在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

教研工作會(huì)議教研主任講話稿篇一

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全市教育科研工作會(huì)議，主要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié) “十五”以來(lái)我市的教育科研工作，肯定成績(jī)，表彰先進(jìn)，深入分析工作中存在的突出問(wèn)題，明確今后一個(gè)時(shí)期我市教育科研工作的基本思路和任務(wù)，統(tǒng)一思想，振奮精神，科學(xué)規(guī)劃，充分發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的先導(dǎo)作用，大力推進(jìn)我市教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提升海陽(yáng)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

下面，根據(jù)市教體局研究的意見(jiàn)，我講兩個(gè)方面的問(wèn)題。

一、回顧“十五”以來(lái)我市教育科研工作，發(fā)展迅速，成效明顯

“十五”以來(lái)，我市的教育科研工作得到了較快的發(fā)展，成績(jī)突出，效果明顯，新的教育科研理念初步形成，新的教育科研思路開(kāi)始確立;重大課題研究取得了較為顯著的成效，涌現(xiàn)出了一批成績(jī)優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校和素質(zhì)優(yōu)良的科研骨干;教育科研開(kāi)始貼近教學(xué)改革，對(duì)促進(jìn)教育決策的科學(xué)化、民主化發(fā)揮了應(yīng)有的作用。具體來(lái)說(shuō)，“十五”以來(lái)我市教育科研工作的成績(jī)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

(一)科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，新的科研理念和思路初步形成

近年來(lái)，我市的教育科研工作穩(wěn)步發(fā)展，成效明顯。廣大教育工作者的科研意識(shí)日趨濃厚，依靠教育科研進(jìn)行管理決策已成為一些領(lǐng)導(dǎo)者的自覺(jué)追求，“科研興教”、“科研興?！钡乃枷肷钊肴诵模皢?wèn)題就是課題，反思就是研究，成長(zhǎng)就是成果”科研新理念已經(jīng)形成，“本土化行動(dòng)，低重心運(yùn)轉(zhuǎn)，小步子發(fā)展，實(shí)效性評(píng)價(jià)”的教育科研工作新思路已經(jīng)確定。各學(xué)校貼近教育實(shí)踐，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，取得了較好的成效，初步嘗到了教育科研的甜頭。特別是海陽(yáng)高職、海陽(yáng)一中獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)課題，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、方圓學(xué)校、育才小學(xué)獨(dú)立承擔(dān)了煙臺(tái)市級(jí)重點(diǎn)課題，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新元中學(xué)、東村初中、辛安一中等10多所學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家、省市級(jí)重點(diǎn)課題子課題的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，依靠教育科研提高了學(xué)校的辦學(xué)層次。同時(shí)，廣大教師積極投身教育科研活動(dòng)，通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)反思教育實(shí)踐，提高了研究能力，加快了專業(yè)成長(zhǎng)。在教育科研工作中，涌現(xiàn)出了一批觀念前瞻、能力突出、成績(jī)優(yōu)異的佼佼者，如東村初中張國(guó)慶、實(shí)驗(yàn)小學(xué)姜萍、方圓學(xué)校李玉文等同志，精心組織教師開(kāi)展課題研究，整理研究成果，為課題結(jié)題做了大量細(xì)致的工作，付出了艱辛的勞動(dòng)。

(二)重大課題研究進(jìn)展順利，研究成果和實(shí)驗(yàn)成效令人可喜

“十五”期間，我市共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題5項(xiàng)、煙臺(tái)市級(jí)重點(diǎn)課題11項(xiàng)。課題承擔(dān)人員認(rèn)識(shí)到位，工作認(rèn)真，無(wú)論課題立項(xiàng)、開(kāi)題、實(shí)驗(yàn)研究還是課題管理、檔案建設(shè)，都比“”有了很大的提高。除了這5個(gè)省級(jí)課題，大多數(shù)課題能按計(jì)劃正常運(yùn)行，通過(guò)了結(jié)題鑒定，并在教育教學(xué)中收到了良好的效果。我市承擔(dān)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“新課程師資培訓(xùn)模式的研究”成效顯著，教體局連續(xù)三年被評(píng)為全國(guó)新課程師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位，海陽(yáng)被中央教科所確定為“新課程師資培訓(xùn)直屬實(shí)驗(yàn)區(qū)”。我市新課程師資培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先后在《中國(guó)教育報(bào)》、《煙臺(tái)教育》、《煙臺(tái)日?qǐng)?bào)》和《山東教育》等媒體上宣傳報(bào)道。《新課程背景下的中小學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究》這個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題也取得了較大的成效，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)能力的同步提高。全市共有870多名中小學(xué)生的小制作、小發(fā)明、書畫作品在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，其中一個(gè)小學(xué)生的小制作獲省級(jí)金獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)。

