總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師每月工作總結幼兒園幼兒園篇1

一個月的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就11月的工作做如下總結：

一、政治思想方面：

本人做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

本人積極撰寫教師專業(yè)成長；創(chuàng)建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。

總之，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師每月工作總結幼兒園幼兒園篇2

時光如水，又到了月末寫工作總結的時候了，現(xiàn)工作總結如下：

一、 進一步加強班級管理，關心學生學習、生活;

由于____月下旬本人請假，在近半個月的時間里部分學生上課、自習紀律散漫，天氣漸冷，遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，偶爾有學生曠課，針對這一情況，立即召開各班班會，再一次強調上課的重要性和重要意義，并堅持天天查課，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，針對個別學生因為惰性影響上課的，單獨談話進行教育，使之認識到自己的錯誤并改正過來。通過一個星期的加強管理，班級各方面都呈現(xiàn)良好局面。根據(jù)學院要求專職班主任勤走訪宿舍的精神，走進學生宿舍了解他們的困難并解決力所能及的事情，關心他們的健康和成長，用自己的實際行動做好學生的勤務員。

二、 做好學生建黨對象發(fā)展的有關工作;

根據(jù)學院發(fā)展黨員的指示精神，通過開學來對班級學生的情況了解，根據(jù)建黨對象的評選標準，經(jīng)過民主推薦的參考等程序，擬報了13名建黨對象，全部通過學院審核。此次評選，班級平和，學生中沒有反對意見，建黨對象的產(chǎn)生，讓學生們看到了學習的榜樣，對入黨有了更加明確的方向。

三、 確保系____年元旦文藝晚會圓滿成功;

在系主任的指導下，在全系老師的共同努力以及全體學生干部的辛勤勞動下，準備兩個多月的工商管理二系20__年元旦文藝晚會于____年____月____日在院學術報告廳正式演出并圓滿成功。此次晚會深受學院領導的好評。在此次晚會中，使我體會到了籌劃一場晚會的不容易，也讓我得到了鍛煉，并為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗。

四、 豐富學生業(yè)余文化生活，激勵學生上進;

為豐富學生的業(yè)余文化生活，增強班級的團結和學生的凝聚力，帶領電會一班學生去人民公園游玩，組織旅游管理班、酒店管理班學生聚餐。通過這些活動，增加了學生的感情和友誼，為班級的整體和諧起到了推動作用。在學院組織的漢字錄入比賽中電會三班李睿、電會一班謝冠蘭獲得第三名，酒店管理班胡蘇然獲得第二名的好成績。在班會上，表揚了這幾名同學，鼓勵他們繼續(xù)努力，讓學生以他們?yōu)榘駱?，積極進取，努力拼搏。

五、 加強學生安全教育和考前準備工作。

本月，根據(jù)學院對學生安全教育的精神，立即召開各班級班會。讓學生認識到安全的重要性和重要意義，尤其是宿舍用電的安全，通過案例以及宿舍的實際情況讓學生了解正確的安全常識，用熱得快以及大功率電器的危害，遇到突發(fā)事情如何處理等問題。面臨考查課的開始，考試課的臨近，召開各班級班會，總結開學來班級取得的成績和面臨的問題，考試的一些注意事項以及寒假的安排。

教師每月工作總結幼兒園幼兒園篇3

十月份的工作忙碌充實，班級管理、數(shù)學教學、讀書學習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點一線，紀錄了三十一天的忙碌與收獲，天復一天，每天在重復的工作程序中面對著千變萬化的學情和工作內容。從中選取一天作為一個月的縮影?，F(xiàn)將十月份以來個人工作總結如下：

上午的第一節(jié)課是8點開始的，班上規(guī)定：學生7時40分之前不到校。但教師都早早走到學生前頭，7點剛過，我隨著同事來到教室，準備今天的上課內容，思量今天該和學生們做些什么活動，晨會學習《衛(wèi)生評分細則》，突出桌箱衛(wèi)生、文明使用廁所等新增內容。協(xié)商制定班級圖書角使用辦法；第一節(jié)上課；第二節(jié)批改作業(yè)；體育大課間，要帶隊進出，行進過程拐直角彎，個人自由活動增加1分鐘跳繩。

7點40剛過，起早的孩子就陸續(xù)到校了，靜靜的教室熱鬧起來，值日生各就各位打掃教室內外。我巡視一圈，見學生打掃的比較積極，放心回到教室，督促學生抓緊時間收交作業(yè)，安排沒事可做的學生。

樓梯值日組長走來，告訴我：祥又沒有做值日，而且不聽從組長的勸告。常有耍懶的學生被組長告到我這里，對輕者說服教育，對重者不僅說服教育還要彌補過失。經(jīng)了解祥屬于后者，我按__慣例進行處理。

預備鈴聲響了，楊跑上講臺放下16元錢，回位了。我丈二和尚摸不著頭腦，下課問他交錢做甚，他說要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢昨天已經(jīng)清點上交，訂書的明細表電子稿也做完、核對完畢發(fā)給呂老師。今天再交，要把上面的工作重復一遍，唉！誰讓咱是教師呢？

