一年級(jí)的小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),可能有很多情況都不是那么的適應(yīng),這不僅僅需學(xué)校的教師的努力,也家長(zhǎng)也應(yīng)該負(fù)起一定的責(zé)任,下面我們一起看看這篇《寫給一年級(jí)家長(zhǎng)的話》。供大家參考。
寫給一年級(jí)家長(zhǎng)的一封信范文2021
一年級(jí)的小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),可能有很多情況都不是那么的適應(yīng),家長(zhǎng)也應(yīng)該負(fù)起一定的責(zé)任,下面我們一起看看這篇《寫給一年級(jí)家長(zhǎng)的話》。
新學(xué)年開(kāi)始了,在我們欣喜地看到孩子開(kāi)始寫字的時(shí)候,有些情況是我們由于經(jīng)驗(yàn)缺乏所沒(méi)有注意到的。一年級(jí)是孩子接受系統(tǒng)知識(shí)的起點(diǎn),孩子從現(xiàn)在開(kāi)始一步一個(gè)腳印地走出自己的學(xué)習(xí)之路,如果家長(zhǎng)能夠注意到這些細(xì)節(jié),那么孩子以后遇到的學(xué)習(xí)障礙會(huì)少很多。
一、區(qū)別對(duì)待兩種生字。
孩子們正在使用的這套語(yǔ)文教材著重培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,通往閱讀的殿堂是一個(gè)個(gè)富有表情的漢字,認(rèn)識(shí)漢字、掌握漢字、掃清閱讀障礙,閱讀這輛車就能高速行駛了。
中低部課文都有兩種生字,一種是寫在田字格里的,這一類生字是要求孩子們掌握的,要孩子們會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)認(rèn),對(duì)于這類生字,家長(zhǎng)要特別注意孩子的筆順、筆劃的規(guī)整,以及字在田字格的位置。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到寫出來(lái)的字是否正確,還關(guān)系到字是否漂亮。
另一種生字是不要求孩子會(huì)寫的,只是要求孩子會(huì)認(rèn)和會(huì)讀。如果沒(méi)有課后的鞏固和溫習(xí),孩子在一兩節(jié)課的時(shí)間里是記不住這么多生字的,這就需要家長(zhǎng)的配合輔導(dǎo)了。我們發(fā)現(xiàn),很多孩子的錯(cuò)別字就是在這個(gè)時(shí)候形成的。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間去幫助孩子記住這些復(fù)雜的生字,他們就直接叫孩子去抄寫這些復(fù)雜的字,他們認(rèn)為,孩子抄多幾次就自然會(huì)記住這些生字。其結(jié)果就是孩子會(huì)用一個(gè)圓圈代替“口”,會(huì)把“隹”寫成“住”,“暖”“春”的“日”都可以寫成“目”,欠點(diǎn)少劃都是經(jīng)常的事。
另外,不是所有的孩子對(duì)于文字的認(rèn)知能力特別好,有些孩子還是特殊的閱讀障礙者。對(duì)于還處于形象思維狀態(tài)的學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō),復(fù)雜的漢字猶如一座符號(hào)山,他只能用繪畫的方式把這些字給畫出來(lái)、圈起來(lái)、湊起來(lái),這樣的字家長(zhǎng)粗略地看,還以為是對(duì)的。結(jié)果孩子從中收獲的是錯(cuò)誤的筆劃,顛倒的筆順,近似的字形。等到二三年級(jí)真正要求掌握這些生字時(shí),孩子的第一印象就很難糾正過(guò)來(lái)了。累積到了五六年級(jí),情況就會(huì)如家長(zhǎng)們常說(shuō)的:“我的孩子語(yǔ)文盡扣錯(cuò)別字。”別責(zé)怪孩子,他也是無(wú)辜的,五六年累積下來(lái)的錯(cuò)誤印痕此刻要他提筆寫的時(shí)候反復(fù)告訴自己這些錯(cuò)字的正確寫法,這是很耗費(fèi)時(shí)間的。而且考試又是高緊張思考狀態(tài),孩子又怎能慢慢來(lái)想這個(gè)字的寫法,所以一出手就是常用錯(cuò)別字了。
身為家長(zhǎng)的我們,能夠做的就是,趁孩子現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)習(xí)這些漢字,每天晚上抽個(gè)時(shí)間幫孩子寫好這些他們只需要記住讀音的復(fù)雜漢字,順便感受孩子寫作業(yè)的滋味,重溫自己年少時(shí)光,一舉三得。當(dāng)然,偶爾還要抽空檢查孩子對(duì)要求會(huì)寫的生字掌握得怎么樣,筆順會(huì)寫錯(cuò)嗎?筆劃寫得是否到位。要知道。這個(gè)時(shí)候的生字掌握關(guān)系到接下來(lái)要學(xué)習(xí)的其他結(jié)構(gòu)生字的掌握,更關(guān)系到二三年級(jí)的寫話和作文的書寫速度。如果孩子生字掌握不牢固,那么在接下去的“寫話”和“寫作文”時(shí)就會(huì)出現(xiàn)“提筆忘字”的情況,頭腦里才思泉涌,可筆下卻寸步難行。
二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
