總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇一

一、教育教學(xué)工作方面：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、吸收。

二、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

三、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎。

四、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

五、 嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七、改進措施

1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇二

時光如箭，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期一晃而過?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

貫徹國家的素質(zhì)教育大政方針，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論來武裝和完善自己，推行教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，寓教于樂，使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握多種知識，以使其全面發(fā)展。為此，我還采取了多種教學(xué)方法來輔助教學(xué)，努力營造各種教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。對學(xué)生思想品德的教育，以自己的一言一行來感染他們，“動之以情，曉之以理”，從不搞強權(quán)政治，從而使班級工作能順利進行，始終保持良好的班風(fēng)，贏的了同學(xué)們，家長，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一1、2、3、4班的物理教學(xué)任務(wù)。作為年輕教師，我非常注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，練好教學(xué)基本功，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，注意把握和突出教學(xué)重點和難點，力爭上好每一堂課，課后能注意及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一年的時間，組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高，所教課受到學(xué)生的喜愛，教學(xué)成績良好。常規(guī)教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改、講評學(xué)生作業(yè)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，取人之長，補己之短，以汲取他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，更重要的是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。從每一周的集體備課，還有平時對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中，我都學(xué)到了許多東西。教學(xué)中，我廣泛涉獵課外教材，大膽革新，爭取使教學(xué)內(nèi)容和方法能激起學(xué)生的興趣。另外，我還借助多媒體教學(xué)，并且取得了顯著的效果。計算機在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開的。計算機應(yīng)用于課堂，不僅僅要求教師掌握計算機基本技能，更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點和思想。只有教師的教學(xué)思想更新了，那么教師才能用計算機去實現(xiàn)傳統(tǒng)的教法，才能創(chuàng)造或完善新的教學(xué)方法。

三、日常工作方面

今天的學(xué)校，要培養(yǎng)思想開放，勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。所以，平時我通過讀書看報來掌握先進的教育教學(xué)理論，更新自己的教育管理觀念，班級工作中注意方法，使整個班組保持較好的狀態(tài)，班級工作積極，有序的展開，形成了人人爭先的良好風(fēng)氣。除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我還注意每一個學(xué)生的思想狀況，深入了解學(xué)生情況，注意與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，很好地處理了班內(nèi)的問題，收到良好效果。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,期中、期末考試成績優(yōu)良。

以上是我一年來的個人工作總結(jié)，當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持。同時由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗，我在工作中必定還有許多不足之處，作為一名年輕教師，我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力，扎扎實實地工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識水平和教育教學(xué)水平都能得到提高，為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇三

時間飛逝，眨眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有很多的收獲。在我來到前進小學(xué)這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實。

一、個人的成長離不開學(xué)校良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有了老教師的指引和幫助，我經(jīng)歷的挫折更少，我少走了很多彎路。這種關(guān)心不知在工作方面，甚至還延伸到了生活當(dāng)中，使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校每周的集體學(xué)習(xí)又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機會，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。

二、課堂教學(xué)方面

作為青年教師，我備課從分析自己的教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的接受能力以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。 我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點，不斷的完善和改善自己提高自己，我們都能一同進步。你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道?！彼晕依斡浽谛模粩嗯χ?。同時也在完善我的教學(xué)語言，和課堂的及時評價，雖進步不大但有所收獲。

三、基本功的提高

鋼筆字一直都在練，有所提高。粉筆字也一樣平時在小黑板上練，所以比剛來是進步了很多。就是在專業(yè)方面還是練的不足，時間的緊迫專業(yè)的練習(xí)相對少了，但對多種美術(shù)的運用會學(xué)習(xí)不少。

作為青年教師的一員，我收獲不少，也讓自己快速的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。在成長的過程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長的很快，但也存在著很多不足，在今后的工作中會更加努力。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇四

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。

學(xué)習(xí)，是要我們透過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們透過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結(jié)的重要性。因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!

高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的群眾，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了之后趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每一天的課程，都務(wù)必牢牢鞏固且溫故而知新。

“每節(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有超多的各科作業(yè)和習(xí)題。只有透過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不明白如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改善中。相信在以后兩年的高中生活中，我的潛力會得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇五

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期末考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)?？荚囯m然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

一是基礎(chǔ)知識不太牢固。

語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！??；A(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了?？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。

二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。

以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機器，越運轉(zhuǎn)越靈活?？墒俏揖褪峭祽校龅诫y題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。

三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。

我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒有真正吸收其中的營養(yǎng)，沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心，所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”，總是用一些華麗的語言來堆砌文章，老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實情感，體現(xiàn)自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。

最后，我還有一個粗心的毛病。

這個“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打?？墒俏也幻靼?，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細(xì)心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。

