作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

猜耳朵小班教案1000字篇一

２發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力，提高幼兒的注意力．

３初步知道保護(hù)耳朵的方法．

活動準(zhǔn)備：１裝有小鈴鐺．沙子．小黃豆，紙片．硬幣等罐子若干個(gè)，每組１套．

２錄音機(jī)和錄有各種聲音的磁帶１盒，（有汽車?yán)嚷暎疖嚻崖暎∨笥阎v話聲，雞，狗，小貓等小動物的叫聲．．．．．．）

活動組織：

１讓幼兒閉上眼睛和嘴巴．老師打開錄音機(jī)，先請幼兒聽一種聲音，然后提問．

師：老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴．聽，錄音機(jī)里有什么聲音？你是用什么聽到的？耳朵可以干什么？你的耳朵還聽到過什么聲音？

２請幼兒聽錄有各種高低．遠(yuǎn)近，動物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語言表達(dá)．

師：剛才，你們聽了一種聲音．這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細(xì)，看哪個(gè)小朋友聽得又快又對，并告訴大家是什發(fā)出的聲音．

３做游戲＂小耳朵本領(lǐng)大．＂（讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子，聽聽是什么發(fā)出的聲音）

師：現(xiàn)在老師還要考考小朋友．請你們搖一搖桌上的罐子，猜猜是什么發(fā)出的聲音，等一會兒告訴大家．

４教育幼兒要如何保護(hù)耳朵，結(jié)束活動．（如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進(jìn)耳朵，要防止水灌進(jìn)耳朵．）

師：耳朵的本領(lǐng)可真大，可以聽．．．．．．我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)耳朵呢？．．．．．

猜耳朵小班教案1000字篇二

活動的由來：

34歲的小班幼兒正處在認(rèn)知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經(jīng)驗(yàn)，知識水平欠缺，自我保護(hù)的能力相對較弱，班中劉兆庭小朋友因?yàn)楦忻?、發(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關(guān)心的問：亮亮生了什么?。吭趺床粊碛變簣@呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生??？從而引發(fā)了主題活動《我的耳朵》。

教育目標(biāo)

問題板塊

1、什么叫中耳炎？

2、中耳炎是哪里生病？

3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？

4、怎么保護(hù)我們的耳朵？

5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？

6、什么小動物長著什么樣的耳朵？

主題壁報(bào)

1、耳朵的圖片。

2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。

3、耳朵能做什么的圖片

4、信息角：幼兒帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

5、布置保護(hù)耳朵的宣傳小海報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

1、 圖書區(qū)：

a、認(rèn)識五官的圖書。

b、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

2、 科學(xué)區(qū)：

a、辨別聲音的玩具。

b、傳聲筒。

c、自制電話。

d、小鏡子。

e、錄音機(jī)

f、各種聲音的磁帶。

g、手電筒。

3、 音樂區(qū)：

a、自制的各種樂器。

b、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。

c、兒童歌曲磁帶及錄音機(jī)。

4、 電腦區(qū)：

a、 辨別聲音的游戲。

b、 保護(hù)耳朵的科學(xué)知識vcd

家園合作

在家長專欄中：

1、公布本班的主題活動。

2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識。

3、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。

5、張貼育兒知識：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》

6、鼓勵家長積極投稿：在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的耳朵？

資源利用

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

2、請林琛小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關(guān)于保護(hù)耳朵的常識，及耳朵容易生什么病。

3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的知識方面的圖片、vcd、各種聲音的磁帶。

4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護(hù)自己的耳朵。

猜耳朵小班教案1000字篇三

小班音樂游戲活動教案《全靠耳朵聽》

【活動目標(biāo)】

愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗(yàn)音樂活動的樂趣！

【活動準(zhǔn)備】

電腦動畫、胸飾、音樂

【活動過程】

動畫演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

公雞，公雞，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小貓

【活動延伸】

還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……

【活動結(jié)束】

那我們?nèi)フ腋嗟男游锍?，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）

猜耳朵小班教案1000字篇四

1、感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動。

2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。

3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

幼兒已認(rèn)識身體若干部位的名稱。

1、幼兒隨著音樂，演唱歌曲。

2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

1、教師發(fā)出語言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。

教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?

2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

二、韻律活動《快來拍拍》

1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。

這樣表演動作：在“來”自上做一次召喚的動作;在“拍拍”上，做兩次拍手動作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。

2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，并引導(dǎo)幼兒跟做。

3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。

三、根據(jù)前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

四、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》

嘗試聽琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應(yīng)部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。

活動反思：

《摸耳朵》是小班的一首活潑歡快的歌曲，其目的是讓小朋友感受音樂的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨音樂有節(jié)奏的律動，感受歌曲活潑、歡快，能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作。

在教學(xué)中我首先讓幼兒復(fù)習(xí)練唱歌曲，“摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸摸耳朵小手摸摸小耳朵摸摸...”，感受歌曲的歡快和節(jié)奏感，一些幼兒就迫不及待地做起了動作，除了摸耳朵，還可以摸鼻子、摸膝蓋……與教師接下來的教學(xué)游戲“我說你拍”不謀而合，然后教師鼓勵幼兒在歌唱時(shí)按照指令拍拍身體的各部位，幼兒表現(xiàn)很積極，看起來很快樂，氣氛變得活躍起來。

接下來要看幼兒是否能隨音樂有節(jié)奏地律動，教師感情充沛，帶動了跟不上的幼兒，雖然做的不夠好，配合不夠到位，但在潛意識里知道應(yīng)該怎么做，這對于小班的幼兒來說是很重要的，至少在下一次他知道怎樣才是對的.。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒結(jié)伴跟著教師的琴伴奏嘗試拍對方的身體部位，有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作。這對于幼兒精神放松也很有必要的。

猜耳朵小班教案1000字篇五

1、使幼兒認(rèn)識不同動物的耳朵的特點(diǎn)。

2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的、有序的觀察方法。

3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

一、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并能有序的觀察動物耳朵的特點(diǎn)過程中的對話：

師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們呀?

幼認(rèn)識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

師：真聰明!如果這些動物按門鈴時(shí)，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認(rèn)出他們來嗎?

幼：......(安靜下來，若有所思)

師：老師請大家先來好好的認(rèn)識一下這些動物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點(diǎn)呢?

幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說的都很對。現(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，(教案出自：教案網(wǎng))再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。

幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認(rèn)。

三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動在游戲中結(jié)束。

從感知覺記憶思維這三個(gè)方面來看，幼兒通過此活動學(xué)會了有組織的觀察事物，并記憶下來，還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西，他們很容易注意到這些可愛、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求，去觀察動物的耳朵。起先他們的觀察很隨意，很無序，有的說顏色，有的說形狀，在我的引導(dǎo)下，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征。觀察過程給了他們短時(shí)的記憶，(教案出自：教案網(wǎng))第二階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn)，使他們的記憶得以鞏固。最后，玩了一個(gè)配對的游戲，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對應(yīng)的動物臉，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維，當(dāng)有幼兒配對錯(cuò)以后，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并糾正過來，可見，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡單判斷。