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師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇一

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由校長任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用寒署假的培訓(xùn)和教師例會組織教師學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”和“十不準(zhǔn)”以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。

不一樣時期我們又確定了不一樣的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自我，時時自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)職責(zé)書，進(jìn)一步明確了職責(zé)。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象

一個學(xué)校僅有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們明白榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自我公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員進(jìn)取參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情景進(jìn)行自查自糾。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，理解學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾。

5、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情景組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占必須的比例。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，禮貌執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評選活動》文件精神，我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周政治學(xué)習(xí)時間，傳達(dá)文件，貫徹精神，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，得益于市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評選活動》文件精神的貫徹落實(shí)，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以校長金坤華為組長，教務(wù)主任為副組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見》等文件，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法，為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，扎實(shí)開展“工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”活動，使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展“開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”活動。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。

四、階段突破、成果豐碩

根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)》活動文件精神，對照我校實(shí)際，我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：

(一)學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與以各辦公室為單位分散學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。我們還通過座談會、研討會、報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會等形式，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

(二)對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。

對照檢查以各教研組、各辦公室為主，一般對事不對人，對個別師德師風(fēng)表現(xiàn)較差的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，最后到學(xué)校逐級進(jìn)行。通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進(jìn)行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績和主要問題，上報(bào)學(xué)校。學(xué)校匯總情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)存在的主要問題。對教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。在此期間，教務(wù)處針對此項(xiàng)工作開展了“教師教學(xué)評估”、“青年教師教學(xué)大比武”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”等多項(xiàng)活動。學(xué)校教育工會又舉辦師德師風(fēng)演講論壇、全校教職工書畫比賽、我和我的學(xué)生征文比賽等活動，這些活動的開展對于提高全校教職工加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚(yáng)師德、正師風(fēng)、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，起了重要的作用。

(三)整改提高階段

整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。 整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同本單位的教學(xué)、科研、服務(wù)等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，然后上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確;三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四是堅(jiān)持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見，并加強(qiáng)督促檢查，力爭使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。

(四)、總結(jié)表彰階段

這一階段是總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，交流個人思想，學(xué)校開展了“黨員思想?yún)R報(bào)交流”等活動，并結(jié)合年度考核，進(jìn)行全面的總結(jié)評比，評選學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)校德育先進(jìn)工作者，文明辦公室、先進(jìn)教研組，同時，啟動“市師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)”活動申報(bào)工作，從而把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

五、再上臺階

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇三

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主要目標(biāo)是經(jīng)過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語教師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中，經(jīng)過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自我評價，對照檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名英語教師，在教育學(xué)生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，并且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因，對學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心，對學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，常常不注重細(xì)節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到教師的溫情和關(guān)愛。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時的教學(xué)中，滿足于自我的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望?？傆X得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的英語知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。

二、原因分析

1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違背依法執(zhí)教的地步。

2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深，缺乏熱情。

3、一方應(yīng)對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識再多，本事再強(qiáng)，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，那也無可奈何。

4、總覺得：在英語教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時費(fèi)力，并且教學(xué)效果不必須明顯。

三、改善措施

經(jīng)過近段時間的師德師風(fēng)自查自糾活動，我深刻地認(rèn)識到自我思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。所以，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，必須要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅(jiān)決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自我的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待，努力提高自我的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻內(nèi)涵，開拓自我的思想，提高創(chuàng)新本事，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇四

本人在教師崗位上已工作了三十多年，三十多年來，自我看起來兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦。但而今深刻反思，有許多工作做得并不盡人意。有的甚至是違背了教育規(guī)律，是在“毀人不倦”?，F(xiàn)就我在師德師風(fēng)方面存在的問題。向領(lǐng)導(dǎo)，同事作以下自我評價：

一、在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。我懂得愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但在工作中，有時會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，對待工作不夠盡職盡責(zé)，偶爾甚至?xí)眠^且過，敷衍了事。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自我，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

二、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重他們的人格。我盡量在教知識的同時，也注意到學(xué)生的興趣愛好，以便促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在公平公正對待學(xué)生方面，我做的還很不夠。有時太重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，而忽視了后進(jìn)生的提高。以后自我必須加強(qiáng)個人修養(yǎng)，虛心聽取各方的意見和提議，樹立良好的教師形象。