再過兩個月就要開學(xué)了，我一定不把遺憾再帶到下一個學(xué)期，要努力學(xué)習(xí)，爭取取得滿意的成績。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇六

自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，三年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。

從那次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。

雖然那次語文試卷我得了95。5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復(fù)習(xí)錯的。還有就是因為我不經(jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！

那次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得98分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

那次英語我得了96分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。

同學(xué)們你們可千萬不要學(xué)我呀！

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇七

一、基本情況

本次參加考試約6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多達800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。

二、試題分析

本份試題仍沿襲三大板塊，考查全面，試題涉及詩詞默寫、拼音、漢字考查、修改病句、名著閱讀、新聞知識、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說明文、議論文、記敘文文體相關(guān)知識等等。同時體現(xiàn)出語文學(xué)科的人文性及時代性。

但試題中有個別試題及答案值得商榷。一是“積累運用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”也可以是“尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲?！薄兜窃狸枠恰分斜憩F(xiàn)詩人凄涼與怨憤的句子，既可以是“親朋無一字，老病有孤舟?！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流?！倍菂⒖即鸢钢贫ú粔驕?zhǔn)確。如“積累運用”中第4小題的加新聞標(biāo)題，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國慶”。

三、試卷分析

(一)積累運用：

一是古詩默寫出錯較多，考生理解能力不強。二是錯別字較多，基礎(chǔ)知識不扎實。錯誤較多的是“抑揚頓挫”。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語言概括能力不足，加新聞標(biāo)題題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不準(zhǔn)確。

(二)閱讀理解

1、文言文閱讀

出錯較多的有：第6小題考生對“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第8小題中“評價作者”，對歐陽修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。

2、說明文閱讀

出錯較多的有：第9小題考生對說明文文體知識掌握問題較大，缺乏最基本的知識基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說明方法術(shù)語不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強，許多考生答不到點子上，抓不住中心句。同時，答題語言不夠規(guī)范，答得過于簡單。

3、議論文閱讀

出錯較多的有：第14小題考生對作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點時，不是用完整的一句話，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語，概括不全面。第17小題考生對作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過程概括不全面。

4、記敘文閱讀

出錯較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫，有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫，沒有自己觀點和語言，要么撇開文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)重。

(三)作文

選擇半命題作文“這也是愛”的考生較多多，基本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，編瞎話，再加之書寫潦草，得分差別較大。

四、教學(xué)建議

1、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。老師不僅要在習(xí)字時間進行必要的鞏固訓(xùn)練，更要在平時強調(diào)、要求，抓出成效。

2、狠抓基礎(chǔ)知識落實。學(xué)生錯別字較多，詞語解釋、翻譯等問題(特別是文體常識)的解決只能靠落實，但一定要注意科學(xué)的方法，首先要給學(xué)生講清意思，切

忌死記硬背的機械記憶。對于易錯的詞句，老師一定要加以強調(diào)，反復(fù)落實。

3、要廣閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本，注重對解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對學(xué)生進行具體的解題輔導(dǎo)。還要進行必要的正確與錯誤答案的比較、分析，找出答題錯誤的真正原因，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語文閱讀和解題的有力武器，切實提高語文閱讀和解題的能力。

4、加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(批改)、堅持上下功夫。

5、加強考生答題技巧的訓(xùn)練。平時訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇八

考試考完了，但緊張的時候還是沒有度過。

第2天，成績出來了，緊張的時候到了，老師把以前每次考試的成績的那個文件打開了。我的學(xué)號是22，所以第一眼不能看到自己的成績。鼠標(biāo)慢慢地往下滑，本以為考的很好的我看到了自己的名次，我的心受到了深深的打擊。50名，天啊!我又退回了開始，難道我真的、那么差嗎?這次考試與前幾次相比;50，16,38,50，整整退步了34名，看了這次的名次，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它想出來，可我沒有讓它出來。

接著，試卷又發(fā)了下來，我呆呆的看著我的數(shù)學(xué)試卷上一個個紅叉叉出現(xiàn)在我的眼前，一個鮮紅的數(shù)字——66.但這次我真忍不住了，眼淚情不自禁的流了出來，我在一旁低著頭落淚。與同桌相比，她在進步，而我卻在大幅度的退步。這次考試和她差了23名，整整低了25分。

我的心仿佛再被刀隔了一樣，他一直在流血。我不得已的拿起了試卷，在一旁分析者錯了的題。我的數(shù)學(xué)考試中，既有粗心，錯了的題目，又有不會做的。

時間很快過去了，我今天在教室里學(xué)習(xí)了起來，我利用她們洗澡的時間在學(xué)習(xí)。直到打了吃飯鈴去吃飯再回寢室接了點熱水。

一回到教室，我就要劉妍幫我講解著我不會做的題目。于是，我決定，我期末的奮斗目標(biāo)是劉妍。雖然，我跟他的名次差那么多，不過我相信在我付出雙倍努力之后，總會超過她的。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇九

