作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇一

由于小班幼兒年齡較小，對父母的依戀心理較強，自我保護意識和能力欠佳，沒有是非判斷能力，遇到陌生的叔叔或者阿姨的誘惑會很輕易地跟他們走，為此我設計了這個活動。

1．教育幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2．讓幼兒體會和老師在一起的安全感。

材料準備：大灰狼、小豬的頭飾，滑梯旁（吸引幼兒的地點）。

1．今天，老師給小朋友們講一個故事，請你仔細聽一聽發(fā)生了什么事？

2．老師講故事。

（由于故事中的角色反差大，幼兒對故事感興趣，所以能夠?qū)Ｐ牡芈犂蠋熤v故事）

3．老師提問：

①這個故事中都有誰？

（幼兒能夠積極地舉手回答問題，回答準確：大灰狼和小豬）

②大灰狼說什么了？

（大多數(shù)幼兒能夠清楚地模仿大灰狼說話的語氣和粗啞的嗓音：“跟我走吧，我認識你媽媽，我給你好吃的?！眰€別幼兒還能利用動作來表現(xiàn)，如王浩鑫模仿大灰狼哄騙小豬時想要把小豬抱走的動作）

③小豬是怎么做的？

（部分幼兒對這個問題不愿意去表達，他們很為小豬著急，回答得很無奈：“小豬就跟著大灰狼去了?！眰€別幼兒表現(xiàn)得很憤怒，李一南說：“這只笨豬，該找不到媽媽了?！边@時，幼兒已將自己融于情境創(chuàng)設當中，逐漸理解不能和陌生人走，逐步接近了本節(jié)課的目標）

④如果你是小豬，你會怎么辦？

（幼兒通過這個故事情節(jié)能夠認識到陌生人的可怕性，并想出各種辦法。趙孟囂說：“我大聲喊叫，讓別人把它趕走。”杜思琪說：“我不去，我知道警察的電話是110?！庇變河辛俗约旱南敕ǎ彩俏覀兘窈蠡顒拥难由?。）

分析：通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道跟陌生人走會遇到危險。

4.老師總結(jié)：聰明的孩子不要陌生人的東西，不跟陌生人走，否則會找不到媽媽，我們要想辦法讓陌生人無機可乘，不讓他們把我們帶走。

老師解釋什么是陌生人：不認識、不經(jīng)常和自己在一起的人。

（幼兒對陌生人也有了自己的理解，有的幼兒說是從來沒有見過的叔叔，有的說是不漂亮的阿姨，等等）

5.活動正在進行時，陌生人（劉紅茹）出場說：“誰愿意和我去玩這個滑梯呀？滑上滑下的多好玩啊，我還有糖呢，你們誰跟我去？”

（幼兒沒有見過這個阿姨，表現(xiàn)得很抵觸，表現(xiàn)得很堅定，不跟陌生人走，即使對方用糖來誘惑都不能打動幼兒，活動目標基本達成）

這時，陌生人拉一個幼兒，想驗證一下幼兒是否堅決，是否會被陌生人的甜言蜜語和糖所誘惑。

陌生人拉杜思琪，杜思琪說：“我不去，我等我奶奶（堅決不去并用動作回應陌生人，目標完成）?！?/p>

陌生人拉張璇，張璇看看陌生人手里的糖，就跟著走了（被陌生人手里的東西所誘惑）。

6.老師對不跟陌生人走，同時做出相應反應的幼兒進行表揚。

老師對跟陌生人去的幼兒，叫回來進行教育。

（完成任務的幼兒還主動提醒張璇下次不要去了，不然真的找不到媽媽了）

7．活動結(jié)束。哪個小朋友愿意扣老師去玩滑梯呀？

（幼兒高興地舉手表示愿意）

為什么愿意和老師去而不愿意和陌生人去呢？

（因為和老師在一起很安全，和陌生人在一起會有危險，我們喜歡和您在一起）聽了這些，我很感動，幼兒對老師有了感情，同時信任了老師，本節(jié)活動目標完成。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇二

通過盒子引起孩子的好奇心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

不透明的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

——有葉子還細細的菜。

3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇三

1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

活動準備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

一、導入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

提問：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢

讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的.相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇四