(三)教學(xué)研究重心逐漸下移，教學(xué)改革的科學(xué)含量不斷提高

近年來(lái)，我們把校本教研作為推進(jìn)新課程改革的一項(xiàng)基本策略，積極探索校本教研的基本思路和有效形式，深入開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，初步形成了“面向基層、重心下移、關(guān)注實(shí)踐、走近教師”的校本教研理念，快速提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平。 20xx年，我市共有11所學(xué)校被評(píng)為煙臺(tái)市校本教研工作示范學(xué)校，育才小學(xué)、新元中學(xué)分別被評(píng)為山東省、煙臺(tái)市教學(xué)工作示范學(xué)校。在學(xué)科教學(xué)改革中，我們不斷更新學(xué)科教改理念，加快教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，深入開(kāi)展了高中“自主探究式”教學(xué)和初中英語(yǔ)“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)法以及小學(xué)數(shù)學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”等教改實(shí)驗(yàn)，有效地提高了教學(xué)改革的科學(xué)含量。近年來(lái)，在全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化奧林匹克競(jìng)賽中，我市共有800多人獲獎(jiǎng)。

(四)發(fā)揮教育科研的服務(wù)職能，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)

針對(duì)我市教育發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，市教研室深入調(diào)研，廣泛征求各個(gè)方面的意見(jiàn)，形成了相應(yīng)的教育對(duì)策，為教育決策提供了重要的科學(xué)依據(jù)。教體局在出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)普通高中教學(xué)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》和20xx年、20xx年《普通高中教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估辦法》等文件之前，教研室都進(jìn)行了詳細(xì)的科學(xué)論證。自20xx年以來(lái)，通過(guò)調(diào)研、座談、研討、外出考察和質(zhì)量分析等各種形式，摸清教學(xué)實(shí)情，把準(zhǔn)高考動(dòng)向，形成了科學(xué)實(shí)用的高考備考策略，為20xx年高考取勝奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在新課程實(shí)施中，認(rèn)真組織初中、小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任說(shuō)課、講課、評(píng)課比賽，有效地提高了中層領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

經(jīng)過(guò)五六年的實(shí)踐與探索，我們?cè)诮逃蒲泄ぷ髦蟹e累了一些經(jīng)驗(yàn)，主要有三條：第一，與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確定位，是搞好基層教育科研的關(guān)鍵。課題研究必須為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地解決我們教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。20xx年，我們調(diào)整了教育科研工作的總體思路，出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展小課題研究的實(shí)施意見(jiàn)》，目前共確立了193項(xiàng)縣市級(jí)小課題，其目的就是為了解決課題研究的實(shí)效性問(wèn)題。第二，實(shí)施重大課題研究戰(zhàn)略，是拉動(dòng)教育改革快速發(fā)展的重要手段。我們立足師資培訓(xùn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)開(kāi)展國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)課題研究，不僅為新課程實(shí)施奠定了師資基礎(chǔ)，而且拉動(dòng)了教育教學(xué)的改革與發(fā)展，提升了我市的教育質(zhì)量和教育發(fā)展形象。第三，揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，是提升教育科研工作層次的基本策略。多年來(lái)，我們一直立足師資培訓(xùn)開(kāi)展課題研究，先后承擔(dān)了國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)課題，探索出了一些提高教師整體素質(zhì)的模式和方法，在全省乃至全國(guó)產(chǎn)生了一定的影響。

當(dāng)然，在肯定成績(jī)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我市教育科研工作中仍然存在著許多迫切需要解決的突出問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)，一是學(xué)校教育科研與教育實(shí)踐聯(lián)系還不夠緊密，課題研究與實(shí)踐脫節(jié)，不能為教育教學(xué)有效服務(wù)。二是一些課題重立項(xiàng)，輕過(guò)程性研究，沒(méi)有多大的成效。三是校際間發(fā)展不均衡。有的學(xué)校教育科研成效顯著，但部分學(xué)校抓教育科研力度不夠大，科研項(xiàng)目遲遲開(kāi)展不起來(lái)。四是自主意識(shí)不夠強(qiáng)。一些校長(zhǎng)、教師對(duì)教育科研、教學(xué)改革缺少積極參與、主動(dòng)創(chuàng)新的自覺(jué)性，不能把實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究。對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)予以足夠的重視，在今后要采取有效措施、切實(shí)解決好，從而真正把教育科研工作做實(shí)、做細(xì)、做出成效來(lái)。

二、展望“”我市教育科研工作，形勢(shì)逼人，任重道遠(yuǎn)

隨著我市教育工作由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，教育科研工作的重要性更加突出。今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)是以“科研興教”為主題，以有效服務(wù)教育決策、改善教育實(shí)踐、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，立足新一輪課程改革，普及教育科學(xué)理論，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，努力構(gòu)建科研、教研、培訓(xùn)、教改“多元一體”的教育科研運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)教育科學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展。

