正確書寫"水 火".

2.初步知道一些象形字的來歷,培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣.

3.懂得節(jié)約用水及小心防火的常識.

活動過程;

一.談話,引起上課的興趣.

師;我發(fā)現(xiàn)了我們班小朋友一個秘密,就是你們越來越能干了,記得你們剛升入學前班

的時候,還不知道什么是上課,瞧你們現(xiàn)在坐得多好呀!我們不僅能管好自己,還學習了許多

新本領,認識了許多新朋友.上學期我們在拼音王國里認識了許多拼音朋友,這學期我們又和

字寶寶交上了朋友,對我們的學習有很大幫助.

二.復習學過的筆畫．

師：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，有幾只蝴蝶在花園里玩累了，想到我們班來作客，你們歡迎嗎？（貼教具）這幾只蝴蝶是不是有點奇怪？小蝴蝶說了，如果小朋友都會認識我翅膀上的筆畫，我就和你交朋友，要是認不出來，我就到別的班找朋友．你們有信心嗎？（一起認讀筆畫）

這些筆畫很調(diào)皮，平時總喜歡躲在字寶寶里，現(xiàn)在，筆畫就邀請小朋友玩捉迷藏的游戲：老師出示一個生字，說”第＊筆”，請小朋友說出相應的筆畫名稱．

三.了解象形字的來歷．

１．找一找象形字”魚”和實物圖的聯(lián)系．

（１）出示象形字”魚”．

師：老師這兒有一個奇怪的字寶寶，請小朋友幫我認一認，它象什么？

（２）出示”魚”的實物圖．

師：看一看這兩張圖有像的地方嗎？

２．象形字的'來歷．

（出示一封信）漢字王國的字寶寶知道我們今天要學習象形字，給我們班的小朋友寫了一封信，老師讀給你們聽：親愛的學前二班的小朋友，你們好．說起剛才那個奇怪的字寶寶，還有一段故事呢．很久很久以前，我們的祖先在一起生活，一起勞動，他們每天會看到很多東西，遇到河南多事情，有時他們很想把看到的東西，遇到的事情記下來，可是那時還沒有文字，怎么辦呢？我們的祖先是非常聰明能干的，他們開始動腦筋，想辦法，想了很久很久，終于想出一個好辦法．有時候，他們在一座山上看到了很多獵物，回到家就把山的樣子畫下來，有時候，他們捉到很多魚，就把魚的樣子畫下來．就這樣，他們把看到的東西，遇到的事情畫下來，就造出了一種文字．我們的祖先是不是很聰明呢？

３．認識幾個象形字．

（１）一一出示”日 月 水 火 山 石”的實物圖

（２）一一對應貼出象形字圖．告訴幼兒這些字就是象形字，是我們的祖先用畫圖畫的方式創(chuàng)造出來的．

（３）一一對應貼出漢字卡片．告訴幼兒，為了好寫，人們在象形字的基礎上造出了現(xiàn)代漢字．

四．教生字．

師：今天有兩個象形字寶寶想住到田字格里，它們已經(jīng)迫不及待地站到黑板上了，我們來認一認．

１．認讀”水火 ”．

２．介紹節(jié)約用水及小心用火的常識．

３．給”水火”找朋友：組詞練習．

４．觀察兩字在田字格里的位置，教師范寫．

５．幼兒作業(yè)，教師巡回指導．

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇七

本學期是初一體育教學新開始的一個學期,在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。

1、利用1個月的時間學習廣播操。

2、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學習。形成積極態(tài)度和行為。

3、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學項目的知識與簡單戰(zhàn)術，結合游戲等多種形式獲得應用技能，區(qū)分安全和不安全的運動行為，發(fā)展自學自練和自我保健能力。

4、在小學體育與健康課程學習的基礎上，通過各種練習手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導學生關注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

5、掌握運動技能的同時使學生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進取，培養(yǎng)堅強的意志。

6、建立個人和群體的和諧關系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務。

課新的程標準在教學內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結構框架，僅提供了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標;對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得益處。以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質(zhì)訓練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學中去完成。

小學生上升為初中生，兒童轉為青少年還需一個過渡期，心.生.理都還需要一個轉變期和適應期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進的過程，從常規(guī)做起，從點滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進心強，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應堅持“健康第一、安全為主”。當然課堂教學應以學生為主體，根據(jù)情況變化，日常教學中要靈活應變。