三年級的期末考試已經(jīng)結(jié)束，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)出來，孩子的語文是99.5，英語是99.5加40，數(shù)學(xué)是98。

總的來說，考得不錯，這也跟孩子平時的勤奮努力是分不開的，在這里，我想對孩子各科的不足之處做一個總結(jié)，以便對下一步的學(xué)習(xí)有個明確的目標(biāo)。

語文：這門課是所有科目考得最好的，全年級第一名。至于以后努力的方向，就是多看書，暑假多做一些閱讀理解的題。升入四年級后，課外上的閱讀輔導(dǎo)班也要學(xué)得認(rèn)真扎實。

數(shù)學(xué)：從這次的卷面來看，弱項還是奧數(shù)題(這次的附加題20分，他一分都沒有得)。雖說平時做數(shù)學(xué)題不少，但是還要在培養(yǎng)孩子獨立思考上下功夫。暑假做一本奧數(shù)題，一天十道題，并且要認(rèn)真做，當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正，不留問題。

英語：從這次的卷面來看，就是太粗心，失去0.5分，附加題總分是44分，他得40分，雖然成績不錯，但是失去兩分的有個單三的動詞形式，就是太不應(yīng)該，在課外上的北大新星輔導(dǎo)班里，這個對他來說，真是不應(yīng)該錯，所以以后北大新星的課程也要抓緊。

在這里，跟大家談?wù)勎壹液⒆拥目荚嚽闆r以及今后努力的方向，當(dāng)然，也是對我自己輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)思路的一個理順。十分感謝大家對我的支持，在此謝謝。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十

我校期末考試于20--年1月8日圓滿落下帷幕。本次期末考試，我校嚴(yán)格遵照教育局和教辦考務(wù)會議精神，執(zhí)行預(yù)定方案，考試各環(huán)節(jié)有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序，做到科學(xué)、客觀、準(zhǔn)確地評定各班的教育教學(xué)工作和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、情況簡介

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、部署嚴(yán)密

考前，教導(dǎo)處在行政會上匯報了教辦考務(wù)會精神，學(xué)校成立了由校長李維林任組長，教導(dǎo)主任譚中友任副組長，各部門負(fù)責(zé)人、班主任和基點組長為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全?？荚嚨目傮w安排;擬定了《板橋小學(xué)20--年下期期末質(zhì)量檢測工作安排》、《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測安全應(yīng)急預(yù)案》和《武勝縣板橋小學(xué)有關(guān)考試監(jiān)考、閱卷紀(jì)律的規(guī)定》，對考場布置、人員安排、工作要求等進行了專題研究。20--年12月29日，我校召開了期末質(zhì)量檢測考務(wù)會，會上李校長重點強調(diào)了考試紀(jì)律和相關(guān)要求，教導(dǎo)主任譚中友宣讀了《板橋小學(xué)20--年下期期末質(zhì)量檢測工作安排》，重點強調(diào)了相關(guān)人員的職責(zé)要求和考試紀(jì)律，落實了人員職責(zé)，規(guī)范了操作流程，強化了考風(fēng)考紀(jì)，為本次考試順利高效開展奠定了基礎(chǔ)。

(二)組織嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范。

1.安全告知到位。元旦假前，我校把期末質(zhì)量檢測期間的放假安排和安全要求以《告家長書》的形式告知學(xué)生家長或監(jiān)護人，請求家長或監(jiān)護人配合學(xué)校做好放假期間學(xué)生的管理工作，家長或監(jiān)護人簽字后交班主任存查。同時擬定了《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測安全應(yīng)急預(yù)案》。

2.試卷保密無誤。我校落實專人領(lǐng)取和保管試卷，搞好了試卷的安全保密的工作，監(jiān)考教師領(lǐng)取試卷均要在《板橋小學(xué)20--年下期各科期末測試試卷領(lǐng)取登記表》上簽字確認(rèn)，村小考點的試卷由該考點的主考負(fù)責(zé)試卷的領(lǐng)取和保管工作，本次期末測試中我校無泄密事件發(fā)生。

3.考試布置規(guī)范。嚴(yán)格按照教育局的要求，全部實行單人單桌，桌口一律朝前，在桌口前邊緣張貼考號，在專門位置設(shè)置了小件物品寄放處，考室墻壁無任何知識性提示。