三、教書育人方面，自我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，能不斷學(xué)習(xí)新知識。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。但缺乏對教育教學(xué)規(guī)律的探索，缺少對工作成果的及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文少，教育教學(xué)方法還不夠靈活。今后要堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，始終堅(jiān)持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自我，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

四、在為人師表方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，尊重學(xué)生。但相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢想，在資源共享方面做得很不夠，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的智慧，合作取得共贏。

五、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。但有時堅(jiān)持不夠，工作一忙，擠掉了的學(xué)習(xí)時間沒有及時補(bǔ)上。理論上缺少系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，只見樹木不見森林。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高自身素質(zhì)和工作本事。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇五

自從師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了十多年的教學(xué)生涯。在這十多年當(dāng)中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。

開學(xué)初在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我以異常認(rèn)真的態(tài)度分別細(xì)致的學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。

還認(rèn)識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照此刻，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自我教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我評價：

一、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教，異常是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅僅損害了教師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌”。

2、在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對因材施教各方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，本事差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。

3、在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。

4、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，又不求上進(jìn)，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。

自從我國教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中有些走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學(xué)的新情景、新問題研究得不夠深，在教學(xué)中出十幾個問題或依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上講臺來表演表演，就認(rèn)為是一種“新”的教法了。

5、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能堅(jiān)持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想在工作上自我有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問題就能夠了，還忽略了工作的進(jìn)取、主動和創(chuàng)新性。

在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作職責(zé)心不夠強(qiáng)，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景。照搬自我陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自我能按照要求去做，依法規(guī)范自我，做好自我的工作就是為了學(xué)生了。

二、今后的改善

經(jīng)過對照檢查、分析，使我更加認(rèn)識到自我存在的問題，在今后的工作中，我必須改善一下幾個方面：

1、對學(xué)生少一點(diǎn)斥責(zé)，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，進(jìn)取與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生提高。

2、時刻要求自我“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自我首先要做到。

3、以身作則，要以自我的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦專研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學(xué)生一杯水，自我必須有一桶水”。

5、在教學(xué)中，進(jìn)取的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面進(jìn)取的合作。

6、加強(qiáng)自我改善。

要使自我成為工作中的強(qiáng)者，目前對我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，僅有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務(wù)，靈活應(yīng)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中，要不斷的加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命，我必須看到自我的職責(zé)，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待。嚴(yán)格要求自我，用一言一行、一舉一動去感染學(xué)生，做廣大師生的表率。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇六

經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我6年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一齊學(xué)習(xí)討論和評議，自我評價如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與團(tuán)體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。

7、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài)，是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神，因而依靠團(tuán)體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進(jìn)取。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

8、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、我就以上存在的問題的改善措施及努力方向：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施及努力方向：

1、堅(jiān)持夢想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定;夢想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自我，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終堅(jiān)持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自我，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。請大家予以監(jiān)督!

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇七

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

我作為一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我。

一、存在的問題

1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。

2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，進(jìn)取。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。

3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的團(tuán)體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。

8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

二、存在問題的原因：

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總期望回報(bào)。思想認(rèn)識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。

3、缺乏一顆寬容的心。此刻的`學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不進(jìn)取支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。

三、整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。

3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自我。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上進(jìn)取主動。

4、改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡便、自主的環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康歡樂的成長。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個人得失，在工作中進(jìn)取主動。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自我成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇八

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵，是調(diào)動教書育人進(jìn)取性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》精神和要求，以多種形式的活動為載體，深入開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善我園師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近年來，我們組織全體教師經(jīng)過團(tuán)體培訓(xùn)、討論交流、個人學(xué)習(xí)等形式的活動，教師的行為收到了較為夢想的效果，現(xiàn)將情景自五評價如下：

一、落實(shí)制度，規(guī)范道德

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，根據(jù)上級關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實(shí)際情景，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實(shí)行管理制。

長期以來園領(lǐng)導(dǎo)一向把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增強(qiáng)了教師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會的職責(zé)感和使命感。所以，每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全職責(zé)書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風(fēng)園貌供給了堅(jiān)實(shí)的保障。

二、精心組織，途徑多樣

1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí)。全體教職工經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想到行動都得到了一次凈化。

2、討論交流。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位教師對照個人的工作情景和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進(jìn)行討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的資料很是貼合我們當(dāng)前教師的實(shí)際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自我的一份力量。

