體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇一
主要寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……
但是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時(shí)，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵(lì)他。終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑桑的病痊愈的時(shí)候，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著時(shí)間的流動(dòng)，桑桑懂事了許多。
桑桑身穿大棉襖，拖著一根竹竿，做出各種各樣奇怪的，惹人發(fā)笑的動(dòng)作。而后來(lái)，禿鶴的突然出現(xiàn)，所有人的眼神都轉(zhuǎn)移到了禿鶴的身上，禿鶴搶盡了風(fēng)頭，桑桑便產(chǎn)生了淡淡的恨意。桑桑又不是木頭人，他也有血有肉，怎能沒(méi)有一點(diǎn)兒人的情感呢?桑桑還給蔣一輪老師和白雀送過(guò)信，差點(diǎn)成為牽紅線的媒人。對(duì)眷戀著艾地的秦大奶奶，他又是第一個(gè)去看望她，同情她的人。
以前我也生過(guò)病，但是沒(méi)有桑桑的嚴(yán)重，可我記得有一次晚上，我發(fā)燒了，我媽媽無(wú)比的著急，連忙帶著我去看醫(yī)生，但一家家醫(yī)院關(guān)著這門(mén)，找了好久，終于找到了一家開(kāi)著醫(yī)院，連忙抱我進(jìn)去治病，而自己暈倒了，多么感人啊!
這本草房子讓我記憶深刻!
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇二
《小鹿斑比》這本書(shū)講述了一只小鹿成長(zhǎng)的故事，它是一部充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨、探求生命存在和意義的經(jīng)典童話小說(shuō)。
小鹿斑比有一位既慈祥又善良的母親。鹿媽媽教會(huì)了斑比堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、躲避危險(xiǎn)以及生存本領(lǐng)，讓它很快就適應(yīng)了森林。
斑比有一群森林小伙伴，它們一起經(jīng)歷季節(jié)更迭、生存磨難，在一點(diǎn)點(diǎn)了解外部世界的同時(shí)，心靈和情感也在不斷受到?jīng)_擊和洗禮，對(duì)自身、大自然和屠殺它們的人類(lèi)進(jìn)行著不斷的認(rèn)真思考。
斑比有一位勇敢而機(jī)智的爸爸——老鹿王，它把所有的本領(lǐng)都傳授給了斑比。老鹿王用自己的鹿角刺死獵人，冒著生命危險(xiǎn)給斑比上了最后一課，幫助它戰(zhàn)勝困難。看到變得堅(jiān)強(qiáng)、沉著、勇敢的斑比，老鹿王才安心地離開(kāi)了世界。
斑比經(jīng)歷了種種磨難，最終靠自己的毅力和智慧成就了自己，成了鹿王。
我最喜歡斑比的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，遇到困難時(shí)，它勇往直前。再想想自己，一遇到困難就退縮。有次班級(jí)競(jìng)選中隊(duì)委時(shí)，我就不敢參加，因?yàn)槲液ε隆伦约鹤鍪伦霾缓?，被老師指?zé);怕同學(xué)不聽(tīng)我話，被他們嘲笑。想想真覺(jué)得慚愧!
以后，我一定要向小鹿斑比學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的勇敢，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)困難，克服困難，勇往直前!