4.考試公正透明。各科的考試均互調(diào)了同年級同學(xué)科教師監(jiān)考，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程巡考、監(jiān)督。保證了按各班實有學(xué)生人數(shù)參加考試，杜絕一切為了提高平均分?jǐn)?shù)而瞞報人數(shù)，阻撓學(xué)困生參加考試。監(jiān)考教師嚴(yán)格按考試要求監(jiān)考，按要求收齊、裝訂試卷。我校實行“監(jiān)考教師首驗，巡考和考務(wù)聯(lián)合二次驗卷”的辦法，有效杜絕了倒卷的發(fā)生。

5.閱卷時教師到崗齊，紀(jì)律秩序好，嚴(yán)格遵守評分標(biāo)準(zhǔn)，做到扣分有理，給分有據(jù)。

二、工作反思

為總結(jié)不足，以有針對性地予以改進，我?？陀^審視了本次期末測試中存在的不足：

(一)雖然監(jiān)考教師在考室內(nèi)無看書、玩手機、打毛衣等現(xiàn)象，但是有個別監(jiān)考教師在召開考務(wù)會時未能按時參會。

(二)對年輕教師試卷裝訂的培訓(xùn)有所缺失，試卷裝訂操作不熟，速度偏慢。

(三)各考室的監(jiān)考教師未在當(dāng)天最后一堂考試后清場。本次考試，我校嚴(yán)格按規(guī)范操作，圓滿完成了考試各個環(huán)節(jié)工作。在今后的工作中，我校將加強對青年教師的相關(guān)培訓(xùn)，促進中青年教師快速成長為學(xué)校各方面工作的骨干力量，促進學(xué)校各方面工作和諧發(fā)展;同時，堅持制度管理與人文管理并重，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，增強教師的時間觀念、責(zé)任意識，力爭把各項工作做到盡善盡美，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，促進我校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有進一步好轉(zhuǎn)。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十一

期末考試結(jié)束了，看著手中慘不目睹的成績單，我靜靜的反思了一下?；叵朐诳荚嚨那皫滋?，我不好好復(fù)習(xí)，說還能進前三名，結(jié)果才進前三十名，虧我還去玩電腦，要是平時好好復(fù)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就不會落得如此下場——得了令我不敢相信的分?jǐn)?shù)。

我的目標(biāo)沒有實現(xiàn)，我竟還夸下海口說會考前幾名。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結(jié)果是"竹籃打水——一場空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發(fā)給媽媽看，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當(dāng)時不知道怎么搞的，好象都不是平時的自己!現(xiàn)在回過頭來看看，發(fā)現(xiàn)這是小學(xué)三年級的小朋友都會做的啊!

當(dāng)老師說我語文81分的時候，全班同學(xué)都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺自己確實象變了一個人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》后，自從愛上電腦和平板后，我沒有以前那么愛學(xué)習(xí)了，愛貪玩了?；叵胍郧暗奈覑圩x書，愛寫小說，寫作文，寫詩……，雖然沒有現(xiàn)在聰明但至少比現(xiàn)在充實!

我語文成績本來很好，久居全班之冠，可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽應(yīng)該對我失望極了吧?想到這里我的心就有點痛。

剛拿完素質(zhì)報告書回來，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分?jǐn)?shù)低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結(jié)果是怎么造成的?是不是說明你平時的成績是表面的不是真實的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習(xí)來不得一點虛假!來自于平時的積累……要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)并不是為了和誰比高低，學(xué)得扎實學(xué)得好學(xué)到的知識是自己的!……我不停的點頭表示贊同，我以后一定會改掉不好的毛病的!

劉老師下班后也來我家店子坐了一會兒。人一多，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認(rèn)為劉老師說到點子上去了，說我考試時簡直是神智不清……說有的學(xué)生一心想考好可能會非常緊張等等，但是到現(xiàn)在，我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級!

這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該少玩電腦，少看電視劇，多向?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短。多讀些課外書，多積累詞句，名言，不斷的積累加深基礎(chǔ)，讓媽媽平時多買些試卷等，自己多做多練習(xí)。

這次沒考好，但不代表我以后不會考好!我悟得了一個道理：在競爭社會里，先要學(xué)會服輸，再去爭取!我不會再去嫉妒羨慕誰，我只會更加努力，向目標(biāo)進發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認(rèn)識到一個新的我，對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會再說空話，要以實際行動去證明!