3、個人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)教師自我反思，自我糾正，自我提高。

三、豐富資料，提高思想

我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，實(shí)現(xiàn)同心、同行、同樂的追求，努力踐行愛生如子，愛園如家，愛學(xué)如癡的師德承諾。

(一)抓思想認(rèn)識提升素養(yǎng)

思想是行動的指南。圍繞加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素養(yǎng)為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《做個幸福的教師》《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的資料，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把教師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

(二)抓典型示范樹立榜樣

組織教師學(xué)習(xí)典型的事跡，詮釋道德風(fēng)尚，多次組織教師觀看和學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，以先輩先進(jìn)為鏡，不斷發(fā)揚(yáng)光大他們的寶貴精神和人格風(fēng)范。開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫學(xué)習(xí)反思等等，進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋，對自我的工作進(jìn)行了洗禮，樹立正確的價值觀。

四、實(shí)踐活動，豐富內(nèi)涵

我園工會一向?qū)⒔處煹男睦斫】祷顒幼鳛楣ぷ鞯闹餍伞Ｗ尳坦冊诙嗖实奈幕瘖蕵坊顒又校涨轲B(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合三八、元旦等節(jié)日組織教職開展晚會、體驗(yàn)等主題活動，如：三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等資料健康、形式多樣，經(jīng)過這些進(jìn)取健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的團(tuán)體。

五、嚴(yán)格管理，注重實(shí)效

針對幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們開展了過程性評價，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。如：向幼兒家長發(fā)放《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)家長調(diào)查問題卷表》，理解幼兒家長對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理、整改。

六、抓住重點(diǎn)，自查自糾

1、經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象。

2、存在的問題有：

(1)缺乏主動的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)個別教師工作主動意識不強(qiáng)，創(chuàng)新本事不夠突出。

3、針對幼兒園教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改措施：

(1)主體方向

①健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

②認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參加幼兒園和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

(2)個體方向

①愛崗敬業(yè)。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。

②為人師表。作為教師，自我的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響，所以，要時刻注重自我的言行舉止，要求幼兒做到的，自我首先要做到。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，為推進(jìn)我園的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇九

我從1997年參加工作，歷經(jīng)6所學(xué)校，其中在__二中工作年限最久，已達(dá)7年，長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。經(jīng)過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學(xué)教師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的提高。平時與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情景忽視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績沾沾自喜。經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流，這個潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：(1)要明確自身的職責(zé)，幫忙學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等;(2)要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論;最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5、在“在對待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰晕业穆殬I(yè)活動為思考對象，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的資料不夠深入。

以后的改善方面：

(一)在幫忙學(xué)生方面

1、幫忙學(xué)生檢測和反思自我，明白自我想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2、幫忙學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

3、幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。

5、幫忙學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中進(jìn)取的心理氛圍。

6、幫忙學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。7、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的潛能。

(二)本人自身方面：

1、在教育教學(xué)過程中，我除了應(yīng)對學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作，不一樣年級、不一樣學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅僅要教好自我的學(xué)科，還要主動關(guān)心進(jìn)取配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間必須要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅僅具有教學(xué)的意義，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終堅(jiān)持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自我，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題。

歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十

根據(jù)上級通知精神，我園對照清理整頓資料進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情景評價如下：

一、基本情景

(一)場地園舍和配置設(shè)備設(shè)施

我園是經(jīng)乳源縣科技教育局批準(zhǔn)的全日制幼兒園。幼兒園占地面積1300m2，建筑面積1000m2，戶外活動面積450平方米。建筑場地獨(dú)立完整，由一座兩層樓及一座二層樓的建筑為教學(xué)樓和操場、配有電子監(jiān)控?cái)z像電視，電腦、數(shù)碼相機(jī)、音響、電子琴等一套較齊全的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，幼兒活動室、臥室、保健室、辦公室、舞蹈室等。每班教學(xué)用具齊全，配有錄音機(jī)、電視、電鋼琴、vcd等，另外還供給了幼兒種植園地、圖書閱覽室、并有50種以上讀物、作品展示園地等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點(diǎn)的室內(nèi)玩具、大型室外組合玩具，每年為園添置新的大小型玩具，廚房整套設(shè)施均不銹鋼材料，先進(jìn)、衛(wèi)生。這些設(shè)備設(shè)施很好的為教學(xué)服務(wù)，并確保全園安全工作，給孩子一個自由想象的空間，使孩子的個性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習(xí)玩耍的夢想樂園。幼兒園不但重視硬件的建設(shè)，更注重對軟件的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學(xué)化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，辦學(xué)條件優(yōu)越。