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇三
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，但是也別有一番味道。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她之后出洋留學(xué)，一去便是多年，她便透過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切期望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，此刻也怎樣一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?，我無(wú)動(dòng)于衷，但是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自?xún)?nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，透過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇四
很久之前看過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，今天來(lái)與大家分享下讀后感 我翻開(kāi)了這部小說(shuō)的第一頁(yè)，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書(shū)。
不得不承認(rèn)，我讀書(shū)的態(tài)度隨著故事情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，我被故事情節(jié)深深的吸引住了，當(dāng)小簡(jiǎn)愛(ài)被斥罵的時(shí)候，我不禁對(duì)這位被命運(yùn)捉弄的孩子報(bào)以同情的眼光，或者在她的眼中，這所謂的同情是對(duì)她的蔑視，她不需要，童年的悲慘遭遇讓她反感，也會(huì)讓他感到痛恨。
我為簡(jiǎn)·愛(ài)在舅媽家被欺負(fù)而流淚; 為簡(jiǎn)·愛(ài)初到孤兒院糟受人格的屈辱而流淚; 為簡(jiǎn)·愛(ài)的生活境遇而流淚; 但這些大多是對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的同情。真正讓我感動(dòng)的是為羅徹斯特最終選擇了沒(méi)有社會(huì)地位、長(zhǎng)相的簡(jiǎn)·愛(ài)。我欣賞羅徹斯特，以他的紳士身份、他的貴族地位、他的淵博知識(shí)、他的財(cái)富，在當(dāng)時(shí)與從孤兒院出來(lái)做家庭教師的簡(jiǎn)·愛(ài)的結(jié)合，在很多人看來(lái)，那簡(jiǎn)直是不可思議的事。但為什么這樣一個(gè)的事實(shí)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)呢? 他看中的是簡(jiǎn)·愛(ài)的人品與氣質(zhì)，而我自己認(rèn)為那是簡(jiǎn)·愛(ài)的內(nèi)在美。這種內(nèi)在美或許不如外在美那么絢麗，那么迷人，但她值得讓人細(xì)細(xì)品位，并且隨著時(shí)間的流逝，越發(fā)吸引人，越發(fā)有魅力。
當(dāng)桑菲爾德莊園被瘋女人燒成了廢墟，更糟糕的是羅徹斯特被燒成了殘廢。他孤身一人，眼睛再也看不見(jiàn)一任何一切事物。遠(yuǎn)在
它鄉(xiāng)的簡(jiǎn)·愛(ài)毅然放棄了表哥的`愛(ài)情，回到他的身邊，去追求心靈中的真愛(ài)。
或許有人覺(jué)得簡(jiǎn)·愛(ài)傻，但真是這種單純的想法與質(zhì)樸的感情才會(huì)贏得真正而美好愛(ài)情。他們共同演繹了人世間最美的感情，更獲得了人們的祝福與尊敬。
從簡(jiǎn)愛(ài)的身上，不得不對(duì)今天的生活報(bào)以慶幸，相比較而言，我們所缺少的不都在簡(jiǎn)愛(ài)的身上體現(xiàn)出來(lái)了嗎，無(wú)論是從精神上還是生活中，簡(jiǎn)愛(ài)的任何一點(diǎn)都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的楷模，是當(dāng)今社會(huì)的典范。
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇五
很多時(shí)候我們會(huì)告訴自我說(shuō)最近都沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，好像這是時(shí)間的錯(cuò)而不應(yīng)當(dāng)是自我的錯(cuò)，可是等到我們感知到時(shí)間過(guò)后才會(huì)顯得飛快這句話時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)些許的錯(cuò)愕感吧，趕緊看書(shū)，是對(duì)自我最好的救贖。