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十二

20--年下半年，我進入了初三年級的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再看看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課程。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期末考試時，我的成績卻不很理想。

期末考試后，我對自己的學(xué)習(xí)進行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)

歷史算作喜悅的了。我對歷史很感興趣，學(xué)得也很認(rèn)真?？上?，前2次歷史發(fā)揮都不好。這次得了一個89分。我當(dāng)然會認(rèn)真學(xué)下去。

政治也算遺憾。雖然與前兩次相比有些進步，但是這一次練了那么多也比較有把握，卻偏偏差14分滿分。這14分有一部分是因為粗心大意造成的，有了這一部分就可以進二十五名了，真是有點遺憾

外語也應(yīng)該算還行的，與數(shù)學(xué)不同的是，我對這個分?jǐn)?shù)十分吃驚。它比我想象的還要高。不過翻翻卷子，又感覺這成績還算可以，基本算是發(fā)揮了正常水平。

數(shù)學(xué)很遺憾的，這次的分?jǐn)?shù)可以算是很不理想的。數(shù)學(xué)的大型證明題還是不行還要繼續(xù)認(rèn)真、努力地練習(xí)。

語文還算理想。這次的分?jǐn)?shù)可以算對我的鼓勵了。下面我要作的，就是再接再厲，繼續(xù)認(rèn)真、努力地練習(xí)這門學(xué)科。

在下一個學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科教學(xué)工作以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為研究目標(biāo)，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。在教學(xué)中建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式，通過一學(xué)期的努力，在期末調(diào)研考試中，我校1——6年級共9個班取得了以下成績，統(tǒng)觀全校各班數(shù)學(xué)的試卷情況，現(xiàn)將我校9個班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進行分析：一、期末成績基本情況：

年級/班

人數(shù)

總分

均分

片名次

及格人數(shù)

及格率

片名次

優(yōu)生人數(shù)

優(yōu)生率

片名次

備注

1.1

28

2635

94.1

2

27

96.4%

2

26

92.9%

1

2.1

57

4477

78.5

6

48

84.2%

7

22

38.6%

6

3.1

41

3477

84.8

8

40

97.6%

4

20

48.8%

9

3.2

40

3303

82.6

11

37

92.5%

9

19

47.5%

10

4.1

60

4796.5

79.9

11

53

88.3%

11

23

38.3%

10

5.1

48

3340

69.6

9

34

70.8%

9

9

18.8%

7

5.2

49

2981

60.8

12

28

57.1%

13

3

6.1%

_

6.1

44

3966

90.1

5

44

100%

1

26

59.1%

7

6.2

40

3396

84.9

8

39

97.5%

7

16

40%

11

二、從表格中可以看到此次測檢的成績不是很理想，各方面的情況都需要加強。從試卷情況分析看，還存在以下問題：

1、學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還沒有達到。如一二年級的口算能力還存在著不足，有的學(xué)生在考試時還不能按時完成，有的學(xué)生正確率太低。學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，有的學(xué)生對概念的掌握較模糊，有的學(xué)生對某個知識點掌握太差。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十四

期末考試，當(dāng)語文卷發(fā)下來的時候，我的心早已經(jīng)崩潰了，為什么?我就考了這么點。李可馨她考了95。8，可是我就只考了86。9，差9分啊。

為什么會這樣，我翻了翻卷，也仔細(xì)的算了五六遍，沒算錯，我的確考的這么低，連我們組的2號和4號都比我分高，語文分我也只在班級里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

因為沒讀題，所以我就扣了4分。卷子上說了，贊美了春雨這一場及時雨，所以就應(yīng)該是“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！倍覅s寫成了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！毙」盼模@一題說了根據(jù)原文用自己的話說一說，而我壓根兒就沒有看見后面這幾個字，就根據(jù)原文說了。因為這些，我整整扣了四分，加上這四分，我就能上90了。還有這古詩，描寫元宵節(jié)的古詩，當(dāng)時的《生查子·元夕》，別人背這首詩時，我感覺這首詩沒意思，就去背別的詩了。

現(xiàn)在出了這道題后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的寫上去了我唯一會的一句話“去年元夜時，花市燈如晝?！倍揖蜎]背過，“市”寫成了“是”，“如”寫成了“廬”，“晝”寫成了“驟”，扣了0。6分。

閱讀題那就更別提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一個課外閱讀我就扣了4。5分，還叫不叫人活了。題更差勁，我寫這種“我和家人”的作文寫的本就不好，現(xiàn)在還得用上什么環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫，我就更蒙圈了，還有什么要求，必須是有趣的家庭生活，但我還是寫了上去，總共扣了2。5分。其實，我可是有7。1分可以避免的不扣的。加上這些分，我就是94了，這樣的話，班級第一就不在話下了?？墒?，因為語文拉的分，我的數(shù)學(xué)班級第一，英語班級第一，又有何用呢。語文不是題難，就是我失誤了。李可馨考了95分，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分，梁颯穎考了87分，連孟恒陽都考了92分，我就考了86分。

