總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇一
一、取得的成績
學(xué)校新教師在老教師的精心指導(dǎo)下取得了一些成績:
1、新教師已基本掌握理論知識;在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱,鉆研教材,了解教學(xué)目的(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
3、課堂教學(xué)上,新教師在輔導(dǎo)教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華,同時課程改革教法在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。
4、通過培訓(xùn),幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓(xùn)的新教師能夠在教學(xué)過程中處理突發(fā)的教學(xué)事件,充分體現(xiàn)了新教師的應(yīng)變能力較強(qiáng)。
二、存在的不足
學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查,并專門對幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),新教師聽課時的記錄存在很多問題,作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對這個情況,學(xué)校及時召開了新教師會議,會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。周校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗(yàn),談了自身成長的體會,并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功,把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處,要在調(diào)控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識,利用寒假,既要總結(jié)反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學(xué)習(xí),不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
三、改進(jìn)措施
學(xué)校針對新教師存在的問題做了進(jìn)一步的改進(jìn):
1、加強(qiáng)對新教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對新教師教學(xué)技能的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導(dǎo)。
四、開展課堂教學(xué)比武
為了適應(yīng)新課程改革,調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動,為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。
通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作,新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認(rèn)識到,盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績,但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇二
經(jīng)歷了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期培訓(xùn),從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲,我覺得今年的培訓(xùn)更具有實(shí)用性和針對性,特別是縣級培訓(xùn)中的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專題報告、觀看錄像材料和小組內(nèi)交流對我的影響。回憶培訓(xùn)歷程就像老師們說的“培訓(xùn)是一個勞累、充實(shí),收獲的過程”。下面簡要總結(jié)自己在本次培訓(xùn)中的收獲:
一、培訓(xùn)使我對教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級,記得前年在課標(biāo)考試中出了一個低年級的教學(xué)情境,讓說出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計教學(xué)案例我沒有做好,還有從前年我接收了一年級,為了熟悉教材,我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受,對于自己沒有任教的年級無論是教學(xué)目標(biāo)還是知識結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次培訓(xùn)恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn),在學(xué)校培訓(xùn)中,我從第一冊到第十二冊,一冊一冊的研讀,仔細(xì)揣摩知識間的聯(lián)系,使我明確了教學(xué)知識在學(xué)生發(fā)展中的地位,在鎮(zhèn)及培訓(xùn)中,任教老師提出自己教學(xué)中的困惑,老師們一塊討論,共同提升了自己。在縣級培訓(xùn)中,我收獲的是重新認(rèn)識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實(shí)踐活動”這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視,以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。
二、培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。
農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少,教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實(shí)的,這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡單的知識教學(xué)和技能培養(yǎng),數(shù)學(xué)教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題。數(shù)學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度與價值觀,這一點(diǎn)我一直覺得很迷茫,韓老師的一句話對我啟示很大:“學(xué)生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜歡數(shù)學(xué)上”。此外本次培訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學(xué)模式。
三、培訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑。
本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,通過在各級培訓(xùn)中和老師們交流,解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。如:在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時,學(xué)生很容易寫成357+243或375—243開始我一直把原因歸結(jié)在學(xué)生粗心上,現(xiàn)在想來是學(xué)生的認(rèn)知能力還沒有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤,從挖掘?qū)W生錯誤原因中找到學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)。再如學(xué)生在認(rèn)識完米和厘米后,對于單位的實(shí)際長度很難理解經(jīng)常出錯,我也很迷茫一直沒有找到原因,現(xiàn)在想來學(xué)生消化知識應(yīng)當(dāng)有一個過程,教師在教學(xué)中要能理解并尊重學(xué)生的這種差異。
總之,我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識,并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇三
2021年x月x日-x月x日,我很榮幸參加了市__局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了__引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,體此刻簡而精、通俗易懂的語言上,體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,體此刻及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一向處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、用心性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二、堅信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自我的潛能,并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
用心地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),要向讓他們學(xué)好,就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會提高,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自我感覺就像和所有的教師融合在一齊,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師;,也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在__、__的指引下,日新月異,與時俱進(jìn),大放光彩!