如果孩子在幼兒園已經(jīng)接觸到幼兒讀物,家長(zhǎng)就不應(yīng)該讓這閱讀的萌芽停止生長(zhǎng),應(yīng)該給予這幼苗“陽(yáng)光”和“土壤”。“陽(yáng)光”是家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的重視和引導(dǎo),“土壤”是孩子閱讀的書籍。
在課外書類型的選擇上也要先以孩子的興趣為主。男孩以理性思維為主,偏好科學(xué)、軍事之類,女孩以直觀具體形象思維為主,偏好故事性較強(qiáng)的童話之類。家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子的需要選擇孩子喜歡的書,先培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子喜歡上看書之后,再選擇文字比較多,兼有插圖的字書,慢慢的再拓展到孩子比較少接觸到的其他類型書籍上去。
習(xí)慣養(yǎng)成了,興趣也漸漸濃厚了,接下來(lái)就是要教會(huì)孩子自己約束自己。很多家長(zhǎng)都反映過(guò),不愛(ài)讀書的孩子看見(jiàn)字書就頭疼,只看漫畫;可是愛(ài)看書的孩子一拿起書就忘記其他,甚至耽誤了寫作業(yè)。更有甚者,邊寫作業(yè)邊看課外書,沒(méi)有課外書也會(huì)看別的有文字的內(nèi)容,就是無(wú)法專心寫作業(yè)。這一切都有賴于起步階段的家長(zhǎng)的引導(dǎo)。殷健靈的作品《甜心小米》系列中有一個(gè)小片段,小米喜歡上了媽媽帶來(lái)的“可以看的零食”,“媽媽規(guī)定小米在做完學(xué)校的功課后才能看書。小米雖然很想馬上就看那些好看的畫和好看的故事,但還是聽(tīng)媽媽的話,拼命忍住,到做完作業(yè)了才看。”這是每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠做到的。事實(shí)也告訴我們,只有在一開(kāi)始就跟孩子這么約定,那么孩子到了中高部的時(shí)候,他們也能這么做的。
三、收集孩子的童言童語(yǔ)。
剛?cè)雽W(xué)的孩子還保存著童真和天性,這是非常寶貴的!很多家長(zhǎng)都反映,孩子說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕,怎么寫起作文就比擠牙膏還難。除了漢字的掌握要牢固,家長(zhǎng)還要幫孩子積累一些素材。如果家長(zhǎng)們能夠在一年級(jí)時(shí)就有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留意身邊的事物和現(xiàn)象,在孩子隨口說(shuō)說(shuō)的時(shí)候,趕緊把孩子的想法收集起來(lái),那會(huì)是多么寶貴的財(cái)富啊!這是孩子自己的,是獨(dú)一無(wú)二的。問(wèn)問(wèn)我們自己:你幫助孩子了嗎?如果有時(shí)間,請(qǐng)幫孩子記錄下這些充滿童滋童味的想法來(lái);如果你沒(méi)有時(shí)間,那么先用手機(jī)錄下他的原話,等到他要寫作文絞盡腦汁了,聽(tīng)一聽(tīng)他以前是怎么說(shuō)的,也許就不會(huì)“擠牙膏”了。
每一年的春天,廣東一帶的樹(shù)木都會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)落葉再長(zhǎng)出新葉子。短短的兩個(gè)月內(nèi),滿地的落葉,滿地的芽胞衣,滿樹(shù)嫩黃嫩黃的新葉。這一切,在孩子們的眼里,他會(huì)覺(jué)得“新年了,樹(shù)木穿新衣裳了。”
每一個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人。有一個(gè)媽媽多年后還記得孩子小時(shí)候看到天黑了,突然說(shuō)出“天黑了,天上停電了!”這是多有新意啊!這就是孩子眼中的世界!多美好啊!上天給了我們一個(gè)寶藏,我們卻忙于生活忙于賺錢把寶藏給埋沒(méi)了!
從寫好字,到一句話,幾句話,再到一段話,孩子的書寫和表達(dá)能力就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)了。到三年級(jí)開(kāi)始寫作文了,孩子就不會(huì)“無(wú)話可說(shuō)”“不知道怎么寫”了。
寫給一年級(jí)家長(zhǎng)的話2021
一 小學(xué)教育的核心是培訓(xùn)孩子好的習(xí)慣!
進(jìn)小學(xué)不只是來(lái)學(xué)習(xí)書本知識(shí),這只是其中的一部分。他們告別了幼兒的生活踏入童年這個(gè)階段,小學(xué)六年的生活對(duì)兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要,孩子在這個(gè)階段會(huì)增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,奠定初步的人生觀,世界觀。所以在學(xué)會(huì)能力的同時(shí)要教會(huì)他們?cè)趺磳W(xué)會(huì)如何學(xué)的能力。說(shuō)的有點(diǎn)拗口,授人以魚不如授人以漁這個(gè)道理大家應(yīng)該知道!