我心里埋怨自己，為什么不看題，為什么沒有細(xì)細(xì)思考，回想原先，六年級其他三次大考，我的語文都是很棒的，可是現(xiàn)在卻如此的往下滑，難道我驕傲了嗎?總之，雖說這一次我還是反思了，但是我依舊是不明白，下滑的這么快嗎，是考砸了嗎。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十五

一、考試的組織工作

20_年6月期末考試在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、同事們的大力支持下，雖說時間緊，但圓滿地完成了的教學(xué)質(zhì)量的檢測工作。在命題、審題、校對過程中，紀(jì)律嚴(yán)格、操作規(guī)范。

對于這次考試工作，區(qū)、校各級都很重視，組織嚴(yán)密，責(zé)任明確，措施到位。在考前教研室召開了考務(wù)專題會議，對考務(wù)工作進行了周密的布置安排。考后一、二、三、五年級的學(xué)生試卷由各校采取組內(nèi)交換閱卷、流水作業(yè)的方式進行。按照“簽到――會議(紀(jì)律、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)——閱卷――查卷――統(tǒng)分――結(jié)束”的步驟進行，遵循“小組制、簽名制、審查制”的原則，采用流水作業(yè)的方式閱卷。嚴(yán)格按照教師閱卷簽名、總分簽名、統(tǒng)分簽名，查卷中禁止教師動筆。

二、 試題評價

1、關(guān)于各五年級試題。

試題能緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，主要有以下特點：一是該試卷緊扣數(shù)學(xué)生活實際運用，靈活性強，突出數(shù)學(xué)新理念。二是內(nèi)容全面，試卷中考查的知識點很多，主要有大數(shù)的讀寫、角的運用、統(tǒng)計作圖、合理安排時間、乘除法計算等，涵蓋了教材中所有知識點，從知識體系中的四塊來看，均有呈現(xiàn)。三是教學(xué)導(dǎo)向性強。題量適當(dāng)，難度適宜，增強了學(xué)生答題的信心，同時試題的內(nèi)容和難度為小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教師的教學(xué)提供了準(zhǔn)確方向，通過考試指出了我們教師在數(shù)學(xué)中容易忽視的內(nèi)容和問題，提醒我們教師在以后引起重視。從眾多數(shù)學(xué)教師的反映來看，這是一份能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教師教學(xué)水平的試卷。從學(xué)生方面看，既能反映學(xué)生平時成績，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及格;又能體現(xiàn)學(xué)生的差異、區(qū)分學(xué)生能力水平，顯現(xiàn)出數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)強的學(xué)生。從教師方面來看，可以檢驗出教師的平時教學(xué)是否到位、是否與實際生活相聯(lián)系、是否有較強的靈活性、是否注重了學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

少部分教師反映，對于以往試卷的閱讀信息量大，今年沒有呈現(xiàn)情景綜合運用題還覺得有些不足，雖說我們的學(xué)生還很不適應(yīng)，但希望得到這方面的檢測與訓(xùn)練。

2、關(guān)于其他年級試題。

從各校老師反映的情況綜合看來，主要有以下亮點：

① 注重了基礎(chǔ)知識的檢測，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

② 加強了計算、操作、統(tǒng)計、觀察能力的測評，注重了學(xué)科特點。

③ 注重了學(xué)生綜合能力的檢測，以“情景運用”為載體，檢測了教師教學(xué)理念的落實與學(xué)生思維的培養(yǎng)。

總之，全區(qū)各有各的看法，但我贊同上述觀念，時間緊了難免會考慮不周全，對于試卷的命制確實要花很大的氣力，并不是一蹴而就的。

四、改進與建議

為避免命題中的零失誤，實現(xiàn)命題高質(zhì)量，可以采用下列建議：

成立由部分小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科中心組成員組成的命題小組的同時，設(shè)立審題小組，確保試題質(zhì)量萬無一失。

謹(jǐn)慎辦事，精心謀事，嚴(yán)格把關(guān)。

注重質(zhì)量。從內(nèi)容上，把握課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材，注意知識的全面性與系統(tǒng)性。從難度上，要注意知識內(nèi)容的重難點，基礎(chǔ)題、綜合題、難度題為7：2：1。從印刷上，要仔細(xì)校對，清晰無誤。

閱卷建議：

進一步改進閱卷工作。要注意用人之長，避人之短，嚴(yán)格把握評分細(xì)節(jié)中的合理尺寸。由學(xué)科教研員對閱卷教師進行閱卷前的培訓(xùn)，并對由閱卷教師不負(fù)責(zé)任造成的工作失誤，追究責(zé)任的同時，限其返工并全區(qū)通報批評。