(二)幼兒園規(guī)模及師資隊(duì)伍情景

在短短3年的時間，我園隊(duì)伍不斷地發(fā)展壯大，如今現(xiàn)有教職工32人，幼兒約363名，設(shè)有大大、大、中、小班共10個班。其中園長2人，教師20人，保育員8人，司機(jī)1人，廚工2人，中專學(xué)歷20人。

二、建立健全內(nèi)部管理制度

為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度，不斷提高自我約束、自我管理的本事。如在6月20日舉行的家長會中，我園以班為單位，詳細(xì)向家長匯報(bào)了幼兒的提高和存在問題，匯報(bào)了幼兒園工作的成績和不足，并請家長提出意見和提議。又如在學(xué)期末舉行的“家長問卷調(diào)查”中，大范圍地了解了家長對教師和幼兒園的評價，并根據(jù)家長的意見作出了相應(yīng)的整改措施。這些民主制度的建立和落實(shí)，使家園聯(lián)系的緊密度更強(qiáng)、信任度更高。

三、加大安全工作管理力度

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒、教職工和國家財(cái)產(chǎn)的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度，加大對制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識和防范本事。杜絕惡性事故和職責(zé)事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。

四、開展自律與誠信建設(shè)活動

為樹立誠信意識，強(qiáng)化誠信觀念，我園對家長的承諾一向做到言出必行，使家長更信任和支持我園的工作。如，我園在開學(xué)初承諾為幼兒贈送書包、毛巾、手冊、vcd和相片等，不管物價有否提高，我園一向遵守我們的承諾，家長對我園的誠信度感到滿意。另外，我園在日常活動中也注重對幼兒進(jìn)行誠信教育，教育幼兒不撒謊、不吹牛、說到做到等，使班級知誠信、講誠信的新風(fēng)尚逐漸構(gòu)成。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

良好的班子團(tuán)體能將教職工緊緊凝聚在一齊，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中進(jìn)取倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。首先領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，并帶動全體班子成員進(jìn)取參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時將先進(jìn)的教育理念教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師進(jìn)取地進(jìn)行教學(xué)改革，異常是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們還進(jìn)一步加強(qiáng)對青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)本事。目前，我園一個敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子團(tuán)體已逐步構(gòu)成。

五、依法辦學(xué)

我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》，從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營活動的情景，也不存在違法違規(guī)或亂評比、亂表彰的情景，請上級部門指導(dǎo)、審查。我們清楚明白還有很多不足之處，如：環(huán)境場所偏小、班級班額配備問題，某些教師專業(yè)水平不足等等、但我們有信心，經(jīng)過我們的努力獲得社會的認(rèn)可，在有限的條件下堅(jiān)持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園的思想。發(fā)揮我的優(yōu)勢，教育教學(xué)設(shè)備不足，我們能夠動腦筋想辦法來補(bǔ)充，經(jīng)常帶領(lǐng)教師進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)教師專業(yè)水平?；顒迎h(huán)境不足我們也能夠巧妙利用各種角落來作文章。。。。。。

總之只要我們用心，就必須會獲得認(rèn)可，對我們工作中存在的不完善的地方，我們必須不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題并進(jìn)行完善。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十一

作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我，在思想上，我熱愛教育事業(yè);進(jìn)取要求提高，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)堅(jiān)持與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。

在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，做到哪里需要我，我去那里。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因?yàn)闄n案評估有很多的工作，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學(xué)作業(yè)(因?yàn)榕私處熣埐〖偃プ鍪中g(shù))，我從來無怨無悔。也能虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評與自我批評，做到有錯就改。

在生活中本人性格開朗，嚴(yán)以律己、寬以待人。

此刻就自我不足的地方來進(jìn)行自我剖析，以求得以提高，主要有以下三個方面：

一、語言的表達(dá)本事和溝通問題。

語言的表達(dá)不夠清晰，主要是1、普通話不夠規(guī)范、粵語又不會說(其實(shí)想學(xué)，卻膽子太小不好意思學(xué)，怕被取笑，勇氣不夠，決心不夠);2、語言表達(dá)缺乏概括性，條理不夠清晰，觀點(diǎn)不夠鮮明;3、說話沒什么藝術(shù)，表情的反應(yīng)有時候會比較激動，所以有時候會被誤會，說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好。