(一)認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快教育科研發(fā)展的緊迫感

當(dāng)前的教育科研發(fā)展已呈現(xiàn)出三個(gè)重要的趨勢(shì)：一是走向校本。學(xué)校是真正發(fā)生教育和進(jìn)行教育的地方。以前我們更多關(guān)注的是教育或教育改革本身，而忽視承載教育和教育改革的學(xué)校。實(shí)質(zhì)上，發(fā)展教育必須通過(guò)發(fā)展學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)，改革教育必須通過(guò)提升學(xué)校教育能力來(lái)實(shí)現(xiàn)。二是回歸實(shí)踐。實(shí)踐性是中小學(xué)教育科研最根本的特征。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，不能改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐，不能解決學(xué)校問(wèn)題，不能提升學(xué)校辦學(xué)水平，這樣的課題有什么價(jià)值?對(duì)教師來(lái)說(shuō)，不能解決真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題，不能提高教學(xué)質(zhì)量，不能促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，這樣的研究有什么意義?三是聚集課堂。隨著新課程的不斷推進(jìn)，無(wú)論是理論研究者還是實(shí)踐探索者都把目光聚集到課堂教學(xué)上。只有課堂教學(xué)達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的境界，新課程改革才能取得突破性進(jìn)展。

在教育科研工作中，我們必須強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：一是牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。科研的生命力在于創(chuàng)新。我們要加強(qiáng)教育科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的研究，探索教育發(fā)展的新問(wèn)題、新規(guī)律，在研究中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所超越和突破。二是樹(shù)立特色意識(shí)。特色就是核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們要突出特色課題的研究工作，形成特色課題和特色科研成果;要抓住當(dāng)前教育改革發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入研究，努力形成區(qū)域性的研究特色。三是樹(shù)立精品意識(shí)?！笆濉逼陂g，我市推出了一些具有一定影響力的科研成果。但是，還沒(méi)有在省內(nèi)外具有重大影響的課題。我們要敢于追求質(zhì)量、追求精品、追求效果，敢于挑重?fù)?dān)、扛大旗、樹(shù)品牌，善于把已立項(xiàng)的省、市級(jí)課題做實(shí)、做細(xì)、做出特色來(lái)，力爭(zhēng)把我市教育科研工作推上一個(gè)更高的層次。

(二)理清思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建教育科研工作的長(zhǎng)效機(jī)制

“”期間，我們要大力強(qiáng)化“問(wèn)題就是課題，反思就是研究，成長(zhǎng)就是成果”的教育科研理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，降低管理重心，轉(zhuǎn)變研究范式，真正把“本土化行動(dòng)、低重心運(yùn)轉(zhuǎn)、小步子發(fā)展、實(shí)效性評(píng)價(jià)”的教育科研工作思路落到實(shí)處。

對(duì)教育科研工作思路的落實(shí)，一要實(shí)施“一把手”工程。所有校長(zhǎng)都要牢固樹(shù)立“科研興教”、“科研強(qiáng)?！钡男拍睿呀逃蒲泄ぷ髁腥胫匾h事日程，與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、新課程實(shí)施和教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作，確保教育科研工作的實(shí)效性。二要加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)。各學(xué)校要安排專人分管教育科研，管理者要真正懂得教育科研，成為教育科研的內(nèi)行，決不能把教務(wù)處、教科室的職能虛化、淡化、弱化。三要加強(qiáng)教育科研管理，健全教育科研工作管理制度，積極探索教育科研的有效運(yùn)行機(jī)制，不斷提高教育科研的質(zhì)量和水平，使教育科研工作有章可循，規(guī)范發(fā)展。要堅(jiān)持教育科研的嚴(yán)肅性，促進(jìn)學(xué)術(shù)規(guī)范，建設(shè)健康的科研文化，保障科研精品的生產(chǎn)創(chuàng)造和科研人才的健康成長(zhǎng)。

(三)降低重心，轉(zhuǎn)變方式，提升教育科研工作的層次和品位

當(dāng)前，教育科研已成為提高教師素質(zhì)、推進(jìn)新課改、促進(jìn)教育趕超發(fā)展的有效途徑。我們要抓住機(jī)遇，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教育科研體制建設(shè)，努力提高教育教學(xué)的科學(xué)含量。

一要建立與新課程相適應(yīng)的校本研究制度。各學(xué)校要通過(guò)校本教研“五個(gè)一”活動(dòng)，使教師逐步養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)和教學(xué)反思的習(xí)慣，同時(shí)要建立健全校本研究制度，解決好新課程改革中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如：符合素質(zhì)教育目標(biāo)要求的課程評(píng)價(jià)問(wèn)題，教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益問(wèn)題，課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題，等等。這些問(wèn)題都需要我們用科學(xué)的理論與方法來(lái)有效解決。

