每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
梔子花開(kāi)主持稿 梔子花開(kāi)自備稿件朗誦篇一
我來(lái)自一個(gè)教師家庭，父母的言傳身教，使我從小就立志成為一名光榮的人民教師。進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)，又碰到了數(shù)位師德高尚、學(xué)養(yǎng)豐富的好老師。身在師范，時(shí)時(shí)聆聽(tīng)著老師們“學(xué)高為師，身正為范”的諄諄囑托，更堅(jiān)定決心：成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀教師。
如今，踏入國(guó)際學(xué)校的大門，深深地為、被這里領(lǐng)導(dǎo)、老師的敬業(yè)精神、崇高師德和無(wú)盡師愛(ài)所折服。在這里，老師們沒(méi)有上下班的明確界限，沒(méi)有更多的時(shí)間處理個(gè)人事務(wù)，更沒(méi)有閑暇時(shí)光休閑娛樂(lè)。讓學(xué)生進(jìn)步，使家長(zhǎng)滿意，得社會(huì)承認(rèn)，是國(guó)際人永恒追求的目標(biāo)。在這里，無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)學(xué)生的辦學(xué)理念，你可以從每位教師的一言一行中體味到。在這里，有我曾經(jīng)的恩師，有我所景仰的教育專家，有我朝夕相處的同事們。在他們身上，更多的是默默無(wú)聞的付出，是誓言無(wú)聲的平凡。
學(xué)，然后知不足;教，然后知困。學(xué)不足，然后能自省;教不足，然后能自反。是謂教學(xué)相長(zhǎng)也。作為一名青年教師，我常常反思，以此為努力的方向和進(jìn)取的目標(biāo)。孩子們，浦老師多么想和你們?cè)谝黄?，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起鍛煉，一起守望朝霞夕陽(yáng)，一起聆聽(tīng)潮起潮落。
今天的我肩負(fù)著人民教師的神圣使命與光榮職責(zé)，面對(duì)著既聰明伶俐又調(diào)皮可愛(ài)的孩子們，任重而道遠(yuǎn)。新鮮、忙碌的工作使我倍感充實(shí)，更多的是發(fā)自內(nèi)心的欣喜。
是的，初為人師，我是快樂(lè)的。
孩子，我愛(ài)看你們的笑臉，那粉紅色的臉龐上還保留著不曾被侵蝕過(guò)的無(wú)邪。面對(duì)你們的明朗純凈，我自問(wèn)，何以為師?也許吧。親愛(ài)的孩子們，我們是亦師亦友的。我愿教予你們知識(shí)，分享你們的快樂(lè)，分擔(dān)你們的憂愁。而同時(shí)，你們則教會(huì)我簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
你們是我最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命的源泉?！凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請(qǐng)將你的脂膏，/不惜地流向人間，/培出慰藉底花兒，/結(jié)成快樂(lè)的果子?！边@是紅燭那短暫而明凈的生命，更是教師那神圣而無(wú)聲的誓言呀!