朋友在朋友圈推薦了一本書(shū)《云邊有個(gè)小賣(mài)部》，第一次不以為意，第二次忽然就有了想要去看看的沖動(dòng)。機(jī)會(huì)安排它出此刻了我的微信讀書(shū)里，這是再美妙可是的事情。一不細(xì)心午夜就過(guò)去了一個(gè)半小時(shí)。
《云邊有個(gè)小賣(mài)部》詩(shī)意的名字里藏著那個(gè)剛強(qiáng)的老奶奶王鶯鶯，裹攜著另一個(gè)跟王鶯鶯相依為命的劉十三，還有一個(gè)偶爾會(huì)出此刻云邊鎮(zhèn)的美麗女孩程霜，當(dāng)然還有那個(gè)因生存被迫長(zhǎng)大的球球。他們都是這個(gè)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)文學(xué)作品里極普通極沒(méi)有成功故事的人，但又會(huì)牽扯著我的那份心慢慢走進(jìn)這部作品。這是一個(gè)不長(zhǎng)的故事，僅僅用時(shí)5個(gè)小時(shí)12分鐘。
剛強(qiáng)的王奶奶有著對(duì)生活執(zhí)著的態(tài)度，有對(duì)劉十三的深沉愛(ài)意，守著小賣(mài)部像是在守著劉十三的未來(lái)，小院里的桃樹(shù)跟著王奶奶一齊變老。
劉十三的感情像是過(guò)了期的罐頭，扔了可惜不扔悲痛，總是看到遠(yuǎn)方的人卻從不去留意身邊偶爾出現(xiàn)的美麗姑娘，抱著沒(méi)有未來(lái)的夢(mèng)徘徊在大城市但也抵不住生活本來(lái)樣貌的摧殘，還是回來(lái)吧，那個(gè)云邊鎮(zhèn)。
掙扎在生死線上的程霜就是劉十三的救命稻草，總在他人生最不如意的時(shí)候冒出來(lái)，陪著他做自我最想做的事而后會(huì)知趣的離開(kāi)，只是有些離開(kāi)就是不再回來(lái)。程霜在真心話大冒險(xiǎn)的游戲里曾幾次問(wèn)到劉十三：牡丹和我，你會(huì)選擇誰(shuí)做你的女朋友?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)有點(diǎn)傻，而劉十三在回答的時(shí)候更傻，他總說(shuō)：牡丹、牡丹、牡丹。只是我猜，那個(gè)時(shí)候的劉十三只是下意識(shí)的回答，他只覺(jué)得他還愛(ài)牡丹，他覺(jué)得失去牡丹是最痛苦的事。只是有些事就得讓時(shí)間去回答，等到幡然醒悟，世界又是另一番故事?；蛟S有些愛(ài)就是因?yàn)榱宋虻耐硭詻](méi)有了以后，有些愛(ài)也恰恰是因了下意識(shí)就成了你后半生的唯一故事。世界就是這么奇妙。
人的思緒是個(gè)很怪的東西，我在想，張嘉佳在寫(xiě)下這個(gè)故事的時(shí)候，心里經(jīng)過(guò)了怎樣的排列組合才把這個(gè)故事串成了他最喜歡的樣貌?他又是怎樣在權(quán)衡那跳動(dòng)在心里的感情的弦?怎樣去將一切看得不那么重要?他也只是想要看重一個(gè)過(guò)程嗎還是在無(wú)意中將結(jié)果誤當(dāng)成了過(guò)程?他是想要賦予程霜一個(gè)非寫(xiě)不可的理由?還是只是要祭奠那已離開(kāi)的歲月?如果，從第一次遇見(jiàn)程霜，他就把對(duì)程霜的愛(ài)賦予一種重大意義，他們倆會(huì)不會(huì)相遇的更早一點(diǎn)?會(huì)不會(huì)把最終的結(jié)果變成一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始?如果有這個(gè)可能，那我好想去試試看。
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇六
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)<愛(ài)的教育這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門(mén)的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。
還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車(chē)就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不能過(guò)?！敝?，又把那位老奶奶送過(guò)了馬路。看到這些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。
今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心!