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇四
正值金秋時節(jié),這真是一個收獲的季節(jié)。在鄭州市體育館傾聽了“兩岸三地”班主任素質(zhì)與技能培訓(xùn)會,會上數(shù)十位教育名家他們侃侃而談,讓在場的每一位教育工作者都深感敬佩,不僅為他們的幽默言語,更為他們的行動所感動。其中全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任萬平老師,和來自河南在廣州河南在廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)的優(yōu)秀班主任賈高見老師的《小活動,大德育——活動體驗(yàn)型主題班會設(shè)計與實(shí)施》講座,給了我極深的印象。
在我們平時的工作中,大多數(shù)教師認(rèn)為自己的職業(yè)很辛苦,好像所得到的歡樂很少,對于班主任工作更是不愿去做,認(rèn)為苦,累,有時又不被人理解,而萬老師和賈老師的報告,不僅似一股甘泉灑在了我們的心中,更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。
首先,來自廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)任教的賈高見老師的《小活動,大德育——活動體驗(yàn)型主題班會設(shè)計與實(shí)施》講座,更是讓在座的班主任心生感慨:活動雖小,威力其大!是的,班主任工作是一個小舞臺,但它卻能展示我們的大智慧!
賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義。班主任工作,也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學(xué),可是,在我們剛走上講臺時,是不知道“管理”兩字是怎樣寫的!所以許多班主任工作了多年,辛苦了多年,付出了多年,最后收獲的或許是學(xué)生的怨言、領(lǐng)導(dǎo)的不滿。“用正確的時間做有效的事”,要達(dá)到這種工作境界,定要明白何謂“管理”吧。
(一)班集體的文化管理
文化管理包括個人管理、制度管理、權(quán)變策略、核心理念等范疇。當(dāng)班主任,一定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任,應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習(xí)的目標(biāo),集體中每個個體的目標(biāo)和價值。一起制定班規(guī)、班訓(xùn)、班旗,一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體。
這樣,班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面,賈老師老師做得非常好。他與同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)的班級目標(biāo),小組討論甚至采用辯論的形式制定班規(guī),老師則是為同學(xué)們服務(wù),電腦操作記錄學(xué)生們所指定的班規(guī),表面看讓同學(xué)們平等的空間,,實(shí)際上是老師就像如來佛祖一樣,既給力學(xué)生極大地發(fā)展空間,但又讓孩子自覺主動的為班級服務(wù),又不脫離班級學(xué)校的管理,尤其讓我贊同的是當(dāng)他們的班規(guī)與學(xué)校大規(guī)則沖突時,老師又會民主的讓學(xué)生表態(tài),個人服從于集體。自己制訂的班規(guī),他們就做到了言出必行,他們班的手機(jī)“零分”事件,更讓我感受到了賈老師的智慧,既巧妙地處理了此事,又讓學(xué)生覺得老師很民主,這樣他們就會更喜歡自己的班級,更會做事情一直勇往直前。而這前行的動力,來自于賈老師老師先進(jìn)的班級管理理念。
這不正是老子所說的“后其身而身先,外其身而身存”的智慧嗎?賈老師不是牽著學(xué)生的鼻子在前面走,她隱在學(xué)生的身后,讓學(xué)生在前面“沖鋒陷陣”,可是她所創(chuàng)設(shè)的班級特色文化,卻時時在前面引領(lǐng)著學(xué)生前進(jìn)!