所以以后我要加強(qiáng)對語言的表達(dá)本事。說話時，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時，就要做到：

(一)準(zhǔn)備充分，寫出講稿，又不照本宣科;

(二)以情感人，充滿信心和活力;

(三)以理服人，條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，資料充實(shí)，論據(jù)充分;

(四)注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達(dá)最大的信息量;

(五)協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫忙說話;

(六)表達(dá)準(zhǔn)確，吐字清楚，音量適中，聲調(diào)有高有低，節(jié)奏分明，有輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫;

(七)幽默生動;

(八)尊重他人，了解聽者的需要，尊重聽者的人格，設(shè)身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓(xùn)人的口吻，注意聽眾反應(yīng)，及時調(diào)整講話。期望在不久的將來我的語言表達(dá)本事會有所提高。

在與同事的溝通上，有時也會因?yàn)檎f話的表達(dá)方式不好，說話隨口無心，談話不注意方式方法，得罪了別人自我卻不明白。

二、個人的形象和魄力。

1、形態(tài)不夠好，表現(xiàn)得不夠自信，不夠陽光;2、衣著不夠端莊，也許和我個人的性格和專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系。我比較隨和，我的專業(yè)是運(yùn)動訓(xùn)練，所以一般穿運(yùn)動服和休閑服比較多。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦晕业娘L(fēng)格，注意自我的形象;3、魄力不夠，有時候老表現(xiàn)的太過于客氣，卻被認(rèn)為是無能，被欺負(fù)。此刻想想真不應(yīng)當(dāng)。這個欺善怕惡的社會，你表現(xiàn)的太過客氣人家不會覺得你是禮貌，而認(rèn)為你是好欺負(fù)。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時俱進(jìn)，去適應(yīng)這樣的社會，我不會去欺負(fù)人，但至少不要老是被欺負(fù)，該捍衛(wèi)的權(quán)利，以后我必須會去捍衛(wèi)。不能老被人左右。

三、專業(yè)教學(xué)水平。

這個十分重要，之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目(我也明白是異常時期學(xué)校對我的照顧，也有很多教師以為是學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我，其實(shí)我不愿意這樣)，但結(jié)果做的事情太雜，思想太分散了，什么都做不好。就如之前教科學(xué)，每上一節(jié)課前我都要去查很多的資料，因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)知識我自我都不懂，所以要花費(fèi)好多時間，卻還不必須上得好，當(dāng)然也影響到我的體育課，因?yàn)槭刮曳中牧恕Ｔ诒戎厣?，自我分得不夠合理。所以我覺得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的。(我沒有怪學(xué)校的意思，只是覺得以后我不能再這樣下去)，之后要專一點(diǎn)，我期望教導(dǎo)處下學(xué)年給我安排多點(diǎn)體育課，我必須在我的體育課上多下功夫，下學(xué)年要爭取上一節(jié)區(qū)的公開課。

總而言之，在今后的教育教學(xué)工作中我必須自強(qiáng)自立，嚴(yán)格要求自我，努力工作，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自我的奉獻(xiàn)。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十二

一、進(jìn)過自查，發(fā)現(xiàn)如下不足之處：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3、多媒體教學(xué)方面，使用交互式白板教學(xué)不夠熟練，只能使用自我的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。

4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)一些班級課堂紀(jì)律松散，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。

5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不強(qiáng)，導(dǎo)致效果不夠顯著

二、今后的改善方向：

1、從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心，思想上清醒、堅(jiān)定;夢想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自我要依法執(zhí)教。

2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見和提議，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十三

新時代的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“堅(jiān)持”是個復(fù)雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。

近幾年來，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，異常是教師師德建設(shè)，堅(jiān)持長期抓不懈，并展開了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好效果。

抓思想教育不松懈

我在工作中深切地體會到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。僅有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類禮貌的一切優(yōu)秀成果自我，充實(shí)自我，提高自我。

塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物

教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。一個學(xué)校僅有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設(shè)得更完善。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡后，我覺得報(bào)告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與職責(zé)，一種對工作、對學(xué)生的愛。報(bào)告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛與職責(zé)，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)好行為，僅有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