二要大力倡導(dǎo)基于真實(shí)問(wèn)題的行動(dòng)研究。行動(dòng)與研究相結(jié)合，研究與行動(dòng)共進(jìn)，是中小學(xué)教育科研的基本要求。教師開(kāi)展行動(dòng)研究，就是要在行動(dòng)中對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行自我觀察、反思與探究，進(jìn)而完善自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此，中小學(xué)教育科研一定要轉(zhuǎn)變方式，降低難度，強(qiáng)化“問(wèn)題就是課題，反思就是研究，成長(zhǎng)就是成果”的科研理念，積極創(chuàng)生以行動(dòng)研究為主的研究方式，使更多的一線教師信心百倍地走上教育科研這條探索之路。

三要努力構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”模式。20xx年我們出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。各學(xué)校要把這項(xiàng)研究活動(dòng)作為今后教育科研工作的重點(diǎn)內(nèi)容，堅(jiān)持不懈地抓下去，主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)前有關(guān)課堂教學(xué)的科學(xué)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好課堂教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查，積極探索課堂教學(xué)的有效模式和科學(xué)策略，及時(shí)推出一些富有創(chuàng)意、便出操作、易出成效的課堂教學(xué)方法。為了把這項(xiàng)研究活動(dòng)落實(shí)到位，我們要以常態(tài)課堂教學(xué)的有效性為主題，既廣泛開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)性教研活動(dòng)，又精心組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)比賽和送教下鄉(xiāng)等非常規(guī)性活動(dòng)，還要加強(qiáng)校際間的合作研究，開(kāi)展好聯(lián)片教研和網(wǎng)絡(luò)教研，通過(guò)教法探究、課例研討、成果推廣等形式，逐步提高我市課堂教學(xué)的科學(xué)性，從而開(kāi)創(chuàng)“教師樂(lè)教、會(huì)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的教學(xué)工作新局面。

(四)科學(xué)規(guī)劃，真抓實(shí)干，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性

課題管理是全市教育科研的一項(xiàng)重要工作。我們要采取有力措施，更新管理方式，促進(jìn)教育科研管理的規(guī)范化、科學(xué)化。

一要加強(qiáng)教育科研工作規(guī)劃。教研室要根據(jù)《海陽(yáng)市教育科學(xué)研究“”規(guī)劃綱要》和《海陽(yáng)市教育科學(xué)“”規(guī)劃課題管理辦法》，采取得力措施，加強(qiáng)課題的規(guī)范化管理。各學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際開(kāi)展課題研究，城區(qū)學(xué)?？梢元?dú)立承擔(dān)省級(jí)課題，一般學(xué)校可以承擔(dān)煙臺(tái)市級(jí)課題或國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)課題子課題的研究任務(wù)，薄弱學(xué)?？梢灾煌茝V已有的優(yōu)秀科研成果和開(kāi)展小課題研究。要鼓勵(lì)課題研究大眾化，鼓勵(lì)廣大教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展“問(wèn)題式”的小課題研究，努力開(kāi)創(chuàng)“校校有課題、人人都參與”的教育科研新局面。

二要強(qiáng)化教育科研課題管理。對(duì)重點(diǎn)課題研究，要切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理。課題主持人收到課題立項(xiàng)通知書后，要按時(shí)召開(kāi)開(kāi)題會(huì)，進(jìn)一步論證課題的可行性，并將實(shí)施方案上報(bào)教科所;凡經(jīng)省、市批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題都要建立檔案，對(duì)檔案管理不規(guī)范、檔案資料保存不完整、過(guò)程資料收集不全的，將不予結(jié)題鑒定;建立課題年檢制度和抽查制度，對(duì)只立項(xiàng)、不研究的課題，將予以撤銷。

三要抓住課題研究不放松。對(duì)“”期間立項(xiàng)的省、市級(jí)課題，在搞好開(kāi)題論證之后，要按照教育科研的基本流程，一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)環(huán)節(jié)地抓實(shí)抓好。無(wú)論是重大課題研究，還是小課題研究，都要強(qiáng)調(diào)規(guī)范運(yùn)作，強(qiáng)調(diào)過(guò)程監(jiān)控，強(qiáng)調(diào)主體參與，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用研究;都要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，突出課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐，逐步形成“課題到課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的良好風(fēng)氣。

同志們，新形勢(shì)下的教育科研工作肩負(fù)著重大使命，任重而道遠(yuǎn)。各單位要按照教體局確定的工作思路，結(jié)合自身的實(shí)際情況，科學(xué)規(guī)劃，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)，努力提升教育改革的科學(xué)含量，逐步實(shí)現(xiàn)我市教育工作由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。

教研工作會(huì)議教研主任講話稿篇二

各位老師：

下午好!