(二)正面接觸敏感話題,走進(jìn)學(xué)生心靈
聽賈老師的報告不同于以往的一些報告,好多是空談理論,而到了真實(shí)工作環(huán)境中,卻很難操作,在班級的管理中,它不僅介紹了使用的班干部如何聘用,更精確到了課代表的使用,三個課代表,一個負(fù)責(zé)課前領(lǐng)著學(xué)生做預(yù)習(xí)工作,一個管收發(fā)作業(yè),另外一個則統(tǒng)計作業(yè)情況,并報班級秘書處按版班規(guī)處理,細(xì)想自己平時的工作,課代表有,但是由于沒有給孩子確切的明確分工,有時就造成了很多工作的上的被動,尤其是對于小學(xué)的孩子更需要老師的及時的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
小的細(xì)節(jié)是我們都可能發(fā)現(xiàn)的,但是貴在堅持和悉心指導(dǎo)。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”,這對于我們一般的班主任,無論是初中的還是高中的,可能都會采用不出現(xiàn)事情就不說,能回避就回避,更別說公開的讓學(xué)生談?wù)撟约簩矍榈目捶ㄟ@一問題了,優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩,反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非,甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途,或者說還會出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學(xué)生。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任,無論任何事情都采用了極妙去處理,他采用的是讓學(xué)生自己收集材料,有的學(xué)生起初都不愿參與,不愿意吃那個開心扉說出自己對愛情的看法,有的甚至害怕同學(xué)嘲笑,賈老師曉之以理動之以情,打消了孩子的顧慮。
最終,學(xué)生的成果讓老師聽報告的老師無不為之震驚,很難想象那是一群高中生的作品,他們的一些觀點(diǎn)并非我們成人所想的那樣,他們的思想很好,并且也體現(xiàn)了當(dāng)代高中生心理和年齡特點(diǎn),并且緊跟時代步伐。最后賈老師又以高質(zhì)量的課件向?qū)W生展示了自己對愛情的看法,不僅對學(xué)生的做法加以肯定同時又向?qū)W生展示了自己對愛情的觀點(diǎn)。真的是一劍雙雕,不僅增加了教育工作的透明度,更以此活動走近學(xué)生,一個小的活動體現(xiàn)了大的德育工作。
其次,來自北京的優(yōu)秀教育專家__老師,更是把自己三十年余年的經(jīng)驗(yàn)和老師們進(jìn)行了深入的交流,語言真摯、感人。
(一)職業(yè)的幸福感使她全新投入教育
__老師說:“教育是溫暖的,我們要用透視的眼睛看學(xué)生的需求,教育就如同種樹,要讓樹木成才,需要我們不僅付出努力,還要用真心去開啟學(xué)生的心靈”努力為學(xué)生做到“喚醒心靈期待成長引導(dǎo)生活創(chuàng)造可能彌補(bǔ)缺失”,每一個孩子都是獨(dú)特的,教師的工作需要堅持與積累才能形成教育的智慧。
在她的的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn),我佩服__老師迎難而上的勇氣。工作中,__老師很細(xì)膩同時又很積極樂觀,再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思,她通過自己的努力讓一個個有問題的學(xué)生有了進(jìn)步,突破了人生的節(jié)點(diǎn)。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷,話說不清楚,別人根本就聽不懂他在說什么,動不動就喜歡打人,和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼。__老師并沒有放棄他,她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發(fā)音,最后終于能正確地發(fā)音了。
當(dāng)__老師在準(zhǔn)備一節(jié)對自己非常重要的公開課的時候,這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避,可__老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現(xiàn),她堅持自己的課堂學(xué)生一個都不能少。__老師用自己的堅持挽救了一個孩子,也從此改變了那個男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福,也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。
(二)借助文字力量服務(wù)班級管理
__老師的日記教育法更令我印象深刻,學(xué)生從最開始的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這需要老師的極大耐心和恒心,并且__老師利用日記連續(xù)關(guān)注其學(xué)生成長轉(zhuǎn)變,通過多篇日記的積累學(xué)生的寫作能力在潛移默化中得到了提高,同時一篇日記也構(gòu)成了學(xué)生的成長足跡。
我作為一名教師,在日常的教育教學(xué)工作中,常常會遇到一些棘手的問題,令我困惑,找不到合適的解決方法。聽了__老師的教育方法,我反思自身教育教學(xué)工作,被__老師的觀念和方法深深折服,其實(shí)教師的工作,看似平淡,然而每個點(diǎn)滴的舉動都是不可忽視的細(xì)節(jié),它會影響著每個孩子的成長,有時候這種影響甚至是一生的。
(三)不忽略每一個學(xué)生
“我期望了解每一個孩子的生活”,“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點(diǎn)亮著”,伴隨著__老師充滿激情的表白,我心倍受鼓舞。
在講座中,我們共同分享了__老師的班主任管理辦法,為使全班家長能夠及時了解班級的整體教育情況,她建立了《家校直通車》,定期印發(fā)給全班家長,使每一位家長都能夠結(jié)合班級狀況對自己的家庭教育進(jìn)行反思,及時調(diào)整……
不忽略每一個學(xué)生!是她對自己的要求。她有記工作日記的習(xí)慣,無論多忙也要補(bǔ)記一下工作日志,回憶一下當(dāng)天有什么遺落之事:哪個孩子病了需要致電慰問,哪位家長來電需要回復(fù),哪位同學(xué)的個別問題沒能及時解決等等,想到了,便放下手頭的事情,馬上解決,不再拖延……