教材的重點：培養(yǎng)學生自覺鍛煉習慣。

教材的難點：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)。

1、適時、分析學生的學習信息

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境

3、學生年齡特征采用興趣化和多樣化的教法和手段游戲、競賽的能動作用讓學生在自主游戲中練習體現(xiàn)學生的主體地位

4、學生練習激發(fā)學生的練習興趣

5、發(fā)展學生個性培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和向上的精神啟迪思維培養(yǎng)學生的個性。

6、培養(yǎng)體育骨干，帶領其他同學參與活動。

六、質(zhì)量檢測(本學期考核項目)

男:1000米、立定跳遠、廣播操、50米。

女: 800米、立定跳遠、廣播操、50米。

1、學生情況：七年級共三個班，每班約五十人左右，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況：七年級學生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作不太協(xié)調(diào)。

根據(jù)義務教育初中階段的'培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都得到全面發(fā)展。

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

1、認真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作，為本學年舉辦各類比賽做好充分準備。

3、廣泛開展學校群體活動，上好大課間活動，本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。

4、參加體育教學論文、教案的評比。

1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。

2、抓好基本技術的練習。

3、結合大課間體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

4、不斷改進教學方法，激發(fā)學生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。

5、學生練習一段時間進行測試，及時掌握學生的練習情況。

6、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。

1、培養(yǎng)學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇八

三年級的學生，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

教學目標：

1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

2.從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：體操動作。

1.教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2.小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的.作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

3.多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

4.教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

5.教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。

6.教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結經(jīng)驗教訓。

1.根據(jù)三年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2.理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3.隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

4.廣播體操：三年級新生首先要牢記廣播體操，因此，復習廣播體操是本學期的重點。

5.技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，學各種小鳥飛，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《迎面接力》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇九

一、指導思想

本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“健康第一”的指導思想，加強學科間的相互滲透，尤其是信息技術與體育學科之間的整合。本節(jié)課以學生的發(fā)展為中心，以體現(xiàn)學生的主體地位為重點，以信息技術為載體，以提出問題、分析問題、解決問題為主線，充分體現(xiàn)學生自主性、合作性、探究性的學習方式，充分利用信息資源，以達到學有所得的目的，進而養(yǎng)成終身體育意識。

二、教材分析

教材內(nèi)容：體育活動方案的設計

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎上結合新課標要求和學生活動興趣開發(fā)的一項新的、學生樂于參與的教學內(nèi)容，是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學生參與過的游戲、活動進行總結，并結合學生生活環(huán)境，進行體育與健康教育，同時要求學生在學會創(chuàng)編體育活動方案的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳，運用課程知識，使教材內(nèi)容向社會縱深輻射。

三、學生分析

參與本課的學生為七年級學生，具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力，他們有很豐富的想象力，對新鮮事物有很大的好奇心，對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學生的學習。

四、教學設計

（一）校本課程的有效開發(fā)

本課教學內(nèi)容是《校本教材開發(fā)―體育活動》課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新，是根據(jù)學生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結果進行分析和綜合，并結合新課標精神在突出培養(yǎng)學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內(nèi)容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華，設計更新的適宜參與的內(nèi)容。因此，無論從設計活動本身，還是設計出的活動方案都是學生樂于參與的，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容。

（二）采用合作性、探究性、研究性學習的學習方式

本課是單元教學計劃中的第二次理論課，通過師生相互構建課程內(nèi)容，共同完成研究內(nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案，學生通過上網(wǎng)查閱、收集、整理資料，最后設計制作活動方案，都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學習過程。將課堂學習和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善，并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處，并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎。通過整個研究學習過程的實踐，使學生了解并學會學習，學會研究，學會創(chuàng)造。

（三）采用了新穎的組織形式和新的教學手段

本課是信息技術與學科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學格局和單一評價機制。教師收集了大量的素材，制作了校園內(nèi)部網(wǎng)，設立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目，讓學生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學過程中一組一機（一組兩人），采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng)活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分體現(xiàn)學生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者，以導為主。同時對各組設計的方案設立了評價機制，讓學生在網(wǎng)絡評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向高潮，激發(fā)了興趣，提高了學生的參與意識，為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎。