1 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多人擔(dān)心自己的孩子剛步入小學(xué)成績(jī)跟不上,其實(shí)都不用很擔(dān)心,家長(zhǎng)們要在一開(kāi)始就養(yǎng)成孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教他認(rèn)真聽(tīng)課,寫作業(yè),做好復(fù)習(xí),預(yù)習(xí),開(kāi)始孩子一般都不會(huì)那么聽(tīng)話,要有耐心去教,去引導(dǎo),但不要代勞,教會(huì)他們?nèi)绾稳プ?。剛開(kāi)始家長(zhǎng)要適當(dāng)幫助檢查,也要教孩子自己要學(xué)會(huì)檢查,久而久之小孩自己養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣后家長(zhǎng)就可以放心讓孩子自己來(lái)做了。
2 良好的生活習(xí)慣
現(xiàn)在的小孩都是寶貝,家長(zhǎng)們不要溺愛(ài),要鍛煉孩子的自理能力,做自己力所能及的事,養(yǎng)成節(jié)約樸素的生活習(xí)慣。
3 良好的交友習(xí)慣
要學(xué)會(huì)交友,交好友良友,孩子們也得有自己的小圈子,大了也有自己的人際關(guān)系網(wǎng),學(xué)會(huì)如何在這個(gè)社會(huì)上生存,了解這個(gè)社會(huì)的生存法則!如果不會(huì)交友,不善于與人溝通,交際,會(huì)影響孩子的性格,會(huì)孤僻,封閉,偏執(zhí)等。因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知能力還比較弱,家長(zhǎng)在開(kāi)始要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
二 科學(xué)地培訓(xùn)孩子
所謂科學(xué)培訓(xùn)就是不一味以家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子,每個(gè)孩子的個(gè)性不同,愛(ài)好,條件等各方面也不同,要順其自然地引導(dǎo),發(fā)展孩子多方面的能力,不只是要讀好書,德智體美要全面發(fā)展,要多運(yùn)動(dòng),要有好的身體。不溺愛(ài),不偏激,嚴(yán)厲的同時(shí)要多一份關(guān)愛(ài)與呵護(hù)!讓孩子健康地成長(zhǎng)!
三 尊重老師,尊重孩子,多溝通,多鼓勵(lì),少責(zé)罰
把孩子交給老師是對(duì)老師的一種信任,也是老師的一份責(zé)任,但學(xué)校教育與家庭教育同等重要,不要跟老師說(shuō)“老師,我孩子全交給您了!“,老師承擔(dān)不起,有問(wèn)題多與老師學(xué)校溝通,不要懷疑老師,就算有問(wèn)題的時(shí)候也應(yīng)該私下與老師學(xué)校探討。如果你都不尊重老師,孩子們還會(huì)尊重老師么?同時(shí)也要尊重孩子,要循循善誘,尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,要多一份耐心,多鼓勵(lì),少責(zé)怪,多與孩子溝通交流,其實(shí)大多孩子很樂(lè)意與家長(zhǎng)交流。了解孩子的情緒變化,生活,學(xué)習(xí)情況。不要總拿自己的孩子跟別的孩子去比,這個(gè)沒(méi)有可比性,各人都有自己的不同。不要用言語(yǔ)傷害孩子小小的心靈,也不要暴力體罰。暴力體罰不能彰顯家長(zhǎng)的威嚴(yán),談笑中解決問(wèn)題才是一種能力,要以德服人。
四 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
孩子不可能一輩子都跟著父母,所以要讓他們學(xué)會(huì)更多的能力,也不可能什么都能從學(xué)校或者父母那里學(xué)到,更多的要是書中去了解學(xué)習(xí),所以從小養(yǎng)成小孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣非常重要。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),除了教科書外中國(guó)人的平均閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平,這也是整體素質(zhì)偏低的一個(gè)原因。家長(zhǎng)們要以身作則,耳濡目染去影響你的孩子。教他們或跟他們一起讀,久而久之孩子會(huì)愛(ài)上閱讀。除了讀還得引導(dǎo)怎么去讀,要讀好書。并堅(jiān)持下去。下面講一個(gè)小故事
從前有個(gè)老農(nóng),家里很窮,老農(nóng)每天都會(huì)弄份報(bào)紙來(lái),每天忙完農(nóng)活,就著夕陽(yáng)的余光看報(bào)紙,聚精會(huì)神地看,在父親的熏陶下,兒子從小就愛(ài)看書,小學(xué),初中,高中,大學(xué),兒子長(zhǎng)大了,有一天兒子寫了一本書出版了,兒子高興地拿著書回家獻(xiàn)給自己的父親,父親眼含著淚說(shuō),兒子,我看不懂,我不識(shí)字,兒子愕然,你以前不是天天看報(bào)嗎?兒子,我不識(shí)字的,我看報(bào)只是為了讓你喜歡上看書。
孩子的成長(zhǎng)很重要,家長(zhǎng)們一定要引以為重。那怕是犧牲一定的時(shí)間也要多關(guān)愛(ài)自己的孩子,多與他們一起學(xué)習(xí),玩,多交流。