這一次為期三天的培訓(xùn),讓我見識了這么多的教育達(dá)人;讓我感受到了什么叫做“事業(yè)”;讓我知道了什么叫“激情”;讓我明白了什么叫“魅力”!當(dāng)然,還結(jié)識了很多志同道合的朋友,他們是我一生中求之不得的財富。在以后的教育工作中,自己將以此為契機(jī),不斷地豐富自己的課堂,把教學(xué)工作做得更好!
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇五
近年來,我校一貫重視藝術(shù)教育工作,建校至今,我校根據(jù)市教委提出的辦學(xué)思路,認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀,并以此為原則,面向全體學(xué)生,通過多種途徑,采取各種措施,積極開展藝術(shù)教育工作,努力提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng),取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術(shù)教育工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)制,健全隊(duì)伍
1、開展好藝術(shù)教育,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)校成立了由分管校長、教導(dǎo)和藝術(shù)教研組長等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全藝術(shù)教育管理體系,發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動中的重要作用。各項(xiàng)具體要求落實(shí)責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師,做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與,確保藝術(shù)教育工作貫徹落實(shí)。
2、為了確保藝教質(zhì)量,學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊(duì)伍,這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力,在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。加強(qiáng)宣傳,得到社會的支持。
3、為了得到社會、家長的支持,我們召開了家長會。在家長座談會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報告,向家長講了學(xué)校特色教育的設(shè)想,宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用。又通過以班級為單位的座談,使家長的認(rèn)識有了新的提高,得到了家長的認(rèn)可。
二、加大投入,完善設(shè)施,確保落實(shí)
我校按照自身建設(shè)發(fā)展的需要,結(jié)合省小學(xué)藝術(shù)教育器材的配備標(biāo)準(zhǔn),對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設(shè)施配足配齊。并按要求配備鋼琴、電腦以及相的多媒體設(shè)備。
三、注重管理,嚴(yán)格規(guī)范,潛心教研
1、制度管理,有章可循
為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí),全面到位,我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平,確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。學(xué)校在考核中制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎勵條件,年終對取得成績的老師進(jìn)行獎勵。
2、計劃管理,目標(biāo)明確
學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作,教研組詳細(xì)制訂計劃,明確工作目標(biāo)后再付諸實(shí)施。
3、常規(guī)管理,嚴(yán)格規(guī)范
我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合,普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動,做到活動經(jīng)常化、多樣化,面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)舞蹈隊(duì)、書法班(軟筆、硬筆)、兒童繪畫班等十多個興趣小組,組建了藝術(shù)專題的特色班,學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組,做到班班有特色,生生有特長。每位教師認(rèn)真制訂活動計劃,每周定時定點(diǎn)開展活動。學(xué)校第二課堂活動的廣泛開展,豐富了學(xué)生課余文化生活,同時也推動了我校校園文化建設(shè)。學(xué)校在開展藝術(shù)教育中,同時非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境,注重走廊文化建設(shè),通過書法、繪畫等作品展示藝術(shù)成果,讓校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣息。
4、重視優(yōu)生培養(yǎng)。
培養(yǎng)藝術(shù)特長生,就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,接受藝術(shù)的啟蒙教育,從而造就一部分有一定藝術(shù)特長的優(yōu)秀學(xué)生。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,我們通過走出去,請進(jìn)來等途徑,為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機(jī)會。
5、教學(xué)管理,規(guī)范有效