梔子花是那么的不顯眼不招搖，我愿化做那一小朵不肆張揚(yáng)的梔子花，不求濃艷，花開(kāi)不敗。風(fēng)再起時(shí)，斜陽(yáng)夕照，在絢麗的校園，回憶著那紅衣飄飄的年代，淺吟低唱：
那片笑聲讓我想起我的那些花
在我生命中每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著
我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁
今天我們都已離去在人海茫茫
梔子花開(kāi)主持稿 梔子花開(kāi)自備稿件朗誦篇二
但在那梔子花開(kāi)的季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)美屬于為之奮斗的人。美離我們很近，很近…
還記得“魚(yú)頭”的故事嗎?曾聽(tīng)過(guò)“孟母三遷”的故事嗎?是的，我們的母親歲月的水輪把她的手磨得狠粗糙。你開(kāi)始嫌棄母親的丑?？伤怯肋h(yuǎn)都不會(huì)怪你的。漸漸地你懂事了，突然發(fā)現(xiàn)母親的手變得如此美麗。
是啊，當(dāng)你跌倒時(shí)，你哭著鬧著希望母親拉起你。但她卻不會(huì)那麼做。這時(shí)你發(fā)燒了。朦朧中一雙冰涼的手?jǐn)R淺在你額頭。是啊，在母親粗如松皮的手上你發(fā)現(xiàn)了美，似一株芭蕉樹(shù)灑下一片涼陰。用瘦小的手背為你遮風(fēng)擋雨。
在那個(gè)白茫茫的日子里，母親領(lǐng)你來(lái)到校園。你多麼高興呵，終于可以離開(kāi)那間窄債的教室了。夜幕降臨你卻想起母親帶著一身倦意和擔(dān)憂離開(kāi)的背影。一切都褪了色?？善窒缕鹆诵∮?。夜魚(yú)中穿梭著雨燕般的學(xué)子。在陌生的教室里你看到了她，一個(gè)沒(méi)有花過(guò)妝的班主任。有些肥胖和衰老。她把你們領(lǐng)進(jìn)她家里，原來(lái)她孩子過(guò)生日。“以后你們就是我的孩子了。那晚你們哭了，燭光中你仿佛看到了她慈愛(ài)的笑容。像夢(mèng)里的千百惠，不施粉黛，耐人尋味。
你又發(fā)現(xiàn)了另一種美，從那位平凡的老師的笑容里，你讀懂了沒(méi)。像一本厚厚的書(shū)，裝滿智惠。
你在三點(diǎn)一線中困惑，在困惑中不知所措。以致于總是忘了倒垃圾，結(jié)果被罰掃一個(gè)月的宿社。中靠已近，你把苦默默地埋在心底。社友看在了眼里。第二天你驚然發(fā)現(xiàn)地板出奇的干凈，這是302宿舍嗎?你感動(dòng)，被一種難以言喻的美所折服。
在那梔子花開(kāi)的季節(jié)，你悄悄地走進(jìn)夢(mèng)中的伊甸園，種下種子。
等待，等待…
你也收獲了美
梔子花開(kāi)主持稿 梔子花開(kāi)自備稿件朗誦篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是高二3班的金志偉，很榮幸能在這個(gè)飄香的季節(jié)國(guó)旗下演講，我今天的演講很短暫，演講的題目是《梔子花開(kāi)》
六月,一個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，一個(gè)校園飄香的季節(jié)。同學(xué)們?cè)缱⒁獾搅?，校園的梔子花開(kāi)了，大片大片，壓滿枝頭，那么素雅，那么清香。讓這個(gè)炎熱季節(jié)里人們?cè)陝?dòng)的心靈得到了些許的撫慰和安定。
一走進(jìn)校園，看到這么大片清香的雪白的花朵，就有種平靜而美好的感覺(jué)，仿佛覺(jué)得這就是自己內(nèi)心深處一直尋覓地方;晚自習(xí)，教室里，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，捎帶來(lái)?xiàng)d子花的隱隱芬芳，心不再急躁，有種很享受生活和學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
面對(duì)這么純美的梔子花，聞著她散發(fā)出的撲鼻的清香，有不少同學(xué)不淡定了，摘下梔子花，教室里放幾朵，宿舍的床頭放幾朵，再摘幾朵，放手中把玩。我們中學(xué)生是小學(xué)生們的大哥哥大姐姐，我們這么做，被弟弟妹妹們看到了，豈不是成了他們模仿的范本。要是弟弟妹妹們跑過(guò)來(lái)告訴你“大哥哥大姐姐不能隨意摘花”，你豈不是更加羞愧難當(dāng)!再說(shuō)了，你把香味兒帶到了你的私人空間，你留給大家的又是什么呢?她的美，她的香，應(yīng)該屬于大眾。
也許你要說(shuō)愛(ài)美之心人皆有之，摘下她是因?yàn)槲覑?ài)她。可是我要說(shuō)，你并不真正的愛(ài)花，因?yàn)?----如果你愛(ài)花，你會(huì)給她澆水;喜歡花，則會(huì)摘下來(lái)。其實(shí)校園的花朵不需要你為之澆水，你能讓她順其自然的生長(zhǎng)，便是真正懂得如何去愛(ài)了。
親愛(ài)的同學(xué)們，過(guò)去的都不算，從今天起讓我們一起真正去愛(ài)花，好嗎?