教案

年級：七年級 人數(shù)：50人 授課教師：鐘福碧

教材 體育活動方案的設計

課的類型 體育教學與信息技術的整合

學習內(nèi)容 掌握體育游戲方案的設計方法與途徑

教學目標

1.通過本課的學習，讓學生了解體育游戲活動方案的設計方法與途徑。

2.促進學生間的合作與交流，養(yǎng)成充分運用信息資源進行學習的好習慣。

3.激發(fā)學生的參與意識與創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎。

教學重點 學會信息綜合與創(chuàng)新

難點 創(chuàng)造新的體育活動方案

教學設計

教學步驟與意圖

教師活動設計

學生活動設計

信息技術的使用

一、導入（2分鐘）

通過音樂舞蹈調(diào)動學習情緒，引出對主題的理解及問卷調(diào)查表

帶領學生隨《健康歌》音樂跳起來

二、現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結果（4分鐘）

通過學生將所做的調(diào)查結果的選擇，師生共同分析：目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題，提出解決現(xiàn)狀的方案，讓學生在任務驅(qū)動下進入下一階段的自主學習

三、明確學習任務（2分鐘）

了解查閱資料的方法與途徑，以及制作方案的原則與途徑，小組進行分工，明確任務：為四種人群設計活動方案

四、合作、探究性學習（8分鐘）

讓學生帶著任務上網(wǎng)查閱相關資料，收集、整理信息，進行自主合作學習

五、研究、創(chuàng)造性學習（10分鐘）

加工信息，創(chuàng)設方案通過對信息的加工，進行活動方案的設計或者結合實踐進行自創(chuàng)。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力

六、展示、體驗體育活動方案（10分鐘）

學生展示小組活動方案后，邀請現(xiàn)場的師生共同參與、體驗該組設計的活動方案，為評價奠定基礎

七、評價（3分鐘）

通過現(xiàn)場的展示與體驗后，全體同學或老師在網(wǎng)上對該小組的`設計的方案進行評價

八、小結（1分鐘）

教師對本課進行小結，點題。歡迎學生進入留言簿交流

以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查

與老師一起同跳健康歌舞蹈

告訴學生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表，教師進行簡單說明，引導學生對調(diào)查結果進行分析、討論，然后找出解決問題的方法。即為那些受時間、場地、器材等影響的人設計進行體育鍛煉的方案

進入教師制作的課件主頁（校園內(nèi)部網(wǎng)）進行相應講解，教學生怎樣去查資料，怎樣做方案。布置任務：先為自己身邊的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學設計體育鍛煉方案

告訴學生整個活動流程

查看學生活動情況（包括小組分工合作落實情況），鼓勵學生大膽交流，結合已有實踐經(jīng)驗進行討論

讓各小組為選擇的設計對象制作方案。鼓勵學生邊設計邊討論，走近學生了解小組的設計情況，幫助解決學生遇到的難題

通過投影儀將學生設計的活動方案投放在大屏幕上，鼓勵學生進行活動方案的解說與演示并邀請老師共同參與活動，協(xié)助學生組織活動。準備、播放現(xiàn)場活動的背景音樂

鼓勵展示小組的學生對本組方案進行自評，全班同學在網(wǎng)上對該組方案做出評價（評價表和一般網(wǎng)絡評價表一樣）

小結全課，鼓勵學生大膽交流、留言。布置課后作業(yè)：繼續(xù)設計方案并且鼓勵學生將方案推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場每組（注：2人一組一機）替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表3～5份，分析問卷，積極討論，提供解決問題的方法，為全民健身活動盡一份心、出一份力

掌握查閱、制作方案的方法與原則（原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同）。小組分工情況匯報，小組討論自由選擇設計對象。明確目的和任務體育活動

上網(wǎng)（到體育游戲館或者友情連接里）查閱資料、收集、整理資料

小組學習、討論相關活動方案，對資料進行記錄和整理

進入體育活動設計室開始活動方案的設計與制作，熱烈討論達成一致

結合場地器材積極創(chuàng)新

邊設計邊演示活動方案

解說并演示小組設計的活動方案，鼓動同學參與本小組的活動方案體驗。學生現(xiàn)場組織、體驗活動方案，邀請在場老師參與活動，師生共同感受學生的設計成果。同時也讓學生感受成功的快樂