我校按照國家頒布的全日制小學(xué)課程計劃開齊、開足藝術(shù)、音樂、美術(shù)課。
藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié),我校藝術(shù)教研組注重教學(xué)研究,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
①組織認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教育觀念。 ②圍繞市先進(jìn)教研組的工作要求,積極規(guī)范地開展教研組工作,使教研組工作落到實(shí)處。具體做到每周三開展教研活動做到活動常規(guī)化。
③嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”,做到一學(xué)期進(jìn)行二到三次備課檢查、互查,發(fā)現(xiàn)為體及時討論解決,堅決制止體罰與變相體罰的事件發(fā)生。
④結(jié)合課改,努力鉆研教材,定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質(zhì)量,真正做到細(xì)化教學(xué)過程,重視課前、課中、課后管理,并能依照素質(zhì)教育要求,順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),精心設(shè)計教案,努力做到使每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。
四、豐富的藝術(shù)活動。
藝術(shù)教育融于學(xué)校各項(xiàng)工作是我校切實(shí)落實(shí)美育、培養(yǎng)全面發(fā)展的梅小學(xué)生、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)的一條行之有效的經(jīng)驗(yàn),活動促發(fā)展,在我校的各類重大活動中常常結(jié)合有專題的文娛匯報演出。如六一兒童節(jié)演出。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的
高度重視,全校教師的密切配合、努力工作下,我校藝術(shù)教育工作取得了可喜的成績。近年來,學(xué)生在各級各類藝術(shù)活動和競賽中取得了累累碩果。學(xué)校每年舉行藝術(shù)節(jié)書畫比賽,選送優(yōu)秀學(xué)生作品參加各級各類書畫競賽或向少兒書畫雜志投稿,每年都有幾十位學(xué)生在各類書畫比賽中分獲一、
二、三等獎。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中,孩子們盡展才華、盡情發(fā)揮,放飛自己的夢想。
回眸昨日,我們無比欣慰;正視今天,我們信心百倍;展望明天,我們豪情滿懷。我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在藝術(shù)教師們的不懈努力下,從教師到學(xué)生,從社會到家長,對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識,學(xué)?;拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們堅信經(jīng)過學(xué)校上下的共同努力渾南二校的藝教之花將開得越來越絢麗奪目。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇六
這次培訓(xùn),對我來說,最大的感觸是及時,而且有一種洗腦的感覺。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中專家和優(yōu)秀班主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性。教學(xué)就學(xué)生而言,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,就能自覺地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此,班主任教師有義務(wù)、有責(zé)任為之而努力。
當(dāng)我13號聽了翟召博老師的精彩報告后,我一次次在反思,我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了。我們平時只發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表面問題,并沒有追溯根源,只有從根源上找到了突破口,才能真正的解決問題。這些年當(dāng)班主任,只顧著應(yīng)付學(xué)校里分配的任務(wù)把班級工作干好,根本沒有心思靜下心來去研究學(xué)生的心理?,F(xiàn)在的學(xué)生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累,學(xué)生難管理。
翟老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,但工作的反思是及其不夠的,就如翟老師說的要做到:經(jīng)驗(yàn)+反思+學(xué)習(xí)=智慧。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有“20年的班主任經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型班主任的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。
我覺得這次學(xué)習(xí)不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺,在如何扮演好家長角色這個方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨,如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時也許更輕松。
聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例,不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色,一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡,哪怕你是好心也沒有人會理解,就會遭到指責(zé),自己也會終生遺憾?,F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,對每一個家庭來說,孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性,但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現(xiàn)在讓我自己來選擇,我寧愿多教幾科,也不愿再當(dāng)班主任了。自己的確感到有點(diǎn)力不從心,駕馭不了現(xiàn)在的學(xué)生了。
通過暑期培訓(xùn),我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的教育視野。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。
在以后的班主任中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識是財富,人生旅程是財富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財富。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
通過這次暑期教師培訓(xùn),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗?!坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),不知道。”活動雖然結(jié)束了,但我還在思考著,今后,我將在實(shí)際班主任中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路。
教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)會發(fā)言稿篇七烈日炎炎的夏天,我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn),在這里我由衷的感謝教育部門為我們搭建了這個快捷、方便、精美的學(xué)習(xí)提高的平臺,在培訓(xùn)的過程中,通過“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動”等板塊,每一位老師都以飽滿的精神狀態(tài),豐富的教學(xué)理論知識,鮮活的教學(xué)實(shí)例觸動著我平靜的心靈,使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,燃起了智慧的火花,同時也讓我真真切切的感受到了思想和理論水平的不足。
一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。
作為老師,對于培訓(xùn)應(yīng)該是不會那么的陌生,很多培訓(xùn)活動下來,老師們都感到疲憊不堪,而這次培訓(xùn)活動在很大程度上體現(xiàn)一個“人性化”。先不說在這炎炎的夏日,當(dāng)火辣辣的陽光烤著大地,幾百人擠在一個大禮堂里,還沒有學(xué)習(xí)呢,心里就感覺心煩意亂了,使培訓(xùn)的效果大打折扣,而這次培訓(xùn)活動,改變了以往的培訓(xùn)方式,教師可以足不出戶,通過網(wǎng)絡(luò),在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù),使培訓(xùn)變得方便與快捷。
再次是,考慮到很多老師對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計算機(jī)操作不太熟悉,當(dāng)我們教師一登陸窗口時,網(wǎng)絡(luò)平臺會自動跳出一個演示窗口,清晰明白的告訴你操作的步驟,實(shí)施的過程,注意的事項(xiàng),完成的作業(yè)等,從這個細(xì)節(jié)中我們可以看到教育部門對于此次培訓(xùn)組織和安排是多么的周全,同時也可以看出教育部門領(lǐng)導(dǎo)對于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)心。
二、豐富、新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動。
本次培訓(xùn)活動,講座、課例、師生互動等豐富、新穎的形式為所有教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。尤其是,本次培訓(xùn)活動,采用教師自主選課的方式,教師可以根據(jù)自己的需要和不足,有針對性的自主學(xué)習(xí),是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性;另一個方面是,在這次活動中不但有講座,而且還有相對應(yīng)的課例,從而使理論與實(shí)踐相結(jié)合,更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識,使培訓(xùn)活動變得更加生動。
三、網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間。
本次培訓(xùn)活動最大的亮點(diǎn)是,網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺為教師提供了一個相互交流的空間。在美術(shù)學(xué)科課程專家和教授引領(lǐng)下,很多教師積極開展美術(shù)學(xué)科問題研討,不斷更新話題,實(shí)現(xiàn)了教師與專家、教師與教師之間廣泛的交流,從而調(diào)動了廣大培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,同時對一些當(dāng)前美術(shù)教育中熱點(diǎn)問題,通過交流與討論,提高了教師的個人水平和理論素養(yǎng),為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強(qiáng)了針對性和實(shí)效性。
總之,通過此次培訓(xùn),我真正切切的感受到,作為一名美術(shù)教師,我們要與時代同行。我們的美術(shù)課程改革與學(xué)校的美術(shù)教育活動,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的理論知識與實(shí)踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂,不斷地超越,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和前瞻性。