作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園春天主題教案詠柳篇一

??教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？

??（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）

??2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）

??想不想看看春雨是什么樣子的？

??播放動感圖片：春雨

??3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？

??（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）

幼兒園春天主題教案詠柳篇二

??1、提問：這首散文詩好聽嗎？

??散文詩的名字叫什么??？（春雨的色彩）

??2、春雨中有誰在說話?。啃▲B們在爭論什么問題？

??請小朋友再來欣賞一遍。

??3、教師配樂朗誦一遍。

??（1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？

??（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

??（2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？

??（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

??（3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？

??（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

??（4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

??好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

??教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？

??4、教師朗誦，幼兒可跟誦。

幼兒園春天主題教案詠柳篇三

??1、引導孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪

??師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？

??請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）

??2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來

??師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）

??提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）

??追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn)

??這個過程是重點：

??老師如何把握是關(guān)鍵：

??把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。

??把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做

??把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。

??3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程

??把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進行引導。或在邊表現(xiàn)，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。

??4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學一學）

??重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。

??5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈

??感受舞蹈藝術(shù)的美

??6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳

??進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

幼兒園春天主題教案詠柳篇四

??1．談話或引出歌曲

??“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放《春天》的音樂）

??2．復習歌曲《春天》

??老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

??3．老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

??（1）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

??（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

??（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

??“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

??（4）讓幼兒與客人一起表演

??（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

??如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

??（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

??（7）結(jié)束活動

??老師：“天黑了，春寶寶們回家了?！?/p>

??幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園春天主題教案詠柳篇五

??1、教師利用課件照片，講述故事。

??提問：故事里都有哪些小動物？

??（引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式）

??小動物是在什么季節(jié)醒來了？

??為什么在春天醒來了呢？

??2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

??3、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。

??（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

??4、擴散思維，講述。

??啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？

??它們又是怎樣的？

幼兒園春天主題教案詠柳篇六

??活動準備

??1、燕子北歸的大圖片。

??2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

??活動過程

??１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

??２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

??３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

??４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

??總結(jié)分享：

??幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

??活動評價：

??１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

??２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

??３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

??４、在小組活動中知道合作。

幼兒園春天主題教案詠柳篇七

??師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

??老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

??師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

??老師看圖譜唱一遍

??幼兒自己制作圖譜

??師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”

??（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）

??師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

??（讓幼兒對照樂譜）

??“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

幼兒園春天主題教案詠柳篇八

??引導幼兒找出難點

??師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”

??（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）

??師：“有誰會唱這個地方？”

??師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

??師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

??師：“誰來幫它起個名字？”

??師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?/p>

幼兒園春天主題教案詠柳篇九

??組織孩子合唱：春天在哪里

??教學反思

??春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。

??另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。

??讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

??活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！

??小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十

??⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

??⑵教師示范部分花的折法與剪法。

??原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

??⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

??⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

??師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？

??問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

??4.幼兒自主選擇進行制作。

??⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

??⑵明確制作要求。

??幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

??就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

??⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十一

??1、打開(ppt2、ppt3)以提問引起幼兒思考。

??師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

??2、欣賞散文。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

??師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

??3、引導幼兒欣賞ppt5，學習句式。

??(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

??(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

??(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

??4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十二

??1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

??師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

??2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(ppt6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?

??3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。

??(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(ppt14)

??(2)、集體朗誦，鞏固句式。(ppt15)

幼兒園春天主題教案詠柳篇十三

??1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

??老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

??老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)

??老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?

??2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

??老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)

??提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)

??老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！

??3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。

??老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

??附資料：

??春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；

??春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；

??春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；

??……

??老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧！

??老師：春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

幼兒園春天主題教案詠柳篇十四

??1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?

??2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。

??3、提問：

??(1)你們覺得這些花漂亮嗎?

??(2)那你們知道這些是什么花?

??4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

??5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十五

??1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。

??老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！

??活動延伸：

??1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。

??2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

??教學反思：

??1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

??2、老師引導幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十六

??1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

??老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

??2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

??老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

??老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美??！

??今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

幼兒園春天主題教案詠柳篇十七

??1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

??2、組織幼兒思考討論回答。

??3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。

??【活動延伸】

??組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

??1、提問：

??(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

??(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

??(3)春天還有哪些美麗的景色?

??2、組織幼兒討論回答。

??3、總結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

幼兒園春天主題教案詠柳篇十八

??1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。

??提問：

??(1)它們分別是什么顏色的?

??(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

??(3)它們花瓣分別是什么形狀?

??2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。

??3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。

??4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

??5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?

??6、組織幼兒自由講述感想。

??7、小結(jié)：這些花朵聞起來都非常的香。