學(xué)校今天舉行教科研工作會(huì)議，首先借此機(jī)會(huì)感謝各位老師過(guò)去，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會(huì)議的中心議題：規(guī)范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!

結(jié)合市縣教研室的文件精神、我?，F(xiàn)狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共勉不到之處敬請(qǐng)指正。

1、試點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)備課”：網(wǎng)絡(luò)資源，可以說(shuō)無(wú)奇不有，應(yīng)有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學(xué)校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學(xué)效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分配任務(wù)，然后每人利用網(wǎng)絡(luò)資源和自我解讀，精心設(shè)計(jì)1—2單元教案(同步練習(xí)、單元測(cè)試卷)、課件。這樣1年的時(shí)間，每個(gè)學(xué)科就會(huì)積累一套完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，在今后的教學(xué)中只需要適當(dāng)?shù)脑黾有碌臅r(shí)代資訊，切合學(xué)生的變化和需要。對(duì)此，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，與教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

2、推行“青藍(lán)工程”：一個(gè)的成長(zhǎng)，單兵作戰(zhàn)，很難成長(zhǎng)。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長(zhǎng)下去后初步擬定結(jié)對(duì)實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)教師交流后，學(xué)校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長(zhǎng)的自由化。

3、加大“網(wǎng)絡(luò)教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡(jiǎn)單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗(yàn)留下記錄，更可以成為交流的平臺(tái)，尤其是現(xiàn)在老師們職評(píng)不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習(xí)。這將納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。

4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學(xué)有效的有效保障?？h教研每年要進(jìn)行一次全縣評(píng)估，作為中考學(xué)校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn)：語(yǔ)文，每周1篇大作文、3篇日記;英語(yǔ)每周一篇作文(專用練習(xí)本)、2次詞或短語(yǔ)或短文聽(tīng)寫、堅(jiān)持每天10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練。

5、施行“推門聽(tīng)課”：分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周一節(jié)，備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師間周一節(jié)。

6、推行“興趣活動(dòng)”：體育，七、八年級(jí)每學(xué)期側(cè)重一項(xiàng)體育項(xiàng)目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂(lè)，成立學(xué)校合唱隊(duì);美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組;信息技術(shù)，成立“noc”競(jìng)賽興趣小組。語(yǔ)文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。

7、有點(diǎn)研究意識(shí)：今年荊門市評(píng)選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長(zhǎng)林中學(xué)，又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是因?yàn)樗慕萄谐晒俪?。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去第一范文網(wǎng)站學(xué)習(xí)借鑒他們的研究成果。像語(yǔ)文力求形成自己的作文訓(xùn)練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格(如何導(dǎo)入、提問(wèn)、探究、拓展)，形成的教學(xué)體系。同時(shí)，希望各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)每?jī)?cè)都能精心備好2課精品，在任何時(shí)候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。

教研工作會(huì)議教研主任講話稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家早上好!

為了深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂，全面提升小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。我學(xué)區(qū)在鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在本學(xué)區(qū)所屬三個(gè)學(xué)校的共同努力下，今天，在這里舉辦“豐窯學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)展示交流研討活動(dòng)”。在此，我對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)區(qū)教科研工作的關(guān)心和支持，表示衷心的感謝!對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!下面，我就本學(xué)區(qū)在教科研工作方面的一些做法，向大家簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下，有不妥之處，還希望大家多提寶貴意見(jiàn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)區(qū)始終堅(jiān)持以“深化課堂教學(xué)改革，以教研促教改，以教改促課堂效率提高”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)工作中，強(qiáng)化常規(guī)管理，注重管理過(guò)程。我們提出的口號(hào)是“功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂中”。教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)制度化、精細(xì)化。對(duì)各校的管理實(shí)行常規(guī)教學(xué)檢查、自查與抽查相結(jié)合的方式，并將常規(guī)檢查情況納入校長(zhǎng)年度考核和績(jī)效工資考核之中。 首先積極組織各校深入開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。在學(xué)區(qū)的安排下，周村小學(xué)安排了語(yǔ)、數(shù)、英3名教師去七岔口小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)，本次活動(dòng)的開(kāi)展給教師間搭建了相互交流的平臺(tái)，使得教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。上學(xué)期，三個(gè)學(xué)校又在周村小學(xué)舉行了公開(kāi)課展示教學(xué)交流研討活動(dòng)，李秀萍老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文《莫高窟》、王艷霞老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》、劉妮老師執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ)《 指路 》，均受到了各位領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

其次是組織各校開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)。如：“三.八”節(jié)，各校開(kāi)展了以“感恩”教育為主題的詩(shī)文朗誦活動(dòng);母親節(jié)，開(kāi)展了“我為媽媽獻(xiàn)愛(ài)心”的主題教育活動(dòng);“六.一”兒童節(jié)，周村小學(xué)開(kāi)展了慶六一文藝匯演及少兒書畫大賽;宋村小學(xué)成功的舉辦了詩(shī)歌朗誦比賽;七岔口小學(xué)也根據(jù)學(xué)校的實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給各校的文化氛圍增添了新的色彩。