教學過程必需緊密聯(lián)系同學的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使同學對所學內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。基于以上認識，我把投擲小壘球設計成“空中彩帶”主題式模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，，激發(fā)調(diào)動同學興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作，初步了解投擲的要領，同時進一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。

1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)同學積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；

2、通過毽子投擲，了解投擲的基本要領：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關系；（蹬地、扭髖、挺身、肩上屈肘）

3、通過系列投擲活動，發(fā)展同學良好的投擲能力和活動能力；

4、教師繼續(xù)進行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導同學逐步形成在體育課上良好的價值取向；

5、引導同學嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、一起訓練提高等合作性活動，培養(yǎng)同學團隊意識和互助合作的習慣與能力。

1、激趣導入

師：小朋友們，相當投擲手嗎？（同學歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開始投嗎？……

師：漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好投擲手就必需學會投準，下面我們比一比哪名同學投的高，接的穩(wěn)……

[興趣是最好的老師，假如教師有意識地加以引導，讓同學在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，同學肯定能積極主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的主人]

2、體驗→探索→感悟

師：剛才小朋友的模擬投擲真不錯！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓練勝利，大家可以進行正式拋高訓練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的毽子飛得最高最遠……

（同學至各自“空域”嘗試“投擲”，教師分別參與各組活動，引導同學互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）

師：各飛行小隊集中野戰(zhàn)機場，我們來比一比誰是特技投手

（請各小組推薦同學演示，師生一起評議，從中選出投得好的同學命名為“特投手技”并給予獎勵）

師：想當特技投手的小朋友請舉一下手！噢，大家都想成特技投手，那么怎樣才干成為特技投手呢？（同學七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的投擲技巧才行！下面老師把剛才投擲扮演時看到的幾種投擲方法模仿給大家看，請大家看看哪種投擲方法更好（教師結(jié)合同學練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓同學對比尋找總結(jié)正確的投擲方法，師生一起歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）

3、好了，大家都知道了怎樣當特技投手，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技投手隊！

（同學分組學練，教師巡回到各組引導同學互幫互學，一起提高）

4、再一次集中，進行“特技投手小隊”競賽，師生一起評議并命名獎勵。

[競賽是同學特別喜歡的方式，而小組之間的競賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在同學練習、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)同學觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

師：投手們表示得真棒！現(xiàn)在我宣布投擲訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……

（宣布“演習”規(guī)則，輪流由四組同學扮演“偵察機”沖過封鎖線“伏擊”“陣地”）

師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內(nèi)飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，準備打擊侵略者！

[形式新穎、貼近同學生活實際和認識能力的練習競賽，同學往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，同學的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

（師生進行放松小游戲：打保齡球）

師：（指著“墜毀”的“保齡球”）我們的投手真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛投手交流一下經(jīng)驗好嗎？

（同學興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“捍衛(wèi)祖國”“英雄”的勝利和喜悅）

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇五

1.培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3.讓幼兒體驗合作的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1.幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2.背景音樂課件、動畫課件。

(一)設計背景帶領幼兒做熱身活動

師：天氣真好，到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

(二)嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

1.幼兒自由探索玩圈并互相學習。

師：小朋友，這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師：你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

(2)師：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

(3)師：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。

(4)師：你干嘛呢?(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。

(5)師：你是怎么玩的?(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2.師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

3.合作玩圈，體驗合作的樂趣。

(1)開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

(2)鉆圈。

a.兩個幼兒相互鉆圈

b.鉆(地籠)，進一步練習鉆的技能。

(三)游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1.師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。

2.師帶領幼兒游戲。

(四)結(jié)束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇六

1、讓幼兒認識綠色。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

3、主動參與實驗探索。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球

1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

–小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？

–哇！原來水變成什么顏色？

2、小結(jié)：水變成綠色了。

3、出示”綠色寶寶”。

–小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

–它的衣服是什么顏色？

–今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。

–這是什么？什么顏色的？

–小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

5、游戲鞏固。

–黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

6、活動總結(jié)。

–小朋友今天我們認識了什么顏色？（綠色）–綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇七

1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。

3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

小松鼠手偶，花草地場景，報紙印團，紙，顏料，圖片

小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧！好嗎？

出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎？

1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?