教學(xué)建議：

① 平時要扎實落實常規(guī)教學(xué)。確實做到“三到位”，即教師教到位、學(xué)生練到位(含學(xué)生思到位)，教師輔導(dǎo)學(xué)生到位。

②在“落實”的基礎(chǔ)上，一定狠抓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括書寫習(xí)慣、專心聽講的習(xí)慣、動腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、仔細(xì)答題的習(xí)慣等等。

③ 對于教材中基本的計算要人人過關(guān)、對于概念教學(xué)要加強學(xué)生動手操作與感悟的訓(xùn)練。確保理解地運用。

④要研究教材與教法，在課堂的有效性上下功夫。在教學(xué)尤其是在復(fù)習(xí)中，教師注意自己出題、編題。對于經(jīng)典題進行改編，以不同的方式或形式呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生靈活運用。

⑤ 對于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師不能停留在口頭上，確實要在行動中實踐、在實踐中反思。

20_.6.29

小學(xué)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至六年級都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的唐校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。

活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結(jié)合教學(xué)實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：

(一)、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。

從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標(biāo)。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95%以上，說明學(xué)生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成?？偨Y(jié)成績的取得原因有四點：1.自主活動，意義建構(gòu)

數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，進而達到對知識的真正理解。

2.精練少做，減輕負(fù)擔(dān)

注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機械的、重復(fù)的操練。我們對每周、每月的練習(xí)設(shè)計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。

3.正確導(dǎo)向，建立自信

在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。

(二)、綜合運用知識的能力較弱

從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種

策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力;根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結(jié)果的合理性的能力;對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。

(三)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成

1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

2.卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。

針對以上問題我們提出以下改進措施：

1.注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。

2.注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實性和日?；岣邔W(xué)生解決問題的策略意識。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對應(yīng)量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點，有效解決問題。

3.注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我完善的能力

在平時的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強對學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。在課堂學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。在作業(yè)過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個數(shù)字、 點好每一個小數(shù)點開始。提

倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗證過程的都要有過程展開。

我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，實現(xiàn)落實雙基，發(fā)展能力。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十六

20--年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，20--年1月5日、1月6日兩天，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

一、成績分析

成績統(tǒng)計：

從成績統(tǒng)計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不理想，個性是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語及格率只有10%，無優(yōu)生，平均分只有35。25分。能夠看出，本次考試總體都不太理想，個性是英語學(xué)科考得較差，針對出現(xiàn)的問題，下學(xué)期需要學(xué)校加強管理，需要老師多下工夫加以補救。

二、改善辦法

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃落實。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性。同時制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性。

2、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方應(yīng)對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高我校的教育教學(xué)水平。

3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。”

4、抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。

5、抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

6、加強學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學(xué)論文。

7、加強隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)潛力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強群眾備課，透過群眾研討，提高教師對教材的整體把握潛力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十七

時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十八

有人說，風(fēng)雨過后，天空中會出現(xiàn)彩虹。

那我說，挫折過后，我的世界會不會出現(xiàn)陽光?

隨著新年的來到，我們終于熬過了考試的那段非常時期，寒假的來到讓我們心情隨之愉悅，可是，我又很擔(dān)心領(lǐng)通知書的那一天，擔(dān)心我會得不到我想要的分?jǐn)?shù)和名次，因為這次我知道，我的數(shù)學(xué)又拉分了，不僅僅是這樣，而且領(lǐng)通知書的那一天，要帶上家長，我的心情是難以訴說啊。

我有一種失敗的預(yù)感，這次一定考不好了，每次失敗過后，我才會想起自己根本就沒有努力過，才終于懂得了后悔的滋味。

俗話說得好啊，“失敗是成功之母!”但經(jīng)歷過太多的失敗與挫折，心里難免會出現(xiàn)消極的心情。

但是我也知道，面對所有的困難，自己都要用最陽光的微笑去迎接。

我是一個很陽光的女生，我覺得，這次預(yù)想的失敗可能對我來講，并不會影響我的生活和學(xué)習(xí)，也許，它將化作我前進的動力，讓我在失敗的過程中得到反省，從而是我自己進一步的學(xué)會成長，學(xué)會獨立思考。

每一次的失敗將化作我成長道路上的每一縷陽光。

所以，我更期待著領(lǐng)通知書的那一天。

初一:晨曦初起

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇十九

按照教務(wù)處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿地完成了本學(xué)期的考試工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、考試的組織與安排

1、成立了以主管教學(xué)院長為組長的考試領(lǐng)導(dǎo)小組、以書記為組長的考試監(jiān)督小組，具體負(fù)責(zé)本次考試的領(lǐng)導(dǎo)、安排、組織、監(jiān)查工作。