總之，在各級(jí)部門的關(guān)懷和支持下，在各校領(lǐng)導(dǎo)的緊密配合及全體老師的共同努力下，豐窯學(xué)區(qū)在城關(guān)鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測(cè)中，連續(xù)幾年均名列全鎮(zhèn)前茅，還被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。同時(shí)，教師的論文及學(xué)生的習(xí)作，有數(shù)篇均在省、市、縣級(jí)論文、征文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并受到了獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)然，這些成績(jī)的取得與各校領(lǐng)導(dǎo)的緊密配合及全體老師的共同努力是密不可分的。在這里我對(duì)大家再一次表示衷心的感謝。同時(shí)，也希望大家，再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

下來(lái)，我把《城關(guān)鎮(zhèn)豐窯學(xué)區(qū)20xx--20xx學(xué)年度第二學(xué)期“同課異構(gòu)”展示交流研討活動(dòng)》安排向大家匯報(bào)一下：

本次活動(dòng)共分三個(gè)階段：

第一個(gè)階段：確定課題，各校開(kāi)展活動(dòng)，確定執(zhí)教人員階段。(時(shí)間為：5月6日—5月22日)

學(xué)區(qū)教研組制定《豐窯學(xué)區(qū)同課異構(gòu)教研活動(dòng)實(shí)施方案》并下發(fā)各校，要求各校根據(jù)學(xué)區(qū)安排，確定課題，扎實(shí)有效的開(kāi)展活動(dòng)，并根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，向?qū)W區(qū)推薦一名執(zhí)教教師，參加學(xué)區(qū)組織的同課異構(gòu)展示活動(dòng)。經(jīng)各校認(rèn)真選拔共推選出三名教師參加本次活動(dòng)，他們分別是周村小學(xué)李秀萍老師，宋村小學(xué)王莉莉老師，七岔口小學(xué)熊娟老師。

第二個(gè)階段：“同課異構(gòu)”的展示交流、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。(時(shí)間為：5月23日—6月8日)

開(kāi)展同課異構(gòu)的展示交流、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。周村小學(xué)李秀萍老師，她執(zhí)教的課題為五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海倫凱勒》;宋村小學(xué)王莉莉老師，她執(zhí)教的課題為五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《秦兵馬俑》;七岔口小學(xué)熊娟老師，她執(zhí)教的課題為五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《水》;

第三個(gè)階段：各種資料的收交及總結(jié)工作。(時(shí)間為： 6月9日—6月18日)

這次同課異構(gòu)展示交流、說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)評(píng)委打分，匯總，從三名執(zhí)教者中產(chǎn)生一名教師作為學(xué)區(qū)的教學(xué)能手;其次是要求參加此項(xiàng)活動(dòng)的教師以“提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為主題，每人寫一篇經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)論文，上交學(xué)區(qū)教研組參加優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，學(xué)區(qū)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各兩名，這次評(píng)出的教學(xué)能手和優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)?wù)?，學(xué)區(qū)將在暑期整訓(xùn)會(huì)上予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

到今天，我們已進(jìn)入了活動(dòng)的第二個(gè)階段，即就是“同課異構(gòu)”的展示交流、說(shuō)課評(píng)課研討活動(dòng)階段。由于時(shí)間關(guān)系，我很快地將今天的活動(dòng)具體安排一下：

上午我們進(jìn)行“同課異構(gòu)”的展示交流活動(dòng)，下午進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)交流研討活動(dòng)。上午第一節(jié)為我們講課的是 老師，他執(zhí)教的內(nèi)容是《 》。第二節(jié)為我們講課的是 老師，他執(zhí)教的內(nèi)容是《 》。第一節(jié)為我們講課的是 老師，他執(zhí)教的內(nèi)容是《 》。

我們上午安排的這三節(jié)課有成功之處，肯定也有不足的地方，但我認(rèn)為成功是精彩的，遺憾同樣精彩。 所以在這里，我代表學(xué)區(qū)對(duì)上課的3位教師表示衷心的感謝! 下午安排的評(píng)課、說(shuō)課等環(huán)節(jié)，我都真誠(chéng)地希望大家坐在一起，敞開(kāi)心扉、真誠(chéng)交流，積極互動(dòng)，使大家在交流中反思，在反思中提高，在同伴互助中共同成長(zhǎng)!