第二節(jié)課批改作業(yè)，同平常的每一天一樣，欣賞學生的認真書寫；為學生的進步激動；為學生的失誤惋惜，逐一批閱完畢，照舊例分類，書寫認真的而且全對的、書寫認真的但沒有全對的、書寫不認真的但全對的、書寫和知識都有問題的，分類整理后分析學情找出面上的問題和點上的問題。整整一節(jié)課，60多份作業(yè)起伏，喜怒哀樂五味俱全。

打點好作業(yè)，應該是看書的時間，但想到聚常瞅準我看作業(yè)紀錄單的時候，擠過來看，飛也來湊份子，看來他們非常重視積分情況。怎樣強化學生這種積極的學習情感呢？我決定，在板報上設立“群星燦爛”欄目，對積分多的學生進行表彰。接下來，設計字體，顏色、字號，打印，張貼。

一天下來，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實在。

一天、一個周、一個月，就這樣由一件件細微的小事穿綴而成。想起一句話：把簡單的事堅持做好就是不簡單。用這句話鼓勵自己作好眼前的點滴小事。帶好班級教好學生。

教師每月工作總結幼兒園幼兒園篇4

一、教學常規(guī)管理

10月31日我們對全校教師的教案、作業(yè)、質量檢測、聽評課、輔導學生、讀書筆記、校本學習等方面進行了一次全面細致的檢查。本月檢測優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。

二、課堂教學

1、推門聽課。加大課堂巡查力度，學校領導深入課堂，重點檢查教師課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和任課教師溝通。景校長聽課8節(jié)，吳x聽課8節(jié)，魯x聽課15節(jié)，余x聽課8節(jié)，王春桂聽課8節(jié)，謝x聽課8節(jié)，瞿x聽課8節(jié)，楊x聽課16節(jié)，黎x聽課16節(jié)，已上報教育局檢查驗章。

2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學教師及學校領導參與了聽課、評課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關注全體學生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學習方法。全課教學設計結構嚴謹，條理清晰，層次深入，效果好。

3、10月17日萬x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹》示范課，學校領導和全體語文教師認真聽課，評課。萬老師課前準備充分，教學目標教學重點突出，注重學生的朗讀，課堂樸實自然。課堂中萬老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學習的榜樣。

4、本月推門聽課領導小組聽了田x，李x，__老師的常態(tài)課。

5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說課競賽活動，10月31日學校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學優(yōu)質課觀摩活動。

三、教師學習

10月22日黎x、崔x分別對語文組，數(shù)學組進行了《如何聽課評課》《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》的校本培訓。老師們學習認真，筆記詳實。10月29日學校數(shù)學課題組成員對《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學生能力的發(fā)展》課題進行了階段性小結，并完成本學年課題實驗研究材料。

四、課堂巡查

從領導巡查的情況來看，坐教，不使用普通話、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。

教師每月工作總結幼兒園幼兒園篇5

教師課堂教學是通過語言來進行的，教學語言的好壞同授課效果有密切關系。好的教學語言可以使課堂妙趣橫生，使學生如沐春風。因此在教學實踐中優(yōu)化課堂語言、提高語言的有效性是實現(xiàn)有效課堂教學的保證。那么教師在課堂上猜的語言有什么要注意的呢？

首先，教師課堂用語切記：

一忌病語。教師使用不規(guī)范的語言，會導致學生用語混亂，思維混亂，遺害無窮。

二忌冷語。有的教師對學生的一些言行舉止看不慣，覺得不合自己的心意，就對學生諷刺、挖苦、嘲弄，什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會使學生受到不應有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。

三忌臟語。有的老師不能正確對待有缺點或缺欠的同學，對他們使用鄙視、侮辱性的語言，什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會在學生的心里播下自卑的種子，給學生造成相當嚴重的心理負擔。

四忌咒語。有的老師會對班里的個別學生使用揭短和盲目定論式的語言，如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經(jīng)病”、“沒出息”、“沒救”等。這類語言會在學生心里埋下仇恨的種子，有的學生會千方百計報復老師、報復同學、報復社會；有的則會失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。

五忌浮語。有的教師對學生喜歡用浮夸、吹噓和不切實際的語言。這會使學生愛虛榮、愛吹擂，不能踏踏實實地為人、學習、做事。

六忌煩語。個別教師說話講課總是啰嗦重復，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠。這樣會使學生滋生厭煩情緒、逆反心理。

那么課堂上需要什么樣的語言？

一、對學生所聽：

1、孩子們對這些問題這么感興趣，真讓我高興。

2、我不知道我這樣說是否合適。

3、不知我說清了沒有，說明白了沒有。

4、“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。

二、對學生所言：

1、雖然你說的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。

2、你說得還不完全，請哪一位幫幫他，再補充。

三、對學生所讀：

1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

2、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。

3、默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考……

四、對學生所問：

1、你們的問題很有價值，看來你是個善于動腦筋的孩子。

2、有一個問題，是我要請教大家的，誰能幫我解決。

五、對學生所寫：

1、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很整潔，書寫也端正。我為你們高興。

2、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班x同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。

3、“沒有老底子，就沒有新文章”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

4、__同學從生活中積累寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。

以上是我的一點所思所想，但對我來說還僅僅只是開始，“絕知此事須躬行”，也許要窮我畢生的精力來學習和提高自己這方面的能力。我期待著有更多的思考，讓我們在教學科研這塊肥沃的土壤中吸取到更多的養(yǎng)料。