在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

震撼心靈的作文400字 震撼心靈的作文450字篇一

“天災(zāi)無情，圣火傳情”，沒錯(cuò)，天災(zāi)是殘酷的，它無情地剝奪勒上萬人的性命，可人們是有情的，浙商、浙江人民等許多人都紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)上一片愛心。昨天是奧運(yùn)圣火來溫州傳遞的日子，雖然我沒去看，可當(dāng)我看到電視轉(zhuǎn)播和報(bào)紙的時(shí)候，我就趕到無比激動(dòng)和無比心酸，僅僅隔了一天，遇難認(rèn)輸竟高大28881人，但令人欣慰的是溫州火炬手昨日現(xiàn)場募捐了47萬元，此時(shí)，我真想對全溫州人說：“溫州人，好樣的！”

我早上和往常一樣，打開電腦看新聞。我第一眼就看到這樣的新聞，我的淚水不禁奪出眼眶，劃下臉龐，一滴滴地滴在鍵盤中。一位剛被救出來的遇難者接到一筆捐款，可他當(dāng)場就拒絕了，他發(fā)白的嘴唇里發(fā)出這樣的聲音：“這筆錢，我不能要，拿去給更需要的人吧。”在場的人無不流淚。

災(zāi)難發(fā)生后，一方有難，八方支援，一件件事例令人為之感動(dòng)。就在前天，最令人感動(dòng)的并不是什么企業(yè)家，而是一位乞討老人……南京城內(nèi)12點(diǎn)，一位約60歲的`乞討老人來到募捐點(diǎn)，他穿的藍(lán)色衣服胸前還有不計(jì)其數(shù)的補(bǔ)丁，穿著一雙破爛的草鞋，手里還拿著一個(gè)討飯碗。老人哆哆嗦嗦地掏出5元錢放進(jìn)募捐箱，就匆匆離去?？上挛?點(diǎn)，老人再次出現(xiàn)，竟掏出100元放進(jìn)募捐箱，原來老人早上就想多捐點(diǎn)，可身上都是零零碎碎的硬幣，不好意思拿出手，所以我跑到銀行去換了一張100元來。老人在臨走時(shí)嘴里還念叨著：“災(zāi)區(qū)的人們比我更困難，不容易??！”在場的人聽到就落下了淚水。

20xx年，那是中國人民的驕傲，但是在雪魔的摧殘下，大地的裂變后，有多少人看不到第二天的曙光，有多少人不能為奧運(yùn)喝彩，但是正是因?yàn)樗麄兊臓奚删土擞⑿?，也讓我們知道了這個(gè)世界充滿了愛……

震撼心靈的作文400字 震撼心靈的作文450字篇二

前幾天，在餐廳吃飯，不經(jīng)意間，聽到a老師講了這樣一番話：“你們看，我今天下午多累，我在操場上跑了8圈?！?/p>

原因是大課間，有十幾個(gè)學(xué)生懶著沒上操，a老師就對未上操的學(xué)生說，這樣吧，你們不跑，我替你們跑8圈。于是，a老師就到操場上開始跑。第一圈快完時(shí)，未上操的學(xué)生便去懇求老師，不讓老師跑了，可a老師還是堅(jiān)持，學(xué)生看到老師那瘦弱的身影，在操場上艱難的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，再也控制不住自己的情緒，有的去拉老師不讓跑，有的哭著說：“老師，我們錯(cuò)了你不跑了”，可a老師還是堅(jiān)持跑。故事的結(jié)局是：a老師跑完了8圈，未上操的學(xué)生，自發(fā)的跑了10圈。

a老師為什么這樣做呢？

他說：“我說過的話，就要做到?！蔽覟閍老師的教育方法拍手稱贊。俗話說：“其身正，不令而行”，a老師，一個(gè)年輕女教師，穿著一雙高跟皮鞋，在操場上用盡所有力氣，跑完了8圈，他的故事詮釋著一個(gè)教師對教育事業(yè)的無限忠誠，滲透著一個(gè)教師對學(xué)生真摯的愛，事雖小，去給學(xué)生上了生動(dòng)的一課，操場上，a老師跑步的那個(gè)鏡頭，深深地印在每個(gè)學(xué)生，特別是犯錯(cuò)誤學(xué)生的心靈上，只要略有知覺的學(xué)生，便會(huì)讓這個(gè)故事定格在心間，成為永恒，從此以后，他們再也不會(huì)逃避上課，在人生的道路上，他們再也不會(huì)偷懶。

在物質(zhì)生活逐漸富裕，整個(gè)社會(huì)人浮于事，獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，人民對教育期望值日益攀升的今天，老師對學(xué)生，除了愛心，就是責(zé)任；除了教育，就是奉獻(xiàn)。很多時(shí)候，言傳身教能潛移默化孩子的靈魂，會(huì)讓孩子終身受益。

我們需要這樣的教育。

震撼心靈的作文400字 震撼心靈的作文450字篇三

在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘。人們走過她的氈房，都要回頭留戀的張望……

我曾很多次聽過這首歌，卻并沒有什么感觸。直到六年級時(shí)——

那時(shí)，我喜歡上了一本叫《平凡的世界》的書，我剛提到的那首歌在這本書里出現(xiàn)過數(shù)次，都是一個(gè)男生唱給另一個(gè)女生聽的。

這個(gè)男生叫金波，只是主角的一個(gè)朋友，卻最震撼我的心靈。書中有一個(gè)橋段是這樣的：金波去西藏參軍，一天晚上他聽見遠(yuǎn)方傳來一陣歌聲，那首歌是藏語的，金波聽不懂，可這首歌他聽過，便用漢語與那藏語對唱。金波邊唱邊向那歌聲傳來的地方奔去，一直跑到一個(gè)馬場邊上看見了一位美麗的藏族姑娘。這時(shí)那個(gè)藏族姑娘也看到了金波，他們對視著，對唱著，雖然語言不通，可是都知道彼此之間的情感，或許這就是一見鐘情吧！

可是有一天，這件事被金波的上司知道，便把金波開除了?；氐郊亦l(xiāng)，父母總讓金波快些成家，可金波還時(shí)時(shí)刻刻地想著他的藏族姑娘。

金波決定回到西藏，找到那個(gè)藏族姑娘。到了西藏，他想打聽那個(gè)姑娘在哪里，可是卻不知道那個(gè)姑娘的名字。他去打聽那個(gè)馬場，可那里的人說：“那個(gè)馬場早就拆了?！苯鸩牶笠徽錆M心頭。他不忍放棄，他心中全是那位藏族姑娘。他抱著那一絲希望去找，那一絲希望也漸漸地化為失望。

他失望了，累了。他坐在街道邊呆呆地望著前方，好像那個(gè)藏族姑娘就在她眼前，好像回到了那天晚上，那位姑娘還在和他對唱……

“在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘。人們走過她的氈房，都要回頭留戀的張望……”

我放下書，在腦海中回放著那個(gè)鏡頭，仿佛自己就是金波，唱著那首歌……