我相信，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，必將進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)校之間的友誼;進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)理念的更新，使全體教師在新課改的形勢(shì)下，探索出一條屬于自己的高效課堂教學(xué)模式，從而，有效地提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)豐窯學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作向創(chuàng)新、高效的方向發(fā)展。同時(shí)，也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作，提出寶貴意見(jiàn)。

最后我對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能來(lái)這里參加此項(xiàng)活動(dòng)，再次表示衷心的感謝!

教研工作會(huì)議教研主任講話稿篇四

各位老師下午好!

在前幾天放假前夕，教育局教科室召開(kāi)了一次全區(qū)教科室主任會(huì)議，會(huì)上安排了幾項(xiàng)與老師們切身利益相關(guān)的幾項(xiàng)教科研工作，本想放假前召開(kāi)會(huì)議，但考慮到老師們要準(zhǔn)備教導(dǎo)處安排的一些材料，很忙也很累，所以今天湊這個(gè)時(shí)間給老師們開(kāi)個(gè)會(huì)，借此機(jī)會(huì)也想和老師們交流一下思想，以促進(jìn)我們的共同進(jìn)步。(如果老師們帶來(lái)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，也請(qǐng)隨手記一下安排的工作要求)

上學(xué)期，在老師們的努力下，我們開(kāi)展了一些教育科研工作：主要包括配合上級(jí)有關(guān)部門完成了一項(xiàng)市級(jí)(王亞樵)和兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題(張建華、云峰)完成結(jié)題工作、組織兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題順利立項(xiàng)(吳、李磊和王寶利);成功承辦區(qū)級(jí)課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、組織老師們完成了個(gè)人課題的立項(xiàng)工作，并為每位教師印發(fā)了個(gè)人課題研究方法學(xué)習(xí)材料,與教導(dǎo)處合作成功舉辦兩次“同課異構(gòu)”課改交流活動(dòng)。雖然舉辦了一些相關(guān)德教育科研活動(dòng)，但我覺(jué)的離老師們的要求和期望還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在此我深表歉意。

我認(rèn)真做了一下反思，本學(xué)期我們將從學(xué)校工作需要和老師的個(gè)人需要入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科研工作的組織、管理，既要求真務(wù)實(shí)，還要開(kāi)拓創(chuàng)新，在工作中我們將按以下三個(gè)主要理念開(kāi)展工作，1、教育科研要為教育教學(xué)服務(wù)、要能有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高、(引用前教科所長(zhǎng)劉昆的一句話：任何形式的教育科研如果不能促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，那它都是沒(méi)有意義的，也是失敗的)教學(xué)是教育科研的源泉，教育科研是教學(xué)的活水。2、教育科研要為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，要引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。3、教育科研要與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去的科研方法和意識(shí)，不能把教學(xué)和科研看作是分開(kāi)的，樹(shù)立教學(xué)即科研，問(wèn)題即課題的意識(shí)。一句話，少喊空口號(hào)，多做實(shí)際事。

一、下面我先把區(qū)教科室安排的幾項(xiàng)具體工作給老師通報(bào)如下：

1、關(guān)于“課題優(yōu)秀公開(kāi)課評(píng)選“。區(qū)教科室4月份末或者5月初舉辦“課題優(yōu)秀公開(kāi)課評(píng)選“活動(dòng)，并且將優(yōu)秀的公開(kāi)課上推，參加市級(jí)課題公開(kāi)課評(píng)選，頒發(fā)課題公開(kāi)課證書”,請(qǐng)已結(jié)題的課題組要做好相關(guān)準(zhǔn)備，具體評(píng)選辦法將另行通知。

2、關(guān)于個(gè)人課題，7月份或者是下學(xué)期初，區(qū)教科室要開(kāi)展“優(yōu)秀個(gè)人課題評(píng)選活動(dòng)，發(fā)區(qū)級(jí)優(yōu)秀個(gè)人課題證書，以前還真沒(méi)評(píng)選過(guò)個(gè)人優(yōu)秀課題，包括剛才我說(shuō)的評(píng)選課題優(yōu)秀公開(kāi)課，正好我們上學(xué)期組織老師們上報(bào)了個(gè)人課題，也就是說(shuō)這項(xiàng)工作我們做在了前頭，老師們大部分都填寫了個(gè)人課題申報(bào)書，88個(gè)任課教師，申報(bào)了76項(xiàng)。老師們的積極性還是比較高的，為了保護(hù)老師的工作積極性，也為了調(diào)動(dòng)老師的整體參與意識(shí)，不打算再篩選了，也就是說(shuō)，我們就從上學(xué)期申報(bào)的個(gè)人課題確定為校級(jí)個(gè)人課題，從中挑選優(yōu)秀的上報(bào)，當(dāng)然包括后期的材料和相關(guān)成果等，因?yàn)橐u(píng)有成果的個(gè)人課題，也就說(shuō)我們的個(gè)人課題要先面對(duì)結(jié)題這項(xiàng)工作，才可能參與區(qū)個(gè)人優(yōu)秀課題的評(píng)選，為了迎接這項(xiàng)評(píng)選工作，現(xiàn)在我們就要開(kāi)始準(zhǔn)備，課題材料包括三方面，計(jì)劃性材料，過(guò)程性材料平時(shí)我們就要做好個(gè)人課題的研究性資料收集工作，近期的具體要求：(1)上交課題研究方案(落款時(shí)間：20xx年11月16號(hào) ，方案皮上印好了，但要注意方案的準(zhǔn)備結(jié)題是見(jiàn)為20xx年10月前，一年，方案上交時(shí)間：4月23號(hào)前下下周三)，明天發(fā)研究方案樣表和個(gè)人課題題目一覽表，假期打印。(2)5月初完成個(gè)人課題研究階段總結(jié)，并寫至少一篇研究典型案例和一篇研究論文(交時(shí)間5月10前，到時(shí)再通知提醒)和其他相關(guān)研究材料不限。