高尚的品德，良好的個性

我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。

知識的自我提高

認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到僅有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；剡^首想還存在的不足之處，主要表此刻：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

(二)業(yè)務(wù)有待提高

(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十四

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，異常是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在十分重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。20__年2月被黑龍江省教育廳、黑龍江省委省政府糾風(fēng)辦授予“群眾滿意學(xué)校”。20__年9月被黑龍江省教育廳、黑龍江省委省政府督導(dǎo)室評為“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)?！?。20__年1月被尚志市教育局評為“課程教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！薄?0__年1月被尚志市教育局評為“主題德育活動先進(jìn)學(xué)?！?。20__年1月被尚志市教育局評為“特色校本課先進(jìn)學(xué)?！薄?0__年2月被黑龍江省教育廳、黑龍江省委省政府糾風(fēng)辦授予“群眾滿意學(xué)?！薄Ｏ骂^從三個方應(yīng)對我校一年來的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下評價：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由校長任組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合本校實(shí)際，制定了《三陽學(xué)校教師師德建設(shè)計(jì)劃》、《三陽學(xué)校教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自我，時時自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校校長還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)職責(zé)書，進(jìn)一步明確了職責(zé)。

二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象

一個學(xué)校僅有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們明白榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對被評為市級以上的優(yōu)秀教師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。同時把學(xué)到的聽到的教師的先進(jìn)事跡帶回來，學(xué)校組織教師討論，談體會，談感想。應(yīng)當(dāng)說對教師的啟發(fā)很大。

三、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自我公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員進(jìn)取參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情景進(jìn)行自查自糾。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，理解學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾。

5、開展師德師風(fēng)家長、學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。

6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他資料有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情景組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占到15。

7、自評、互評，問卷調(diào)查、自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設(shè)評價活動。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評、互評，從評價來看，自我認(rèn)可度高，到達(dá)98分。互評認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有必須的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從"理解有償家教情景、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情景、教師讓你替她(他)辦私事、教師理解您的送禮情景、教師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對教師的教學(xué)效果滿意度"八個方面作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長對學(xué)校師德方面總體評價滿意度達(dá)98.5%。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，禮貌執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

上學(xué)期組織的學(xué)生問卷中，學(xué)生對教師評價的優(yōu)良率在80以上的到達(dá)98。

學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

2、業(yè)務(wù)有待提高。

3、工作經(jīng)驗(yàn)不足。

針對以上缺點(diǎn)，學(xué)校提出整改和努力意見如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參加學(xué)校教組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十五

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，進(jìn)取進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

不可是實(shí)現(xiàn)重要思想的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性?，F(xiàn)將從教以來的工作情景總結(jié)如下：

在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個人以為，師德師風(fēng)所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求教師具有必須的素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情景而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一齊的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一教師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不禮貌不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和本事不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎樣去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不夢想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民?？墒?，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一向被歪曲到此刻，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，并且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。

這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。

其實(shí)成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會理解批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否理解，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，教師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。

但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也可是能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，此刻也就不必須有比爾·蓋茨了。

也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會效率很高，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎樣就糊涂了呢

經(jīng)過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及同志的理論精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央堅(jiān)持高度的一致。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十六

經(jīng)過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對照《延安市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。

一、存在的問題：

1、工作熱情不高。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

2、業(yè)務(wù)有待提高，如：多媒體的使用及課件的制作不夠熟練，這有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個人因素。

3、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自我放松了學(xué)習(xí)及對自我的要求;二是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，熱愛尊重學(xué)生公平、公正對待每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面異常是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。所以，要時刻為人師表。

5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和提議，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

具體舉措：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)資料，約束自我，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自我，把良好的師德帶給大家。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。

3、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。對自我的工作多用心、用腦，

4、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好各項(xiàng)工作。

5、做好家校工作。家長是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和提議，取得支持和配合。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自我的重要位置，隨時注意自我的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情景，努力使自我成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十七

一、政治思想方面

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

在平時的教學(xué)工作中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表此刻：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)就能夠了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當(dāng)少。

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，進(jìn)取參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)本職工作的主動性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自我構(gòu)成良好的教師形象，提升自我的師德素養(yǎng)，提升自我的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十八