2、傳達考試工作會議精神。對考試過程的各個重要環(huán)節(jié)組織動員、資格審查、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、制卷、送卷、評卷、登分等各個方面進行了細(xì)致安排和具體部署。

3、具體日程工作。對考試班級、考試時間、考試課程、考場地點、監(jiān)考教師進行統(tǒng)籌合理安排，張貼公布，并且保證監(jiān)考教師人手一份。

4、學(xué)生動員。各班輔導(dǎo)員召開班會，傳達會議精神，向?qū)W生講明考試紀(jì)律和注意事項，要求堅決杜絕遲到、夾帶、抄襲等違紀(jì)作弊的不良現(xiàn)象的發(fā)生。

5、懸掛嚴(yán)肅考紀(jì)的大幅標(biāo)語，營造考試氛圍。

二、考試基本情況

1、本學(xué)期我院統(tǒng)一考試課程47門，隨堂考試1門，考查課程8門。全院考試的班級共有19個，應(yīng)參加考試的學(xué)生共1513人，總計考試監(jiān)考144場。

2、因病假而申請緩考的有48人，占學(xué)生總數(shù)的3%。

3、本次考試有51人次考試不及格(含共同課)，有1人未按時參加開學(xué)初的補緩考。

三、成績和不足

(一)成績

學(xué)院從領(lǐng)導(dǎo)到教師都高度重視考試工作，尤其是監(jiān)考教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，按時發(fā)卷、收卷，監(jiān)考嚴(yán)格，一絲不茍，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)工作奠定了良好基礎(chǔ)，這是本次考試工作最為突出的一個方面，以后要繼續(xù)保持。此外，試卷題量適中，難度適宜，格式規(guī)范，未發(fā)生班級整體提前或滯后交卷的現(xiàn)象。試卷印制和取送，評卷登分都按照統(tǒng)一要求按時完成。

(二)存在問題

1、大多數(shù)班級班額較大，考場相對擁擠，對監(jiān)考工作帶來諸多不便。這是多年來始終存在的一個問題。

2、仍有個別同學(xué)不能準(zhǔn)時進入考場，不按規(guī)定攜帶考試卡參加考試。

3、個別教室不適宜做考試教室，象物理階梯教室。按人文學(xué)院現(xiàn)有的師資力量，那么大的教室也只能安排兩位老師監(jiān)考，考場容易出現(xiàn)問題。

(三)、試卷分析

這學(xué)期考試，我院按照學(xué)校的要求對所有課程的試卷進行了基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，正在利用“試卷分析”軟件作進一步的分析。

數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇二十

(一)考試分?jǐn)?shù)情況

1.平均分

語文：78 數(shù)學(xué)：82 英語：82

物理：82 化學(xué)：90 政治：81 歷史：84 地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力也不少，但為何效果不佳?考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個老師教的，盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距，但不至于差距會那么多!文科(政治、歷史、地理)在各門學(xué)科中相對比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來。

縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進步，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。

2.各分?jǐn)?shù)段分布的情況

前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。

所以，與上次月考相比，尖子生略微有點退步，但還是在可控范圍內(nèi)，班級內(nèi)的前10名相對的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化，這點上還是可以跟進的。

200名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也說明個別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。

(二)存在的問題

期中考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現(xiàn)象，說明一些問題的。

(1)不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為

①班級中的同學(xué)們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會趁機講話，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>

②在晚自修或者自習(xí)課的時候，一有風(fēng)吹草動就開始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會尖叫，教室里的秩序就很差，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。

③個別同學(xué)考試之前過于緊張，因為比較在乎，所以無法以平和的心態(tài)對待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出他們自己的真實水平。

(2)紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視

教室衛(wèi)生是基本沒問題的，但寢室衛(wèi)生(尤其是女生)經(jīng)常會有扣分現(xiàn)象，對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。

紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時候下課過于活躍，進入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個別寢室打手電到11點左右，一方面在11點左右會比較清醒，很難入睡，無法保證一個良好的睡眠質(zhì)量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。

(3)尖子生程度不夠

在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的最后一小題班級里的同學(xué)都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾。為什么會這樣?不是說我們班的人都比其他班差，而是平時對難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個是時間問題，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。

(三)采取的措施

1.加強與同學(xué)們的溝通交流，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。

2.加強紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對于班級公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進行強化。如有必要，可直接遣送回家。

3.對尖子生的不尖問題進行補救，一周出幾道難的選擇、填空及最后一大題讓他們進行訓(xùn)練。

4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通，實時掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題。

5.對于平時認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進行鼓勵與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

6.對于400名以后的同學(xué)多交流、多談話，爭取縮小一定的差距。