自評，互評

邀請現(xiàn)場的老師做出評價

課后繼續(xù)設計體育活動方案，力爭將方案推廣

演示性課件

網(wǎng)上交互式軟件

交互式軟件

網(wǎng)上交互式軟件

網(wǎng)上交互式軟件

多媒體的使用

網(wǎng)上交互式軟件

網(wǎng)上交互式軟件網(wǎng)上留言簿

課后小結與拓展

我的課題是《健康快樂每一天》，即體育活動的創(chuàng)編。它是一節(jié)信息技術與學科整合的課，該課在參加20xx年10月成都市中學體育現(xiàn)代課堂教學大賽中獲得一等獎，很多專家和領導對該課有很高的評價，也給我提出了一些有建設性的意見。我收獲很大，感悟很多：對新課程理念有了一個比較全面系統(tǒng)的認識，對信息技術與體育學科的整合有了深層次的理解，學生在整節(jié)課中表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，學生的參與性很高，課堂氛圍熱烈，培養(yǎng)了學生收集、整理、加工信息的能力及良好的協(xié)作性。極大的發(fā)揮了學生的自主性、創(chuàng)造性，同時學生設計的體育活動方案將是我們以后體育課的素材之一，而且也將鼓勵學生將方案帶給家人和鄰居，使本課產(chǎn)生更深遠的意義。不足之處表現(xiàn)為：高估了學生的計算機操作能力，但也留給我更多的思考：如何將信息技術與體育實踐課更好的有機的結合？這將是一個值得探討的話題。

專家點評

該課主題是“健康快樂每一天”，以為你身邊的人設計體育活動方案為教學主線，貫徹體育新課標“健康第一”為指導思想，探索室內(nèi)體育教學為室外體育教學相結合的途徑；探索體育學科與信息技術整合的教學模式；探索體育教學中探究性學習的學習方式。教學目標科學、合理，教學方法獨特、新穎，是一堂很有創(chuàng)意的體育課。該課突出以下特色：

1.新課程理念融化在教學中

新課標倡導課程資源的有效開發(fā)，學生把平時喜愛的體育活動與網(wǎng)上查找的資料進行加工處理，設計出風格各異的活動方案，其方案將成為學生體育實踐課的活動內(nèi)容。同時在查找、整理、制作方案的過程則體現(xiàn)了小組間自主、探究、合作的學習方式，利用網(wǎng)絡資源，滿足學生不同的需求，關注學生的個體差異與興趣愛好，課堂氛圍民主和諧。

2.合理運用信息技術

將信息技術作為工具，以學生自主學習為主體，人機交互式為載體，進行學習整合模式，是課中最突出的靚點，如在課的導入、現(xiàn)場問卷調(diào)查的統(tǒng)計，提供探究問題解答和統(tǒng)計的工具，在協(xié)作學習中提供檢索信息、交流和發(fā)布信息的工具。使原來難以實現(xiàn)的教學方法得以實現(xiàn)，并產(chǎn)生用其他手段難以得到的效果和容量，使本課教學達到最優(yōu)質(zhì)境界。

3.教學貼近學生生活，為社會實踐服務

課中能結合學生實際，注重參與、體驗，讓學生學會科學的鍛煉方法，懂得相關的健康知識，向社區(qū)、家庭、身邊的人積極宣傳體育與健康的內(nèi)涵，為他們設計出切實可行的活動方案，使教材內(nèi)容向社會縱深輻射，教育的功能拓展，為社會實踐服務。

值得探究的問題：

新課標教學改革剛剛起步，尤其是體育學科與信息技術整合教學正處在探索階段，就學生教學評價而言，如何設計不同的模塊方案？如何發(fā)揮學生的自評與互評作用？需要更多的摸索和探討。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇十

本著"以人為本，健康第一"的指導思想，力爭符合當前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀社會發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定計劃如下：

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分， 所以在本學期應以學生的身體素質(zhì)訓練和中考測試內(nèi)容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內(nèi)容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考內(nèi)容進行全面訓練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內(nèi)容和訓練計劃。

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的'訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

認真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇十一

隨著基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結合的需要，根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求，學校教育應堅持“健康第一”的指導思想，堅持全面實施素質(zhì)教育的原則。推進以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學化實施，堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進，以“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”為目標，將體育與健康課程建設、開展課外體育活動、實施學生體質(zhì)健康標準有機融合；

以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導，推進體育與健康課程教學改革，使其在學校教育中真正發(fā)揮健身育人功能，促進中小學生德、智、體、美全面發(fā)展；面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性體育活動和競賽，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。