根據(jù)《___省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》，為進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的園風(fēng)，“懂得尊重、懂得學(xué)習(xí)、懂得敬業(yè)、懂得生活”的教風(fēng)，我園師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對我園師德建設(shè)情景進(jìn)行細(xì)致地自查自糾，以更好的促進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。現(xiàn)將情景評價如下：

一、自查情景

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教育

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由_園長任組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。我們利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律、法規(guī)等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合本園實(shí)際，制定了《___中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自我，時時自我反省。

每學(xué)期，_園長還同全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》和《廉潔倡議書》，進(jìn)一步明確了職責(zé)。

(二)制度保障，規(guī)范師德師風(fēng)

為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有《教職工考核評分細(xì)則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅僅對教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，并且使幼兒園對教師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公平公正。

(三)主題培訓(xùn)，師德常抓不懈

1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自我公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2.教職工師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會。每學(xué)期召開教職工大會，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情景進(jìn)行自查自糾。

3.暑期師德集中培訓(xùn)。為提高學(xué)教師的師德水平，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓(xùn)會。培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)等形式，經(jīng)過主題報(bào)告、小組交流、心得體會等途徑提高師德培訓(xùn)的有效性。

4.新教師崗前師德培訓(xùn)。開學(xué)前一周，園長室專門召開新進(jìn)教師座談會，向新進(jìn)教師提出具體的工作要求，并安排好師徒結(jié)對工作，確保新教師能盡快適應(yīng)___中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師。

(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑造教師形象

幼兒園僅有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

(1)抓住身邊的典型。我們明白榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力，幼兒園在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。

(2)學(xué)習(xí)模范教師事跡。我園先后組織教師學(xué)習(xí)了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛的教育教學(xué)藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng)。

(五)考核監(jiān)督，落實(shí)師德建設(shè)

1.為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教師的評價機(jī)制，對教師實(shí)行師德一票否決。幼兒園建立了平時考核、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機(jī)制，構(gòu)成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從教育教學(xué)到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。

2.建立師德師風(fēng)投訴制度，暢通有效的投訴舉報(bào)電話，理解幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進(jìn)行自查自糾，構(gòu)建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。

3.開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理、整改。

4.幼兒園將把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要資料，以及對師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”的情景，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

二、存在問題

經(jīng)過自查，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題：

1.師德師風(fēng)專欄缺失，師德宣傳陣地建設(shè)力度有待加強(qiáng)，行風(fēng)監(jiān)督員沒有設(shè)立。

2.部分教師表率作用欠缺，以身作則還有待加強(qiáng)。個別教師上班玩電腦游戲、聊天時有發(fā)生。

3.極少數(shù)教師不注意專業(yè)發(fā)展。沒有樹立終身學(xué)習(xí)觀，不注意知識更新，缺乏對教育本質(zhì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教育創(chuàng)新的探索與研究。上課沒有活力，教學(xué)方法單調(diào)，沒有開拓和創(chuàng)新意識。

4.教師師德情景歸檔不到位。

三、整改措施

工作中存在不足和遺憾實(shí)屬難免，“知不足而改善”是推進(jìn)師德師風(fēng)工作的有效手段。幼兒園將經(jīng)過這次師德師風(fēng)檢查，擺出問題，進(jìn)取應(yīng)對，認(rèn)真整改。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對少部分教師職責(zé)意識缺失的問題，幼兒園要有目的、有計(jì)劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。要對師德標(biāo)兵、師德典型的先進(jìn)事例進(jìn)行發(fā)布宣傳。要經(jīng)過園長信箱、舉報(bào)箱等經(jīng)常了解情景，及時解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍;努力創(chuàng)立一個環(huán)境優(yōu)美、學(xué)風(fēng)濃厚、關(guān)系和諧的育人環(huán)境。

整改負(fù)責(zé)人：

整改落實(shí)部門：

2.健全機(jī)制促規(guī)范。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄的問題，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查，以促進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人。

整改負(fù)責(zé)人：

整改落實(shí)部門：

3.完善制度保長效。我園將建立師德師風(fēng)長效機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機(jī)制，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。

整改負(fù)責(zé)人：

整改落實(shí)部門：

4.檔案歸整顯完善。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風(fēng)的有關(guān)文件資料、學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行整理、歸檔，使師德師風(fēng)建設(shè)工作更加規(guī)范、完善。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇十九