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇七
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
2、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)放悔讀書(shū)遲。
4、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。
5、不讀書(shū)，不明理，不成才。
6、立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。
7、人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲最佳。
8、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)。
9、樹(shù)立良好讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明校園建設(shè)。
10、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
11、好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。
12、讀書(shū)而不理解，等于不讀?？涿兰~斯。
13、讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。
14、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
15、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書(shū)為本。
16、吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。
17、讀書(shū)節(jié)，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì)輸。
18、讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
19、好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
20、讀書(shū)之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。
21、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！
22、讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。
23、靜悄悄的讀書(shū)，每天半個(gè)小時(shí)。
24、水滴集多成大海，讀書(shū)集多成學(xué)問(wèn)。
25、學(xué)會(huì)讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬。
26、勤奮讀書(shū)，必須緊緊抓住時(shí)間。
27、讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。
28、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
29、求學(xué)將以致用；讀書(shū)先在虛心。
30、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
31、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
32、好讀書(shū)，放眼世界，博覽天下。
33、讀書(shū)必專(zhuān)精不二，方見(jiàn)義理。
34、非讀書(shū)，不明理。要知事，須讀史。
35、讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。
36、早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非。
37、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。
38、讀書(shū)對(duì)于智慧，就象體操對(duì)于身體一樣。
讀書(shū)的感悟作文 讀書(shū)的感悟作文400字篇八
暑假，從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了《聽(tīng)吳正憲老師評(píng)課》這本書(shū)。我愛(ài)不釋手地讀著，覺(jué)得吳老師的團(tuán)隊(duì)真是太給力了。
《聽(tīng)吳正憲老師評(píng)課》這本書(shū)是吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)成員品讀吳老師課堂教學(xué)的一個(gè)智慧結(jié)晶，是在吳老師課堂現(xiàn)場(chǎng)、課堂實(shí)錄的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。
《聽(tīng)吳正憲老師評(píng)課》一書(shū)中，呈現(xiàn)了大量的精彩教學(xué)片斷，并對(duì)這些教學(xué)片斷進(jìn)行了全面的歸納、分類(lèi)、總結(jié)，做出了獨(dú)到的分析和解讀。也對(duì)評(píng)課的涵義和方法進(jìn)行了深入地闡述：評(píng)課，顧名思義即評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，是對(duì)一節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。吳正憲老師認(rèn)為：評(píng)課不僅要研究教材教法，更要研究教育思想；不僅要研究教師的教，還要研究學(xué)生的學(xué)。評(píng)課是聽(tīng)課活動(dòng)之后的延伸，是要引發(fā)教師們的參與，互動(dòng)評(píng)課，從多角度思考課堂教學(xué)。另外，教師還要用心研究學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的需求反思自己的教學(xué)?！霸u(píng)課”應(yīng)該成為促進(jìn)教師交流、共享智慧的重要手段，以幫助教師更新教育理念、研究教學(xué)方法、提高執(zhí)教能力和教學(xué)質(zhì)量。
在評(píng)課時(shí)應(yīng)關(guān)注一下三個(gè)方面：
一、注重課后訪談，以學(xué)倫教。
吳老師評(píng)課時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的課后訪談，傾聽(tīng)來(lái)自學(xué)生的聲音，讓學(xué)生參與評(píng)課，以學(xué)生的視角評(píng)價(jià)老師的課堂教學(xué)，以學(xué)論教。
每次教學(xué)研討活動(dòng)，伴隨下課鈴聲的響起，吳老師總會(huì)微笑地走上講臺(tái)，站在授課教師的身邊，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表情，隨后是一連串的點(diǎn)睛之問(wèn)。吳老師以精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題為引領(lǐng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)真實(shí)的學(xué)習(xí)感受，這些感受像一面鏡子，有助于教師更客觀地看清自己的實(shí)踐，促進(jìn)了授課教師及聽(tīng)課教師的共同反思，進(jìn)而提升教師讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂的意識(shí)和能力。
吳老師說(shuō)：“學(xué)生會(huì)告訴你怎樣做教師?！边@句話一直縈繞在我的耳邊，一直撞擊著我們的心靈。
記得前天讓學(xué)生做關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的問(wèn)題時(shí)，有道題是這樣的：人體共有206塊骨頭，其中手骨的塊數(shù)占全身骨頭的27/103，手指骨的塊數(shù)占手骨的14/27，人體的手指骨有多少塊？
學(xué)生很快列出算式：
206×27/103×14/27＝28（塊）
當(dāng)我讓學(xué)生說(shuō)完解題思路時(shí)，一個(gè)意外的聲音傳來(lái)。
網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi),教學(xué)方法,澄邁縣,小學(xué)數(shù)學(xué),教師