體育參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識；學會向別人展示自己的行動，學會欣賞別人或自己的行動；最好參加全民健身計劃。

運動技能：在很多球類、體操、武術、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢；培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力；描述身體特征就是講述身體主要部位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進行比較。

心理健康：讓學生在參與更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關系；正確認識體育活動與自尊自信的關系；學會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。

社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務。

1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃，認真?zhèn)湔n，上好課，正確引導學生自覺鍛煉

2、加強體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結等方式參與教研活動。

3、貫徹新課程標準，積極認真學習新課程。在教學實踐過程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應該相互學習、相互交流、共同提高、共同成長。

4、組織豐富多彩的

學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能，掌握簡單的.運動技能，進一步發(fā)展體能，提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學習基本技術的興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

（一）生理發(fā)育的特點

一、四年級學生一般9―10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標，男生從9―10歲開始急劇上升，女生從8―9歲開始急劇上升。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標是四年級學生的敏感期，是關鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的，學習和掌握技術動作更快。

4、四年級學生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備。

5、四年級學生肌肉水分含量高，肌肉細長細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎活動的練習，既要注意大肌肉的發(fā)展，也要注意小肌肉的發(fā)展。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇十二

今年教學對象是高三學生，教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學工作。根據(jù)新的課程標具體要求：

1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行

3.重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

5.讓學生了解學生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進行針對性練習。以便更好地完成測評考核。

高三主要教材內(nèi)容為: 1、籃球、排球、足球，2、體操，3、武術，4、田徑運動，5、體育理論知識。

通過本課程水平六的學習，進一步提高學生的體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識的理解；

學會體育學習及評價，增強體育實踐能力和創(chuàng)新能力；

形成運動愛好和專長，培養(yǎng)形成終身體育的意識和習慣；

發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識；

具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。

優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：通過高一、高二兩個學年的體育課的學習和訓練，學生初步形成自己的.體育運動技能。高三的體育高考生、特招生，公安警校生長期加強和體育訓練體能較好，基本形成一定運動技術。

后進生的成因是他們的原來基本體質(zhì)比較差，一直以來他們不樂于參加體育活動，在高中的高考壓力下緊張于其他的課程學習，逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上運動的需要，對體育課程的理解不夠，放棄體育終身鍛煉，形成弱小的體育群體。

1、在學生中樹立良好教師形象充滿自信，對提高我校教學質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障. 2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。

3、除課堂教學外，還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，利用課余時間指導學生訓練，為提高我校競技成績而努力. 4、對體育偏差生，則幫助制定進步計劃，指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學生的訓練，鍛煉時間與年級組，班主任溝通商量形成書面計劃，共同協(xié)作執(zhí)行. 5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇十三

一、教學目的及任務：

1、使學生正確認識學校體育在教育、體育中的地位與作用，明確初三學生應具備的各種素質(zhì)。

2、使學生比較全面系統(tǒng)地學習并掌握體育鍛煉的基本知識和基本技能、科學鍛煉身體的方法。

3、學以致用，理論與實踐結合，培養(yǎng)學生獨立思考、提高分析與解決問題的'本事。

二、教學資料與時數(shù)安排：

（略）

四、考試方式及要求：

（一）方法：、實踐作業(yè)

（二）資料：、50米、800米（女）1000米（男）、立定跳遠、實心球、杠上運動、墊上運動。

（三）考核成績比例：平時成績（態(tài)度、出勤）：10%、實踐作業(yè)：90%

五、教學措施：

1、在教學過程中認真對學生進行思想教育。以身作則，教書育人，在教學中發(fā)揮主導作用；嚴格進行課堂教育，對學生嚴格管理，嚴格要求。

2、遵循理論聯(lián)系實踐的方法。

3、采用課堂講授、實際作業(yè)、課外鍛煉等多種途徑進行教學。

體育教學計劃 體育教學計劃小學六年級篇十四

水平一學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，經(jīng)過去年半個學期的學習，學生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序，他們喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

水平一的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的.日子里）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步 踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）。內(nèi)容較簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。 教學重點：

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。 教學難點： 各種體操動作。

水平一是一二年級的教學，屬于小學低年級學段，小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好水平一的體育課，就要因勢利導，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎。水平一體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些水平一的育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成水平一的教學。 五、教學進度表