3、關(guān)于區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題。我校去年立項(xiàng)的兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題，要求課題主持人在4月份要召開(kāi)一次課題研討會(huì)，并寫出階段研究回報(bào)。

4、關(guān)于青年教師的培養(yǎng)，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)開(kāi)展“青藍(lán)工程”，加快青年教師的培養(yǎng)。教科室安排個(gè)學(xué)校教科室要加強(qiáng)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”建設(shè)，采取青年教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)子的培養(yǎng)辦法，結(jié)對(duì)采用雙向選擇、自行結(jié)對(duì)的辦法。青年教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，強(qiáng)化課后的反饋指導(dǎo)和反思完善(學(xué)校確定的青年教師有：朱甜甜，王淑娟，魏冉冉，崔代換，劉寧，胡文文，謝麗君，王延清，唐玉猛)請(qǐng)以上青年老師于22號(hào)前把雙向結(jié)對(duì)的教師名單報(bào)教科室，下一步再安排具體的培養(yǎng)辦法。

二、下一步學(xué)校教育科研工作的總體思路

昨天搞課堂教學(xué)改革，今天又安排個(gè)人課題，好像有點(diǎn)亂，是的，如果不劉順?biāo)麄兊年P(guān)系，真是有點(diǎn)亂，那么這兩項(xiàng)工作的關(guān)系是什么呢?經(jīng)過(guò)與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)商量，也征求了我校一些教研員和個(gè)別老師意見(jiàn)，最后定位是：把學(xué)校課堂模式改革既“調(diào)動(dòng)主體參與、構(gòu)建高效課堂”課堂教學(xué)模式改革作為學(xué)校的龍頭課題，把我們老師們的個(gè)人課題作為龍頭課題下的子課題，用龍頭課題帶動(dòng)個(gè)人課題的研究，讓個(gè)人課題的研究有效促進(jìn)龍頭課題的更深入開(kāi)展，這也是我們以后開(kāi)展教科研工作的主線。近年來(lái)，我校老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分別探索歸納了屬于自己的教學(xué)模式，有的模式明確了操作步驟，有的還沒(méi)有明確，但在課堂模式改革的引領(lǐng)下，我們老師們的思想理念和教學(xué)技藝的確發(fā)生了很大的一定的變化，比如去年的基本功等比賽的結(jié)果，和我們老師們平時(shí)的歸納探索和總結(jié)，應(yīng)該有著一定關(guān)系，教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也給我們一定的認(rèn)可，(劉主任)總之，實(shí)踐證明：課堂教學(xué)模式改革、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、形成學(xué)校辦學(xué)特色、提升辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?，F(xiàn)在我們又把個(gè)人課題作為學(xué)校課堂教學(xué)模式改革的依托，我想只要老師們大膽探索，做個(gè)有心人，前景一定是美好的。(復(fù)習(xí)引探5、合作探究10、精講答疑12、成果展示10、當(dāng)堂檢測(cè)8)劉校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)很支持，近期學(xué)校要請(qǐng)相關(guān)的教育專家到我校做報(bào)告，

最后，我本人也向老師們承諾，只要要有利于學(xué)校的發(fā)展，只要有利于老師們個(gè)人的發(fā)展，我個(gè)人一定盡最大努力給與相關(guān)的支持，為老師們幫好忙，服好務(wù)。以促使我們一起發(fā)展，一起進(jìn)步。

首先讓我們一起回憶并品味前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的一句話:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一點(diǎn)樂(lè)趣,使教師天天在上課時(shí)不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)。”，有此我們不難理解到，教育科研不但是我們教師成長(zhǎng)、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使我們教師的工作成為一種有意義的有樂(lè)趣的事業(yè)。因?yàn)槲覀兝蠋焸兤綍r(shí)太辛苦太勞累了!

最后祝老師們身體健康

合家幸福!