2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你……

師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！

師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？

如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？

一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？

出示作品

提問：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？

介紹作者

師：你們想不想也來做回小畫家，畫個花草地呢？

介紹工具、材料、顏色

示范指導語：紙團親親紅顏料，親親畫紙……

好多小草長出來了，用棉簽畫小短線。

師：我畫的花草地漂亮嗎？你們想來試試嗎？

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導

師：請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地？

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇八

1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。

一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

一、體驗生活中的快樂，感受微笑

1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼

導語：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很開心？（笑瞇瞇）

客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會很高興的。

2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開心?。浚ㄒ龑в變褐v講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑）

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看，說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導）

4、交流圖片：導語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？

幼兒講述中的個別總結(jié)：和好朋友分享食物真開心?。∷詴⑿?！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情！所以會微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心??！所以會微笑！和家里人一起旅游，真開心?。∷詴⑿?！……

原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺？

小結(jié)：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂！

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進一步體驗微笑的魅力

提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這究竟是為什么呢？

欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心??！小白兔為大家送信，朋友們真快樂??！大象為大家蓋房子，，朋友們真高興??！……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心！”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分展開想象為小蝸牛想辦法）

小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。

導語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？

送微笑卡

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇九

1、理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、引導幼兒樂意用語言表達橘子的形狀、顏色和味道。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

橘子若干、教學掛圖

一、教師作神秘狀，將手背在身后，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師手拿橘子藏在身后：老師今天帶來了我們家鄉(xiāng)的水果，請小朋友猜猜是什么呢？老師說謎面——一個壇子，裝滿餃子，吃了餃子，吐出珠子。是什么水果呢？

2、老師拿出橘子：對了，它是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

二、通過觀察和品嘗橘子，學習兒歌。

1、引導幼兒觀察橘子的外形、顏色。

教師：橘子是什么形狀的呀？什么顏色的呢？引出兒歌第一句“橘子橘子圓又圓”，幼兒跟念。

2、剝開橘子，讓幼兒觀察橘子肉，說說有什么特征，像什么。引出兒歌第二、三句“剝開變成小小船。小船黃、小船彎”，幼兒跟著念。

3、請幼兒品嘗橘子，說說橘子的味道。

教師：你們說小船會開到什么地方去呢？將橘子送到小朋友嘴里，同時說出兒歌第四句“開到嘴里邊”。哇，橘子小船是什么味道的？引出兒歌最后一句“哇——橘子小船好香甜”。

三、看圖完整朗誦兒歌。

1、出示掛圖，老師示范有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、看著掛圖，引導幼兒完整朗誦兒歌。

四、練習有節(jié)奏地朗誦兒歌，并以橘子作為獎勵。

五、教師總結(jié)。

教師：我們江西盛產(chǎn)橘子，尤其是南豐蜜橘名揚天下。我們的家鄉(xiāng)真好呀！

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇十

1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、明白不做危險的事情，有初步的安全知識。

1、教學掛圖：《十只小貓》。

2、36k卡紙，水彩筆若干。

1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣樣？

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你以前受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友就應怎樣做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎樣樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎樣樣呢？等等

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關……

引導幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的資料，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇十一

1、認識上下、里外等不同的方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋?？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃叺耐奖纫槐日l的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇十二

樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。

學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。

根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。

花的種子、小鏟子、水。

三個裝有泥土的花盆。

學習領域：

形式 ：集體

1。 出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。

小種子

小種子，真奇妙，

太陽照，水兒澆，

發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，

開出花兒多美好。

2。 請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。

3。 教師提問：

小種子需要什么才能長大？

如果你來照顧它，你會怎么做？

4。 建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。

5。 待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。

6。 請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。

教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。

能說兒歌《小種子》。

能照顧和愛護植物。

兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。

在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事， 如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。

三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。

幼兒園小班安全教案 幼兒園小班教案及教學反思篇十三

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

1、幼兒座位呈半圓型；

2、錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）

3、自制方向盤人手一份；

4、紅、綠二色燈各一；

（1）教師："猜猜誰來了？"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規(guī)則？"

（2）請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒；

（3）提問："音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？"；。教。案來自：快思老。師教。案網(wǎng)；（請小朋友用動作學一學）"什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？"

（1）教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

（2）請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

1、活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。

2、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3、體育活動開展過“開汽車”游戲。

4、向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒

討論應該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設相關的活動區(qū)角。

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。