我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自我的職責(zé)重大。師德的好壞，不僅僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，所以師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：

一、存在的問題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自我找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn)。

5、對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一向以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關(guān)，所以也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏進(jìn)取進(jìn)取精神?？傁矚g看自我感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，并且多年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一齊來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。所以，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉。

三是自我對自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。

2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心團(tuán)體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自我的工作環(huán)境。

4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止禮貌禮貌，做禮貌公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn)，所以，今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研本事。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

以前，對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語、以自我良好的心態(tài)、來教育幫忙學(xué)生，到達(dá)教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。

對自我的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身本事的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

經(jīng)過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自我的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自我成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二十

我參加了小學(xué)體育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師，我們一向在進(jìn)取摸索、思考，自我應(yīng)定位在一個什么樣的主角，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂，一向是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，經(jīng)過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)取實(shí)施，頗有些感悟與收獲。

經(jīng)過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上簡便地學(xué)、歡樂地練、主動地思考86.。我們僅有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

經(jīng)過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，經(jīng)過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課十分的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和教師一齊學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，異常是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，從課程的資料、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材資料，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材資料，經(jīng)過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿歡樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育本事和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動資料，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)本事，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二十一

我校根據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了20__年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我按照第一階段的要求，主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。經(jīng)過個人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識。

師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的期望，是經(jīng)過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到禮貌，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。

一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

三、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。所以，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

五、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

此次師德師風(fēng)第一階段學(xué)習(xí)時間僅有二十五天，自我不可能把所有的知識學(xué)完學(xué)透，今后還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)方面的各種理論知識，經(jīng)過學(xué)習(xí)——反思——再學(xué)習(xí)，找出自身的不足，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中不斷提高自我的師德師風(fēng)素養(yǎng)，做一個合格的小學(xué)教師。

我校根據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了20__年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我按照第一階段的要求，主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、《義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。經(jīng)過個人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自我對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識。

師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的期望，是經(jīng)過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到禮貌，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈。

師德師風(fēng)自我評價300字 幼兒園師德師風(fēng)自我評價篇二十二

為了貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于開展《省師德師風(fēng)集中教育活動的實(shí)施工作方案》，按照縣教科局開展《縣師德師風(fēng)集中教育活動》的工作部署。我校如火如荼的開展師德師風(fēng)集中教育活動已進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的個人剖析、民主評議階段。近兩個月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈，這樣深刻。說實(shí)在的，當(dāng)我提要寫個人師德師風(fēng)剖析材料時，內(nèi)心是復(fù)雜的，因?yàn)槲颐匾龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白。但我想，身為一校之長，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實(shí)地袒露自已的心跡，承認(rèn)自已的缺點(diǎn)，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生、退休教師和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財(cái)富。在對自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因：

1.思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電，忽視了知識能力的培養(yǎng)，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強(qiáng)。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動相結(jié)合，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用，還不能行心應(yīng)手地運(yùn)用鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件和改革開放的浪潮下，師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能及時地開導(dǎo)師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性。

2.工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng)，近三年以來，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作，以身作則，做教師的表率，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生積極做好校務(wù)的各項(xiàng)工作，但因創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位，教師整體素質(zhì)提高速度慢，教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高。特別是在師德師風(fēng)集中教育活動中，急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛，時常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求六稈見影，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本，按章辦事，介導(dǎo)民主，但有時因擔(dān)心工作的效果而顯得專制，主觀獨(dú)斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動，甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育，觸動學(xué)生的心靈。

4.關(guān)愛教師觀念不夠牢固。對待教師的日常生活不夠到位。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時，不能擠出時間到教師中，了解教師的日常生活和住房困難，時常忙于其他工作，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識，沒有切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，自己的能力有限，對教師的困難問題無法解決。深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為教師服務(wù)的意識淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了走群眾路線，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對待每一位教師，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。

5.外強(qiáng)中干見風(fēng)使舵心比較脆弱，情感容易被同情心左右，有時拉不下臉來，對開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個方面：一是管理水平和經(jīng)驗(yàn)有限，工作一直在順境中，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風(fēng)浪，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。二是特別有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去，因此有時看到個別教職工違規(guī)了，但又不是主觀原因造成的，或自己認(rèn)錯態(tài)度比較誠懇的，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍，拉不下臉來，長期下去容易造成喪失原則性。